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我們班的座位作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我們班的座位作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的座位作文1
每個新學期，班主任都會換一次座位，不過，我做的位置是比較幸運的座位——后排。
前排在我們班，同學可分為三類，一類是老師的“掌上明珠”（也就是好學生）；另一類是老師的“頭疼藥”（不是“止痛藥”，而是讓老師頭疼的淘氣包）；還有一類就是老師的“牛皮糖”，（指成績不好又不自覺學習的學生）。好了，分好類，現(xiàn)在就要對號入座了。
效率很差，只要班主任一不留神，前排的同學就會竊竊私語，交頭接耳。他們每一次下課都會偷偷地跑上講臺，從旁邊走到另一邊，走在中間的時候，順手拿起一兩個粉筆在黑板上涂涂畫畫。上課的時候悄悄地用尺子搓起粉筆來，下課把粉筆末裝在一個小盒子里，趁同學不注意，把粉筆末倒在他們的桌子上，那位被“設(shè)計”的同學滿臉“粉撲”一臉無辜地望著我們，逗得其他同學哈哈大笑。
老師的.“掌上明珠”肯定要被安排到“風水寶地”。這“風水寶地”就是不被粉筆灰污染也沒有視力障礙的第三、第四排了。老師的“頭疼藥”則坐在最前面，因為老師要親自監(jiān)察他的學習了。剩下的“三等公民”就只能坐在最后了，但這最后幾排可以算是他們的“人間天堂”，因為最后幾排不容易被老師發(fā)現(xiàn)，他們可以盡情地說小話、吃零食、看課外書了。
有時候，個別“一等公民”也會降到“人間天堂”。為什么呢？因為那些“三等公民”學習太不自覺，老師要派幾個好學生去“鎮(zhèn)壓”他們。
我們班的座位有趣嗎？
我們班的座位作文2
我對我們班的座位，已經(jīng)有一定的了解，據(jù)我分析，是這樣的：
前排風水不佳，災(zāi)星都往這里撞。“老獅”專盯著這里，時不時舉起“爪子”把那些個前排不認真聽課的同學抓出來，處理一下。有一次，前面一個同學在玩筆盒，被“老獅”用 “爪子”一把把筆盒抓起來，然后“吃掉”，接著那個同學就哭鼻子了。
中排風水極佳，幾乎都是“兩條杠”，個個都很優(yōu)秀。我就坐在中排，雖然沒有兩條杠，但是學習成績也是不錯的。坐在我前面的陳某某，就是班長。雖然中排的同學很優(yōu)秀，但是“老獅”也不會給中排的.同學一些特權(quán)，犯錯誤了就是犯錯誤了，也會受到懲罰。有一次，“老獅”布置的一項作業(yè)是A題目，可是一些中排的同學就做成了B題目，就被“老獅”一個個用“爪子”給抓了起來。那些中排的同學很誠實，絲毫沒有狡辯，就乖乖地受了罰。
后排風水平平。后排的同學幾乎都很調(diào)皮。但是“老獅”的個子有點矮，而后排的同學都被中排的同學擋住了視線，所以“老獅”沒怎么發(fā)現(xiàn)后排同學的小動作。后排同學的小動作大多數(shù)是被中排的同學發(fā)現(xiàn)的。有一次，我發(fā)現(xiàn)坐在我后面的郝某某在課上玩她帶的橡皮魔術(shù)玩具，但我沒有告訴“老獅”，只是提醒了她一下，以免她被“老獅”發(fā)現(xiàn)，玩具被“吃掉”。
靠窗的位置是個風水寶地。雖然坐在這里的同學可以關(guān)開窗戶，但老是會由此引起一些同學的爭吵。冬天里的一天，靠窗的洪某某衣服穿得太多了，覺得很熱，就把窗戶給打開了�？墒峭瑯涌看暗膮悄衬骋路执┑帽容^少，覺得有點冷，又把窗戶關(guān)了。由此就引起了一陣爭吵。最后經(jīng)“老獅”協(xié)調(diào)后才安靜了下來。
這就是我們班的座位。
我們班的座位作文3
今天，我來給大家講一下我們的座位情況。
1——2排
這里可聚集著許多高手呢：陳思思和齊娜，王源和林黛玉，王昭君和楊冪，胖胖和瘦瘦，流鼻血大王和咳嗽大王……這都是他們的“稱號”可是，坐在前排也有許多危險。比如，上課了，如果一個人做了小動作，老師可是“一覽眾山小”��！但是，好處也有：老師叫人當班干部，可是從“頭”想起，沒準，就會被抽到當組長或者課代表哩！誰不想坐前面？
2——4排
在這里，可是危險地帶，只要稍不留神，“心有靈心一點通”就會變成“老師撕了考0分”！只要考試時候說一句話，就會被老師撕掉試卷。但是，有些人一“加油，努力，為了人民幣”就會被調(diào)到前排，然后把退步的'好學生調(diào)到后排，只能說：“長江后浪推前浪，世上差生勝好生”�。�
最左邊最后，最右邊最后
而坐在最左邊最后和坐在最右邊最后的也不要嘀咕成差生，他們可是有“任務(wù)”的：一到夏天，他們就負責開關(guān)窗戶，如果你惹他們生氣了，那他們就把窗戶關(guān)起來，整個班都要被“悶死了”！一到冬天，你如果說了什么壞話，他們就把窗戶統(tǒng)統(tǒng)開開來！冷死了！不過，如果老師一來，他們就“神不知鬼不覺”地說一聲：“老師來啦！”夠嗆！
怎么樣？看了我們班的座位情況，再看看你們班的座位情況，是不是一模一樣？
我們班的座位作文4
說起我們班的座位，可大有玄機，列為看官，且聽我細細道來。
坐在前排的同學，運氣不佳，可是倒了大霉。在老師的眼皮底下，做個小動作講個小話，無遮無掩的，老師站在講臺上“一覽眾山小”，哪一個不原形畢露？再者，老師檢查預(yù)習時，總喜歡從第一排開始檢查，所以前排的同學總會受到“優(yōu)待”。后面的同學特別感謝他們這種“造福后人，舍身救人”的精神。
再來看看中間的座位，這兒可是難得的風水寶地，有不少“大內(nèi)高手”聚集此地，上課時的活躍分子也不乏其人。平時上課回答問題最積極的.人，也就是他們了。哈哈，我也坐在其中。
靠近教室墻壁的位子就比較輕松了，聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，閉目養(yǎng)神，悠哉悠哉，好不愜意。要是覺得教室太吵，一拉窗簾，將身子裹起來，形成一個“小房間”，便“與世隔絕”。他們的一項重要任務(wù)是“望風”，常常在不經(jīng)意間大喝一聲“老師來了！”原本人聲鼎沸的教室立刻變得“萬籟俱寂”，這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的姿態(tài)。
教室的最后兩排是我們班的“水泊梁山”，坐在那的人平均海拔150厘米以上，都是大塊頭，令人生畏。通常打抱不平、除暴安良的“豪杰”在后兩排居多，當然也有觸犯“天條”的同學被發(fā)配過來的。這些大塊頭在你眼前晃悠悠的，都會覺得眼花。我班的“重量級選手”——周晶亮同學體重竟然到了130斤了，他一個人占的座位等于兩個我用的座位，真是令人恐怖啊。
我們班的座位挺有趣的，學習、生活在這樣的環(huán)境中也挺有趣的，也許就是在這樣的嬉鬧玩耍中我們漸漸長大吧。
我們班的座位作文5
說起我們班的座位，那真是有的倒霉，有的忒爽�。∥业淖痪蛯儆谶奈恢�。
先來說說我們的前排吧。經(jīng)我檢驗，前排乃為不祥之地。如果用一字表示，那就是“霉”；三字表示，忒倒霉；五字表示，霉運頭上轉(zhuǎn)。因為在前排的同學要為后排的同學擋住老班的.兇猛粉筆頭，為后排先行”替死“背誦。所以說，前排真心不好。比如說，陳宇航是前排的霉運生。老師背誦抽到他，黑板答題抽到他。并且，他還要經(jīng)常為后排做小動作的同學擋住粉筆頭！所以，他經(jīng)常擺著一張委屈的臉。
前排鑒定：危險，霉運災(zāi)星跑身上。
好了，吐槽完前排的，我們來吐槽一下中間的。中間的座位簡直就是一個個班干部往里涌的寶地。中間的好處可不少，背誦有三張表揚卡，黑板答題答對了，有獎勵。背得好，有五顆紅紅的星星在他的語文書上，唉，看得我們這些學生直眼饞。說一說我們的班長吧！有一次，班長被老班抽到背誦，她毫不猶豫地背了出來，我的神呀！六張的表揚卡呀！看得我們流口水。
經(jīng)我多次檢驗，中間位置忒爽，獎勵有翻倍機會。
在后排，有這么一群人，可謂是“唐僧”全員。坐在后排的同學，想講話就講話，想做小動作就做小動作，想要玩什么東西就玩什么東西。坐在后面的“唐僧”呀，還真是樂開了花。我的同學蔣涵霖在后面可謂是唐僧附體了，不過，他有一次講話被老班發(fā)現(xiàn)了。所以，他被老班打入了“天牢”——第一排。只有刑期圓滿了，他才能回位。
再次檢驗，后排又麻煩又不錯。
現(xiàn)在到了最好的位置——靠窗位。在這個位置里的同學可以掌握全班的好空氣。不過她是一個豆腐心，夏天會為我們班多送幾分清涼。冬天，會為我們班擋住些許寒冷�？墒牵绻惆阉桥�，后果自負。有一人曾把她的水杯弄灑了，她就把窗戶打開了一條縫，凍得他直發(fā)抖，我們笑得都合不攏嘴了。
至于靠窗的位置，那都是最好的哦！
哈哈，班上的座位還是很講究的呀！
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