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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-10 11:58:49 話(huà)題作文 我要投稿

(熱)實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文9篇

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,我快上四年級(jí)了,成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷了許多事情,遇到了很多困難,但每一次我都勇敢地去克服,在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多歡樂(lè)和成功。到如今,往事還記憶猶新。

  記得一年級(jí)時(shí),

  二年級(jí)時(shí)。

  我在學(xué)鋼琴,有一天媽媽說(shuō)要給我換個(gè)鋼琴老師,當(dāng)我聽(tīng)到這一消息時(shí),一肚子的不愿意。特別是當(dāng)老師讓我去考五級(jí),一想到自己與前面的同學(xué)水平和進(jìn)度相差一大截時(shí),心情沮喪極了。媽媽看我這樣沒(méi)信心,就鼓勵(lì)我挑戰(zhàn)自己,還說(shuō)要做我的鐵桿“粉絲”,呵呵,媽媽的鼓勵(lì)猶如在我心里種下了一顆希望的種子,我一定要讓它開(kāi)花結(jié)果。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí),我終于順利拿到了鋼琴五級(jí)證書(shū),挑戰(zhàn)成功!

  三年級(jí)時(shí)。

  我自作主張報(bào)考了杭州青少年宮合唱團(tuán),事后我告訴爸爸媽媽這是我對(duì)自己的第二次挑戰(zhàn)。這次媽媽更是大力支持,幫我一起挑選歌曲,一遍遍“充當(dāng)”評(píng)委老師,及時(shí)為我提出不足,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神,她都仔細(xì)耐心地教我,為我最后的成功又種下了一顆希望的種子。

  現(xiàn)在的我正坐在燈下寫(xiě)《成長(zhǎng)日記》,我知道,在成長(zhǎng)的`經(jīng)歷中,還會(huì)碰到很多很多的困難,我要在自己心里種下許多希望的種子,讓它們?cè)谖也粩嗟呐^(guò)程中每一顆都開(kāi)花結(jié)果。

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  森林,是鳥(niǎo)兒的棲息所;大地,是花木的生養(yǎng)園;父母,是兒女的溫柔鄉(xiāng);家鄉(xiāng),是我們的避風(fēng)港。

  我的家鄉(xiāng)坐落在依山伴水的溪坂村,這里是花木之村。

  從大門(mén)進(jìn)入,你便可聞到一股清新幽雅的味道,這是花木的味道,因?yàn)樵谶@里的村民都是辛勤的勞動(dòng)者,他們過(guò)著日出而作、日入而息、守望相助的太平生活。雖然干農(nóng)活很辛苦,但是鄉(xiāng)民們一點(diǎn)兒也不怕苦,面朝黃土背朝天,由于他們的辛勤勞作和不怕苦不怕累,才把村子里打扮得這么漂亮。因?yàn)樗麄冊(cè)苑N的花草樹(shù)木,都是一點(diǎn)一滴的耕耘勞作,才能使家鄉(xiāng)變得這么的清新幽雅,生活這么的有滋有味。

  道路變得寬闊干凈,街道的兩旁都是潔白明亮的路燈,這些路燈多年來(lái)一直在黑暗中默默無(wú)聞地照亮著人們。

  這里的田地都種滿(mǎn)了花草樹(shù)木,柳樹(shù)在河畔輕輕地梳理著自己嫩綠的長(zhǎng)發(fā),桂花在田邊悄悄地散發(fā)著自己的芳香,荷花在池中輕盈的跳躍著自己婀娜的舞姿。各種花兒按著不同時(shí)令順序開(kāi)放,給村子增添了一道風(fēng)采。

  學(xué),F(xiàn)在已經(jīng)煥然一新,潔白嶄新的教學(xué)樓,莊嚴(yán)的大門(mén),寬敞明亮的教室,寬闊的操場(chǎng)。一進(jìn)入大門(mén),就可以聞到一股濃郁的書(shū)香氣,一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,聲聲入耳,一只只吊扇為同學(xué)們送來(lái)陣陣清涼。

  從以前的泥沙路到現(xiàn)在的水泥路,從以前的自行車(chē)到現(xiàn)在的小汽車(chē),從以前的.小蠟燭到現(xiàn)在的日光燈,從以前的瓦片房到現(xiàn)在的小洋樓,一切都在變化。栽種花木不僅綠化了環(huán)境,還幫助了人們富裕起來(lái),這些綠化產(chǎn)業(yè)就是帶動(dòng)家鄉(xiāng)人民富裕起來(lái)的主要原因之一。

  我的家鄉(xiāng)是個(gè)富美的山村,她陪伴著我成長(zhǎng),在這里有我成長(zhǎng)的足跡,有我美好的回憶,我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  “小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”,這是一句膾炙人口的名句,詩(shī)中的小孩子把月亮比作了白玉盤(pán),這就是想象,美好的遐想。

  想象好似一股泉水,滋潤(rùn)我們干枯的心靈。

  想象好似一縷陽(yáng)光,照亮我們心中的角落。

  想象好似一股春風(fēng),驅(qū)散我們心中的陰云。

  小時(shí)候,喜歡望著潔白的云朵,看它們?cè)谒{(lán)天這塊深藍(lán)色的幕布上面做著各種變幻。一塊塊如同棉花糖的云朵,一會(huì)兒像梨,會(huì)像小雞,一會(huì)又像一個(gè)調(diào)皮的孩子,遮住了太陽(yáng)。

  想象力帶給了我快樂(lè)。

  不僅如此,想象還帶給了我天真與幸福。

  一張畫(huà)紙鋪在桌上,還有幾支彩筆。我在畫(huà)畫(huà),不像是雜亂無(wú)章的涂鴉,而是用心靈和豐富的想象力去一筆筆勾勒,一筆筆描繪,于是,一幅幅色彩艷麗的畫(huà)在我的筆下誕生了。

  我笑了。想象力帶來(lái)了純真的幸福。

  想象力就是這么神奇……

  長(zhǎng)大以后,作文取代了畫(huà)畫(huà)所用的想象空間,寫(xiě)作文成了我“譜寫(xiě)”想象力的工具。想象力對(duì)我又是那么的重要。

  想象不是幻想,不是那種虛幻的空想,而只是一種內(nèi)心拓展的空間,創(chuàng)新與發(fā)展的空間。一個(gè)會(huì)想象的人,也是一個(gè)會(huì)創(chuàng)新與發(fā)展的人。

  今天,就在考場(chǎng)里,當(dāng)我們用空洞的目光面對(duì)作文題目時(shí),想象力就是你的救世主,它會(huì)幫助你清除所有的思想障礙,把你亂如麻的思維重新排列,不會(huì)再對(duì)著作文這猙獰的怪獸望而生畏了。

  成長(zhǎng)的道路上不能沒(méi)有想象力,一個(gè)沒(méi)有想象力的人,就像一棵被吸干養(yǎng)分的`枯樹(shù),沒(méi)有一絲生機(jī)。

  我們的童年充滿(mǎn)想象。據(jù)說(shuō)在湖州有一名神童——鐘暢,他才4歲,卻能認(rèn)3000多字。科學(xué)家分析,這與他的想象力有著密切的關(guān)系。

  想象力像一位形影不離的好朋友,伴著我成長(zhǎng),它如同我的影子,我的靈魂,我生命中的一部分。

  想象引領(lǐng)我成長(zhǎng)……

我的成長(zhǎng)作文 篇4

  寒假里,我看了一本書(shū),書(shū)名叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》,其中令我印象最深刻的是最后一章——《保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任》。地球是我們的家園,也是孕育我們的母親?捎姓l(shuí)注意過(guò),曾經(jīng)生機(jī)勃勃的.美麗家園,如今已是傷痕累累。古人云“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們每個(gè)人都要把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任。

  作為小學(xué)生,我們雖然不能阻止獵人捕獵,也不能把荒山變成林場(chǎng),但是我們也可以為環(huán)保出一份力。有一次,我們?cè)鹤永锏男∨笥呀M織了一個(gè)有意義的活動(dòng)——挨家挨戶(hù)回收廢舊電池。院子里的人們大多數(shù)非常配合,因?yàn)榇蠹叶枷霝榄h(huán)保做些什么。我們敲響第一家的門(mén),開(kāi)門(mén)的是一位阿姨。我們向她說(shuō)明了來(lái)意,解釋了廢舊電池的危害,她就立刻把我們迎進(jìn)門(mén)去,并熱情招待。

  還有一次,我和同伴們?nèi)サ估,看?jiàn)一大堆果皮被扔在可回收垃圾箱內(nèi),一堆廢紙被扔在不可回收垃圾箱內(nèi),根本沒(méi)有正確分類(lèi)。于是,我們回家拿了硬紙板和彩筆,做了個(gè)牌子,上面寫(xiě)著:“為了我們美麗的家園,請(qǐng)分類(lèi)放垃圾!

  有時(shí)候,我們的舉動(dòng)看似微不足道,但是如果地球上每一個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái),為環(huán)保貢獻(xiàn)力量,那么,我們的地球?qū)⒆兊梅浅C篮谩?/p>

我的成長(zhǎng)作文 篇5

  毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的好習(xí)慣。

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章,首先就要多讀書(shū),平日多積累,媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū),我也都認(rèn)認(rèn)真真的讀完了,這些書(shū)就是我的一個(gè)個(gè)好朋友,帶給我很多快樂(lè),也教會(huì)了我很多道理。

  《記憶的項(xiàng)鏈》從蘿拉的經(jīng)歷中,我明白了,不要總是生活中過(guò)去,還應(yīng)該樂(lè)觀的接受新生活和新的親人、朋友,否則就看不到別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);《遲到大王》里約翰的故事告訴我,要相信別人,不要自以為是;《菊花娃娃》里,那個(gè)善良的女人,做的每一個(gè)布娃娃都去了特別需要它們的地方,陪著怕黑夜的男孩入睡;給失去妹妹的姐姐帶去安慰;給即將結(jié)婚的'年輕人送去幸福;就連最后一個(gè)日夜陪伴女人的布娃娃,也送給了見(jiàn)不到明年春天太陽(yáng)的小女孩,從這個(gè)故事中我學(xué)會(huì)了“感恩”和“回報(bào)”,我長(zhǎng)大后要也做一個(gè)富有“愛(ài)心”而又懂得“感恩”的人;《小男生杜歌飛》、《小女生金貝貝》、《一年級(jí)的小碗豆》告訴我要珍惜童年的快樂(lè)和友誼;讀完《女巫》,我被故事中的小男孩兒那計(jì)算顆勇敢機(jī)智,善良樂(lè)觀的心而感動(dòng)了;還有很多的科普書(shū)籍,讓我的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)豐富……

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了,閱讀的速度也越來(lái)越快,我要象毛爺爺說(shuō)的那樣,每天堅(jiān)持讀書(shū),讓自己成為一個(gè)博覽群書(shū)的對(duì)社會(huì)有用的人。

我的成長(zhǎng)作文 篇6

  手是每一個(gè)人都擁有的肢體,人們會(huì)想,手是再普通不過(guò)的了,人人都有,但我要寫(xiě)的手是一雙與眾不同的手。這雙手做過(guò)許許多多的事情——?jiǎng)冞^(guò)雞蛋、做過(guò)飯、洗過(guò)衣……這雙手在我的成長(zhǎng)中給予過(guò)我歡樂(lè)、給予過(guò)我成功,同時(shí)也讓我從黃毛丫頭變成了文質(zhì)彬彬的中學(xué)生。

  在我小的時(shí)候,這雙手扶著我走路,當(dāng)我一次又一次摔倒時(shí),這雙手從來(lái)不會(huì)放棄,而是更加細(xì)心、耐心地教我走路。當(dāng)我顫巍巍地能走兩步時(shí),這雙手會(huì)拍個(gè)不停,并做著你真棒的`手勢(shì)來(lái)表?yè)P(yáng)我。

  這雙手在我六七歲時(shí),曾握著我的稚嫩的小手寫(xiě)字,當(dāng)我把“8”寫(xiě)成兩個(gè)“0”摞在一塊時(shí),這雙手沒(méi)有打我,而是更加耐心地教我,緊緊地握住我的手并告訴我——從上到下,從左至右。當(dāng)我學(xué)會(huì)時(shí),她的手也握疼了,腰也彎酸了,但是她絲毫沒(méi)有怨言。

  當(dāng)我十二三歲時(shí),她為了維持我一家人的生計(jì),用這雙手在外地努力拼搏,打工掙錢(qián),為的只是讓我過(guò)上美好的生活。

  這雙手已經(jīng)經(jīng)歷了36個(gè)春夏秋冬,這雙手已經(jīng)不像以前那么溫柔、滑潤(rùn)了,這雙手上已布滿(mǎn)了深深的裂痕;這雙手已經(jīng)累得變形了——手指僵硬、彎曲,關(guān)節(jié)腫大,但她從來(lái)都不會(huì)抱怨。這雙手變了,已徹底地變了。它的變化是因?yàn)槲,這雙手為我付出了太多太多。這雙手不是奶奶的手、不是爺爺?shù)氖,也不是爸爸的手,它是媽媽的手。每次望著媽媽這雙布滿(mǎn)裂痕的手,我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多、懂得了許多,是媽媽的手伴我長(zhǎng)大的。

  正因?yàn)橛羞@雙與眾不同的手伴我成長(zhǎng),才使我擁有了快樂(lè)的童年、幸福的今天。

我的成長(zhǎng)作文 篇7

  那年,爺爺從教學(xué)一線(xiàn)崗位上退休,突如其來(lái)的空閑讓他郁郁寡歡,我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊,恨不得把世上所有的好東西都給我,只求我“咯咯”一笑。

  媽媽見(jiàn)狀,無(wú)奈地說(shuō):“爸,您可不能寵壞了他,現(xiàn)在‘衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口’的‘小皇帝’還不多嗎?”爺爺聽(tīng)后可不高興了,他義正詞嚴(yán)地抗議道:“你們是瞧不起我這個(gè)有著高級(jí)職稱(chēng)、教書(shū)育人30多年的‘教書(shū)匠’嗎?我還就不信了,能教出考上名校的優(yōu)秀模范生,會(huì)帶不好自己的孫子?”媽媽聽(tīng)了,竟無(wú)從反駁。

  爺爺愛(ài)詩(shī)歌,待我稍大些,他就讓我徜徉在詩(shī)歌的海洋里了。

  夜晚,明月皎潔,清冷的月光透過(guò)窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我,邊念道:“床前明月光,疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  春天到了,全家去郊外踏青。路邊開(kāi)滿(mǎn)鮮花兒,蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋。爺爺牽著我的手,走一步,念一句:“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!蔽衣(tīng)著聽(tīng)著,詩(shī)的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了,我對(duì)爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>

  清明時(shí)節(jié),細(xì)雨蒙蒙,爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見(jiàn)路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子,不禁悲嘆道:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”此情此景,竟讓我淚流滿(mǎn)面而不自知。

  8歲那年,爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上,看白云悠悠,江水東流,我一時(shí)感慨萬(wàn)千,脫口而出:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流!睜敔斠兄鴻跅U,望著我,眼中的笑意更濃了。

  “爺爺,‘東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴’是說(shuō)‘六月驟雨隔牛背’嗎?”“‘橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!@是說(shuō)人們看問(wèn)題的`角度不同、立場(chǎng)不同,得出的結(jié)論就不同,對(duì)不對(duì)?”我打破沙鍋問(wèn)到底。

  爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,贊賞地說(shuō):“讀詩(shī)歌要感受它的韻律和節(jié)奏,感受我們偉大祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美,‘讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)’,反復(fù)誦讀,待你慢慢長(zhǎng)大,詩(shī)意就會(huì)漸漸明晰。”于是,我每天最?lèi)芤獾臅r(shí)刻就是誦讀詩(shī)歌了。

  一次語(yǔ)文課上,老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說(shuō):“大家都知道,我們班夏明哲同學(xué)會(huì)背很多詩(shī)歌,那么我們今天就先請(qǐng)小夏老師給大家講一下這首詩(shī)的意思,好嗎?”我聽(tīng)了,“噌”一下站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“‘春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還’這句詩(shī)的意思是‘暖和的春風(fēng)啊,吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?’這首詩(shī)借江南美麗的春色來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情!崩蠋熉(tīng)了,喜笑顏開(kāi),她大聲問(wèn)同學(xué)們:“小夏老師講得好不好?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我感受到了小小的成就感與自豪感。

  我10歲的時(shí)候已能穿越時(shí)空,看“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉;感“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的深情;賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志……漸漸地,我有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣,也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩(shī)歌,不僅帶領(lǐng)著我在時(shí)空里遨游,更讓我在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  爺爺教我的詩(shī)歌讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,我不會(huì)就此止步。清代錢(qián)泳在《履園叢話(huà)》中說(shuō):“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’,二者不可偏廢。”我要伴著詩(shī)歌,去領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河,為這錦繡河山譜寫(xiě)出華麗的詩(shī)篇!

我的成長(zhǎng)作文 篇8

  俗話(huà)說(shuō):百善孝為先!靶ⅰ弊质怯衫先说摹袄稀焙汀白印苯M成的,先有老后有子,子女孝敬老人是理所應(yīng)當(dāng)。鴉反哺、羊跪乳的故事,告訴我們:孝是中華民族傳統(tǒng)美德之一。從小到大,家庭成員的一言一行也漸漸讓我明白“孝”的重要。

  我們家以前是四代同堂,老太太在世的時(shí)候,因?yàn)槟赀^(guò)九旬,腿腳不方便,都是爺爺奶奶照顧她。有一次,因?yàn)椴畔逻^(guò)雨,地面滑,老太太散步時(shí)一不小心跌倒了,摔成了粉碎性骨折。在這期間,爺爺奶奶每天幫老太太刷牙、洗臉、喂飯,還幫她活動(dòng)腿腳,從未有一句怨言,真正做到了“親有疾,藥先嘗。晝夜侍,不離床”。如今爺爺奶奶的年齡也大了,爸爸媽媽便把他們從老家接到江都,這樣離我們近,好照顧。只要爺爺奶奶有事,一個(gè)電話(huà),爸爸媽媽都會(huì)放下手中的'活,立刻趕過(guò)去。

  現(xiàn)在的我,在學(xué)習(xí)中、生活中,總和爸爸媽媽有不相和的地方?傆X(jué)得他們老是約束我,而我又有自己的想法,怎么辦?家風(fēng)浸潤(rùn)下的我可是一個(gè)謙謙小君子,山人自有妙計(jì),不是說(shuō)“怡無(wú)色,柔無(wú)聲。諫不入,悅復(fù)諫”嘛,我一次次用“小智慧”和爸爸媽媽交流、溝通,逐漸統(tǒng)一思想,達(dá)成一致。這樣,既減少矛盾,快樂(lè)自己,又孝順了父母。

  孝順的家風(fēng),讓我們的大家庭充滿(mǎn)了幸福;幸福的家庭,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)作文 篇9

  初次認(rèn)識(shí)三國(guó)演義,還是在小學(xué)。那是我第一次翻閱全文字的書(shū),可我卻一字不漏的看了下去。

  我將全身心投入進(jìn)跌宕起伏的故事中,故事最吸引我的地方,莫過(guò)于“正派”和“反派”的武力交鋒,正派,當(dāng)然指的是主人公劉備的蜀國(guó),而反派是曹操。其次,吸引我的'就是武將的精彩打斗。如過(guò)五關(guān)斬六將中,關(guān)羽橫刀飛馬,疾風(fēng)一般掃盡沙場(chǎng),斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄,關(guān)羽在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄,實(shí)在是不可一世。但凡是武將,就要抱著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心。關(guān)羽名震四方,卻在呂蒙偷襲荊州時(shí)腹背受敵,兵敗被殺。人稱(chēng)萬(wàn)人敵的張飛,被其麾下將領(lǐng)張達(dá)﹑范強(qiáng)謀殺。看到這些英雄豪杰的終結(jié)時(shí),我不禁惋惜的嘆了口氣。

  武將終結(jié)了,可是文人呢?當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)歷史,再次翻閱三國(guó)演義時(shí),我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國(guó)家,將士只是服從指令。書(shū)籍里的記載可能有假,但是歷史不會(huì)說(shuō)謊。曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。他精兵法,善詩(shī)歌,給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。他不是“惡”。再次翻閱后,我也發(fā)現(xiàn),在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中起到?jīng)Q定性作用的不是武將,而是文將。文將譜寫(xiě)了出棋順序,而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰,為何不歸功于文將呢?

  “劍殺一人,筆誅千人,劍殺百人,筆伐天下。以劍護(hù)得之人,遠(yuǎn)不及以筆護(hù)得之人。真正的文人傲骨,以筆為劍,何等大氣。”

  陪伴我成長(zhǎng)的這本名著,教給了我許多道理。事物都有兩面性,我們不能只看見(jiàn)表面現(xiàn)象。

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