[熱]書香伴我成長作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的書香伴我成長作文6篇，希望對大家有所幫助。

書香伴我成長作文 篇1

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基的名言是書籍王國里最給力的導(dǎo)游，它伴著每一個(gè)小書蟲在書的海洋里遨游、成長。

　　記得我第一次與書作伴是在三歲，小時(shí)候的我一有空就愛抱著書看，爺爺也是我很好的早教老師，見我很喜歡圖畫多的小人書，就給我買了一套。整天都陪著我，和我一起認(rèn)字，累了就教我畫畫，海教我做兒童手抄報(bào)�，F(xiàn)在一想，此時(shí)會寫的.很多字都是兒時(shí)學(xué)會的；現(xiàn)在看到很多書都是小時(shí)候摸過的！

　　后來，也就是現(xiàn)在，都看到同學(xué)們看《阿衰》的這類純屬娛樂的搞笑漫畫書，都是看過一遍就不會再去咀嚼、消化的“廢書”，對知識的增長毫無用途，甚至看多了還會影響學(xué)業(yè)。我才不看這種書呢。你知道嗎？我最喜歡動物小說，捧著一本動物小說，既可以了解動物的習(xí)性，也可以增長文學(xué)知識；積累好詞佳句。

　　書中的世界，可能只是一個(gè)幻境，但它讓我更加茁壯地成長！

書香伴我成長作文 篇2

　　我從小愛看書，因?yàn)闀�讓我學(xué)到許多知識，小時(shí)候我常常叫媽媽給我講故事，從故事中我懂得了很多道理。例如，《龜兔賽跑》讓我明白不要像兔子那樣驕傲，要學(xué)習(xí)烏龜堅(jiān)持到底就是勝利的精神�！逗镒訐圃铝痢纷屛矣X得猴子很傻，水里的月亮其實(shí)是月亮的影子。我就更加喜歡看書。

　　上學(xué)以后，我學(xué)了許多的字，我會自己看書了。我知道含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，葉子抬起來就是晴天，如果葉子垂下來就要下雨。我還知道花生里有油，而土豆里根本沒有油，只有淀粉和水等很多知識。

　　高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的'階梯”。沒錯(cuò)，書會讓我們學(xué)到知識，懂得許多的道理。親愛的伙伴們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，盡情享受吧！

書香伴我成長作文 篇3

　　高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，就像久旱而龜裂的大地迎來了甘霖，又像寒冷的冬日里一個(gè)溫暖的擁抱，使人迷戀，使人向往。我熱愛讀書，勝過鮮花愛雨露，勝過小鳥愛藍(lán)天。就像課文中說的那樣，書籍是我的長生果。

　　小時(shí)候，我不認(rèn)識漢字，但封面上精美的形狀和書中五顏六色的圖案卻牢牢吸引著我。小小的我對讀書有了火一樣的熱情，每天晚上睡覺前都會纏著爸爸媽媽讀書給我聽。

　　學(xué)習(xí)了拼音之后，我便堅(jiān)持自主閱讀。那時(shí)的我最熱衷于《安徒生童話》，偶爾，我為丑小鴨可憐的遭遇而感到同情，可是誰又能想到，丑陋骯臟的它經(jīng)歷了一番磨難后，竟變成了一只高貴美麗的白天鵝？諸如這樣如詩如畫的故事令我沉迷，它蘊(yùn)含的`某些道理也在潛移默化地啟發(fā)著我。

　　現(xiàn)在的我，對書的感情愈來愈深厚。進(jìn)了圖書館，我就仿佛魚兒見到汪洋大海那樣興奮，肆意徜徉。遇到好書，我總是情不自禁駐足翻閱，一讀便如饑似渴，無法自拔，以至于常常忘了時(shí)間。

　　現(xiàn)在，我依然堅(jiān)持每天閱讀。讀中華古典文化中的絢麗瑰寶四大名著，我為諸葛亮草船借箭的智慧和膽識而感到欽佩，也為黛玉坎坷凄慘的命運(yùn)而惋惜；讀魯迅先生的書，我同情封建社會中沒有自由的勞苦人民，也不由感慨作者憂國憂民的心胸和不畏強(qiáng)權(quán)的高尚人格；孔融讓梨讓我知曉謙讓；玉不琢，不成器讓我切身體會了百煉成鋼的道理。

　　沒有哪一艘船能夠像一本書一樣帶領(lǐng)我們遨游世界，也沒有任何利益能抵得過一本書的重量。書于我而言，是良師，亦是益友，指引我不斷前進(jìn)。

　　愿書香永遠(yuǎn)伴我成長。

書香伴我成長作文 篇4

　　讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。偉大的文學(xué)家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，從書籍中我們可以收獲知識、探索奧秘、發(fā)掘真理……它就如同繁星一般點(diǎn)綴著我們的生活。

　　小時(shí)候，我最愛的便是躺在床上，聽媽媽講《海的女兒》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等童話故事，那聲聲沁人心脾的聲音和有趣生動的故事情節(jié)，總讓我陶醉在夢幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺，是那么的富有生機(jī)。

　　漸漸地，我長大了，步入了新的成長環(huán)境——小學(xué)，掌握了許多拼音，開始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀起了拼音版的四大名著，仰仗著拼音字母，征服了書中許多不認(rèn)識的生字。在感受著那些動人故事的同時(shí)，我還經(jīng)常沉浸在書中插圖上，欣賞著人物的動作和表情，將他們與文字融合在一起，對書本講述的內(nèi)容有了更深層的體會。有時(shí)，我還會花上十幾分鐘，閱讀作者的生平介紹，因此很多時(shí)候，我都會與某位作者的一系列作品交上朋友。

　　如今，我已是一名六年級的小學(xué)生了，讀書對于我來說就如同魚兒離不開大海的懷抱，因?yàn)樽x書使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣，讓我懂得了怎么為人處事。我不停地從書中汲取知識，當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的`小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)讀到《小兵張嘎》時(shí)，我的心中不由地浮起一種敬佩之情；當(dāng)看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地沉醉在書的海洋中。

　　書，你讓我開心，讓我成長，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標(biāo)！

書香伴我成長作文 篇5

　　從小，我就對散發(fā)著油墨香的書籍情有獨(dú)鐘。書，就像我的一位知心朋友，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得快樂的滋味。

　　孩提時(shí)代的我愛上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著這本書讀得津津有味，就連睡覺時(shí)也在為他思量著如何度過難關(guān)。

　　《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜歡航海，在驚心動魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的`島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴。憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。

　　一直到第28個(gè)年頭一艘英國船來到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈給那些幫助過他的人們。

　　魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏艱難困苦，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)理想，他能引出整個(gè)希望。作者福迪以生動的語言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我如同置身于那個(gè)孤島，一同悲傷，一同喜悅。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，困境能磨練人的意志，人在絕境面前對生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過每一根救命稻草，浪費(fèi)每一個(gè)生存機(jī)會。等到度過了難關(guān)，再回過頭來品味與命運(yùn)的這場驚心動魄的斗爭，便會覺得回味無窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的人，就真正能領(lǐng)會到生活的情趣和生命的寶貴。

　　魯濱遜給予了我很大的精神鼓舞，同時(shí)又讓我明白了許多野外生存的方法和策略。我不知道這是否能在今后的生活上用到，不過卻讓我對生活中，學(xué)習(xí)上的各種困難信心滿滿，他教給了我對待生命與生活的態(tài)度。

　　書香伴我成長，讀書讓我走遍大千世界。

　　書，真是我的“良師益友”�。�

書香伴我成長作文 篇6

　　人類社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開知識，淵博的知識來源于大量的閱讀。高爾基說：“知識是人類進(jìn)步的階梯�！惫湃藙⑾蛞舱f：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”更有，許多有成就的人都與知識有關(guān)。

　　我學(xué)前背的幾首古詩，都是爸媽天天引導(dǎo)夸贊的結(jié)果。小時(shí)的最愛不是背古詩，而是入神地觀看動畫片，一坐就一晌，有時(shí)去廁所前都把褲子尿濕。

　　媽媽為了讓我愛上閱讀，花了很多心思，想了許多辦法，最后我才“改邪歸正”，慢慢地愛上了故事書，童話書。在一年級的講故事比賽中，我奇跡般的在年級中得了第一名，得到了“故事大王”的美稱。學(xué)校還獎勵(lì)了我一套故事書。學(xué)校的激勵(lì)，老師的表揚(yáng)，家長的自豪，都給我注入了動力。后來，又有“小書蟲”的稱號到訪�，F(xiàn)在上四年級了，讀書已成了我日常的必須，哪一天不讀書就像丟了魂一樣。現(xiàn)在語文成績是班中最好的，我也成了語文課代表，尤其是我的習(xí)作經(jīng)常在寫作課上當(dāng)范文學(xué)。在老師的.指導(dǎo)下，我的習(xí)作還刊登在報(bào)上。同學(xué)們的羨慕，老師夸張的贊美，使我閱讀的范圍更大了。四大名著，我竟讀完了三本。

　　在課堂上回答問題時(shí)，老師說我反應(yīng)迅速，思維敏捷，是我們班中學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。在一片贊美聲中，我并沒有飄飄欲仙，而更像沉甸甸的稻穗一樣彎下腰來，總感覺知道知識太少，需要學(xué)的東西太多太多。也更能理解這些名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲的道理。

　　光陰給我經(jīng)驗(yàn)，閱讀給我知識，書香之氣縈繞著我，而閱讀更像影子一樣陪伴在我的身旁，我牽著她的手，她引領(lǐng)著我走向知識的海洋，去探索那些未知的知識領(lǐng)域。我想我應(yīng)該早一點(diǎn)給自己打開這樣的一扇窗。

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