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一針漂水上作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一針漂水上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一針漂水上作文1
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí)，老師說：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒嫔�？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話?cǎi)R上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針放進(jìn)了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的`一聲，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機(jī)一動(dòng)說：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水里。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我們看見面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來！大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”老師不想為難一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見一根針沉入了水里，可誰(shuí)也不承認(rèn)是誰(shuí)的針。
這就是科學(xué)！科學(xué)無處不在，讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中自由遨游吧！
一針漂水上作文2
今天，熊老師給我們上了一堂有科學(xué)性質(zhì)的作文課–一針漂水上。我們都很好奇。
熊老師首先拿來了一個(gè)小碗，只見碗里裝了大半碗水。然后，他說了老半天的話，才讓我們做實(shí)驗(yàn)。我們照熊老師說的把針扔進(jìn)碗里，針老是沉下去，做了幾遍還是失敗。這時(shí)，熊老師讓我們看了屏幕上的'提示，我們又小心翼翼地去做，先把面巾紙放在水面上，再迅速地將針放到面巾紙上，紙慢慢地沉下去了，針卻漂在水面上。我們特別激動(dòng)。沒一會(huì)兒，碗被游嘉文一動(dòng)，針就沉下去了。熊老師又做了一次，被游嘉文吹下去了�，F(xiàn)在，老師要讓大家依次來做。第一次，薩貝爾來做，針一放在水上，就沉下去了。第二次我來做，針也沉下去了。第三次，游嘉文來做，同樣也失敗了。熊老師讓我們先放面巾紙。我們?cè)嚵�，針還真的浮了起來了，可是沒一會(huì)兒就沉下去了。熊老師又拿來一個(gè)大碗，熊老師和蔡老師一起做，紙沉了下去，針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。簡(jiǎn)直是在給我們變魔術(shù)��！我們又做了一遍。老師說：“兩個(gè)人一組�！彼_貝爾和游嘉文一起做，我在旁邊看，現(xiàn)在我和游嘉文一起做，薩貝兒在一邊看我們做，游嘉文還說：“王者無敵！”熊老師教我兩句話：“生活處處有學(xué)問和科學(xué)，我們要用自己的眼睛去仔細(xì)觀察才有發(fā)現(xiàn)。”
啊，第一次上作文課真有收獲，知識(shí)真是無處不在呀！
一針漂水上作文3
今天，媽媽送我去上課。汪老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——一針漂水上。
首先，汪老師準(zhǔn)備了一個(gè)很大的陶瓷碗，里面裝滿了水，還有一盒針和幾張面巾紙。東西準(zhǔn)備好了之后，汪老師說：“今天我們寫的作文是實(shí)驗(yàn)作文。待會(huì)兒，我們要做一個(gè)‘一針漂水上’的的實(shí)驗(yàn)。大家要看清楚接下來的實(shí)驗(yàn)步驟�！�
接著，老師把水端在我們的.桌前，然后從金屬盒里拿出一根針，然后快速地放到水里，針馬上就沉下去了�？吹竭@里，我們都心生疑惑，心想：這針怎么可能漂到水上呢？
就在我們疑惑不解時(shí)，汪老師又換了一根針，而且把一張紙撕成兩張很薄的紙，拿出一小張，輕輕放到水面上，再把針也輕輕地放在紙中心。然后，汪老師用另一根針把紙拿開，奇跡出現(xiàn)了！針竟然還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔稀?/p>
老師問我們?yōu)槭裁�？我們�(cè)趺聪胍蚕氩煌�。最后，汪老師說話了，他說：“針沉下去的原因是針從上往下扔，針扎破了水上的一種張力，所以才會(huì)掉下去。第二次是因?yàn)獒樖瞧椒旁谒嫔系模娴膹埩]有被破壞，所以水面的張力托住了針�！�
接著老師讓我們一人做了一次實(shí)驗(yàn)。可是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)緊張和粗心，老是弄錯(cuò)實(shí)驗(yàn)步驟，所以我做了三次才成功。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅向我們揭開一個(gè)科學(xué)的小奧秘，揭示了了生活中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，還告訴了我們做事的道理，這真是一節(jié)有意義的作文課��！
一針漂水上作文4
今天，媽媽帶我去上作文課，班上大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，這樣又可以一起玩，一起學(xué)習(xí)了，真開心。
上課了，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“一針漂水上”。
老師先問我們什么東西可以漂在水上？同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有的說樹葉，有的說面巾紙，有的說寶劍……接著，老師又變魔法似的拿出一根針，問我們：“針可以漂在水面上嗎？”我們大聲叫：“不可能！”
第一次，我們把針放到水上，一下子就掉下去了，像潛水艇潛到底下，我也試了一下，針飛快地掉下去了，濺起了一個(gè)小水泡，然后就躺在水底不動(dòng)了。盡管認(rèn)為針不能浮在水上，但是看到自己丟下去的.針真的沉了，心里還是有些失望。
第二次，老師把一張餐巾紙放在水上，再把針放到紙上，等了好久，紙被水打濕后沉到了水里，針和紙分離了，針像一艘船在水上游來游去。原來針真的可以浮在水上，我們都?xì)g呼起來！
這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！我對(duì)媽媽說：“下次我還要來心語(yǔ)學(xué)校上作文課。”
一針漂水上作文5
今天，老師和我們做了一針漂水上的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí)，老師端來了一個(gè)里面裝滿了水的碗，然后，將一根繡花針拿了出來。我見了，立馬搶過了針，往碗里一放，針沉下去了；王萊恩也拿起了針放進(jìn)水里，沉了；游嘉文不信，他大叫道：“勇者無敵——”接過針，放進(jìn)碗里，可也沉了，還發(fā)出“啪嗒”的一聲輕響！
我們都不信，說：“針不可能漂在水上！”
老師不緊不慢地問：“什么東西能浮在水上？”有的說：“皮球！”我說：“船……”又有的`說：“紙巾！”我立刻說：“不行，因?yàn)榧埐坏绞昼娋统亮��！?/p>
老師又說：“用什么東西可以讓針浮起來？”有的說：“把針放到毛巾上就行了�！蔽矣终f：“不行，因?yàn)槊砗图埥硪粯樱瑳]過多久也沉了，我在家里洗澡的時(shí)候，把毛巾扔進(jìn)水里一吸，毛巾喝飽了水，沉了！”
老師見我們爭(zhēng)論不休，最后拿出一張紙巾鋪在水面上，再迅速把針放在紙巾上。紙巾慢慢被水打濕，開始一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，本來要成功的，可是被游嘉文一吹，針和紙巾都沉了……
老師總結(jié)了說：“是碗太小了，紙沉得太慢！”又拿出一個(gè)大盆，重復(fù)了之前的步驟。大家議論紛紛，可是當(dāng)我們看完了后，大吃一驚！針真的漂了起來呀！
老師讓我們?cè)嚵藥状危Y(jié)果都沒成功。老師說：“是你們太心急了�！�
真有趣，回家我要再去做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取成功。
一針漂水上作文6
今天，哥哥帶我去上作文課。老師說：“小朋友們，今天我們要做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)——‘一針漂水上’�！�
一個(gè)同學(xué)興高采烈地上去了，自信滿滿地對(duì)老師說：“老師，我能讓針漂在水上�！钡谝淮�，針一下子掉進(jìn)了水里，第二次才成功了。后來又有一個(gè)小朋友說：“我也可以讓針漂在水上�！彼饶闷鹨粡埿⌒〉募垙�，慢慢地放在水面上，接著把針輕輕地放在紙上面。奇跡出現(xiàn)了，紙慢慢沉到了盆底，針穩(wěn)穩(wěn)地漂在了水上。還有一個(gè)小朋友也不甘示弱，他驕傲地說：“我可以把針放進(jìn)一個(gè)裝滿水的瓶子里，再用磁鐵將針吸上來�！苯Y(jié)果，他失敗了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“沒事，勇于嘗試就是好樣的！以后好好努力�！�
最后，我自信地舉起了手，對(duì)老師說：“老師，讓我來試一次吧，我一定能成功！”老師見我這么堅(jiān)定，就讓我上去試試。我小心翼翼地將紙巾鋪在水面上，然后輕巧地把針丟在紙巾上。很快，紙巾?yè)u搖晃晃地沉下去了，針浮在了水面上，我成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇�。�
一針漂水上作文7
今天，老師上課時(shí)問：“什么東西能浮在水面上？”
大家快速舉起手來，潘予瑄高興地說：“皮球能浮在水面上�！睏顬d奮地說：“樹葉能浮在水面上�！迸擞钑痴f：“木板能浮在水面上。”潘予瑄又大聲說道：“針能浮在水面上。”大家聽了都半信半疑。
老師聽了，就拿來一盆水和一根針。老師把針給了潘予瑄，潘予瑄飛快地把針扔進(jìn)了水里。針迅速掉入了水里，潘予瑄的實(shí)驗(yàn)失敗了。老師又問：“誰(shuí)相信針能浮在水面上？”潘予瑄、潘予暢、馬瑩星都相信。我、劉賢德、楊灝都不相信。
老師說：“我們來做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熌弥桓槪w快地扔進(jìn)水中，老師問：“你們看到了什么？”我們大家異口同聲地說：“針快速地沉了下去！”潘予瑄說：“我能讓針浮上來！”潘予瑄先拿出一張面巾紙，把面巾紙慢慢地放入水中，又把針飛快地放入水中。面巾紙慢慢地沉入水中。突然奇跡出現(xiàn)了，針漂在了水中。過了一個(gè)小時(shí)，針又沉進(jìn)了水中。
楊灝對(duì)老師說：“我想做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熅痛饝�(yīng)了。楊灝把一張面巾紙放在了水上，再把針放在紙上，楊灝又去用手按了按面巾紙，面巾紙快速地沉下了水面。針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡谒嫔稀Ｅ擞钑痴f：“我也要做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看�！迸擞钑诚饶靡黄克侔厌樂胚M(jìn)水里，想用磁鐵吸住針，可是吸不住針。潘予瑄繼續(xù)用磁鐵吸了吸，吸到了半空中又掉下來了。潘予暢的實(shí)驗(yàn)失敗了。
今天，我們?cè)谛恼Z(yǔ)學(xué)校上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，真開心。
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