小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
看著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海，我想說(shuō)：“哈爾威船長(zhǎng)，請(qǐng)您一路走好!”
湛藍(lán)的天空黯淡了下來(lái)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也靜了下來(lái)，漂浮在上方的行云似乎也有目的停了下來(lái)，海上波濤不再翻滾，我覺(jué)得這一切的一切都在為您悼念。我望著這汪洋大海，心潮澎湃，不覺(jué)發(fā)出一陣陣急切的呼喚!哈爾威，我敬愛(ài)的船長(zhǎng)，您快回來(lái)吧，祖國(guó)需要您這位忠于職守的船長(zhǎng)，親人期待您這位英雄的回來(lái)。這無(wú)比深淵的海呀，我真心請(qǐng)求你，把這位面對(duì)死亡臨危不懼，鎮(zhèn)定自若；面對(duì)生死抉擇，把生的希望推給別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己的英雄還給世界，還給航船業(yè)吧！
哈爾威，您是我的精神偶像，我敬佩您那舍己為人，臨危不亂的精神�？墒俏蚁雴�(wèn)您，在那危急時(shí)刻，明明您可以還生，可您為什么卻推開(kāi)了生的界線，慢慢走向地獄了呢？難道人世間真的沒(méi)有什么可令您留戀嗎？在那沉入海底的瞬間，您是否想過(guò)您那嬌弱的妻子，可愛(ài)的兒女，或是那年過(guò)半百的雙親呢？
“有的.人雖死猶生，有的人雖生猶死�！彪m然您已離我遠(yuǎn)去，已成了歷史人物，已成了那茫茫海底的一具死尸，可我覺(jué)得在我遇到困難的時(shí)，有個(gè)偉大的靈魂在我的上空激勵(lì)我站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)。
小學(xué)生作文 篇2
前兩天，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，不小心把電話摔了。
星期六那天，我一個(gè)人獨(dú)自在家里寫(xiě)作業(yè)。屋子里很安靜，只有墻上的鐘在“滴嗒、嘀嗒”地走著。突然，“叮呤、叮呤”，電話鈴響了。說(shuō)不定是媽媽打我電話呢！我趕緊放下手中的筆，站起身來(lái)，像箭一樣地跑到電話跟前，飛快地拿起電話，急切地問(wèn)道：“喂，是媽媽嗎？”這時(shí)，我感覺(jué)電話線不知道被什么東西猛地往下一拽，我的聽(tīng)筒脫手了。接著，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，整個(gè)電話機(jī)都重重地摔在地上。
我頓時(shí)懵了，長(zhǎng)大了嘴巴，瞪大了眼睛，傻傻地站著，看著地上的電話，不知道怎么辦才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)勁來(lái)，趕緊走過(guò)去，蹲下身子，手抖抖嗦嗦地拿起電話，放到耳邊，聽(tīng)了聽(tīng)。完了！一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了，電話機(jī)徹底地壞了。這可怎么辦呀？媽媽回來(lái)肯定要罵我了！咦？電話機(jī)外殼好像沒(méi)有壞。于是我趕緊拿起電話機(jī)和聽(tīng)筒，站起身來(lái)，把他們放回到柜子上。然后，還把電話機(jī)上的灰塵擦得干干凈凈的，確保跟以前放得一模一樣后，趕緊躲進(jìn)了書(shū)房，假裝認(rèn)真地繼續(xù)做作業(yè)。我想，如果媽媽回來(lái)問(wèn)起的`話，我就說(shuō)：我不知道，我一直在書(shū)房里做作業(yè)呢！這樣說(shuō)的話也許能躲過(guò)一劫。
這時(shí)，我突然想起一個(gè)故事，據(jù)說(shuō)說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。我還想起了“狼來(lái)了”的故事，那個(gè)說(shuō)謊的小孩最后還是被狼吃了。想到這里，我不由得摸了摸自己的鼻子，看看鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)了沒(méi)有；我又摸了摸自己的心跳，看看自己是否還活著？我越想越害怕。不行，我不能說(shuō)謊，我決定等媽媽回來(lái)后，主動(dòng)向她坦白，認(rèn)錯(cuò)道歉，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
想到這里，我心情舒暢了許多，這時(shí)耳邊又響起了“嘀嗒、嘀嗒”的鐘聲，仿佛像是對(duì)我說(shuō):“對(duì)的，對(duì)的，你做得真對(duì)！”我抬起頭，看看墻上的鐘，伸出兩個(gè)手指頭，做出了一個(gè)勝利的手勢(shì)，堅(jiān)定地說(shuō)到“我終于戰(zhàn)勝了自己，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”
小學(xué)生作文 篇3
雪、飄揚(yáng)天空不知何時(shí)變成灰白色的了，云朵，薄得好像一片細(xì)細(xì)的紗，悠悠飛揚(yáng)的雪花，一片一片，在空中盤(pán)旋，繼而落下……雪真美啊，滿天飛舞，飄到臉上，涼颼颼的，一瞬間，她溫柔的融化了，手指輕撫臉頰，感覺(jué)到一顆顆水珠向下流淌。雪花兒是那么優(yōu)雅，好像一只只小巧的.蝴蝶，迎著風(fēng)跳著最美的舞蹈；雪花兒是那么輕盈，好像被吹散的蒲公英，乘著風(fēng)兒在人間游蕩；雪花兒是那么純潔，好像一個(gè)個(gè)小天使，為大地縫紉著厚實(shí)的冬裝�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我想起了岑參曾說(shuō)過(guò)的這句話。
看那，一眨眼，天地間就變得這般銀裝素裹了，望不到盡頭，雪地上，印著一串歪歪斜斜的腳印，別有一番風(fēng)味，雪花忘情地旋轉(zhuǎn)著，我好像也變成了她們中的一個(gè)，隨著他們一齊飄揚(yáng)，大地上，來(lái)了許多孩童，他們蘋(píng)果般緋紅的臉頰，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。河面上覆蓋著一片一片的冰，風(fēng)兒吹過(guò)，“彭……彭……”冰塊們演奏著最動(dòng)聽(tīng)的冬之歌，雪花落在兩岸的大樹(shù)上，經(jīng)陽(yáng)光一照射，映出五彩斑斕的光，樹(shù)枝曲折別致，給人帶來(lái)無(wú)限遐想……“撲翎翎、”偶爾幾只麻雀飛起，打破了這神圣的寂靜。菜園里，鋪滿了雪，害蟲(chóng)被凍死了，莊稼卻穿上了暖暖的棉衣�！叭鹧┱棕S年��！”老人們的臉上掛著燦爛的笑容，這笑容，如冬日里的陽(yáng)光，融化了心的冰冷。雪啊，你飄吧，飄到世界各地，給人們送去歡笑和幸福！
小學(xué)生作文 篇4
雨，似調(diào)色盤(pán)，有粉色的可愛(ài)，有紅色的奔放，有藍(lán)色的溫柔，有白色的純潔，有黑色的狂暴……
雨，好像是千萬(wàn)個(gè)魔指，好像是千萬(wàn)條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。春雨柔軟，哺育萬(wàn)物;夏雨粗獷，自由奔放;秋雨蒼涼，看盡人世;冬雨肅殺，令人畏懼。因季節(jié)而變化，情調(diào)各異。雨色美，雨聲更加動(dòng)聽(tīng)。
在詩(shī)歌、音樂(lè)中，有許多關(guān)于雨的佳作。線條勾勒出雨的柔和，色彩描繪出雨的美好。音樂(lè)旋律，更顯剔透。
輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺(jué)著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風(fēng)帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無(wú)邊無(wú)垠，因風(fēng)四處飄航。
可愛(ài)的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在戶外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對(duì)世界的美好，一股腦全灑了出來(lái);溫柔的雨，如一位沉默的學(xué)者，無(wú)聲勝有聲;純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的`小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽(yáng)。
但，雨依舊似蜜似酒，沁人心脾，滋潤(rùn)著，灌溉著圣潔的心靈。
春雨無(wú)聲無(wú)息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹(shù)煥然一新，遠(yuǎn)處的山朗潤(rùn)起來(lái)了，河里的水漲起來(lái)了。一切都是那么清新自然。雨點(diǎn)敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
夏雨喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽(yáng)不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個(gè)個(gè)跳躍的音符，律動(dòng)出歡快的節(jié)奏。
秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬(wàn)木蕭蕭，撐天的大樹(shù)經(jīng)雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來(lái)的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無(wú)垠，盡顯尊貴。
冬雨如泣如訴，在鄉(xiāng)下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開(kāi)來(lái)。不知是哪個(gè)小毛孩，又打破了碗，打破了這寧?kù)o。
遙望長(zhǎng)江，已被雨水填得滿滿;我的心，也被幸福填得滿滿。
小學(xué)生作文 篇5
夏天的一個(gè)下午，天氣很悶熱，悶得人們差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)，悶得蟬直叫個(gè)不停，悶得魚(yú)兒游到水面上來(lái)透透氣。忽然，烏云密布，像一塊黑幕蓋住了整個(gè)天空，好像黑夜的來(lái)臨。
起風(fēng)了，一陣風(fēng)刮得樹(shù)不停地彎腰點(diǎn)頭，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”地響聲，樹(shù)上的蟬躲到葉子下面，也一聲不叫了。這時(shí)，一道閃電劃破了漆黑的'天空，緊接著就聽(tīng)到“轟隆隆”的聲音。
閃電越來(lái)越高，雷聲越來(lái)越響，一會(huì)兒，雨下起來(lái)了，雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地直往下打，路面滿是雨水，匯成了一條條小溪，雨聲、雷聲、風(fēng)聲交錯(cuò)在一起，可怕極了。這場(chǎng)雷雨真大呀！
一會(huì)兒，雨漸漸地停了，空氣變得清新，樹(shù)木更綠了。太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天邊，就像天邊架起了一座彎彎的拱橋。蟬又在樹(shù)上“知了、知了”地說(shuō)著。荷花池里，青蛙又跳到荷葉上“呱呱呱”地?fù)艄奶琛?/p>
雷雨過(guò)后的景色真美��！
小學(xué)生作文 篇6
蘭亭自古以來(lái)以書(shū)法圣地而聞名，迎來(lái)五湖四海的游客。今天，我終于可以領(lǐng)略蘭亭的書(shū)法風(fēng)采！
走進(jìn)大門(mén)口，映入眼簾的是平坦的水泥路，兩房綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥，真可謂“林木扶蘇，修篁夾道”。繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的彎，一群姿態(tài)優(yōu)美的大公鵝撲入眼簾，它們?cè)谒嫔细甙恋匕褐^，伸長(zhǎng)脖子，有的還在一邊拍水嬉戲。不用說(shuō)這就是鵝池了。那三角形的“鵝池”碑亭在池之南，碑上“鵝池”二字相傳為王羲之父子合書(shū)。那天，王羲之正飽墨臨書(shū)，寫(xiě)完“鵝”字，聞皇帝詔至，即出接詔。那時(shí)，王獻(xiàn)之正八歲，見(jiàn)其父已寫(xiě)“鵝”字，便提筆續(xù)上“池”字�，F(xiàn)細(xì)觀“鵝池”二字，“鵝”瘦，“池”渾厚，風(fēng)格微有差別。這塊碑即是書(shū)法史上著名的“父子碑”。
再往前走，一個(gè)亭柱方徑石質(zhì)，木架構(gòu)，單檐翹角，北面砌墻，內(nèi)立“內(nèi)亭”石碑，大約高2米，寬1米。文革時(shí)“蘭亭碑”被砸成了三截，雖經(jīng)修補(bǔ)，仍可見(jiàn)破損痕跡，但古味猶存，俗稱“小蘭亭”。
過(guò)了“小蘭亭”往前走一段路，便是流觴亭，它踞于高一米的臺(tái)基上，前后都各有踏道，面闊三間，形如榭，四面砌墻，三棱花格門(mén)窗。施外廊，卷棚頂，單檐歇山造，正中掛有“蘭亭曲水流觴圖”。再現(xiàn)了當(dāng)年王羲之修禊雅集的情景！在流觴亭前，自平崗蜿蜒向南，兩砌以石，犬牙交錯(cuò)，年年書(shū)法節(jié)以“曲水流觴”最為引人入勝。貴賓列坐在曲水兩岸，盛有酒的觴“杯子”從上游緩緩而來(lái)，觴在誰(shuí)身上停住，誰(shuí)就須吟詩(shī)或歌一曲，作不出詩(shī)的飲酒三杯以示懲罰。場(chǎng)面熱烈，情趣盎然。以此追述王羲之永和風(fēng)流雅事！
繼續(xù)沿路而行，就是始建于清代康熙三十七年的`右軍祠，四面環(huán)水，進(jìn)門(mén)即為墨池，相傳王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”，墨池之名由此而來(lái)……
沿路穿過(guò)墨華亭、御碑亭、太字碑、十八缸……依稀出現(xiàn)在眼前，這些景物一個(gè)個(gè)真是美不勝收，都有著美好的故事！
蘭亭不僅以法圣地而名聞遐邇，更以其“鏡里云山”的自然風(fēng)光和傳統(tǒng)造園藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，成為浙江旅游線上一顆璀璨的明珠！
小學(xué)生作文 篇7
誰(shuí)都不曾想到，5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史，四川省的汶川成了眾人皆知的地方，原本一個(gè)山清水秀的城市轉(zhuǎn)眼成了一片廢墟。
祈禱、祝福、平安——我們反復(fù)念叨著這些詞，每個(gè)人的心都吊到了嗓子眼，總理哭了，人民哭了，一切有良知的人們都哭了。是啊，地震遇難的許多人是和我們一樣的.孩子，都是祖國(guó)的花朵，而他們卻面臨著生命的考驗(yàn)。
當(dāng)我們的班主任任老師向同學(xué)們發(fā)起捐款救災(zāi)的號(hào)召時(shí)，同學(xué)們的臉色十分凝重，大家都愿意為災(zāi)區(qū)人民盡點(diǎn)綿薄之力啊。第二天早上，同學(xué)們紛紛拿出自己的壓歲錢(qián)和零用錢(qián)：有的捐100，有的捐200。。。。。。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不捐款的。我也把本來(lái)想買(mǎi)布娃娃的錢(qián)省下來(lái)，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的小朋友買(mǎi)書(shū)本。是啊，錢(qián)無(wú)論多少都表達(dá)了自己的一份愛(ài)心。
同學(xué)們，伸出我們的雙手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量！因?yàn)槲覀兌际且患胰耍?/p>
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