成長作文6篇[優(yōu)選]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的成長作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
通向榮譽(yù)的路上,并不是鋪滿鮮花的!}記
那是剛?cè)氤踔械臅r(shí)候,我剛剛學(xué)會(huì)了一個(gè)獨(dú)舞,那應(yīng)該算是我真正意義上第一個(gè)獨(dú)舞。學(xué)會(huì)了以后,別提多興奮了。上學(xué)路上一路歌聲,一路舞;客廳里,沙發(fā)上,床上到處都有我的旋轉(zhuǎn)的舞姿。我自認(rèn)為學(xué)的很好了,真想像那些著名的舞者在那些閃爍著霓虹彩燈的舞臺(tái)上翩翩起舞?墒钦珥n愈《馬說》里所言:“天下無馬邪!其真不識(shí)馬也!”我是多么的渴望著有位伯樂能夠賞識(shí)我,讓我的才華得以顯現(xiàn)呀!
可能是我的誠意感動(dòng)了老天爺吧!次日,當(dāng)我又在教室外面走廊上旋轉(zhuǎn)著我的舞姿時(shí),終于得到了我的班主任老師的賞識(shí),看中了我,找我到辦公室,夸獎(jiǎng)了我,說我的'舞蹈跳得好,學(xué)校正要舉行藝術(shù)節(jié),班級(jí)正要選拔節(jié)目參加文藝匯演,你的舞蹈正好填補(bǔ)了我班的空缺。當(dāng)時(shí)的我被這突如其來的幸福沖昏了頭腦,想也沒想就答應(yīng)了下來。終于有機(jī)會(huì)展示我的風(fēng)采了!
天下著小雨,我看著因雨而有些灰蒙的夜空,欣賞著大街上璀璨的街燈,好像舞臺(tái)上炫耀的霓虹彩燈。仿佛中我在碩大的舞臺(tái)中央隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞……結(jié)束后,旋風(fēng)般的喝彩聲,雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息,我淚流滿面的向觀眾們鞠了一躬又一躬。走下舞臺(tái)老師笑瞇瞇的對(duì)我說:“很不錯(cuò),我為你驕傲!”。
“啪啪”兩聲敲門聲驚醒了夢中的我。望向窗外,淅淅瀝瀝的小雨紛紛揚(yáng)揚(yáng),我的心情不由得有些沉悶。但一想到夢中的情景,我的心又火熱起來了。
終于藝術(shù)節(jié)到了,我看著同學(xué)們優(yōu)美的舞姿,聽著師生們悅耳動(dòng)聽的歌聲,突然心里升起一股濃濃的緊張,心里空落落的,原先滿滿的信心好像一下子全沒了。節(jié)目一個(gè)接著一個(gè),終于到我的節(jié)目了,在萬眾矚目中我有些忐忑地走上了舞臺(tái),一切仿佛都和我夢里的一個(gè)樣?商觳凰烊嗽福柚柚,有些緊張的我突然忘記了一個(gè)動(dòng)作,雖然那個(gè)動(dòng)作,只有短短幾秒而已,可卻注定了我演出的悲劇。因?yàn)榻酉聛淼膸讉(gè)動(dòng)作因?yàn)闆]有好好地踏緊節(jié)拍而亂了步驟,匆匆結(jié)束中,依稀聽到的一些稀稀拉拉的掌聲,帶著淚水,帶著羞愧我走下了舞臺(tái),老師們都好像是用一種恨鐵不成鋼的眼神看著我。我多么希望一個(gè)擁抱,一句鼓勵(lì)呀!終于迎來了一個(gè)同學(xué),我以為會(huì)得到他的安慰和鼓勵(lì),卻迎來的是這樣一句話:“唉,你怎么這么不爭氣呢!真可憐,等著挨老師罵吧!等著學(xué)生罵吧!”她說完甩手就走了。若是在平時(shí),我必定會(huì)駁回去,可是現(xiàn)在我卻無言以對(duì)。我又能怪誰呢?我回想起這些日子我所做的種種:練習(xí)的時(shí)候炫舞一下自己的舞姿卻不去糾正自己的錯(cuò)誤,回家也不觀看視頻,音樂也只是哼哼。思緒不經(jīng)意間飛到了演出前的那天。天清氣藍(lán),正打算換衣服開始練習(xí)的我,接到我閨蜜的一個(gè)電話,她說我要不要出去玩玩,本想拒絕的我,想到反正再練也是這個(gè)樣子,就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)放松一下自己唄。就這樣,原本要練兩個(gè)小時(shí)的舞蹈,我就對(duì)老師撒謊說家里有事,只練了半個(gè)小時(shí),老師也很爽快的答應(yīng)了,在這半個(gè)小時(shí)里練習(xí)中,我也是練得心不在焉的。想著,我似乎好像明白了什么!
今年暑假,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)獨(dú)舞,歷史總是驚人的相似,老師又征求我的意見要不要參加藝術(shù)節(jié)的文藝演出。這次,我經(jīng)過深思熟慮,還是答應(yīng)了老師。之后,因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕逃?xùn),我每天刻苦的練習(xí)。到了演出那天,說不緊張那是不可能的。上臺(tái)前,我對(duì)自己說:“加油,你可以的!”隨著優(yōu)美的旋律的結(jié)束,舞臺(tái)下的同學(xué)們都沸騰了,老師們的眼睛里都含著深深地贊美,掌聲與喝彩經(jīng)久不息,我含著淚站在鮮花中。
成長作文 篇2
成長就如同一縷風(fēng),雖無言,但滋潤了我們的心田;成長就如同一絲陽光,雖無聲,但照亮了人生的旅途……在我們成長過程中的一次次嘗試,則是這一場漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試,也許是坎坷的,也許是順利的,也許是失意的,
也許是成功的……在嘗試中成長,永遠(yuǎn)是痛并快樂著的!
猶記得,曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭,在課堂上的我,永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀眾。我從不敢大膽地發(fā)言,或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。
于是,舉手發(fā)言,這成了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué),雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己,可是我總是做得不盡人意。直到后來,我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上,而此時(shí)的我心中總是忐忑不安,我故作視而不見,然后深深地低下頭去,每每到了這個(gè)時(shí)候,我似乎總能夠聽到來自老師心底的.那一聲嘆息。
直到在一節(jié)語文課上,老師在課上拋出了一個(gè)難題,我先是一怔,緊接著心中又是一動(dòng),這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著,此時(shí)的氣氛很是凝重,老師又將目光定格在了我的身上,那眼神里滿是期盼,我垂著眼簾,低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。良久,我的耳畔才傳來老師的聲音:“難道你們都不會(huì)嗎?”我猶豫著,想到了老師對(duì)我的殷殷期盼,我對(duì)自己的恨鐵不成鋼,此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著,毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問:“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭,怯怯地舉起了手,待回答完了問題后,我再次看向老師,她的眼神中有欣喜、有驕傲,老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻,我才真正覺得自己已經(jīng)成長了許多!
從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長,是收獲的,更是不易的!
成長作文 篇3
人們說小溪美麗是因?yàn)樗儩,白云美麗是因(yàn)樗鼰o瑕,而殘疾人的快樂是因?yàn)槲覀兊年P(guān)愛!
記得在我們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,他是班里最顯眼的一位小朋友。每天早上他由一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺攙扶著,仰著頭,挺著胸,一只腳吃力地向前邁,另一只腳不能彎曲,只是往邊上一甩一甩地挪到教室。他的到來引起了不小的轟動(dòng),小朋友們對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),嘰嘰喳喳議論不休……調(diào)皮一點(diǎn)兒的小朋友還有模有樣地模仿他走路,有人還叫他唐老鴨。漸漸地,他被人忽視了,沒有小朋友和他玩同他說話。下課的'時(shí)候他只是一個(gè)人默默地坐在位子上,因?yàn)樾袆?dòng)不便幾次都差點(diǎn)尿褲子。
這件事被我們的班主任張老師知道了,那天,他剛好因?yàn)樗嗔碎T牙沒來上課。張老師借此機(jī)會(huì)為我們上了一堂班隊(duì)課,張老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“這位小朋友因?yàn)樯眢w上的殘疾,他已經(jīng)很可憐了,我們是不是更應(yīng)該關(guān)心他幫助他,給他集體的溫暖?”放學(xué)后我們幾個(gè)班干部主動(dòng)組織了幾個(gè)同學(xué)去看望他,當(dāng)他看到我們時(shí)開心得笑了起來,露出了半截?cái)嚅T牙。大家笑著說他像只小老鼠,他被我們逗得哈哈大笑……笑聲中拉進(jìn)了我們的距離,從那以后我們班的同學(xué)對(duì)他可熱情了,不再有人嘲笑他,也不再有人學(xué)他走路。下課時(shí)同學(xué)們都會(huì)到他位子上和他有說有笑的,大個(gè)一點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)會(huì)攙扶他上衛(wèi)生間。他逐漸變得開朗起來了。
就在上學(xué)期,我們?cè)谧呃壬贤,突然衛(wèi)生間里傳出了呼叫聲:“快來幫幫我,我摔倒了……”不好了,一定是他,我們聽到聲響,都不約而同地跑到廁所了,幾個(gè)人一起想把他拉起來,可是他太大個(gè)了,這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)跑了進(jìn)來,班長還不怕臟先幫他擦了屁股,穿上褲子……大家齊心協(xié)力,總算把他扶了起來。他激動(dòng)不已,連聲感謝。
正是這樣,五年來他和我們一起快樂地享受著每一天的生活,和我們一起愉快地學(xué)習(xí)!我們502班的每一位同學(xué)都無時(shí)無刻不在關(guān)心他、照顧他,扶他上下樓梯、上衛(wèi)生間,幫他整理書包……他那燦爛的笑容快樂著自己,同時(shí)也快樂著我們!
是啊,在同一藍(lán)天下,心靈和心靈之間并沒有阻隔,心與心之間應(yīng)架起一座美麗的心靈之橋。殘疾人的生活應(yīng)該是多姿多彩,也應(yīng)該是充滿歡笑的!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更加美好!值此征文之際:預(yù)祝浙江省第八屆全國殘運(yùn)會(huì)圓滿成功!
成長作文 篇4
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入蕭江一中,從七年級(jí)的那個(gè)懵懵懂懂的小女生轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)變成了一個(gè)懂事的青少年。在這短短的兩年中,我的學(xué)校,我敬愛的蕭江一中,也已像一個(gè)成年人,發(fā)生了巨大的改變。
蕭江一中是從中心校分離出來的,1986年正式成立。現(xiàn)在學(xué)校,是由幾幢筆直的教學(xué)樓,一個(gè)操場和一些活動(dòng)場所組成的。學(xué)校有時(shí)熱鬧非凡,有時(shí)悄無聲息。我愛蕭中,愛它的寂靜,愛它的'美麗無比。有時(shí)你會(huì)因一天緊張的學(xué)習(xí),遇到許多的困難和煩惱。在學(xué)校這個(gè)大家庭中,你會(huì)遇到一些被人遺忘的小角落。在這些小角落中,只有你一個(gè)人,這是屬于你的地方,你可以放聲大叫,也可以悄悄地告訴學(xué)校母親,她會(huì)為你保留所有的秘密。我愛蕭中,蕭中的熱鬧非凡,蕭中的寂靜,蕭中的悄無聲息。
學(xué)校,是讓我懂得知識(shí)的地方,是讓我學(xué)會(huì)做人的地方,也是陪伴我成長的地方,更是讓我永生難忘的地方學(xué)校,在這個(gè)學(xué)習(xí)緊張的天地中,我們的教師們也不忘記讓我們放松一下。在我的印象中,學(xué)校舉行過一次文藝匯演,那是在去年的九月份中,我校頭一次舉行了放飛夢想,激情九月的文藝匯演,我們自導(dǎo)自演參與演出了一個(gè)節(jié)目。這次匯演讓我們得到了很大的鍛煉,也使我們擁有了許多屬于自己的天地;也讓老師看到了我們不僅只會(huì)讀書,學(xué)習(xí),我們還有許許多多出色的才藝。我愛蕭中,它不僅讓我學(xué)到知識(shí),也讓我展示了自己獨(dú)有的特長。
雖然,還有幾個(gè)月,即將畢業(yè)的我,會(huì)對(duì)蕭中依戀不舍,雖然要離開母親,但是,蕭中的美,蕭中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將銘記我心。(指導(dǎo)教師:羅平)
成長作文 篇5
漂流日記是家校溝通的平臺(tái),是折射心靈的窗口,也是師生共同成長的搖籃。
一、信手涂鴉,快樂成長
漂流日記的第一頁就是教師的話,寫完教師寄語后,我想配上一副畫,可是自己一點(diǎn)繪畫的功底都沒有,真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè),我就請(qǐng)教她,麗珠幫我畫了一幅,我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫。從此,就喜歡上了畫畫。每天課間,只要有一點(diǎn)空閑,就拿起畫筆開始畫畫,開始借學(xué)生的彩鉛,后來干脆買了一盒彩鉛,我和張麗老師比著畫,相互切磋,不斷改進(jìn),對(duì)畫畫的興趣越來越濃,每天如果不畫,就感覺心里空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫,從開始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹,到心中有畫,感覺自己進(jìn)步了很多。
孩子們看了我的畫都說:“老師,你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長見我也說:“沒想到老師的興趣這么廣泛!蔽乙泊蛐难劾镎f:“是家長的日記感動(dòng)著我,是孩子們的成長激勵(lì)著我,是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我,我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。”
二、師生共同成長的搖籃。
家長的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀,他們用文字表達(dá)了對(duì)孩子的期望,對(duì)老師的信任,對(duì)學(xué)校的感激,日記的內(nèi)容既有孩子成長的鮮活的事例,也有對(duì)孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí),還有對(duì)老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符,每一句話都是動(dòng)聽的旋律。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫,我的畫雖然很幼稚,但每一筆都包含了我對(duì)孩子濃濃的愛,每一幅都表達(dá)了我對(duì)家長的謝意,只有家長的支持,才有我工作的順利,只有家校共育,孩子才能健康成長。
陳淼是一個(gè)愛丟三落四的孩子,輪到他寫漂流日記的.時(shí)候,我親手交給他,并再三囑咐,一定要交給家長,寫完后帶到學(xué)校,可是他一連好幾天都沒有帶回來,在我的反復(fù)追要下,才帶到學(xué)校,我打開一看,竟然沒有寫一個(gè)字,我問是怎么回事,他卻說忘了給家長說。無奈,我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了,我又給陳淼的爸爸打電話,告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫,第二天,陳淼交給了我,我打開一看,是寫給老師的一首詩,我問陳淼,你爸爸怎么不寫你的成長經(jīng)歷,為何要給老師寫一首詩呢?他告訴我:“我爸爸說,你的成長老師都看在眼里,而老師對(duì)你的愛我都記在心里,我只能寫我心里想寫的!蹦且豢,我感動(dòng)得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花,把它珍藏在了我的心里。我想家長以這樣的方式教育孩子,孩子一定是知道感恩的,一篇日記給孩子上了一堂感恩課,所以,漂流日記是師生共同成長的搖籃。
教育家陶行知說過:“教育是塑造心靈的藝術(shù),真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始!逼魅沼浘褪切呐c心的對(duì)話,
成長作文 篇6
這本書講的是這樣一個(gè)故事:一匹半大的駱駝因?yàn)閺男∈艿郊胰藗兊哪鐞,?dǎo)致自己的缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和勇氣。在駝群受到雪豹的襲擊時(shí),也是因?yàn)轳橊勍踝拥?懦弱使得整個(gè)家族四分五裂,在身邊無人照顧的環(huán)境下,駱駝王子艱難的生存著,最后它失去了自由,由一匹珍貴的野駱駝變成了一匹普通的家駱駝,一輩子為人類馱運(yùn)行李。
到底是什么使駱駝王子落得如此下場?
我曾看過這樣一個(gè)故事,從前有一個(gè)殺人犯,在他即將走向刑場的時(shí)候,他向法官提出了一個(gè)要求:他想見他母親最后一面,法官同意了他的請(qǐng)求。于是他的母親被帶到了兒子面前。面對(duì)悲痛欲絕的母親,兒子向其母提出了最后的請(qǐng)求:媽媽,我能不能再吃您最后一口奶?欲哭無淚的老母默然地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后是一聲慘叫,只見這位母親的奶頭被其兒子咬了下來。接著兒子說道:媽,你為什么從小不好好地教育我,為什么你對(duì)我如此溺愛導(dǎo)致我今天無法無天而走上了犯罪的道路?你要對(duì)我的死負(fù)責(zé)!母親鄂然地看著自己的兒子,欲辯無詞。
是啊,如果從小就給予孩子過多的溺愛,并且不顧原則的寵愛下去,那么孩子便會(huì)缺乏他應(yīng)有的責(zé)任感和實(shí)踐能力,成為一個(gè)“廢人”,永遠(yuǎn)只能依賴別人生存下去,而不能獨(dú)立自主,這對(duì)于一個(gè)人來說是非常可悲的一件事。
所以,我們才需要在逆境中成長。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。“看來,不經(jīng)過風(fēng)浪,就不能達(dá)到勝利的彼岸;不經(jīng)歷風(fēng)雨,就不能看到彩虹;不經(jīng)受磨難,就不能成大事。所以,同學(xué)們,如果你身處順境,請(qǐng)走出”溫室“,拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn);如果你身處逆境,也不要?dú)怵H,要勇敢地克服困難。
正如人們說:”苦難是所學(xué)校!岸鴮W(xué)得好壞要看自己,在逆境中成長吧!
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