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煩惱的成長作文

時間:2023-12-07 10:27:30 話題作文 我要投稿

煩惱的成長作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的煩惱的成長作文3篇,希望對大家有所幫助。

煩惱的成長作文

煩惱的成長作文 篇1

  成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在海面上。有時風平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。我的成長之舟,也并不是一帆風順的,其中也經(jīng)歷著各種風浪。

  作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少;老師之嚴格“阻擋”了歡聲之渺;壓力之沉重,“造就”了我們——成長的煩惱。

  今天,我們?nèi)ネ馄偶铱赐夤屯馄。爸爸和媽媽還有我都拎著大包小包的東西。媽媽的袋子里是給外公、外婆吃的保養(yǎng)品;爸爸的袋子里是一些零食、炒貨;而翻開我的袋子——一本、兩本、三本……好多作業(yè)本;一支、兩支、三支……好多支筆。

  到了外婆家,我跟外婆、外公簡單寒暄了幾句后,便跑到樓上做作業(yè)。北風刮得很大,直吹得我的'作業(yè)本沙沙作響,在我聽來,這就是噪音。“嘻嘻嘻,哈哈哈”一陣歡笑聲從不遠處傳來,我站起來一看,原來是一群小孩子在下面玩耍,我便又坐了下來,接著做作業(yè)。這時,其中一個小孩子對我說:“姐姐,你下來跟我們一起玩吧!”我開心地笑了起來,從座位上站了起來,剛要邁出步子,就被作業(yè)牢牢地拉住了,我只好悲哀地說:“算了,你們?nèi)ネ姘!蔽译m這樣說著,但心里是多么希望擺脫所有作業(yè),痛痛快快地玩一場啊!哪怕是一個小時。

  一陣陣歡聲笑語漸漸飄遠,天色也慢慢暗下來,我做了一天的作業(yè),總算也做完了,但不知怎么的,我還是開心不起來。

  在回家的路上,我悶悶不樂,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常,便問我:“怎么啦?”我說:“我長大了,可煩惱冶隨之增多了!眿寢屝πφf:“是作業(yè)吧!”我無奈地點點頭,媽媽語重心長地說:“孩子,你的作業(yè)量雖然多了,玩耍的時間少了,可你在不斷地汲取知識!難道獲得知識沒有樂趣嗎?”聽完媽媽這一席話,我豁然開朗。

  陽關(guān)總在風雨后,不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?怎么能夠成功?我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風平浪靜,也有波濤洶涌,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學習到了不少,鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂!

煩惱的成長作文 篇2

  成長中的多年,會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生涯,來自學習,來自于取同學的來往......然而,有煩惱并不可怕,要害是要正確看待它。

  在我十二歲的時候,曾因個子矮而沒有被學校籃球隊選中,從那當前地實生動的我變得愁悶伏去。我經(jīng)常想:為什么自人的個子那么矮,和我同齡的我個子為什么比我高?我答同教,同學說是因為我的爸爸媽媽也不高。我問爸爸爸爸說是因為我還沒到長身高的年紀。只管他們說得多有情理,仍是不能讓我打消煩惱,由于我以為從彼是生成就矮。

  我曾嘗試功讓本人長高比方說多吃露鈣高的食物,多錘煉等,可這些都是徒勞的——我并不長高。每該上體育課質(zhì)身高時,我即藏得遠遙的,等同窗們皆測完往玩兒的時候,我才靜靜地走到丈量場地,讓老師助我測量。而等老師一測完,籌備說出生高的時候,我早就溜走了,我不想看到那令己傷心難過的'數(shù)據(jù)。就這樣,一貫愛擊籃球的我一上體育課的時候,就立刻避到角降面,哪怕是看著他人下跳棋,我也能保持到下課。瞅棋時我老是口神不寧的,有時還會發(fā)愣,謙頭腦都是我替什么這么矮。匆匆地,跟爾共齡同班的哥哥看沒了我的心理,于是就對我說:“個子矮有什么大不了的,你望,我不是也矬嗎?但我不打籃球,我打乒乓球!蔽乙豢,嚇了一跳,本來哥哥和我差未幾一樣高,固然他比我大一個月。我馬上找歸了以前無邪活躍的性情,我想:哥哥個子也很矮,但也沒像我一樣難過,他十分的樂觀,而我呢?我卻因而而郁郁不樂。于是,我開端像哥哥一樣打乒乓球,逐步地復原了以前的豁達性,甚至記了大家曾果矮而沒被選進球隊的事。

  經(jīng)由這件事,我清楚了有了煩惱并不恐怖只有準確對待它,以樂觀的立場,克服煩惱,就能得到快樂。當咱們有了煩惱時,會沉悶;而應我們的煩惱結(jié)除時,我們的速樂就會增添。所以有了煩惱可能就會有快活。假如你有煩惱,就去戰(zhàn)勝它,播種屬于你的那一份鈍樂吧!

煩惱的成長作文 篇3

  常人們說:“小孩子是最無憂無慮的,童年是人生中一段最幸福的時光。”的確,童年如蜜糖一樣,給了我許多甜蜜的滋味與溫馨的回憶。但是,甜中也透露著一絲酸澀的感情,幸福中也蘊含的點點滴滴的煩惱。

  隨著年齡的增長,我的知識也在不斷提高。所以老師對我的要求越來越苛刻,越來越高。從初三開始,我就以“好學生”的標準來衡量自己,這是我說話做事的標桿。所以在我的努力下,各方面都取得了不錯的成績?芍^“小有收獲”,但也正是因為如此,老師對我的要求越來越高。

  我還記得上學期在我們學校舉行的`一年一度的青少年繪畫比賽。我只努力學習畫畫,在這方面還是比較有造詣的。在老師和同學的鼓勵下,我鼓起勇氣報名參加了比賽。我心里自信滿滿地想:聽說都是自學成才的繪畫大師,沒有經(jīng)過正規(guī)的訓練,繪畫技巧肯定遠不如我。然而,當事情不順利的時候。因為長期缺乏接觸,我的繪畫水平退步了?此剖煜さ墓P法也開始變得有點生疏。結(jié)果可想而知,我在倒數(shù)第一,老師真的沒有放過我。被“雷煙炮”罵了一頓。

  有時,給我?guī)頍⿶赖,不僅僅是老師,還有同學們。

  在同學眼里,我一直把自己當成“好學生”。但是上學期考試的時候太緊張了,玩的不正常。總分只有三百七十二。同桌A看著我,盯著滿是紅叉的卷子。我忍不住咯咯笑了起來,在一旁冷笑道:“呦!怎么好學生連前十都沒進!你不是說要參加期末考試,沖到第一名嗎?”我狠狠地看了他一眼。雖然我什么也沒說,但是心里很難受。我這次失敗了,不代表我下次也會失敗。你用成績評價我,嘲笑我。你以“好學生”的名義欺負我,諷刺我,我眼睛都濕了。

  成長固然不可能一帆風順,也會用許多坎坷和煩惱,還有想不到的意外。但是細細想來:這,何嘗又不是一種激勵和鼓舞呢?

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