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讀書的意義作文

時間:2024-10-13 17:55:05 林強 作文大全 我要投稿

讀書的意義作文(精選21篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的讀書的意義作文,歡迎閱讀與收藏。

讀書的意義作文(精選21篇)

  讀書的意義作文 1

  新時代的人們都要學(xué)習(xí)知識,還是不學(xué)習(xí)知識,是一個重要問題,我仍然覺得學(xué)習(xí)知識是對于新時代的人是相當(dāng)重要。愛因斯坦說:學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,在思考。是的,對于我們現(xiàn)代人,對于一件事的好與壞,是與非,都要思考,子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”也唯有知識乃靈丹妙藥。

  唐朝是一個文人最多的一個朝代,其中以李白,杜甫,最為出名,宋朝以歐陽修及蘇軾最為出名。我之所以說這些,是要說明不但新時代的人要求學(xué),還要學(xué)以致用。所謂“活到老,學(xué)到老”,要活學(xué)————不要讀死書。要追求知識,先要了解讀書的目的,有了讀書的方法,才不至於徒勞無功,海底撈月。曾國藩說“士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒”又說讀書之法有四者,其一“看”,其二“讀”,其三“寫”,其四“作”,四者不可缺一乃讀書之要點。國父曾經(jīng)說:“革命之基礎(chǔ)在于高深的學(xué)問”知識學(xué)問是人的最大財富,讀書可使人心胸坦然,心馳神往,開拓視野。也惟有讀書人才是走在時代的前端,為富國建國的大業(yè)鋪路,千萬不可將青春光陰浪費在無意義的玩樂上,“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”這句格言,把握每一分鐘的時間,好好地讀書,唯有如此才能社會中立足,以知識為投資的對象,才是最富有的'人。

  一個青年在置身社會之前,應(yīng)該先有一種充實的準(zhǔn)備,什么準(zhǔn)備呢?就是要預(yù)儲豐富的常識,常識是應(yīng)付一切事物的工具,因為我一直認(rèn)為,知識不僅給人力量,還給人安全,給人充足的精神財富,吳敬梓說“讀書好,耕田好,學(xué)習(xí)便好,創(chuàng)業(yè)難,守城難,知難不難”在我們今天這個時代讀書到底有什么用呢?我想除了應(yīng)對世界之外,更重要的是確認(rèn)自我!墩撜Z》學(xué)而篇第一,曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?,人重在自省,只有不斷地反省自己才能知道自己的不足,才能夠予以改進。

  俗話說的好“讀書需用意,一字值千金”是的讀書必須要用心,要用平常心對待讀書,切勿無用的讀書,所謂無用的讀書是,不切實際的讀書,讀死書。“書中有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”這是吾之座右銘,只要肯學(xué)習(xí),無論何時都不晚,有人曾說“吾生也有涯,吾學(xué)也無涯”真是一篇難得可貴的佳句。

  人生最美麗的三樣禮物,乃是金錢,權(quán)力及學(xué)問,其中以學(xué)問最為可貴。但在這最美麗的年華,卻有人沉溺在玩樂,吸毒或走上絕路,實在令人費解,最好解決方法乃是學(xué)習(xí)知識,掌握常識,把握今天,一切從今開始仍永不遲。中國現(xiàn)任總理溫家寶,被世人稱之為詩人總理,可見知識是對一個人的品德,修養(yǎng),對一個人的前途方面是何等重要,何等需要,要了解一個人,首先應(yīng)從語言,性格等方面做一個簡單的觀察。世界上每位父母都希望自己的孩子不要讀書,不要學(xué)習(xí)知識,此種父母在世上未之有也。父母都希望自己的孩子,有知識,有學(xué)問。有些青年認(rèn)為求學(xué)是不重要的,整天早出晚歸,吊兒郎當(dāng),無所事事,出到社會才知道自己的無知,才知道社會是如此殘酷。

  俗話說:“書中自有黃金屋”吾正尋找此寶貴的黃金屋,為此吾將百倍努力,在追尋知識方面,前方的道路還很漫長,但我將百折不饒,不遺余力地去追求和探索。

  讀書的意義作文 2

  如果把讀書視為心靈的旅程的話,那么從容實在是最為緊要的了。你無論讀什么,都需要給自己一段完整的時間、一個靜謐的氛圍——寫作是個人行為,讀書又何以不是個人體驗?讀書一旦進入了從容的境界,則定然像元人吳徽所說“尚友古之人焉”,也就是說,此時此刻,讀書人已在精神上與古人相溝通、相交流,從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。

  從容讀書的真諦若此,然而,卻并非人人都能把握。最近,從報上看到這樣兩則故事,覺得頗能說明問題。南北朝有一名學(xué)者叫陸澄,他從小好學(xué),青燈黃卷,行坐眠食,手不離書?勺x三年《易經(jīng)》,背得滾瓜爛熟,卻不明白其中的道理。從表面上觀之,“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了,然而,不求審美體驗、感情共鳴,不求甚解,又怎與從容讀書沾上邊去?同是讀書,亦喜背誦,文學(xué)巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的'《紅樓夢》,茅盾在長篇小說創(chuàng)作上取得巨大成就,不就歸源于其從容讀書,能夠把書本知識轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料?

  鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書的人,怕不乏讀書的情趣。想當(dāng)年,司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈,藉以茵褥,然后端坐之”,有的則“夜雨孤燈亂翻書”,有的以為“讀書要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行,這樣才能讀出味道來”。于是,我猜想魯迅讀史,從通篇盡是“仁義道德”的字縫里,看出滿本都是寫著“吃人”兩字,看出了幾千年的歷史只有兩個時代,即百姓想做奴隸而不得的時代和暫時做穩(wěn)了奴隸的時代——這石破天驚之言,固然依恃的是其慧眼睿識,然而,何以不跟魯迅一茶一煙相伴,不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)?

  一個人真要做到從容讀書,沒有把讀書當(dāng)作心靈義務(wù),沒有把一段青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字,那大抵是不行的。因為不想從容讀書者,自可以有諸多的理由,什么世界太吵呀,熱鬧事太多呀,誘惑太強呀,等等。亦難怪古代不少讀書人總是把靜坐作為理學(xué)的必修課,以清心寡欲,打消雜念。朱熹告誡讀書人說:“當(dāng)靜坐涵養(yǎng)時,正要體察思繹道理。”程頤則“每見人靜坐,便嘆其善學(xué)!笔前,只有沖破名韁利鎖,耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,方能從容讀書。從這個意義上說,讀書該是無條件的,它完全取決于自我的選擇。就拿法國密特朗總統(tǒng)來說,他從政數(shù)十年,無論政務(wù)活動多么繁忙,每天不讀兩小時書總是夜不安寢的。一個國家的總統(tǒng)其繁忙程度當(dāng)是可想而知的,其尚且能夠從容讀書,那么我們呢?

  著名作家茹志娟書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說:“書,光看是不行的,看個故事情節(jié),等于囫圇吞棗,應(yīng)該精讀。然而,還不夠,進而要‘煮’。‘煮’是何等爛熟、透徹。”

  如果把好的書籍視為朋友,那么一個不會“煮書”的人,坐在一群才華橫溢的朋友中間,除了是一具木偶、一個諷刺和一種折磨而外,又能是什么呢?有位書人說:“每個人都是一個神,然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說得多精彩呵!欲要成“神”,則不妨從“煮書”始,不妨學(xué)會從容讀書!

  或許,我們窮盡一生亦無法接近從容的境界,然而,崇尚從容品質(zhì)的過程,毫無疑問已經(jīng)開始從容了。

  讀書的意義作文 3

  正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭,瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。

  有人說得好:浮躁的社會,心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn),而是源源不斷地潛移默化。書中有人,人在書里,書人合一。這“人”,是作者,更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多,給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》,在歷史長河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》,讀出了純真的青澀之戀,讀《飛鳥集》,讀出了博愛和仁慈,讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進。所有的好書,都將給我們的骨骼補鈣,給心臟輸血,教會我們怎樣靠近本真生活。這種美,源于廣袤的自然,成熟于和諧社會,浸潤了思考的智慧,所以它的力量得以永恒傳承。

  “書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書籍可以告訴人們許多相關(guān)的知識,讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的.,多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴,可以反復(fù)拜讀,春華秋實,深刻印象留在記憶里,滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬卷,下筆如有神”的說法,書讀得多了,知道的事情就多,思路非常開闊,解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了。

  在讀書時,使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂,那里有曖巢,撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野,拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟,那里是無聲的,卻有喁喁低語,裊裊清音;有仰天長嘯,驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨奏和交鳴。那里是無影的,卻有曠代知己,咫尺情侶,有千種風(fēng)情,萬般景觀,令人心神搖蕩,目迷神馳。那里是無嗅的,卻有青草芳菲,有湯藥辛辣,心香恬淡,有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價的,即使我們囊中羞澀,它也不拒絕我,它能賜于我們“千鐘栗”,“顏如玉”“黃金屋”,卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn),不必到虛無縹緲處尋求,它可以隨時依伴我——在燈下,在榻上,在旅途中,在青晨的林間,在冬夜的爐旁。走進書境,我們將會擁有絢麗的世界,它將給我們以精神的愉悅和美感,放開倦怠的思緒,用平常的心去感受每一天的生活,然后我們也會發(fā)覺,這種生活也有著美的感覺,在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。

  讀書的意義作文 4

  高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”。波羅果夫說:“書就是社會,一本好書就是一個好的世界,好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚!睆哪撤N意義上說,書可以改變?nèi)松。從兒童的角度來看待閱讀教育,就是通過閱讀提高兒童整體素質(zhì)的一種教育。

  閱讀教育把閱讀稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育的靈魂”,強調(diào)閱讀能力形成得越早越好。選書是關(guān)鍵,閱讀教育最重要的工具就是圖書,書的好壞直接影響孩子對閱讀的興趣,有趣的、新穎的、孩子看得懂的書籍,自然深得孩子的喜愛;枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會得到孩子的青睞,因此選書一定要選擇適合孩子的書,而不是家長認(rèn)為孩子應(yīng)該看的書。選書要從閱讀的主體出發(fā)考慮,但又不能完全按照孩子的喜好來選擇。如果只看某一種類的書會讓孩子其他方面的涉獵變成空白,不利于全面發(fā)展,因此,要科學(xué)均衡地閱讀。興趣是首要的,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是建立在對閱讀有濃厚的興趣基礎(chǔ)上的,否則很難堅持下去形成習(xí)慣。我們要讓孩子對圖書、對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,不能讓孩子覺得閱讀是沉重的、是有壓力的,給孩子營造一種輕松愉悅的閱讀氛圍,在鼓勵和贊揚中讓孩子獲得閱讀的滿足感和成就感,讓孩子自發(fā)地喜愛讀書,主動閱讀。從成人的世界來看待閱讀給人帶來的意義,在這里引用《平凡的世界》中的一段經(jīng)典的話來解釋:“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來,使他的精神不致被勞動壓得麻木不仁。通過不斷地讀書,使他認(rèn)識到,只有一個人對世界了解得更廣大,對人生看得更深刻,那么,他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解;甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福!笨梢赃@樣來說,你現(xiàn)在的氣質(zhì)里藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。

  閱讀最大的作用是精神治愈,可以讓一個人由浮躁變得沉穩(wěn),由自卑變得自強,由懶散變得自律,由內(nèi)心窮困變得內(nèi)心豐腴。如果我們沒有太多的機會在現(xiàn)實中去接觸社會和世界,去開闊視野,那么,借助閱讀書籍,就可以讓一個人輕易的走出去,盡快融入到世界的視角里看待問題,把自身的生活價值放大千百倍。如果想要擺脫那些我們認(rèn)為的生活中的各種現(xiàn)實困苦,追求一份內(nèi)心的平靜和快樂,那么借助閱讀書籍,就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的.權(quán)利。書籍同樣也是提高教師素質(zhì)的學(xué)校。

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為,集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。對一個教師而言,書籍是學(xué)校中的學(xué)校,讀書就是最好的備課。讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼,就是一種真正的備課。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,“每過一年,你的科學(xué)知識都變得更豐富”。工作若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

  讀書的意義作文 5

  今年的4月23日,將迎來第19個世界讀書日。為了迎接讀書日的到來,柳州晚報組織小記者們開辦了一場“中國傳統(tǒng)文化讀書講座”,廖緒良老師讓在座的小記者及家長們咀嚼到了傳統(tǒng)文化的真味。

  9點半,活動開始了。首先,陳老師向我們介紹了廖緒良老師。廖緒良老師從事國學(xué)教育11年。他一直致力于傳統(tǒng)文化與家庭、學(xué)校德行教育的研究與實驗。多次進行公益講學(xué),深受學(xué)生們的歡迎。接著,廖緒良老師走上講臺,活動一開始,他便向我們揭示了讀書的意義。“付出的多,收獲越多。”“讀書是支撐著一個人強大的精神動力?墒菑牧莸奖本┠憧梢源睢11路’,你可以騎自行車,也可以坐動車、坐飛機,如果為了快速,你肯定會坐飛機對不對。這就是了,優(yōu)秀是不夠的,我們還要卓越!绷卫蠋熡蔑L(fēng)趣的語言逗笑了大家!拔覀冋f白話文是朗誦,古詩文呢則是吟誦。漢語的詩詞文賦,大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的!闭f到此,他用他獨特的調(diào)子吟誦了蘇軾的《水調(diào)歌頭》,語氣時而連續(xù),時而停頓;語調(diào)時而高昂,時而低沉……漸漸地,我的腦海里好似浮現(xiàn)蘇軾在皓月當(dāng)空下賞月飲酒,思念親人的場景。我也發(fā)現(xiàn),通過吟誦的方式,能更深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。

  “學(xué)習(xí)吟誦《論語》那會,我常常晚上睡覺都會吟誦醒。感到很奇怪,是誰在吟誦啊,后來發(fā)覺,原來是自己。 绷卫蠋熡盟且磺还鹆捴v述了自己學(xué)習(xí)吟誦的經(jīng)歷。他告訴我們,吟誦是記憶、理解古詩文最快的方式。我想,老師也正是到了“睡覺都在吟誦”的境界,才獲得了今日的成功。然后,他便又吟誦起了杜甫的《春雨》!啊S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”“你看,是不是像今天的雨一樣呢?”他一語又把我們逗笑。接下來,他帶領(lǐng)大家用平調(diào)吟誦了《游子吟》。大人們輕輕跟著廖老師吟起來,現(xiàn)場的某些小同學(xué)也十分認(rèn)真,搖頭晃腦吟詩的.樣子,還有幾番古圣先賢的模樣哦。

  廖老師還把身邊中例子和《弟子規(guī)》里的“七個態(tài)度”結(jié)合闡釋!捌邆態(tài)度”分別是孝、責(zé)任的承擔(dān)、悌、誠實、廣施愛心、親近仁人志士、學(xué)習(xí)收獲知識。最令我影響深刻的是老師舉的一個12歲女孩的事例。女孩的母親含辛茹苦地將她養(yǎng)大,有一天媽媽生病了,讓女孩幫她倒杯水。女孩卻給了她一個白眼,說:“自己倒不行么?”真是令人寒心,在座的許多家長都無奈地?fù)u了搖頭。都說百善孝為先,可女孩這樣的做法,孝心何在呢?“長者先,幼者后”這是廖老師一直強調(diào)的,我覺得我們作后輩的,也應(yīng)該那樣做。

  短短一個多小時的講座很快就結(jié)束了。最后,廖老師說,吟誦是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn),希望我們能把這份傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚下去。然后用一曲《在水一方》結(jié)束了今天的講座。大家若有所思的樣子,我想一定都學(xué)到了許多東西。

  在中華民族五多千年的歷史長河里,傳統(tǒng)文化源源不斷地流入,體現(xiàn)出別樣的風(fēng)采,吟誦也是其中不可磨滅的一部分。在物質(zhì)豐富的今天,我們更應(yīng)該傳承下去,別讓它濃烈的真味散去。

  讀書的意義作文 6

  古人云:“讀萬卷書,行萬里路。”這不僅僅是相關(guān),只是對一件事的兩種看法。旅行者,主動書。讀書叫躺著游泳,山河如手掌。是廣義上的旅游,F(xiàn)在因為交通方便,走幾萬里路都不算什么,讀幾千本書也越來越少了。當(dāng)有各種原因的時候,最簡單的觀點就是閱讀動力不足。

  說到讀書的真諦,除了擴大知識面,還可以陶冶性情,修身養(yǎng)性,不僅僅是名利的敲門磚。也就是名利,看當(dāng)時的情況,好像沒必要看書,也沒必要去借圣經(jīng)的圣賢,甚至越看書越窮。難怪喜歡看書,知道怎么看書的人一天比一天少。讀書的空氣稀薄,讀書的種子稀少,是互為因果的循環(huán)。

  現(xiàn)在有些人覺得你跟他說你的身心生活是迂腐的,跟他說因果報應(yīng)是荒謬的,跟他說浪漫情懷是無聊的。沒錯,就是迂腐,荒誕,無聊。你問他,有什么不是迂腐、荒誕、無趣的?他會有各種美好的`說法。但是你不能太信任他。他只是想要錢。文言文叫好利。有一個故事不靠譜,只是個笑話。乾隆皇帝下了江南,爬上金山寺,看到河里大大小小的船只。有幾個紀(jì)曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個難題,被當(dāng)作一個笑話。如果你回答說不知道,那就抹殺風(fēng)景了。紀(jì)答得好。我只看到兩條船,一條是為了名聲,一條是為了利益。當(dāng)時的故事諷刺的是世界,現(xiàn)在看來難免古風(fēng)。老實說,你應(yīng)該回答皇帝的問題。只有一條船。

  仁占上風(fēng),不是一朝一夕的事。古人云:“不為利而利,只為利!惫耪Z有云,以義為利,遙遙無期。退一步說,名氣好。但是名利,雖然話說的好聽,利潤也不會很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的,而且剛開始也很專業(yè)很粗。道德聲譽的觀念大多來源于書本。不尊重名譽和讀書不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中,很難找到閱讀的樂趣,除非我們把兩者結(jié)合起來。如果能建立一個制度,讓世界變得美好,謀取官位和利益的途徑就會來自讀書,這和以前的科舉方法很接近,或者有人愿意努力,嚴(yán)格來說,這已經(jīng)失去了讀書的真諦,這個制度的建立還很遙遠(yuǎn)。

  現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過去了,已經(jīng)很遠(yuǎn)了,兩三十年也是這樣。這是漢語的顯著衰落,其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級學(xué)校教書的人都皺眉頭疼,覺得不好處理。這種嚴(yán)重的狀況不僅標(biāo)志著閱讀階段的崩潰,而且直接或間接影響著國家的未來和國家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無非是在白紙上畫一個黑道,只是一個痕跡,但文化就釘在這個痕跡上。我們經(jīng)?渲袊⒘藥浊,中國養(yǎng)了幾萬里。這種時空的優(yōu)秀不是天賦使然,部分是人為造成的。是祖先長期辛勤勞動造成的。應(yīng)該怎樣歡喜慚愧,卻不害怕?方塊字的整體性、艱巨性和固定性,似乎阻礙了文化知識的普及,但也無形中維護了國家的統(tǒng)一性和永久性。從時間上來說,我們看《孔孟》之類的古籍,感覺孔孟距離并不太遠(yuǎn),而在杜工部和蘇東坡的詩詞里,兩人就像是我們的老前輩,這就是方塊字不易改的力量。如果一開始就完全用音標(biāo)的話,那周秦漢朝就不用提了,就是唐宋,很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。我們很難理解祖先的感情和思想,中華民族因此而動搖和不安。從空間上看,北起滿洲,南至凌海。雖然分為南北三部分,但細(xì)分的區(qū)域還是比較多的。但是,中國永遠(yuǎn)只有一個。比如粵語和北京話完全不同,紙上的字完全一致。中國屢遭外族入侵,或被暫時征服,但始終在風(fēng)雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的血汗成果,在民族團結(jié)上,文字的確幫了大忙。歷史事實是存在的,不能輕易否認(rèn)。

  所以,寫作教育的失敗,只是閱讀種子的匱乏和語文整體水平的低下,從骨子里損害了民族國家的未來,是杞人憂天。不讀廢書是當(dāng)今的一種流行病。難道努力的人?即使有少數(shù)人渴望學(xué)習(xí)和實踐,也不足以拯救這腐朽的風(fēng)。就是就學(xué)校教育而言,當(dāng)聽的時間比自學(xué)還多,自學(xué)像太史公所謂的渴望學(xué)習(xí),揣摩,知道自己想要什么的時候,能有幾個人?我不敢妄自菲薄這個世界的人才,但武斷地說還是不多。如何讓人安心,對閱讀產(chǎn)生興趣,看似小事,實則是社會民生問題。比如說空腹讀書當(dāng)然不可能,更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責(zé)任從事教育寫作,但這不僅僅是個人的努力,也是民族復(fù)興和民族運動的偉大事業(yè)之一。

  讀書的意義作文 7

  多讀書,增加一點書卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書籍是獲取知識的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!弊x書至少可以滋潤心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的.現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭,瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神永存

  讀書籍是一種品質(zhì),讀書籍是一種責(zé)任,讀書籍是一種情懷,讀書籍是一種境界!罢挂痪頃,神與之交,氣與之合,魄附其上,而魂游其中,至掩卷仍如夢如冥,大汗淋漓,口存余香,樂至醍醐灌頂,物我兩忘”,讀書,不僅可以使我們擺脫愚昧,洗去心靈的塵埃,走向文明;她更加賦予人才識與智慧,給人以信念與力量,通向成功、走向快樂的階梯,那么我們還有什么理由來懈怠自己疏遠(yuǎn)讀書之心呢讓我們靜心用心讀書,提升自身的素質(zhì),凈化靈魂,驅(qū)心魔,斬惡魔,戒浮躁,祛貪欲,讓藍(lán)天更藍(lán),讓自然更綠,讓社會更優(yōu),讓人心更純,讓世界更美……

  讀書的意義作文 8

  人生,可能遭受很多事。大家想干的,不愿做的;該做的,不應(yīng)該做的,人生最重要的是,生命的進行、人體的身心健康,內(nèi)心得到,釋放出來的`隨意,心無罣礙故,便無有一定的得,而在大家這個年紀(jì),最重要的會是啥?它是非常值得大家思索的難題。我還在一篇文章里看了那樣的一句話“把人對著干,把書讀好”,把人做對我認(rèn)為是大家應(yīng)當(dāng)、也務(wù)必要去做的事情,它是無論在人生的哪一環(huán)節(jié),必須去做。因而,次之的把書讀好當(dāng)然變成在目前,我認(rèn)為最重要的事。

  讀書不只是書海浩瀚無垠,書里蘊含著各種各樣的專業(yè)知識和聰慧,書籍能夠使我們增廣見聞,如果不讀書的人,腦殼沒有一切一項物品,講話常被別人看不起。因此,讀書這事,不能粗心大意。我讀書不只是以便考試,考試僅僅一個測驗?zāi)阍盒嶋H效果的專用工具罷了,用心讀書,益處肯定不只在成績上展現(xiàn)出來,只是在你人生旅途中,有更強的協(xié)助。大家作為學(xué)員,本分便是讀書,但我認(rèn)為讀書是務(wù)必銘記在心的,并不是單純性應(yīng)對測驗的。

  古代人說:“三日不讀書,面目可憎”,不難看出,把書讀好,自身的為人正直,自身的為人處事,也會更好。那些事兒,是使我們感覺關(guān)鍵的?大家的人生旅途中,這種事情是不能缺乏的,將這種事情搞好,大家的內(nèi)心當(dāng)然也會開心,大家這個年紀(jì),也有較長一段的時間能夠發(fā)展,盡力去做一些順向的、有意義的事,大家的生命也會更幸福。就要大家一同進行,目前,最重要的事。

  讀書的意義作文 9

  從小開始,讀書對我來說,就占了我生命中很大一部份。在各種書籍中,我總能經(jīng)歷許多新事物,縱使不一定能夠?qū)W到實質(zhì)的知識,但在閱讀的過程中,能放松自己,并獲得快樂,我想,這才是讀書的目的吧!

  但不知從何時開始,大家開始認(rèn)為讀書就只有學(xué)校的課業(yè),好像只有功課好,或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人,才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的'人,就要每天被逼念書。這樣對他們來講,讀書就會是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會,雖然讀書并不代表一切,可是卻是最重要的入場券,如果你沒有,可能連機會都得不到。所以就算自己真的讀不好,只少也要有不同的強項,才能擁有在社會中生存的本錢。

  讀書對我來說,是一件很快樂的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時候都很乏味,無趣,但如果在有興趣科目中多花心力,能能獲得很大的樂趣。譬如歷史這門科目,在復(fù)習(xí)的過程中就像在閱讀小說一般,各種人物,情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法,而不只是死背課本或被別人逼著讀書,閱讀,也能成為一件令人愉悅的事。

  讀書,不因只局限在課本中,小說,報章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味,并沉浸在書籍的世界中,相信能體會更多人生道理,并獲得更大的人生樂趣。

  讀書的意義作文 10

  如果人生出現(xiàn)了分叉路口:一邊是千嬌百態(tài)的花朵交織而成,充滿了鳥語花香與愜意,一邊是荊棘臥于腳邊,遮掩著前方?jīng)]有盡頭,那么,我會選擇后者,曾經(jīng)有句話這么說的吧。

  “寶劍鋒由磨礪出,梅花香自苦寒來”

  只有走過險惡的高峻的山路,才能爬到世界的高峰。

  初二寒假,我正面臨著該選擇參加補習(xí)班的課程,抑或留在家中自修,補習(xí)班擁有良好的師資,更有個大版本的精選試題,再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答,這樣的便捷之利非常吸引我,但家人卻又勸說,若安排一到六的課程恐怕會吃不消,從六點半到十點半,似乎占用太多時間,根本沒有喘息的空間,為此,我與父母商量許久…

  身邊朋友都覺得,為什么我要給自己那么大的壓力呢?成績是高是低,并不能決定一個人將來的'成就,只要盡最大的努力在讀書這件事上就好,沒有必要將所有時間付諸于此,但,我想現(xiàn)今能證明自己能力的方法只有讀書,而且不能否認(rèn)的是,讀書是成功最快的方法,我不想總站在別人的腳下,不想總稱贊某人的優(yōu)秀,我想讓這個社會因自己而有一絲絲的改變,想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時候會想,別人做得到的事情為什么我不行呢?如果朋友們都不停的在進步,只有我獨自在原地打轉(zhuǎn)徘徊,那該怎么辦?因為不想這樣的事情發(fā)生,我時刻提醒著自己不要松懈,要堅持不停地往前走,沒有到終點的那天,這場競賽永遠(yuǎn)不會有結(jié)束。就算就在媽媽百般勸說下,我依然選擇進入了補習(xí)班的緊密課程,即使辛苦,卻沒有后悔。

  知名電影有段臺詞:人生有很多事情本來就是徒勞無功的。盡管付出了很多時間苦讀,成績卻沒有到達(dá)頂尖,但我從沒有對自己的選擇有一絲一毫的質(zhì)疑,只因有位老師對我說了一句話:不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香。

  讀書的意義作文 11

  莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過:“書籍就是巨大的力量。”“書籍就是人類進步的階梯。”這就是高爾基的一句名言。不管怎樣說,這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確,書對人類真就是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,此時心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但能夠讓我們開闊眼界,增長知識,提高寫作潛力,而且能夠陶冶我們的情操。

  高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上!睂,書籍就是知識的源頭,就是人類的精神食糧。書籍,就是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,此時打開知識寶庫的.鑰匙。讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。

  書就是有價的,但又就是無價的。世上的書那么多,價錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識就是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大,自然不言而喻了。

  為了歷史的前進,社會的發(fā)展,人們渴求知識。此時知識就就是力量,知識就就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

  努力讀書吧,它就是知識的源泉。好讀書的人們,讓我們一齊讀好書吧!

  讀書的意義作文 12

  有這么一個提問:“我讀過很多書,但后來大部分都忘記了,那讀書的意義是什么?”有一個十分貼切絕妙的答案:“當(dāng)我還是個孩子時,我吃過很多食物,現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過什么了。但可以肯定的是,它們中的一部分,已經(jīng)長成了長成了我的骨頭和肉。讀書對人的改變也是如此。”

  讀書的意義,不在于我們看了什么,而在于它使我們變成更好的自己。三毛說:讀書多了,容顏自然會改變。在氣質(zhì)上,在談吐上,也許還顯露在生活在生活和文字中。

  腹有詩書氣自華,我們不必抱著目的心態(tài)去讀書,但時間久了,我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變!都t樓夢》中,我們鐘愛的那些紅樓女子,不僅有著清麗如水的面容,也有著自我獨特的靈氣和才氣。我們仔細(xì)一品,就能從中感受到濃濃的書卷氣息。

  看過《中國詩詞大會》的人,都會記得那個叫武亦姝的才女。才16歲的她在比賽上表現(xiàn)沉穩(wěn)自如,隨口便能引出一句古詩詞。我們驚嘆她過人的才華,也要看到這背后是她對古典文學(xué)的熱愛和不斷積累的結(jié)果。你的氣質(zhì)里,藏著你看過的書和你走過的路,F(xiàn)代人總是步履匆匆,充滿焦慮。放慢腳步,在某個安靜的下午或晚上,翻開書頁,不知不覺,你的.內(nèi)心會暫時忘卻煩躁與愁悶,留得充實與平靜。

  讀書不能給我們的物質(zhì)生活太大的改變,它最大的作用,就是幫人成長自我;蛟S在某個不經(jīng)意的瞬間,你會發(fā)現(xiàn),你讀過的書,已經(jīng)藏在了你的靈魂里。

  讀書的意義作文 13

  高爾基說:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”從這句話中,我們體會到,書是多么有滋養(yǎng)啊,它能開闊人的眼界,陶冶人的心靈。

  一個殘疾人,它本是絕望無比,有了死的念頭,但人生的意義不能沉迷在現(xiàn)實生活的雜鬧、痛苦中,要尋求心靈的慰籍,而在書中漫游,你就能得到安慰。有了書,就有了五彩繽紛的世界;有了書,就能有生活的希望,有知識,有開闊的.眼界。這個殘疾人最后選擇了書,是書讓他最終擺脫了痛苦的精神煎熬,揚起了生活的風(fēng)帆。

  著名作家海倫·凱勒,她直面坎坷的命運,用努力學(xué)習(xí)與不幸的命運抗?fàn)帲菚屗x擇了努力。她雙目失明,不能欣賞到大自然美麗的景色,是書開闊了她的眼界,讓她體會到大自然的美。

  書是人類靈魂走向純潔的階梯,書是不汲的精神營養(yǎng)。書是蜂蜜,人們品味它;書是糧食,人們?nèi)辈涣怂;書是清泉,人們吮吸它。書是偉大的東西,人們靠著它,走向成功。

  讀書的意義作文 14

  老師經(jīng)常會告訴我們要好好學(xué)習(xí),多讀書。我的家人也這么對我說。我一直不太明白讀書的.意義,今天我看了一篇文章,體會到了讀書的重大意義。

  多讀書不僅能改變生活,實現(xiàn)人生價值,還能讓你成為一個有內(nèi)涵有故事的人。即使,在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人,但現(xiàn)在多讀的書都會為你今后的人生增添樂趣,開闊眼界,強大內(nèi)心,讓你變得更富有,和別人不一樣。

  讀書的意義作文 15

  覺得好久沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過書了,其實回想起來,平時工作雖然繁瑣,但是也應(yīng)該能找到讀書的時間的,可是大部分空閑時間我都用來摳手機,暑假才逼著自己辦了個讀書卡,看了幾本書。

  人讀不讀書區(qū)別挺明顯的,我曾經(jīng)覺得自己是一個挺有想法的人,但隨著慢慢長大,讀的書越來越少,自己的想法很多時候都不知道該怎么用言語來貼切的表達(dá),有些時候講課的時候都能感覺到自己語言的.貧瘠,今天偶然看了幾個理科老師的博客,文筆比我這個文科生的好多了,驚嘆之余,也更激勵自己,作為一個文科生,想要寫出東西,還是要多讀書,這樣才能說話不無趣,精神更充實。而這,也就是讀書的意義

  讀書的意義作文 16

  書籍給我們帶來的意義個人認(rèn)為從以下三點來看

  第一,是什么讓我們對讀書的意義產(chǎn)生了疑惑?當(dāng)前的價值觀導(dǎo)向出現(xiàn)了問題,仿佛讓我們回到了“百無一用是書生”那個時代,我們拼命追求的是金錢,權(quán)勢,以及物質(zhì)上的享受,讓我們的精神方面完全迷失了方向。當(dāng)各種喧囂,煩躁,焦慮,空虛等負(fù)面情緒襲來之時,我們所拼命追求的外在物質(zhì)根本無法讓我們平靜下來,相反它們會讓我們變本加厲,扭曲心靈,只剩下一個肉體存在,失去了心靈我們還是一個完整的人,嗎?或者說我們還活著嗎?

  第二,我們?yōu)槭裁匆x書?“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時候都讀過,那時候的我們,夢想是科學(xué)家,是醫(yī)生,是教師,而現(xiàn)在呢?是當(dāng)官,是當(dāng)老板,是當(dāng)明星。是什么讓我們的夢想失去了顏色?光怪陸離的物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃?“書款多情似故人,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無一點塵!睍莾艋撵`的法寶,是一泓浸潤心靈的活水清泉,“以史為鑒,可以知興替”,書籍更是珍貴無比的經(jīng)驗,讓我們心胸更加的豁達(dá),目光更加久遠(yuǎn)。

  第三,讀書的意義是什么?我們的世界要進步,要發(fā)展,這一切都要靠真正的人來完成。真正的'完整的人,不僅要有一個健康的體魄,更要有一個純凈的心靈,而讀書,正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃,賦予我們智慧。書中的顏如玉,書中的黃金屋,書中的千鐘粟,帶給我們的是精神世界的享受,來自自然的享受,讓我們可以緩解倦怠的思緒,擁有一個絢麗的世界。

  “于孤燈下,展一卷書,神與之交,氣與之合,魂附其上,而魂游其中,至掩卷仍如夢如冥,大汗淋漓,口存余香,讀書之樂也。樂至醍醐灌頂,物我而忘,夫復(fù)何求!”

  辨是非,展才華,去浮躁,凈心靈,定信念,修身性,享人生。唯有讀書尚能還我們一個純凈的人生。

  讀書的意義作文 17

  古人云:“讀萬卷書,行萬里路!边@不僅有關(guān)連,是一樁事情的兩種看法而已。游歷者,活動的書本。讀書則曰臥游,山川如指掌,古今如對面,乃廣義的游覽,F(xiàn)在,因交通工具的方便,走幾萬里路不算什么,讀萬卷書的日見其少了。當(dāng)有種種的原因,最淺顯的看法,是讀書動機的缺乏。

  講到讀書的真意義,于擴充知識以外兼可涵詠性情,修持道德,原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴,依日下的情形,似乎不必定讀書,更無須借光圣經(jīng)賢傳,甚至于愈讀書會愈窮,這無怪喜歡讀書,懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄,讀書種子的稀少,互為因果循環(huán)。

  現(xiàn)在有一些人,你對他說身心性命則以為迂闊,對他說因果報應(yīng)則以為荒謬,對他說風(fēng)花雪月則以為無聊。不錯,是迂闊,荒謬、無聊。你試問他,不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥?他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他,他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事,不見得靠得住,只可以算笑話。乾隆帝下江南,在金山寺登高,望見江中大大小小的船,戲問隨鑾的紀(jì)曉嵐,共有幾只。這原是難題,拿來開玩笑的,若回答說不知道,那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好,臣只見兩條船,一條為名,一條為利。在那時,這故事諷刺世情已覺刻露,但現(xiàn)在看來,不免古色古香。意存忠厚,應(yīng)該對答皇帝道,只有一條船。

  好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說:“不以利為利,以義為利也!币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說,以名為利。然名利雙收,話雖好聽,利必不大。惟有不恤聲名的干,以利為利,始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關(guān)連。

  在這一味好利的空氣中尋求讀書樂,豈不難于上青天,除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度,使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書,近乎從前科舉的方法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦功,嚴(yán)格來說,這已失卻讀書的真意義,何況這制度確立還遙遙無期。

  現(xiàn)在有一種情形,這十年以來,說得遠(yuǎn)一點,二三十年以來都如此,這是國文程度顯著的低落,別字廣泛的流行著,在各級學(xué)校任教的,人人皆知,人人皺眉頭痛,認(rèn)為不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景,不僅象征著讀書階段的崩潰,并直接或間接影響到民族的前途,國家的生長

  文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道,一種形跡而已,但文化卻寄托在這表跡上。我們?湔f神州立國幾千年,華夏提封數(shù)萬里,這種時空的超卓并不必由于天賦,實半出于人為,皆先民積久辛勤努力所致,我們應(yīng)如何歡喜慚愧,卻不可有恃無恐。方塊字的完整,艱深,固定,雖似妨礙文化知識的普及,亦正于無形之中維護國家的.統(tǒng)一與永久。從時間說,我們讀古書如《孔孟》,覺得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn),而杜工部蘇東坡的詩文呢,他們兩位活像我們的老前輩,這是方塊文字不易變動之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字,那不必提周秦兩漢,就是唐宋,也就很遙遠(yuǎn)而隔膜,我們通解先民的情思比較困難,而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說,北自滿洲,南迄嶺海,雖分南北中三部,細(xì)分還有更多的區(qū)域,然而中國始終只有一個,譬如說廣東話與北京話完全兩樣,而紙上文字完全一致,我國屢經(jīng)外夷侵略,或暫被征服,而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者,上面已表過是先民血汗的成績,而在民族的團結(jié)上,文字確也幫忙不少。歷史事實具在,不容易否認(rèn)的。

  所以文字教育的失敗,表現(xiàn)上看只是讀書種子稀少,一般國文水準(zhǔn)低落而已,骨子里已損害民族國家的前途,自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有?即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論,聽講的時間每多于自修,而自修課業(yè),有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士,武斷地說或者不多罷,如何使人安心向?qū)W,對讀書感到興味,似是小事,卻是牽連社會生計問題,譬如餓著肚子讀書當(dāng)然不成的,更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責(zé)無旁貸,但也不僅是個人努力的事,而成為民族復(fù)興國運重光的大業(yè)之一支了。

  讀書的意義作文 18

  聰明的,不知你可否想過這個問題:讀書的意義是什么?換言之:我們?yōu)槭裁匆x書?

  幼兒園和低年級時,當(dāng)我抬起頭,天真稚嫩地這樣問母親時,母親一邊忙活一邊告訴我:“不讀書長大以后就只能搬磚”。我進入高年級了,再次這樣問自己,得到的答案是:讀書,是為了以后能考上好大學(xué),做好工作,過幸福的生活,F(xiàn)在,我已經(jīng)開始有一點點厭倦讀書時,又這樣問自己,又有了新的答案:

  當(dāng)你書讀多了,別人提問:“你叫什么名字?”,讀書少的人只會回答:“我叫XXX。”,而你會回答:“莎士比亞曾經(jīng)說過:“你不管叫玫瑰什么名字,它都是那樣的芬芳!庇钟辛硗庖粋人向你傾訴:“我被人懟(duǐ)了。”你會說:“其實那個字念‘duì’,而且泰戈爾曾經(jīng)說過:‘生活以痛吻我,我卻報之以歌!

  當(dāng)你書讀多了,在春風(fēng)得意時,你可以提醒自己:樂極生悲;在涕淚滿衣時,你又可以鼓勵自己:“天生我材必有用”。我們現(xiàn)在正值青春作伴,可以天天勉勵自己:“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。在面對流言蜚語的時候,你可以笑著說:“誰怕,一蓑煙雨任平生”。當(dāng)你“獨在異鄉(xiāng)為異客”,踽踽獨行、思念家鄉(xiāng)時,你又可以安慰自己:“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

  所以,讀書的意義不僅僅是長大以后考好大學(xué),不僅僅是做好工作、過幸福的.生活。書讀多了,哪怕去搬磚,哪怕去做網(wǎng)絡(luò)主播,甚或是做外賣騎手,你都會高人一等。每個人都有自己讀書的意義,但有一點是毋庸置疑的!

  ——讀書,可以充實精神,可以點亮人生,可以升華靈魂。

  讀書的意義作文 19

  古人說書中自有黃金屋,讀書能讓我們知道許許多多的知識,書也是一位不會說話的老師,幫助我們長知識的工具。

  我讀過許多書,比如讀恐龍方面的書,我知道了,幾億年前的生物是怎么生活的?生長著什么植物?還記住了許多恐龍的名字和它們的特點。再比如,我讀了海底世界方面的'書,我記住了許多海洋生物,比如各種鯊魚,各種小魚,各種水母,各種章魚┄┄

  你看我讀了兩本書就知道了很多我們平常學(xué)不到的知識,你們說讀書是不是很好。

  我以后會讀更多的書,學(xué)更多的知識。

  讀書的意義作文 20

  袁枚曾說:“讀書不知味,不如束高閣,蠹魚爾何如,終日食糟粕。”意為讀書而不懂其中的道理,還不如把書束之高閣。而死讀書,更像是蛀蟲在吞食那些無用的糟粕罷了。

  少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。讀書是豐富人生的'修行,只有從小熱愛讀書,根基扎實,才能撐開縫隙,見識到廣闊的世界······

  讀書的意義作文 21

  “書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,這是出自古人的一句話,說的是讀書的重要性,以及讀書能帶給你的東西,不僅僅是物質(zhì)上的,還是精神上的。

  從古至今,無論是中國還是外國,無論是古代還是現(xiàn)代,人們把讀書都當(dāng)作一項改變?nèi)松\的事情。中國從古至今,上學(xué)取得成績靠的是讀書,靠的是讀書以后的考試,成績好的自然被錄取,可以讀好的學(xué)校,能有一個好的出路。

  就現(xiàn)在社會而言,讀書不僅僅是為了有個好的出路,讀書也是為了能有一個好的思維,一個好的生活方式。

  首先,讀書可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道,窮人和富人的區(qū)別是什么嘛?窮人思維就是把自己現(xiàn)有的存起來,只用自己現(xiàn)有的;而富人的思維是用別人的錢去實現(xiàn)自己的夢想,最后的結(jié)果就是窮人的錢到了富人的手里,窮人還要給富人打工,過著艱難的生活。這就是眼界不同,那眼界就是從讀書來的,對人生的看法。

  其次就是讀書人的氣質(zhì)不一樣。說到氣質(zhì)可能大家對這個陌生,其實很明顯,氣質(zhì)就是一個人給另一個人的感覺,為什么有的`人給人的感覺是愿意和他交往,而有的人卻讓別人很反感,這就是一個人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺。那這些也是讀書能帶給你的東西。

  這只是我的一些個人的看法,但是也確實是我自己的感覺,希望大家對讀書不要有太偏見的態(tài)度,不要把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān),為了生活的更好,請多多讀書!

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