【熱】小學生的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
暑假的一天，我從小河里摸了一袋螺螄，拿回家把它們抖落在一只瓷盆里，放了一些水。然后，我站在一邊看。
過了一會兒，水盆里的螺螄行動起來。它們有的像小偷似的推開瓶蓋，鬼頭鬼腦地打探外面的動靜；有的.伸出觸角拉長身子想看看這個絢麗多彩的世界；有的身手敏捷已經(jīng)爬上了盆壁享受登高的樂趣，有的……不一會兒盆壁上就爬滿了一層厚厚的螺螄。
下午，我玩了一圈回家，又走進衛(wèi)生間�！鞍⊙剑〈笫虏幻�！”我驚叫了一聲。原來，衛(wèi)生間里面發(fā)生了一場“螺螄大逃亡”。洗臉池上，地上，洗衣機上、甚至抽水馬桶上，到處爬滿了螺螄。我連忙手忙腳亂地撿著，邊撿邊想：你們這些小家伙，一定覺得很悶，想出來散散心吧！我把撿起來的螺螄放進盆里，并且用蓋蓋住�！肮�，你們這些小家伙這回可插翅難飛了！”
真沒有想到螺螄這些看上去笨頭笨腦的小家伙，也那樣頑皮、可愛！
小學生的作文 篇2
卡羅爾的家里可不得了了！
你看這邊：卡羅爾的爸爸正在津津有味地看連續(xù)劇�？墒�，頻道突然跳成了“咿咿呀呀”的京劇。爸爸覺得莫名其妙，看，原來有只小貓站在遙控板上，跳著歡快的舞蹈呢！爸爸一臉的哭笑不得！
咦？衛(wèi)生間又發(fā)生了什么大事了？水的嘩嘩聲，貓的`喵喵聲，響成一片。呀，淋浴噴頭正在四處開花呢！那一只貓渾身濕淋淋的，這出戲肯定是它人杰作！
即使在客廳，也沒有片刻的安寧。看，那只不安分的小貓像跳高運動員一樣，兩腿一躍，跳到了電燈上，“喵喵”地叫了聲，好似說：“精彩時刻到了�！彼鼡u晃著電燈，在空中翻了個跟頭，又穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诘匕迳希孟袷莻�資深的雜技演員。
其它小貓也個個是天生的“調(diào)皮鬼”，有的小貓打翻了墨水瓶，慢慢悠悠地走著，走到哪兒，梅花就開到哪兒。有的小貓躲在臟衣物籃里，媽媽清洗時，它“喵”地一聲撲出來，嚇得媽媽臉青一陣，白一陣。還有的小貓把陽臺上的衣服扯出了線頭，邊走邊拆，拆得只剩半件……
卡羅爾家里簡直成了貓的樂園！
小學生的作文 篇3
天上的月亮像含羞的少女，躲在去層中，不肯出來。路燈在透明的燈罩中，灑下一片朦朧的光。我可敬可愛的老師，這會也備完課，安然入睡了。四周靜悄悄的.，沒有一個人。
“哎，燒死我了�！边@時電燈突然叫起來了。大家聽到聲音連忙關(guān)切地問：“電燈大哥，你怎么啦？”
“唉，天天晚上都要發(fā)高燒，這個學生未免太用功了吧？”
“不，不，不。她不是學生，是老師�！眻A珠筆急忙說。
“什么？老師也這么用功，太敬業(yè)了吧？”
“這個老師就這么敬業(yè)，你看看我身上，哪個地方不是字？”備課本說。
“就是，你看我，這筆芯都脫胎換骨好幾次了�！眻A珠筆補充道。
這時皮包也發(fā)話了：“這個老師教書可認真了！有時候，她講著講著，聲音就啞了，說不出話來�！�
“這個老師可真好！”
“這個老師天天不是批作業(yè)，就是寫備課。一年里，我哥哥姐姐就一大堆�！眰湔n本驕傲地說。
“還有啊，這個老師天天晚上坐在我身上，唉，壓得我渾身沒有一處不痛。不過，照你們說的，能為這么好的老師服務，再苦再累，也值得！”
“電燈大哥，你看大家都這么努力，你也就忍忍吧？”
“哦，是嗎？看來，我也要好好的奉獻奉獻嘍！”電燈也深受感動。
“你們說，老師這么好，該怎樣贊美她呢？”
“我聽人說，教師像迷途中的指南針，在人們迷失方向時，為人們指明前進的方向。”
小學生的作文 篇4
我家的仙人球突然開出了一朵很漂亮的花。這棵仙人球每天在我的窗臺上靜靜地待在那里毫不起眼，它被種在一只小巧玲瓏的瓷盆里，大小比一個雞蛋小一點，生長在干涸的泥石堆里，綠色的南瓜形的“身子”長著白色的斑點。因為它每周只需澆一次水，所以我不大注意到它。
今天早上當我睜眼時，這朵毫不起眼的小球上突然張出了一棵長長的，毛茸茸的`棍子似的花骨朵來，慢慢的花苞的頂部試探似的展開了一點，可以隱隱地看見里面的花瓣的顏色了。中午時，它慢慢地開成“郁金香”似的花型了，當我盯著它看了一刻鐘，絲毫不能感覺它的變化，但是到了黃昏時，小花已經(jīng)變成一朵美麗的花朵了。黃色的花瓣和菊花有一點相似，花的底部是紅色的，花蕊是金黃的。黃色的花瓣，金色的花蕊，配合著綠色的仙人球，球上白色的斑點……組合成一副美麗絕倫的靜物畫！還釋放著淡雅的清香。
仙人球是仙人掌科植物，它能生長在炎熱干燥的沙漠里，有著頑強的生命力，只需一點點水和陽光，它就能幫我們凈化空氣，有時還會給我們帶來驚喜——綻放出美麗的花朵。雖然它并不美麗，雖然它毫不起眼，但是我喜歡它。
小學生的作文 篇5
一、多鼓勵，少批評，激發(fā)習作興趣
閱讀不少學生作文，總覺得不盡人意。其實，如果仔細品嘗學生習作，不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方，只不過我們用成人的標準、個人主觀意識去衡量罷了。作為教師，應該做學生習作的引路人，要充分挖掘?qū)W生習作中的閃光點，哪怕只有一句話，也應給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學生的不足。多鼓勵，少批評，可以讓學生既嘗到成功的喜悅，又認識到自己的不足，達到“讓我學”為“我要學”的目的。記得有一次，我讓學生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學寫不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點。一般教師也許把這位學生大罵一頓，我卻沒有這樣做，而是把他的文章作了認真修改，在班下表揚了他敢于正視老師缺點的膽量，還把這篇文章推薦到“小學生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學生寫作興趣便激發(fā)起來了，還經(jīng)常把自己的.作文交給我給他修改。
二、積極撰稿，消除“作文難”
《黔江日報》科教周刊開辟了“學生時代”欄目，《今日教育》有“小學生天地”，網(wǎng)絡(luò)上有“站”。鼓勵學生積極向其撰稿，可以消除學生的作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里，寫出的文章不被老師批評，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來，我們不斷從各年級學生習作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育》、《小學生網(wǎng)上作文》。當一篇篇習作登上了《黔江日報》、《今日教育》，發(fā)表于《站》，貼進了學校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學生自覺不自覺地把自己的作文投向你的辦公室。就本學期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網(wǎng)站。
三、改革作文評改方式，讓學生自主作文
評改作文的目的是為了提高學生的作文水平，掌握作文技能技巧，認識自己作文的不足并改正。教學中，學生初稿時，教師適時指導、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學生初稿完成后，組織學生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現(xiàn)在學生眼前，讓學生評議作文的優(yōu)缺點，可以從詞語、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說說哪些地方寫得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見？這樣，學生的思維被激活，學習別人的作文后，把學生分成小組，讓學生相互評改，合作學習。把自己的作文在小組內(nèi)相互交流，評評你認為好的地方，談談不足之處，有利于發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)的毛病，既學到了別人作文的優(yōu)點，又找到了自己作文的不足，然后針對自己作文中的問題，在自己的稿紙上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。達到欣賞中學習，學習中積累、積累中運用，互相交流、共同進步的目的。為了更好地修改，還可以把修改的作文在小組或班上進行朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補，借鑒、閱讀修改，這樣寫出來的作文就流暢多了。
抓住學生的心理特點，激發(fā)學生作文興趣，采用自主寫作，合作修改，探究學習，活動起來既輕松，又愉快，何樂而不為？當然，要做到這幾點，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文觀、學生觀，不但要給學生大膽寫、自由練的機會，還應加強自身業(yè)務素質(zhì)的學習，跟上時代步伐，這樣，我們才能真正成為學生興趣習作的引路人。
小學生的作文 篇6
我是一條來自南方的小河，每天靜靜的流淌著。
從前，我十分美麗，碧波粼粼，像一塊晶瑩透亮的.綠寶石。清晰見底，清得能看見沉積在水底的沙粒。在這里，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，樹木郁郁蔥蔥，枝頭上小鳥在唱歌，小花小草像給我戴上了迷人的花環(huán)。我身邊還有許多好朋友，我、小魚、小蝦常常在一起玩耍。每到夏天，小朋友就在我身上戲水、捉魚蝦、游泳，別提多開心了！
可好景不長，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我家旁邊出現(xiàn)了一些工業(yè)區(qū)，一座座高樓大廈拔地而起，一個個煙囪直沖云霄。一些不法廠家偷偷地把污水排入我家。從此，我不再清澈見底，魚蝦不再那么多，我變得渾濁不堪。來我這兒玩的人們隨意把飲料瓶、紙盒等垃圾往我身上扔，人們從我身邊走過，捂住鼻子匆匆地走開了，小鳥也飛走了。我真痛苦��！我大聲叫道：“人們��！保護環(huán)境就是保護自己”。
一群天真可愛的小朋友看見了垃圾，他們一點一滴的清理著垃圾，但是就憑孩子們的力量是遠遠不夠的。他們求助環(huán)保部門里的叔叔阿姨和人們一起行動起來拯救我。希望在不久的將來，大家還能再次看到原來的我！
小學生的作文 篇7
賣藝人在中山公園里經(jīng)常能看到,有拉二胡的,有寫毛筆字的,有吹糖人的……但最令我敢興趣的還是前幾天遇到的賣糖畫的老爺爺。 那是一個小鋪子，我剛來到鋪子前，一股糖香撲鼻而來。“小朋友，你要什么呀？”我聽……
賣藝人在中山公園里經(jīng)常能看到,有拉二胡的,有寫毛筆字的,有吹糖人的……但最令我敢興趣的還是前幾天遇到的賣糖畫的老爺爺。
那是一個小鋪子，我剛來到鋪子前，一股糖香撲鼻而來�！靶∨笥�，你要什么呀？”我聽后抬起頭，鋪子的主人是一位老爺爺，他是賣糖畫的，他兩鬢頭發(fā)花白，一雙布滿皺紋的手，也許是他曾經(jīng)不停地握著勺柄造成的。別看他老，臉上卻是滿面紅光，眼睛雖小，卻透著矍鑠的光芒，看到鋪子里的糖精致的糖畫也許你們都會禁不住嘖嘖贊嘆。
樹蔭下，我攥著手里的零花錢，忍不住又來到爺爺?shù)匿佔忧�，說“爺爺，給我來只大公！”爺爺聽后先應了聲“好嘍！”手里就開始忙活起來，只見他先從桶里抽出一根竹簽放到光滑平整的大理石臺面上，然后握住勺子根從糖桶里一攪和一大勺粘稠焦黃的糖稀涌上勺子，老爺爺看了，取出帶糖稀的勺子，嘿，一只大公雞需要用這么多糖稀，在怕用不完不，可老爺爺并不慌，也不手抖，只是將舉著的大勺子一斜，糖稀立刻如瀑布般傾瀉下來。他倒也不急，手在原地停了一會，我還以為老爺爺緊張得一下忘了下一步。就當我剛回過神來，一個大大的頭呈現(xiàn)在我面前。真是神來之氣！可他又突然嫻熟的舞動起勺子來，糖稀也竟有粗有細，粗如繩，細如絲，他又一頓，我還以為完了，可他又開始畫了起來，這次，他是在畫雞的.羽毛部分，勺子在空中如雄鷹盤盤旋，滑翔，一只大雞已是栩栩如生。爺爺將勺子晃了晃，一提，勺子里已無一點糖稀，最后他再拿出一根竹簽，往又打又圓的腦袋上輕輕一點，一只眼睛就出現(xiàn)了。爺爺先等了一會，再用鏟子往邊緣一撥，一只大公雞毫發(fā)無損地來到我的面前。只聽旁人說道：“這小家伙真是既飽眼福又飽口福�。 蔽覍敔斦f了聲謝謝，無意中觸到爺爺那雙清晰又含笑的眸子，在望著晶瑩透亮、圖案精巧的糖公雞，久久不忍吃掉。
看著這位畫糖人技藝已經(jīng)爐火純青的爺爺，再想想其他一些爺爺，太陽變大了，風更強了。是啊，那些坐家里的爺爺們在空調(diào)房里舒適的安度晚年，可那些賣藝人卻嚴寒酷暑都在賣藝掙錢，心里不禁一顫……
【小學生的作文】相關(guān)文章：
小學生作文08-12
★小學生作文08-13
等小學生作文06-13
精選小學生作文02-21
小學生的作文05-30
小學生作文06-09
讓小學生作文12-10
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文05-06
難忘的小學生活小學生作文11-13