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陽光下成長作文（合集）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的陽光下成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光下成長作文 篇1
在陽光下成長是我們每個(gè)孩子的愿望。我們每天能坐在寬敞明亮的教室里上課，是件幸福又快樂的事情。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的科目很豐富，除了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂等外，最讓我難忘的是有幾次老師組織我們?nèi)ド系纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)課。
最初老師說帶我們?nèi)ド仙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)課，大家都非常好奇！同學(xué)們排著長長的隊(duì)伍，上了大大的公交車，來到活動(dòng)基地。同學(xué)們都眼前一亮，哇！原來還有這么有趣的課。
我們上沙畫課的時(shí)候，同學(xué)們聽老師說了沙畫的步驟后，一個(gè)個(gè)開始認(rèn)真仔細(xì)的動(dòng)起手來，先用牙簽輕輕地挑開畫上面的紙，然后小心的把彩沙按顏色一點(diǎn)一點(diǎn)撒到要涂的畫上。如果不小心把顏色弄花了整張畫就不好看了。沙畫課讓我明白了我們做什么事情都要像畫沙畫一樣，要有條不紊，循序漸進(jìn)。
我們還上了陶藝課，在我們眼中普通的泥巴，在陶藝?yán)蠋煹氖种�，就像有了生命一樣，�?jīng)過拉胚、利胚、彩繪、滾釉、素?zé)G最后成為一個(gè)個(gè)精美的瓷器。在課堂上我也親做了一個(gè)“向日葵”并在上面刻上了我的名字，當(dāng)我拿到成品的`時(shí)候，心中有說不出的成就感。
還有一次是我們?nèi)デ逅恋诹袑W(xué)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，我們看了4D電影，學(xué)習(xí)了拼多米諾骨牌，玩了模擬飛機(jī)，還拼了電子百拼積木，我覺得我已經(jīng)特別喜歡上實(shí)踐活動(dòng)課了。我們可以學(xué)會(huì)好多好多的東西。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的課堂知識(shí)，增長了我們的見識(shí)，開闊了視野。提高了我們小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)像一縷縷陽光，讓我們?cè)诔砷L的道路上積累更多的能量。
同學(xué)們！讓我們一起在陽光下茁壯成長吧！
陽光下成長作文 篇2
小草在陽光下舒展腰肢，小花在陽光下慢慢開放，我在陽光下快樂成長。而父母、同學(xué)、老師的愛就像陽光一樣灑在我的身上。
父母把我生下來，就一日不停的辛勤撫育我長大，培養(yǎng)成人。每當(dāng)我遇到不懂的難題，父母便會(huì)千方百計(jì)的先弄懂，再細(xì)心的指導(dǎo)我。每當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，父母便會(huì)耐心地教育，并予以糾正。你可能想像不到，父母為了我們的成長，要付出了多大的心血!
有一句俗話說：“一日為師，終生為父�！比绻麤]有老師的諄諄教誨，我怎么會(huì)有這樣的成績?記得有一次，我在一次小小的考試中失利了。我很傷心，因?yàn)槲矣X得對(duì)不起老師的悉心教育。老師了解到我的心理變化后，便熱心的給我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并耐心的`給我講解考試中出現(xiàn)的問題，我感動(dòng)得熱淚盈眶。有了老師的幫助，我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，在下一次考試中終于又拿到了高分。
同學(xué)們和我一同學(xué)習(xí)，一同生活，一同成長。我有時(shí)有做錯(cuò)的地方，他們都包容我，原諒我。我取得了好成績，大家都祝福我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，大家又都幫助我。記得有一次，我忘記帶錢了，那是要交給老師的呀，我十分著急。同學(xué)們知道了，就你一元，我兩元，湊齊了錢借給了我，令我十分感動(dòng)。
我愛陽光，因?yàn)槲艺陉柟庀伦聣殉砷L!(指導(dǎo)老師李先泉)
陽光下成長作文 篇3
“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”聽著林妙可的《陽光花兒》，我就會(huì)想起黨，想起黨給予的陽光。
我有疼愛我的爸爸媽媽，他們是教我咿呀學(xué)語的啟蒙老師，是教我各種民俗禮節(jié)的典范，更是教我怎樣做人的楷模。記得小時(shí)候，我沒有完成作業(yè)，媽媽檢查后拉長了臉，說：“你怎么沒完成作業(yè)呢？”我支支吾吾地說：“我，我······太累了，不想做作業(yè)······”“你怎么能這樣呢？”媽媽嚴(yán)肅地說，“老師布置的作業(yè)你必須完成。如果你從小就這樣，長大了會(huì)怎樣呢？你好好想想，這樣做對(duì)不對(duì)？” 之后我想了又想，媽媽說的對(duì)，我不能這樣做。從那以后每次都認(rèn)真完成作業(yè)。父母是我最愛的人，他們象甘露一樣，滋潤著我的心田；他們像天使，安撫著我的靈魂。爸爸、媽媽就這簡簡單單的幾個(gè)字，卻是神圣的。我發(fā)自內(nèi)的呼喊：“爸爸、媽媽，我愛你們”！
我有關(guān)心我的老師。老師是園丁，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，只有老師房子的燈還亮著。月亮陪伴著老師，星星簇?fù)碇蠋�。一個(gè)個(gè)鮮紅的'符號(hào)在閃動(dòng)著、跳躍著，那是老師的心，老師的血。記得三年級(jí)時(shí)，一個(gè)宿舍的好朋友說,他夜里起來上廁所的時(shí)候，看到老師房間的燈還亮著，就悄悄的推門而入，看見老師趴在桌子上睡得那么香，那么安祥，而老師手邊放著一沓厚厚的作業(yè)，都是閱好的。第二天同學(xué)們拿到老師閱的作業(yè)，一片稱贊，老師聽到后疲憊地笑了，笑得那么美，那么甜。
我有養(yǎng)育我的學(xué)校。學(xué)校就是家，在學(xué)校也能感受到家的溫暖。在學(xué)校，師生是一家，各班是一家，老師就是父母，同學(xué)就是兄弟姐妹。大課間，同學(xué)們可以到少年宮報(bào)特長班，借閱圖書，參觀民俗文化，真好！學(xué)校中午有營養(yǎng)餐，還可以享受“一補(bǔ)”的惠民政策。一位同學(xué)家里失火了，火災(zāi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致家里貧困。連吃飯的錢都沒有，就是“營養(yǎng)餐”和“一補(bǔ)”解決了她的吃飯問題，使她得以安心學(xué)習(xí)。她的全家人非常感謝學(xué)校，感激黨的好政策！
“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”耳邊又響起了這首歌，大家不由得心頭一熱，感到暖意融融，幸福無比！我們?cè)邳h的陽光下幸福生活，快樂成長！
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