小學生的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
今年暑假的一天下午，我們全家人在家里進行了一次別開生面的書法比賽。一切準備就緒后，我清了清嗓子宣布：“本次寫字比賽是由小動物來完成，人是幕后指揮，能讓小動物寫出一個字或畫出一幅畫為及格，誰最有創(chuàng)意誰就是贏家�！闭f完，我們都各自秘密準備了一番，然后我們三個人互相看看，都是一副胸有成竹的樣子。
比賽開始了，媽媽首先登場，只見她在干凈的地板上鋪了一張大白紙，在紙上零零散散地撒了小米，又在一個淺盤子里倒上綠色的顏料水，她要干什么？我和爸爸對視著，心里直納悶。媽媽卻朝我們神秘一笑，然后拿出一只小雞，在顏料盤里把小雞的爪子蘸濕，放在白紙上。小雞在紙上啄米，一會兒，紙上便“畫”滿了綠色的葉片。我和爸爸為媽媽的奇思妙想拍手叫絕，媽媽得意地說：“怎么樣，這叫‘雪地翠竹圖’�！本驮趮寢尀樗慕茏魈兆頃r，小雞一下子坐在了白紙上面，把顏料弄得模模糊糊，再也看不清了。媽媽沮喪極了。
爸爸出場了，要我和媽媽還有他一起下樓，我們三人來到了螞蟻窩旁。只見爸爸用餅干屑在洞口拼了一個“勝”字，片刻之間，一群螞蟻爬了上去，地上形成了一個黑黑的“勝”字，爸爸正興高采烈地欣賞著自己的'作品，眨眼間，地上已經一片空白，螞蟻們把餅干屑運回了洞里，爸爸敗了。
最后該我出場了，我吸取了爸爸的教訓，心想：螞蟻能把餅干屑搬走，我就給它來個搬不走的。我先用膠水在地上寫了一個“奇”字，又在上面撒了白糖。螞蟻哨兵一會兒就引來了一群同伴，立刻，地上形成了一個“奇”字，它們也想把糖搬走，可腳卻被粘在膠水上了。
爸爸媽媽傻了眼，異口同聲地說：“還是亮亮最有創(chuàng)意，我們認輸。”
比賽結束了，不僅我們全家人收獲了快樂，想必小雞和小螞蟻也感到了新奇、高興吧！
小學生的作文 篇2
小朋友們，你們應該都看過《喜羊羊與灰太狼》這部國產大片吧！不好意思，這部動畫片就是由我主演的。沒錯，我就是片中最聰明的喜羊羊——的克星灰太狼！呵呵，意外吧！
實話說，我自認為我有一個聰明的“狼腦袋”。你看，哪一集中我沒有發(fā)明出新的東西來呢？哪一集中我沒有想到新的抓羊主意呢？雖然......最后都被那可恨的喜羊羊就走了。但是，我也算是捉到過�。∷懔�，好"狼"不提當年勇啊!終于在我的老婆的平底鍋下我決定反省反省了！
經過我灰太狼大王的三天三夜反省，得出了如下結果：
當然吃不到羊也有客觀原因：例如在游樂場里的那集，要不是我們狼族的內訌，那美味的羊肉還不早就進肚了��！可惜啊......還有好幾次因為意見不統(tǒng)一而讓小肥羊門有機可乘，逃走了！
其實我也不能把責任都推到別的“狼”身上啊！至于主觀原因么！很明顯，就是-我還不夠厲害，要是我的能力可以讓整個狼族的'狼聽我的號令，那就可以避免多次的內訌。那何愁吃不到羊呢。是不?還有，如果我可以做到很完美，就像我老婆崇拜的貝克狼姆一樣，那就不會挨老婆的打了，我也會更有自信。是不？
我灰太狼大王向我的太太太太太太爺爺發(fā)誓：我一定要抓到羊，讓我的老婆和兒子小灰灰過上幸�？鞓返娜兆�!
喜羊羊，看我灰太狼大王怎么把你征服吧!
小學生的作文 篇3
可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好�？晌乙仓荒苣淌�。
還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。
終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學也是應該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫進了日記里，并在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！”
你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我，卻被我所敬愛的.老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。
老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?
你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學也是應該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，
快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的!”我只好忍住了�；氐郊依铮野堰@件事寫進了日記里，并在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧!”
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