優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文(實(shí)用9篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
我是什么時(shí)候開始長(zhǎng)大的呢?
當(dāng)遇到小朋友的時(shí)候他不再叫你姐姐改口叫阿姨,當(dāng)我填寫資料上的年齡一欄時(shí)需要往后翻幾下,當(dāng)買到美食首先想到妹妹的時(shí)候。這些生活的瞬間的表明我長(zhǎng)大了。
我一直覺得自己還是個(gè)孩子。當(dāng)生活中遇到困難的時(shí)候,我還是想第一時(shí)間向父母傾訴。每當(dāng)生活中有點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的事情,我那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)像個(gè)孩子般純真。我不明白人為什么會(huì)長(zhǎng)大呢?
在一次聽廣播的時(shí)候無(wú)意間聽到一句話,大意是我懷念過(guò)去的生活,但現(xiàn)在也很好,F(xiàn)在的生活是我們正在經(jīng)歷著的,有時(shí)候無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。因?yàn)樗鼘儆谖覀儶?dú)一無(wú)二的生命體驗(yàn)。我現(xiàn)在的生活也很好。北方的十一月已經(jīng)有些冷了,這里經(jīng)常下雨。我不喜歡下雨的`天氣,心情變得有些灰暗。偶爾天晴的時(shí)候,抬頭看看蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵,心頭積攢多日的陰霾也被一掃而光。我有時(shí)太多愁善感,努力嘗試微笑面對(duì)生活。忙碌的生活中也會(huì)抽空給好久不見的老朋友打電話聊聊天,聊聊我們的生活。聽到他生活的很好我也由衷的替老友感到開心。
朋友是我生活中很重要的一部分。我們陪伴著彼此走過(guò)了生命中的一段路程,時(shí)過(guò)境遷我們還會(huì)默契的相視一笑。我們還是彼此最好的觀眾,在沒(méi)有勇氣面對(duì)生活中的困難的時(shí)候我們會(huì)為彼此加油打氣。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候他們會(huì)由衷地替我感到高興,但他們永遠(yuǎn)都是站在我背后的人。
我們是彼此成長(zhǎng)的見證者;蛟S有一天我們足夠成熟,不會(huì)再困惑生命有多少過(guò)錯(cuò)。成長(zhǎng)的感覺是很奇妙的,每當(dāng)我們隔一段時(shí)間見面的時(shí)候我們會(huì)清晰地看到對(duì)方身上的改變,那是歲月這把刀在我們身上刻下的時(shí)光的烙印。
成長(zhǎng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任,無(wú)論我們喜歡的還是討厭的。我們可能不會(huì)改變對(duì)事物的看法,但我們一定會(huì)以更寬廣的胸懷包容更多的事情。成長(zhǎng)的背后是理性戰(zhàn)勝感性的過(guò)程。我在生活中也會(huì)遇到不喜歡的人和不喜歡的事情,要是以前我會(huì)逃避,現(xiàn)在我會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)。因?yàn)橛赂业拿鎸?duì)本身也是成長(zhǎng)的一部分。在這個(gè)過(guò)程中即使遇到傷害,我們的心智還是更加的成熟。我們面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候也會(huì)更加的從容淡定。
無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的瞬間構(gòu)成了現(xiàn)在的我,現(xiàn)在的生活也挺好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
“可惜了一條鮮活的生命”路人惋惜道。聽到這話我趕緊向四周望去,想知道是怎么回事。路人紛紛圍在大橋邊向橋下張望,我瞬間就明白了,有人跳河了!
聽著路人們你一言我一語(yǔ)地議論,我才大概了解到是一個(gè)學(xué)生因考試成績(jī)太不理想而跳河自殺。聽到這樣的事我很震驚,同樣身為學(xué)生的我除了對(duì)年輕生命的惋惜外更多的是憤怒。父母為你付出了多少心血,任勞任怨為的是什么。難道你對(duì)他們,對(duì)美好的生活沒(méi)有一絲留戀嗎?因一次考試結(jié)果便結(jié)束了自己的生命,留下的只會(huì)是悲痛的父母整天以淚洗面,想到這里我也不禁傷感了起來(lái)。
晚上躺在床上的我久久無(wú)法入睡。想著白天的事情,感慨萬(wàn)千。一次小小的考試失利,一條鮮活的生命。我不敢繼續(xù)想,想努力忘掉卻又怎么也忘不掉。
上帝愛魚,創(chuàng)造出了河流和湖泊;人類愛魚,卻制造出了魚缸和魚網(wǎng)。可見人們看待事物的心態(tài)不同,結(jié)果自然就不同。那位學(xué)生心里只想著考試失利帶來(lái)的.后果,懷著“無(wú)顏見江東父老”的心情縱身一躍,跳入滾滾漢江之中,他對(duì)待事物的態(tài)度太消極,太悲觀。在困難面前,他沒(méi)有選擇迎難而上,選擇了逃避,結(jié)束了自己寶貴的生命。
自古以來(lái)許多仁人志士,他們遇到困難時(shí)沒(méi)有退縮,沒(méi)有逃避而是為實(shí)現(xiàn)心中的理想迎難而上。他們才是我們值得學(xué)習(xí)的,值得我們驕傲的。
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)一種積極向上的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)對(duì)待困難不懼困難勇往直前的心態(tài)。那位學(xué)生如果能在考試后多想一想生活的美好,想想愛他的父母,想想到底怎樣正確對(duì)待挫折,我想事情便是另一種結(jié)果了。
事情雖然已經(jīng)過(guò)去,但留給我們的啟發(fā)是永久的,帶給我們的還有激勵(lì)。我們不會(huì)成為第二個(gè)他,不能被生活的壓力,被重重困難嚇倒,而應(yīng)變得更加樂(lè)觀,邁向未來(lái)的腳步更堅(jiān)定。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
鳥兒沒(méi)有樹的陪伴,可它依舊快樂(lè);花兒沒(méi)有綠葉的呵護(hù),可它依舊奪目;小草沒(méi)有雨水的滋潤(rùn),可它依舊蔥綠。它們堅(jiān)強(qiáng)的生活著,面對(duì)一切總是那么坦然,那么從容。
——題記
仿佛,我就是它們的化身。小時(shí)候,我沒(méi)有媽媽的陪伴,也沒(méi)有爸爸寬大的肩膀可供我依靠。那時(shí)的我,很無(wú)助,無(wú)助到就像一只在廣闊無(wú)垠的天空中翱翔的小鳥,卻找不到它所要棲息停留的地方。
每當(dāng)我在街上散步,看到小孩子和他們的父母手牽手,說(shuō)說(shuō)笑笑的,心里就有說(shuō)不出的羨慕。我總會(huì)不由自主的想到:如果爸爸媽媽可以這樣陪著我,哪怕是一分鐘也好呀!但或許,這不可能如愿以償。
“寶貝,我和你爸爸過(guò)幾天回來(lái)看你!”“哦,太好了!”我在電話這頭回應(yīng)著,心想我的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)一回了。這天爸爸媽媽回來(lái)了,我高興的跑出去迎接他們。我覺得,與他們?cè)谝黄鹣嗵幍倪@段時(shí)光里,很幸福,也很滿足。才知道,有爸爸媽媽陪在身邊的日子是如此的快樂(lè)?捎幸惶,爸爸問(wèn)我:“你想讀書嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸忙完家務(wù)活后便騎著自行車載我到了幼兒園。也許是因?yàn)槟菚r(shí)太小,太幼稚。我一進(jìn)大門,就和小伙伴們鬧成了一亂,玩的不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見了,我在原地哇哇大哭著。老師急急忙忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“孩子,別哭了,你爸爸晚上會(huì)來(lái)接你的!”到了放學(xué)的時(shí)間,我跑到馬路上觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,卻久久不見爸爸的身影。我知道,爸爸不會(huì)來(lái)了。老師便把我送回了家,但我仍然抱有一線希望地喊道:“爸爸媽媽,我回來(lái)啦!”卻始終無(wú)人應(yīng)答。之后,奶奶告訴我:“你爸爸媽媽打工去了,你一定要好好讀書啊!”可我也是個(gè)孩子,我也需要爸爸媽媽的愛呀!他們這樣一聲不響的就離開了我,我心里會(huì)怎么想他們知道嗎?但漸漸地,我也想明白了,爸爸媽媽是為我的以后著想。從這之后,他們每次給我打電話說(shuō)要回來(lái)看我,我只是輕輕的回答了一聲“嗯”。或許,我早已習(xí)慣了沒(méi)有他們陪伴的日子。
沒(méi)有爸爸媽媽陪在身邊的孩子不足夠懂事,我常聽大人們這樣說(shuō)。在我的生活中,也會(huì)碰到許多不如意的事。有時(shí)會(huì)與家人朋友發(fā)生一些矛盾,也會(huì)有心情不好的時(shí)候。可人生之路上誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)兒煩心事呢?或許,用心的去對(duì)待會(huì)更好吧!
其實(shí),比起在家里過(guò)著沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的日子,我尤其享受在學(xué)校的'時(shí)光,老師和朋友無(wú)微不至的關(guān)愛讓我倍感溫暖與感動(dòng)。我沉浸與朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)我有些煩心事兒無(wú)法解決時(shí),她們會(huì)熱心的幫助我。說(shuō)真的,我很感謝她們,因?yàn)樗齻冏屛业玫搅颂唷?/p>
成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有煩惱,又高興的事兒也有難過(guò)的事兒。但無(wú)論如何這些永遠(yuǎn)是我內(nèi)心最深處的記憶,
鳥兒快樂(lè)地吟唱著,花兒顯得格外顯眼,小草自信的抬起頭。它們談?wù)撝砷L(zhǎng)中的那些事兒,臉上時(shí)不時(shí)地露出愜意的笑容,仿佛在說(shuō):“我們依舊快樂(lè)!”
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
“長(zhǎng)大以后,現(xiàn)在的我忘記了快樂(lè)。人來(lái)人去,留在身邊的朋友不多。那些天真,純純的笑哪去了……”
正如這首[那年夏天]的歌詞一樣,隨著年齡的增長(zhǎng),許多莫名的煩惱便會(huì)不知不覺來(lái)到我們身邊,使我們措手不及,一籌莫展。但是,雖說(shuō)在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,煩惱是必不可少的,可它只是對(duì)你生活的磨煉。而更重要的,則是成長(zhǎng)中快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童年時(shí)期,是人生中最有趣的時(shí)期。還清楚地記得我第一次跨入小學(xué)時(shí),心里的千萬(wàn)個(gè)不愿意以至我哭哭啼啼地到處找媽媽,可把老師們折騰夠了。過(guò)了幾天,我和班上的同學(xué)玩熟了,成天在一起玩。身上的白衣服經(jīng)常會(huì)便得黑黑的?晌也辉诤。我們總是無(wú)憂無(wú)慮。天天那么快樂(lè),時(shí)時(shí)那么開心,臉上燦爛的.笑容便成了我們的招牌。哪里有我們,哪里就會(huì)擦出快樂(lè)的火花。
隨著時(shí)間的流逝,我們不得不對(duì)美麗的孩童時(shí)期揮手告別,懷著依依不舍的心情跨入陌生的中學(xué),也走進(jìn)了令人憧憬的青春時(shí)期。當(dāng)然,它不會(huì)有孩提時(shí)那般無(wú)憂無(wú)慮,卻有著另一番趣味。
正處在青春時(shí)期的我沉浸在了輕松愉快的音樂(lè)和充滿墨香的書本中。進(jìn)入那個(gè)與世不同的境界,我深深地陶醉了。輕松的音樂(lè)使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無(wú)比的快樂(lè);而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中,豈不是人世快樂(lè)之真諦!
或許以后的成年時(shí)期,老年時(shí)期的快樂(lè)正在等著我,所以——
我渴望長(zhǎng)大,渴望自己變成一只在藍(lán)天里自由飛翔的快樂(lè)的鳥兒;蛟S我飛向藍(lán)天后,會(huì)被獵人冷冰冰的槍口瞄準(zhǔn),會(huì)被人們捉進(jìn)堅(jiān)固的鳥籠里觀賞,從此,我便失去了自由。但我不后悔,因?yàn)楫吘刮以谒{(lán)天中飛翔的那一瞬間是快樂(lè)無(wú)比的。這,便是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
童年的懵懂無(wú)知己漸漸離我而去,取而代之的是長(zhǎng)大的成熟和穩(wěn)重,長(zhǎng)大了固然好,但除了身體和心智的“長(zhǎng)高”,那些煩惱也迅速的“長(zhǎng)高”了……
煩惱一:書包重
哎呀,我的肩膀好酸呀!取下書包一看,那被書包勒出的紅痕還清晰可見,再看看手里的大書包,鼓鼓囊囊的,哪還能找到剛開學(xué)時(shí)的“扁肚子”樣。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科,你說(shuō)那個(gè)能少?音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、品社、科學(xué),雖是副科,但缺一科能行嗎?在素質(zhì)教育的今天,那本書不帶能行?這個(gè)也不能丟,那個(gè)也不能少,若再加上課堂作業(yè)之類的話,也只好苦了我拿柔嫩的肩膀,重死了,“咔嚓”書包帶又?jǐn)嗔恕?/p>
煩惱二:下課拖堂
“叮鈴鈴……”這清脆的下課鈴聲打破了教室里沉悶的氣氛,同學(xué)們臉上都露出了解脫、欣喜的表情,我的心緒早已飛到了外面的`世界:熱鬧的操場(chǎng),同學(xué)們都像活潑快樂(lè)的小燕子一樣,歡快地在操場(chǎng)上玩!跋抡n繼續(xù)講課,別開小差!”忽然,一句話打斷了我的幻想,我抬頭一看,原來(lái)是老師,我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,唉,我的下課夢(mèng)又泡湯了……
煩惱三:嘮叨多
有人說(shuō),嘮叨是愛的表現(xiàn),我也贊同這個(gè)說(shuō)法。可剛升入六年級(jí)沒(méi)幾天,我的耳朵就快聽繭子了,你說(shuō)這日子還怎么過(guò)?在家里,爸媽時(shí)刻叮囑:“記住,畢業(yè)班了,要加倍努力了,不然畢業(yè)后就上不了好學(xué)校了……”說(shuō)得好像我不努力似的,你說(shuō)煩不?在學(xué)校,老師又不厭其煩地教導(dǎo):“你們都是高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要認(rèn)真學(xué)習(xí),給低年級(jí)的小朋友作榜樣……”就連在路上遇到個(gè)長(zhǎng)輩,得知我上六年級(jí),也要叮囑幾句,唉,嘮
叨,嘮叨,這什么時(shí)候才是個(gè)頭呢?
煩惱四:作業(yè)多
“好,同學(xué)們,這節(jié)課到此結(jié)束!”“老師再見——”同學(xué)們用沉重、拖調(diào)的聲音回答,接下來(lái)肯定要布置一大堆像小山似的作業(yè),我想。果然,只聽老師又接下來(lái)說(shuō):“今天的作業(yè)是優(yōu)化設(shè)計(jì)15頁(yè)到20頁(yè),課文的畫熒光筆詞語(yǔ)三遍,摘抄2篇,一篇作文《我的夢(mèng)想》,還有……”“叉叉,別發(fā)呆,做不好作文抄50篇!”我悻悻地垂下頭默默地想看來(lái)現(xiàn)在對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),不止分?jǐn)?shù)等于命根,作文也等于命根。鑶,今天晚上又得熬到12點(diǎn)了!
煩惱,煩惱,你怎么層出不窮,一個(gè)比一個(gè)還煩人呢?煩惱大人,求求你了,收回這些可惡的煩惱吧!
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng),承載著太多太多的夢(mèng)。成長(zhǎng)的味道,酸甜苦辣,只有用心去品,才能一嘗其味……
——題記
成長(zhǎng)的味道,是酸的。“看看人家某某,還有某某,再看看你,怎么就這么不爭(zhēng)氣,鋼琴怎么也彈不好……”父母又在批評(píng)我了。躺在床上,揉揉淚眼:為什么我要學(xué)鋼琴?為什么要長(zhǎng)大?為什么回不到從前?為什么……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào),只換來(lái)一個(gè)結(jié)論,成長(zhǎng)的滋味,好酸!淚水沿著側(cè)臉緩緩流下,不覺中,枕頭已濕了一大片,我恍然,成長(zhǎng)是酸的!淚,也是酸的。
成長(zhǎng)的味道,是甜的!鞍,小兵,這次考得不錯(cuò)哦,說(shuō)吧,這周末想去哪玩?”面對(duì)父母的笑容,我顯得無(wú)所適從:“隨便吧!蹦谴慰荚囶}有點(diǎn)簡(jiǎn)單,所以考的也還可以?粗约旱木碜由希粋(gè)鮮紅的大A印在自己卷子上;望著老師的笑臉,一個(gè)溫暖的笑容刻在自己的腦海中。我笑了,笑得那么燦爛,好似吃了一塊糖,在嘴里,慢慢融化,一直甜到心里……原來(lái)成長(zhǎng)的味道也有甜啊……
成長(zhǎng)的味道,是苦的。有一次,我在一個(gè)荒僻的街道上散步。突然,一位阿姨冒了出來(lái),指著她家被撕毀的對(duì)聯(lián)向我大嚷:“你為什么要撕我家對(duì)聯(lián)!薄鞍⒁蹋@不是我撕的!薄澳惝(dāng)然要狡辯。”“阿姨,我……”我們就這樣僵持了很長(zhǎng)時(shí)間!八懔,算了,看你是小孩,我就不和你計(jì)較了,下次不要再這樣了,走吧。”阿姨搖著手說(shuō)。“阿姨,真不是我……這樣吧,這是我的零花錢,您看夠不夠!蔽姨统隽藘H有的5元錢,小聲說(shuō)。扔下錢,我便跑了。當(dāng)時(shí),我的心很苦……好似吃了苦瓜,令人難以忘卻。
成長(zhǎng)的味道,是辣的。小時(shí)候,我非常的調(diào)皮,有一次,和幾個(gè)小伙伴去一個(gè)老爺爺?shù)牟藞@里,‘拿’了幾個(gè)玉米,烤著吃了。不料,這被我媽看到了,她嚴(yán)厲地說(shuō):“玉米是老爺爺費(fèi)多大精力種的,就讓你們這樣破壞了,一點(diǎn)都不珍惜別人的勞動(dòng)成果,待會(huì)兒我領(lǐng)你去老爺爺家賠罪去,聽見了嗎?”“聽……聽見了。”我小聲說(shuō)。到了老爺爺家,我慚愧的低下了頭,臉上很熱,辣辣的……原來(lái),成長(zhǎng)味道也有辣。
成長(zhǎng)的'味道是什么樣子的呢?酸的,甜的,苦的,辣的。
成長(zhǎng)的滋味,自己體會(huì)。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味,縈繞著我度過(guò)了十四個(gè)春秋、十四個(gè)年頭后,浸入我的魂靈,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇7
祖國(guó)山川,大漠北煙!游歷了壯觀的壺口;觀賞了秀麗的桂林山水;體驗(yàn)了黃沙飛舞的西北大漠后,無(wú)一不讓我發(fā)出感嘆,感嘆著大自然的鬼斧神工。我感嘆,我成長(zhǎng)!
我在感嘆黃河壺口的壯觀中成長(zhǎng)!
壯哉!壯哉!黃河的壯觀讓我陶醉,讓我感嘆。河岸邊茂盛的紅杉與天相接成一片,與夕陽(yáng)相互映照,顯出了格外的美麗畫面,波濤拍擊著兩岸的巖石發(fā)出排山倒海之響,飛濺而出的泥沙撲打在岸上,散發(fā)出五千年中華文明的古韻氣息。我遠(yuǎn)望天空中的鴻雁,人字排開向黃河做著冬天的告別,冰封的黃河令人憧憬,美麗的畫面美好的想象,讓我不禁感嘆。感嘆你的壯觀,我在感嘆中成長(zhǎng)!
我在感嘆桂林山水的秀麗中成長(zhǎng)!
壯哉!壯哉!桂林山水的`秀麗讓我陶醉,讓我感嘆。遠(yuǎn)望象鼻山靜靜地坐落漓江之中,兩岸青山伴隨著薄霧讓我的心中充滿向往,猶如姑娘用紗巾遮掩了粉紅的雙頰。竹排游蕩在湖中,四周一片寂靜,只能聽到山雀在山間幽鳴,水中的魚兒嬉戲在水間,桂林山水的秀麗讓我不禁感嘆,。感嘆你的秀麗,我在感嘆中成長(zhǎng)!
我在感嘆西北大漠的雄渾中成長(zhǎng)!
壯哉!壯哉!西北大漠的雄渾讓我陶醉,讓我感嘆?裆碂o(wú)情地吹在了我的臉上,留下一道道的傷痕,野草早已被吹斷了根,留下光禿禿的枝丫。遠(yuǎn)處絲綢之路上的商人出現(xiàn)在我的眼簾,駱駝隊(duì)伍馱著琳瑯滿目的商品緩慢有節(jié)奏地行進(jìn)........四處荒涼的景致讓我的心中久久無(wú)法平靜。感嘆你的雄渾,我在感嘆中成長(zhǎng)!
一次次的游歷,一次次地感嘆,祖國(guó)山川河流讓我一次次地陶醉,這么多美麗的畫卷,也只有大自然才能將他繪出,讓我每次都置身其中,久久不愿離去。我在感嘆美景中成長(zhǎng)!
寫后小記:伴隨著美景,我的心靈不斷得到洗滌與沖刷,感謝大自然的無(wú)私給予,讓我收獲滿滿地成長(zhǎng)著。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇8
歲月的流逝不僅在我們的身上刻下了一道道不可泯滅的痕跡,也讓我們的心靈在一次次蛻變中得到了前所未有的成長(zhǎng)。
----題記
幼兒時(shí)期的我們,在咿咿學(xué)語(yǔ)中感受到這個(gè)世界的五彩繽紛,帶著孩童的依戀和無(wú)所畏懼在這個(gè)世界展開了探索之旅。小時(shí)候的自己,就像是生活在城堡里的公主,在父母的手心中呼風(fēng)喚雨?赏饷娴氖澜缰罂倳(huì)有碰壁的那一天。大約是我上幼兒園的第三周吧,因?yàn)槟翘焓俏覍?duì)這個(gè)世界認(rèn)知的一次改變,所以記憶特別深刻。陽(yáng)光普照了大地,溫暖灑向了人間,此時(shí)的幼兒園歡樂(lè)的笑聲此起彼伏,可有一處地方卻截然不同。在剛剛修好的建筑物旁邊,一個(gè)女孩子正和一群女孩子在爭(zhēng)吵著,沒(méi)錯(cuò),那個(gè)女孩就是我。我想讓某某人和我一起玩游戲,但他卻不喜歡要和其他女孩子玩,而我又不屑于和其他的女孩子玩他們的游戲,便爭(zhēng)吵了起來(lái),我依舊清楚的記得其中一個(gè)女孩子說(shuō):“不就是有些好吃的嗎?我也有!蹦蔷湓捵屛也恢,愣在了一邊。但那時(shí)我是哭著跑開的,我不想讓其他人看見便在一棵樹下默默的哭泣,淚水順著鼻翼流進(jìn)嘴里,那咸咸的味道我至今難以忘記;丶业穆飞弦琅f很傷心,小孩子就是這么愛較真,但即使如此夕陽(yáng)依舊是那么美麗,時(shí)間依舊是一分一秒的前進(jìn),人們也依舊各自做著各自的事情,那是我便明白自己并不是世界的中心,也不是城堡的公主,僅僅是一只在父母羽翼下還未成長(zhǎng)的幼鷹而已,要想得到其他人的認(rèn)可自己必須努力,必須變強(qiáng)。
小學(xué)時(shí)期,沒(méi)有任何學(xué)習(xí)壓力的童年生活,讓我們結(jié)交了許多純真的友情,但我需要的不僅是友情的陪伴,還有老師的認(rèn)可。所以再一次期中考試前,我很努力的聽課,很努力的學(xué)習(xí),只希望能在那一次考試上取得成功,可以得到老師的認(rèn)可。這僅僅是作為一個(gè)學(xué)生最簡(jiǎn)單的愿望,可為什么要打破?幾天后的一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師在班上公布成績(jī),我懷著欣喜與期待靜靜聆聽著老師念我的名字,但當(dāng)她念出時(shí)伴隨著那一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作讓我仿佛如夢(mèng)初醒,“某某某,120分。"接著他又重新檢查了一遍我的試卷。那時(shí)我認(rèn)為老師不相信我,內(nèi)心酸楚彌漫,所有的努力都在那一刻化為了灰燼,即使那一次考試我是真正的滿分。本來(lái)是想得到老師的認(rèn)可,卻不想適得其反。我失落的流著眼淚,那咸咸的味道再一次充斥在嘴里;蛟S人們說(shuō)的禍不單行是對(duì)的,恰恰在那一天,我和最親密的朋友發(fā)生了矛盾,只因?yàn)槲译[瞞了考試的成績(jī)。因?yàn)樗孪葐?wèn)過(guò)我是不是考了滿分,雖然當(dāng)時(shí)內(nèi)心早已知道可能是自己,但中不敢確定便說(shuō)不是自己,我們邊走邊猜著是誰(shuí),就這樣成為了一個(gè)“騙局”。面對(duì)他的指責(zé),我無(wú)能為力,已不想再做多余的解釋,由他去吧。那一次我明白,有些時(shí)候,有些事情,即使再努力也終會(huì)事與愿違,倒不如就這樣,這樣便罷。
升入初中,緊接而來(lái)的`是學(xué)習(xí)的壓力,面對(duì)家長(zhǎng)的期盼,朋友的幫助我不得不努力。初二階段,我被選為語(yǔ)文課代表,接著許多麻煩的事也一件件的襲來(lái),我不得不努力去做,我清楚的知道作為一個(gè)課代表的責(zé)任。那一次考試,我們班的語(yǔ)文很不幸的得了倒數(shù)第一,面對(duì)老師的指責(zé),我和另一位課代表也是自責(zé)不已,班主任從說(shuō)過(guò):“一科的好壞。關(guān)鍵在于課代表。"我和另一位課代表共同商議一些對(duì)策,在平常布置一些語(yǔ)文作業(yè)。但質(zhì)疑也是接憧而來(lái),“為什么?又不是老師布置的。”“寫什么啊,多管閑事"面對(duì)質(zhì)疑,我想到了退縮,想到了放棄,他們成績(jī)的好壞并非是我們的責(zé)任。即使如此,那一個(gè)課代表的身份卻給了我責(zé)任,就像老師的那句話一樣“課代表就是一個(gè)帶頭的,如果課代表都沒(méi)有盡好她的責(zé)任,成績(jī)?nèi)绾紊先?這個(gè)課代表有什么用?豈不是誰(shuí)都能當(dāng)了?”對(duì)啊,課代表是一種義務(wù),當(dāng)選課代表是老師對(duì)我的信任,于是,我和同伴互相鼓勵(lì),決定盡自己所能盡好這個(gè)義務(wù)。即使在這之前,我從未相信過(guò)我有這樣的能力。
在一次次的成長(zhǎng)中我懂得了成長(zhǎng)并不僅是身體上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的長(zhǎng)大,它也是心靈上成熟的蛻變。有了成長(zhǎng),我們才有了承擔(dān),有了面對(duì)一切困難的勇氣;有了成長(zhǎng),我們才能不再依賴,不再迷失在某個(gè)未知的路口。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇9
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像葡萄園的葡萄一樣,一串又一串,數(shù)也數(shù)不清,其中一件令人啼笑皆非的事讓我至今難忘。
那是上幼兒園的時(shí)候,一天,陽(yáng)光燦爛,空氣清新,爸爸把我送到幼兒園門口,再三叮囑我說(shuō)要聽老師的話,便急匆匆的上班去了。
我進(jìn)了園門,四下望了望,再也沒(méi)什么好玩的,還不如到街上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),等爸爸來(lái)接我的時(shí)候我再回來(lái),可是,看門的老爺爺很嚴(yán),從不讓我們隨便出來(lái)玩。這該怎么辦呀?于是我就想趁老爺爺不留意時(shí)從欄桿里一下擠出去,可又怕老爺爺看見,心不由得怦怦直跳,這時(shí),我不管欄桿的寬窄,能不能過(guò)去,猛的'向外一鉆,頭是過(guò)去了,可是身子怎么也過(guò)不去,再想把頭縮回去,也不行,似乎頭在變大,我又急又怕,失聲痛哭起來(lái)。
哭聲驚動(dòng)了老爺爺,老爺爺急忙從屋里跑出來(lái),嚴(yán)厲地說(shuō):“你這個(gè)傻孩子,怎么鉆到這里來(lái)了?”老爺爺小心翼翼的把我的頭擺正,鼓勵(lì)我要勇敢,不要怕疼,要不然,頭會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)在上面的,我眼睛一閉,牙一咬,老爺爺像施了魔法一樣,一下子把我的頭拔了出來(lái),我摸著兩只火辣辣的耳朵,泣不成聲,后來(lái)老爺爺一直把我送到了教室。
從那以后,我再也不敢碰一碰那欄桿了,每當(dāng)我看到老爺爺時(shí),他總是笑瞇瞇的,那溫暖的眼神好像在提醒著我危險(xiǎn)的事千萬(wàn)不能再做。
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