小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我愛(ài)科學(xué)！ 俗話說(shuō)：只知其然，不知其所以然，什么事都無(wú)法取得成功�？茖W(xué)就是這樣。它能使許多對(duì)奧秘有著好奇心大的人，腦海中產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并引導(dǎo)其解決這個(gè)問(wèn)號(hào)。
記得小時(shí)候，爸爸給我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)木桶，一個(gè)洗臉盆和一個(gè)沒(méi)有破的膠管子，然后將水桶里放滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑出來(lái)”，將兩只手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶里;最后把兩只手的大拇指，同時(shí)松開，這時(shí)，之前放入臉盆的那一頭的膠管，水立即汩汩地流出來(lái)，我想這是什么原因呢？
既無(wú)發(fā)電機(jī)，有無(wú)別的什么力，水為什么會(huì)通過(guò)一根管子，從水桶里流到臉盆里來(lái)呢？我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，這就含有一定的科學(xué)道理，從此，我對(duì)科學(xué)有了些許的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了濃厚的興趣。
后來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這就是有趣的虹吸現(xiàn)象，桶子里的水比盆子里的`高，通過(guò)這根管子，里面沒(méi)有空氣，就相當(dāng)于將桶與盆連通了，形成水由高處向低處流的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多地方用到這個(gè)原理，你以后可要認(rèn)真觀察，留意啊。 有時(shí)候，在與同學(xué)散步時(shí)，看到許多奇怪的現(xiàn)象，就會(huì)有一個(gè)問(wèn)號(hào)顯現(xiàn)在腦海中，我不愿讓她一直停留在腦海中，所以央求父母買了幾本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，總之要千方百計(jì)地解決它們，每當(dāng)我有空暇的時(shí)候，就會(huì)去讀一讀，有時(shí)，會(huì)把幾個(gè)東西合成另外一個(gè)東西，或者將一個(gè)東西分解為幾部分，總能探索科學(xué)的奧秘與神奇。
回顧中國(guó)科學(xué)探索之路，從神五到天宮一號(hào)，它以驚人的速度向前邁步，20xx年恰逢中國(guó)改革開放三十周年，也是神七飛天的一年，作為人類邁向太空的新起點(diǎn)，他向世界顯示這個(gè)千年古國(guó)的魅力與偉岸。晚上，我坐在電視機(jī)旁急切又興奮地等待著，三二一，一聲巨響，將我的心也帶著，越飛越高，這是我國(guó)對(duì)科學(xué)史上的一次貢獻(xiàn)，是許多工作人員汗水的結(jié)晶，使他們懷著對(duì)科學(xué)的熱忱，善于發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，并將它應(yīng)用到航天事業(yè)中去。
看著艙內(nèi)，宇航員把筆松開，筆立即飛起來(lái)了，這是個(gè)有趣的現(xiàn)象，后來(lái)，我知道了那是萬(wàn)有引力，生活中充滿了科學(xué)，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，它就在你身邊。 科學(xué)有大有小，小到生活中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大到神舟飛天 朝聞道，夕死可矣，古人的這句話點(diǎn)醒了我，作為一名中學(xué)生，即使現(xiàn)在我不能做些什么，但我總會(huì)對(duì)科學(xué)懷著一顆崇敬之情，走向明天，走向未來(lái)……
小學(xué)生作文 篇2
秋，是一個(gè)悲傷的季節(jié)，她能勾起人的無(wú)限回憶!望著那滿地秋色，莫名一陣悲傷。 秋風(fēng)刮得呼呼作響，如千萬(wàn)個(gè)刀片輕刮著你的臉。樹葉在秋風(fēng)的摧殘下，瑟瑟地飄落在地，仿若一只只絕美的'蝴蝶，唱出了生命中最后的挽歌!真是秋風(fēng)掃落葉!金秋送爽，天高云淡，大雁南飛。湛藍(lán)的天空上，沒(méi)有一絲云彩，那般純凈，那般美麗，那般平靜，不起絲毫波瀾。時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只孤鳥，傳來(lái)幾聲鳥鳴，為這秋色平添幾分生機(jī)。秋，萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié);秋;空靈美麗的季節(jié)。她提著寬大的裙擺，悄悄的來(lái)到，又悄悄的離去，只留給人們一個(gè)單薄的身影，因?yàn)椋蓝瑏?lái)追她了!
小學(xué)生作文 篇3
世界上有一種東西叫：“思念”，古人云：“一日不見，如隔三秋，”又有：“一種思念，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，”還如：“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休�！蔽医鼇�(lái)有種莫名的思念。不明事由。
因?yàn)槊γ矗康膮s很忙，忙的幾次睡夢(mèng)中都在打字寄情，寄往何處？的確是要寄托一份感情給未來(lái)的，免得活得沒(méi)有希望，希望又在哪里？是悠悠朝夕的安逸，還是追覓過(guò)程的體驗(yàn)？的確是要停下來(lái)休整休整的，那么要休整什么？如若是心靈的自我思想，已經(jīng)天天都在修復(fù)，如若是身體的健康，不也天天需要生存？終究是要生活的，就如世人說(shuō)的，生，容易，活，容易，生活，不容易。其間的感覺(jué)只有入局的人能夠自知，是不足以向外人道的一種人生體驗(yàn)。
既然只單單屬于自己的，那么我們何苦要求別人能夠給予什么大的安慰和過(guò)多的相助？這又需要另外一種人生智慧去經(jīng)營(yíng)，好多周圍的人把持不好難免會(huì)出現(xiàn)自怨自艾，夸大其辭，決勝其聲等等的現(xiàn)象。這也就不難會(huì)出現(xiàn)好多學(xué)者名人紛紛以自己或他人的體驗(yàn)總結(jié)而來(lái)的智慧呼吁向?qū)�，什么“洞查人心，洞悉人性”之類的書籍。我是不太投入看這類書籍的，我也不主張非看這些書籍才會(huì)解決眼下的困惑問(wèn)題。因?yàn)�，好多的�?jīng)歷是連著生命成長(zhǎng)的課題，在這個(gè)前提下，書籍也有自身的局限。
我是個(gè)悲觀的人，總在自己的心中嘗試著好多個(gè)心理年齡不同的經(jīng)歷，而每每這種經(jīng)歷總要伴隨著寂寞、迷茫、困惑、徘徊、憂慮、凄隨等失落的詞眼一并進(jìn)行在黯淡的空間中，周圍全是寧?kù)o的，只有我的打字聲還預(yù)示著時(shí)間的存在。這不意味是孤獨(dú)，很多次我定義為追覓的思考，有理想的追逐，來(lái)一個(gè)安穩(wěn)妥當(dāng)?shù)男撵`梳理，不見得是件壞事。因?yàn)樘嗟氖朗码y料，人們?nèi)鄙俚木褪歉行院图皶r(shí)的心靈疏導(dǎo)。
這兩年來(lái)，我和一位老者有一個(gè)心靈約定，我要不斷的進(jìn)取奮斗，她也須及時(shí)適度的提示鞭策我，在各自生活圈子中完成屬于彼此要求的事務(wù)，等兩年后的相逢。期間我只見過(guò)她一面。由于工作的終日繁忙，一路走來(lái)我斷斷續(xù)續(xù)在空間中只寫了十余篇拙作，不好不壞，不驚不詐，寒酸猥瑣，在我看來(lái)均缺少一股士氣和深入心靈的交流。時(shí)常回頭，探守來(lái)跡，總有種愧疚感；老者還要耐下心來(lái)一路相隨，真委屈了她。我也便在好多個(gè)疲憊的日子里還要鼓足勇氣，意以再搏。至此，人越來(lái)越消瘦，信心越來(lái)越堅(jiān)定。
她說(shuō)我上輩子可能與山水有緣，因?yàn)闆](méi)有太投入期間思唔，所以注定今生再續(xù)前緣；因?yàn)楫?dāng)時(shí)太過(guò)寂寞，所以如今有她相隨。我們是永恒的忘年交！我為之一震，細(xì)細(xì)想來(lái)，的.確屬實(shí)。自小生長(zhǎng)在山水間，卻只為了急于成長(zhǎng)而忽視和忘卻了那份自然的存在，等到工作時(shí)間又滿心厭棄的躲避它，匯入城市的步伐，就是借用旅行的搪塞來(lái)接近時(shí)也沒(méi)有盡心投入她的懷抱，好好體悟最自然的博愛(ài)�？偠愣汩W閃、若即若離，往往有好多自認(rèn)為理由頗多的安慰，來(lái)傻傻的玩著關(guān)于明天的希望游戲。她的點(diǎn)撥能沒(méi)有作用么？
就在那個(gè)靠近溪流的旁邊，上輩子，我一人，一直在思唔和自然的交流，海闊天空，魚游水底。就這樣的畫面一直定格在時(shí)間的溪流中。而在不遠(yuǎn)處，可能就是她，在默默的注視著我這個(gè)獨(dú)行者，也不知道她什么時(shí)間就來(lái)到了我身旁，指一指溪流說(shuō)：水流向了天際，心中有了愛(ài)——————等我凝神回到現(xiàn)實(shí)中，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，到底水流向了何處？愛(ài)會(huì)流于心中么？我久久的思考。她記住了我的衣衫襤褸蹣跚徘徊，再透過(guò)時(shí)間的河流，難免才有了今生天意的安排。太過(guò)投入的思考，竟然冷卻了一位可以促膝的好友，又在今生里偶遇，我能不高興她的出現(xiàn)么？
就這樣，我們又默默的欣賞著自然，時(shí)不時(shí)來(lái)幾句對(duì)白，然后又重回靜默。
或許這位老者的出現(xiàn)，就是引導(dǎo)我理解自然尋找水源和感知大愛(ài)的那位上輩子沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話的老者？我一直這樣想，能再次相遇，真的是生命的奇跡！年齡的差距和空間上的隔閡已經(jīng)不是問(wèn)題。
如今我站過(guò)看景色的那個(gè)位子已經(jīng)有很多人占用了，也不便多去，只好另辟一條看上起不可能有人跡的小道來(lái)走，估計(jì)很難找到水域，但是已經(jīng)不重要是否會(huì)有水流出現(xiàn)的可能。我飽帶干糧，全身武裝；周圍還是有偶爾來(lái)往的人流，我們都形同陌路，就是想問(wèn)問(wèn)道也沒(méi)有了可能。好在思唔中有老者的點(diǎn)撥，哪怕只是一種心靈的猜想，況且也只有這樣的一種安慰才能了卻心間的寒顫；還未來(lái)得及辨析方向確定目標(biāo)，就在莫名間被人流推向了前方。遠(yuǎn)方已見月色。
工作的幾年中，時(shí)常會(huì)因?yàn)槲业谋M心趕路忘記時(shí)間空間的傻樣行跡，時(shí)時(shí)阻隔別人前行上進(jìn)的腳步，別人總認(rèn)為我有心逼仄他們的存在，鬧得更是惶惶而行，好點(diǎn)的視而不見、充耳不聞，任憑你的不良于行，不信服自身能力的更是以旁門歪道的把戲來(lái)征服和捍衛(wèi)自己的趕路寶座。等我從思考中回神才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被逼的幾近懸崖，再說(shuō)別的也失功效，好在我被自然的友善錘煉已經(jīng)完全可以自如應(yīng)對(duì)種種不測(cè)了，等我意欲尋找出路時(shí)間，奇跡般總能有條顯眼而舒易的大道朝我鋪來(lái)，本能間也便順?biāo)�。倒好，我滿心歡喜的站在彼岸，又認(rèn)識(shí)和建立了一批親蜜的好友隊(duì)伍，又操舊跡時(shí)，而這些叵測(cè)之人卻是各有矜持不測(cè)，我卻無(wú)能相助。只好做了好些回忘憂人。
太多的難以預(yù)料時(shí)局和前道漫漫，我依然前行；太多的上下浮沉和處處被阻漫無(wú)天際，我依然注視前方。我無(wú)所祈求，毫無(wú)氣勢(shì)。因?yàn)橛心俏晃液茏鹁吹睦险呦嚯S，有寂寞卻能用肢體語(yǔ)言傳遞著愛(ài)心的自然風(fēng)光為伍，有幾個(gè)一起不良于行的好友助興，有月色水晶似的光明水源窺暨，我們哪有眼神為這號(hào)忙于時(shí)計(jì)之人而輻射注視的一瞥？
時(shí)間在慢慢向后推移，我將會(huì)選擇和自然做最近密的交流，以此了卻最初那份夙愿。這條小道看上去荊棘滿地，時(shí)時(shí)斷路，卻也真屬于清靜，是個(gè)養(yǎng)生的好去處。我相信我們家人一定會(huì)支持我的決定，況且這么些年來(lái)我一直是他們的驕傲；這也不能解釋為我的逃避，正因?yàn)橛懈蟮谋虐l(fā)，所以才有了黎明前黑夜的靜心呵護(hù)。感謝關(guān)心和注視我的好友們一路的默默相守，感謝他們給了我一定的快樂(lè)，感謝自己的勇氣堅(jiān)持。就此拂袖告別，無(wú)須說(shuō)甚，鞠躬致敬，彼此保重。月夜后的下站水源處，之間交通便利卻沒(méi)有近道，相隔中只能步行。
每每寫完一次，我都要深深的思唔好久，更甚淚流滿面。不明是由。思念終究是痛苦的，痛苦畢竟只是短暫的，思憶如夢(mèng)，夢(mèng)醒間而我那個(gè)忘憂人的感覺(jué)卻是真實(shí)的。
小學(xué)生作文 篇4
“沒(méi)壞沒(méi)壞”！同學(xué)們大呼小叫，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是樂(lè)耘齋外教班老師帶著同學(xué)們?cè)谧鏊るu蛋的實(shí)驗(yàn)?zāi)�。把一個(gè)雞蛋從三樓以上往地面下摔，怎么樣才能不會(huì)摔壞。
同學(xué)們都在冥思苦想，只見老師把一個(gè)羽毛球里放了幾層紙，讓雞蛋“坐”在里面，然后再在雞蛋的上面加上了幾層紙，接著，把羽毛球裝在一個(gè)袋子里，把袋子口封住，然后又在袋子下面系上幾個(gè)氣球和幾個(gè)塑料袋。所有的準(zhǔn)備工作都做好了，開始摔雞蛋了。做好以后，老師把雞蛋交到了張燕博同學(xué)的手中，老師一聲令下，張燕博把手伸到了不能再遠(yuǎn)的時(shí)候，張燕博把袋子左右搖晃了幾下，對(duì)樓下的同學(xué)大聲的喊道：“我向下扔了，你們不要接啊。”下面的同學(xué)實(shí)在等不及了，一起說(shuō)：“你快扔了吧，我們不會(huì)接的�！睆堁嗖┮凰墒�，雞蛋就飄飄悠悠的下來(lái)了，雞蛋慢慢往下掉的.時(shí)候，我就在想，雞蛋會(huì)不會(huì)摔壞呢？正在我想的時(shí)候，雞蛋就落到了地上，同學(xué)們一擁而上，圍住了雞蛋，一個(gè)同學(xué)一不小心把氣球給弄炸了，又一個(gè)同學(xué)撿起了雞蛋遞給了老師，老師接過(guò)雞蛋，問(wèn)到：“雞蛋壞沒(méi)壞呀？”同學(xué)們因?yàn)槁牭诫u蛋摔下來(lái)的時(shí)候幾乎沒(méi)有聲響，于是大家異口同聲的回答：“肯定沒(méi)壞�！崩蠋煷蜷_了雞蛋，大家屏住呼吸，“哇”雞蛋完好無(wú)損，真的沒(méi)壞誒！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！只要我們遇到問(wèn)題能認(rèn)真思考，開動(dòng)腦筋，就一定會(huì)想出更多更好的辦法來(lái)！
小學(xué)生作文 篇5
我是一只蒼蠅，我長(zhǎng)大了，該去找工作了，我很興運(yùn)，找到了大家都喜歡的工作，我給大家運(yùn)送食品。
一天，我在一個(gè)垃圾桶里，找到了好吃的，有香蕉，蘋果糊，這些都是平常少見的水果派呀，這些應(yīng)該先給我們的市長(zhǎng)送去，我取了蘋果糊，向市長(zhǎng)的.辦公室飛去，我飛了很久，覺(jué)得有點(diǎn)累了，便在一家人的墻上休息，忽然大雨傾盆，而天空的味道怪怪的，我覺(jué)得頭暈?zāi)X脹，好不容易定注了神，一看，“��！殺蟲劑！”我迅速飛了出去，躲在一個(gè)角落，暈了過(guò)去，不知過(guò)了多久，我醒了，好險(xiǎn)呀。我繼續(xù)送我的食物，快到市長(zhǎng)辦公室了，我覺(jué)得，如果市長(zhǎng)吃了這個(gè)沾了殺蟲劑的食物，會(huì)得病的，我又帶著食物飛到一個(gè)小水洼前，把食品放了進(jìn)去，洗了洗，不好，翅膀沾水了，我拼命掙扎，也無(wú)濟(jì)于事，我把翅膀使勁高舉，翅膀漸漸干了，我抓起食物，飛向市長(zhǎng)辦公室，終于到了，我把食物給了市長(zhǎng)，因?yàn)樗谖覀冞@兒很難得到，所以我得到了100元的報(bào)酬，我很高興，也很有成就感。
我出了市長(zhǎng)辦公室，正往家趕，在家門口，我看見一個(gè)紫色的美麗的燈，我想過(guò)去摸摸它，可一只腳剛觸到它，“��！”的一聲，我暈死了過(guò)去，等我睜開眼睛時(shí)，我已在天堂了。 評(píng)：你從不同角度表現(xiàn)出了蒼蠅的不幸，細(xì)節(jié)描寫再充分發(fā)揮一些更好。
小學(xué)生作文 篇6
盼星星，盼月亮，我終于盼到了這一天，因?yàn)槲覊?mèng)寐以求的愿望是親眼看見清江，感受她的美，這一次終于要實(shí)現(xiàn)了。
來(lái)到清江，首先映入我眼簾的是江邊上一排垂柳，她們就像害羞的少女，正在欣賞自己映在水中的影子。微風(fēng)吹來(lái)，垂柳的辮子飄揚(yáng)，美麗極了！江面上波光粼粼，江水碧綠，連江里的小魚兒，都能看的一清二楚，有金黃的、銀白的，漂亮極了！
下雨后，更有一番情趣。江面上就如同撒下一把碎金子，是那么耀眼！橫跨兩岸的拱橋雄偉又壯觀，兩旁雕刻著精美圖案，有兩條互相纏繞的龍，還有兩頭威武的`雄獅。
到了夜晚，老人們?cè)诮叧藳�，享受著晚風(fēng)帶來(lái)的溫馨；小孩子在江邊打鬧、嬉戲；大人們則拿著報(bào)紙，坐在江邊上看報(bào)紙，好悠閑呀！周圍的燈光將清江映襯得更加濃郁迷人。
今天，我親眼目睹了清江的美，美得讓人陶醉。
小學(xué)生作文 篇7
從前，有許多動(dòng)物想當(dāng)森林之王，但大部分都敗下陣來(lái)，最后只剩下老虎和獅子。
第二天，虎王坐在陣前大罵：“獅子老賊，派人與我一戰(zhàn)�！豹{子聽后，非常生氣，跳上了戰(zhàn)場(chǎng)，虎王便派三虎迎戰(zhàn)，三虎把獅王弄得精疲力竭，但還是敗了，急匆匆地逃回。獅王沒(méi)力氣了，讓大獅上，虎王則請(qǐng)自上陣，把大獅打得鼻青臉腫，雖然很累，但是贏了。獅王派二獅上場(chǎng)，虎王就讓大虎上。二獅哪是大虎的對(duì)手？很快就敗了。最后只剩下二虎和三獅，結(jié)果可想而知。
獅子輸了，灰溜溜地向草原逃去，現(xiàn)在還不知道這是計(jì)呢！而猴子呢？當(dāng)上了宰相，就有了現(xiàn)在的“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”
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