無聲的世界作文（通用19篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的無聲的世界作文，希望能夠幫助到大家。
無聲的世界作文 1
耳聾，但是世界是五彩繽紛的；嘴啞，但可聽見鳥雀呢喃；眼盲，但可自由表達(dá)，談天說地。倘若雙目失明，雙耳又失聰……哦，想都不敢想！
一只口罩罩住雙眼，兩團(tuán)棉球塞住耳朵。我全副武裝，懷揣著忐忑步入了無聲無色的世界。剎那間，世界漆黑一片，四周一片沉寂，仿佛我已完全被周遭的一切所拋棄。我不由自主地伸出雙手前后舞動，我可不想讓自己變成“包包樹”。
媽媽見我整裝待發(fā)，拿了個家伙在我鼻前晃悠了幾下。我靈敏的嗅覺對我大腦的報告如下：1是個充溢著水分的物體2氣味甜美可口，可食用。啊，我的“蘋果手機(jī)”，我來了！我撒開步子，向小房間快步走去。我用右手摸著走廊右側(cè)的墻壁，找到一塊沒有墻的地方，哈哈，到達(dá)目的地。我往里面一鉆，啟用唯一“有用”的器官，品嘗美味多汁的蘋果。
甜甜蜜蜜的味道在嘴中一消散，我全身的細(xì)胞便不知所措了，我獨(dú)自在走廊中來回踱步，連平�；厥幵谧呃戎猩畛恋哪_步聲也遲遲沒有傳來。仿佛陷入了深黑色的萬丈深淵，想呼救，聲音卻哽咽在喉嚨中卡著，如同被一位高大魁梧的男子掐住了脖子。喉嚨中卡了根魚刺。而我這愛短路的腦袋這關(guān)鍵時刻也不中用，屁個好點子也想不出來。我內(nèi)心十分抓狂，真想讓身上淋一陣傾盆大雨，感冒了也比這好過，掛鹽水還有電視看呢！我只感覺一陣憋悶，仿佛身上被賜予了不符合我的無窮大的力氣，便在兩面墻之間使出渾身解數(shù)猛烈反彈撞擊，無數(shù)次跺腳，直到我精疲力竭。我仰面朝天，呈“大”字形躺在床上，啊，就讓我這個無聊的`人就此沉睡，直到再見到光明的那一天。我雙眼緊閉，但是過了不一會兒我的耐心就到了極限般，腦海中只有“虛度光陰”幾個字眼兒。我的發(fā)聲系統(tǒng)長時間不運(yùn)作，也有一種生銹的悶勁兒，終于，我敞開嗓門大吼一聲：“媽媽我不想做了�。 眳s成功地?fù)Q來了“不準(zhǔn)說話�！蔽揖o扣腳底，手指甲深陷手掌，渾身上下散發(fā)出了一陣莫名的燥熱。咬緊牙關(guān)，攥緊拳頭，一個鯉魚打挺，就地舞起了“江南style”，忘乎所以地群魔亂舞般的架勢橫沖直撞，我只記得自己將自己往各處拋扔，“遍體鱗傷”，瘋子一般，直到腳一扭——達(dá)到了自己想要的效果。
最后的十分鐘是在半睡半醒的狀態(tài)下度過，摘下“眼罩”，深呼吸，每個細(xì)胞都在釋放渾濁的空氣。那五彩斑斕又浮現(xiàn)眼前，那大小聲響又涌入耳畔，那滾滾詞句又蹦出雙唇。
無聲的世界作文 2
伴隨著世界科技的高速發(fā)展，人類及其其他生物無論是目前需要或者精神上的享受都離不開“聲音”�，F(xiàn)時人類已經(jīng)知道聲音能夠傳遞信息與能量，更已經(jīng)巧妙地與科技融合起來：醫(yī)療、軍事、商業(yè)……也會利用“聲音”來表達(dá)生物的日常生活需求：音樂、情感、語言……我們也可以用一句話概括：因為世界擁有“聲音”，所以我們擁有世界。
世界離不開聲音，但是我們也會想象“無聲的世界”又會是怎樣的，是否會影響我們的生活？
如果世界失去了聲音，我們的交流又會怎樣？
日常生活中，我們總是不斷的“交流”，也就是談話。交流，也是人類認(rèn)識其他人的方式，換取意見的方式。無聲后的人類，想要通過另外一種方式交流，目前面對面的`可以是把信息寫在紙上或其他物體上，或者是運(yùn)用比較原始的肢體語言來表達(dá)。但是這種方式卻是很受外界環(huán)境限制與外界人士侵?jǐn)_的。例子：與新同桌見面卻沒有任何可以書寫的工具，只能夠用肢體語言，但是對方卻看不懂，很郁悶無力。
所以失去“聲音”的交流，有時候是麻煩而復(fù)雜的。
如果世界失去了“聲音”，我們的情感又會怎樣？
無論是人類還是其他擁有自我意識認(rèn)知的生物，都是離不開“情感”二字，有時候是要通過“聲音”來宣泄的。無聲后的世界，可以通過其他方式宣泄情感，可以是運(yùn)用肢體語言來傾訴或者肢體力量對外物宣泄，可以是通過自身某些感官宣泄，例如：淚腺。但是卻有可能會對身體造成傷害或者精神上的損傷，畢竟無聲，不能簡潔明了的表達(dá)出情感。例如：受了氣，通過上訴的方式宣泄，有時候累了，又很難找到人來“無聲”傾訴，活活憋的，悶得慌。
所以失去“聲音”的情感，有時候會帶來不必要的對自身或外界的傷害。
如果世界失去了聲音，我們的生存又會怎樣？
生存，涵括了所說的“交流”和“情感”……在日常生活里，我們通過聲音吆喝叫賣，教育學(xué)習(xí)，不滿，抗?fàn)帯秩缛祟愂侨壕觿游�，離不開“團(tuán)結(jié)互助”“相互依存”失去聲音等于生存率幾乎沒有。例子：摔進(jìn)了深坑里，爬不出，叫喊不出，一切無聲的只能夠等死。又談何生存？
之后，無聲，也包括了很多東西已經(jīng)失去了本來的意義了。
無聲的世界是恐怖的，是麻木的，是消亡的。
有聲的世界，才會有豐富的感情色彩，動聽的聲音，生存的必須，科技的發(fā)展。因為世界擁有“聲音”，所以我們擁有世界。
無聲的世界作文 3
沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談?wù)劼曇魧θ祟惖挠绊懓�！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發(fā)不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什么要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現(xiàn)在的那些優(yōu)美的音樂又怎么會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的`宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學(xué)生們上學(xué)如何讀書、識字呢？又怎么會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達(dá)想要表達(dá)的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想象那時的教學(xué)會是怎樣的。中國的祖先盤古制造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現(xiàn)在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什么又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領(lǐng)，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據(jù)振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎么會有現(xiàn)在的電話呢，如果親人在遠(yuǎn)方，他們又將如何交談呢？難道相隔那么遠(yuǎn)也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認(rèn)為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。很難想象如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當(dāng)然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機(jī)會嗎，當(dāng)然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開聲音”。
沒有聲音，人們仿佛生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風(fēng)聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現(xiàn)在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。
無聲的世界作文 4
在我的腦海中，我們和聾兒們是生活在兩個完全不同的世界的，我們每天早上都能聽到輕快悅耳的鳥鳴，而他們卻不能；我們每天中午都能上網(wǎng)聽美妙的音樂，而他們卻不能；我們每天晚上都能和小伙伴一起做游戲、一起玩耍，而他們更不能。我們每天都生活在一個多姿多彩、有聲有色的世界里，而他們卻只能生活在一個無聲的世界里……
今年暑假我們假日小隊來到了浙江省聾兒康復(fù)中心，跟這里的小朋友們聯(lián)誼，想在炎熱的夏天里給他們帶來更多的歡樂。我還特意帶上了自已最喜歡的一個毛絨玩具狗，又在我精心照顧的魚缸里小心翼翼地?fù)瞥鰞蓷l出生不久的小熱帶魚和一條大的紅綠燈魚，裝在礦泉水瓶里，準(zhǔn)備送給聾兒小朋友。
老師帶領(lǐng)我們來到了彩虹班，一進(jìn)教室，我就深深地喜歡上了他們，特別是一個瘦瘦的、小小的，扎著一個短短的小辮子的.小女孩。見到我們是陌生人，小朋友們都很拘謹(jǐn)，為了緩解一下氣氛，周老師便帶著我們玩了個吹泡泡的游戲。雖然這個游戲?qū)τ谖覀儊韺嵲谑怯悬c幼稚，不太適合我們，但一看到玩得這么開心，而且這么努力地嘗試去說話，我們也融入了進(jìn)去，跟他們一起玩起來。
這時，我拿出了那個裝著小魚兒的礦泉水瓶子，老師找來了一個小魚缸，把魚兒到了進(jìn)去。小朋友們似乎對這小魚特別感興趣，一下子全擁了上去，幾個小腦袋擠來擠去的。突然，有一個小女孩生怕魚缸翻了，她張開嘴努力地想說什么，但卻說不出來，爭得她一邊擺著手，一邊護(hù)著魚缸。接著，我們又玩起了擊鼓傳花的游戲，我們還表演了節(jié)目，膽子大的小朋友也表演了節(jié)目，他們背兒歌，雖然不太清楚，但是樣子非常認(rèn)真。大家玩得非常開心，仿佛我們就是一個快樂、溫馨的大家庭。
經(jīng)過這次實踐活動，我還了解到聾兒們的生活并非象我們想象的那樣很枯燥、很乏味。相反，在這科技發(fā)達(dá)的時代，人們創(chuàng)造出許多以前根本不可能有的先進(jìn)東西，耳蝸一就是其中的一種，它能讓聾兒重新聽到美妙的聲音，這樣他們也可以學(xué)著說話了。帶上耳蝸的聾兒在這里一般經(jīng)過一年的訓(xùn)練之后，就可以跟正常的孩子一樣上正規(guī)的幼兒園了。
但發(fā)明畢竟是發(fā)明，得用錢買，聽說一個耳蝸一個手術(shù)最起碼要幾十萬呢！但周老師說，這里的聾兒戴的耳蝸都是慈善機(jī)構(gòu)捐助的。
在回來的路上，我想以后我要經(jīng)常到這里來跟聾兒小朋友玩耍，教他們說兒歌，還有唱歌、跳舞……讓我們大家都來幫助這些聾兒吧！讓我們一起把他們從那枯燥無味的無聲世界中拯救出來吧！為了聾兒的一切，一切為了聾兒！
無聲的世界作文 5
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”這一天，我們?nèi)缤恢恢豢旎畹男▲B，滿懷激動與渴望，乘坐大巴，帶著我們精心準(zhǔn)備的禮物，去殘疾人學(xué)校獻(xiàn)愛心。
這是陽春三月，到處洋溢著勃勃生機(jī)，空氣里彌漫著花兒的芬芳。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)生會搞了一次聯(lián)誼、獻(xiàn)愛心活動。很多同學(xué)拿出了自己心愛的玩具、書籍等，足足裝滿了八個大紙箱子。學(xué)校最終選出了六位學(xué)生代表，利用周末去殘疾人學(xué)校獻(xiàn)愛心。
窗外的小鳥在遠(yuǎn)處的天空自由地飛翔，或許受到了春天的感召和呼喚，抑或是在為我們今天的活動助興吧！我們的心早已飛到了那無聲、無色的世界里。那里究竟是怎樣的世界？我想，應(yīng)該是灰色的吧！
到了那里我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的墻壁竟然是紅色的，正如我們的愛心！院長熱情接待了我們。那長長的走廊里竟然掛滿了孩子們的照片，他們的笑容是那么燦爛！看，還有許多他們演出的舞臺照，幾個孩子正在表演舞蹈，舉手投足是那樣專注，舞姿輕盈靈動，哪里能看出他們的'異樣！
我們輕輕推開教室的門�！柏愗�！你看哥哥姐姐來看你啦！快向哥哥姐姐問好！”老師抬高聲音緩慢地說。小貝貝不解地看著老師，但老師馬上讀懂了她迷茫的眼神。于是，老師又說了一遍，并用手做著各種只有老師和孩子才理解的動作�！案绺缃憬愫茫 毙∝愗惻d奮而又非常吃力地喊著，并顫抖著身子站了起來，臉上稍帶羞澀！我們圍了上去，輕輕地拉著她的手，叫著她的名字，不知道她是否可以聽懂我們的話。貝貝這么可愛，原本天真的她可以同幼兒園里其他正常孩子一樣咿呀學(xué)語，而現(xiàn)在……我的心情很不平靜，為貝貝這樣的孩子感到心酸。為了不讓貝貝看到我們難過，我們從包里拿出事先準(zhǔn)備好的玩具和圖畫書送給貝貝，她高興地手舞足蹈起來……
告別了貝貝，我們又來到了聲樂大課堂。這里的孩子稍微大些，有七八歲的樣子，雖然他們咬字不清，五音不全，但他們用心在唱歌，既是為我們唱歌，更是為他們自己唱歌。我們給予最熱烈的掌聲與最真誠的鼓勵，為他們，也為我們自己……
無聲的世界作文 6
對于一個正常人來說，什么是愛可能不太清楚，但他一定感受過，經(jīng)歷過，知道什么是愛。但是對于一個生活在寂靜世界的人來說，你能感受到他們感受到的愛嗎？
那天，我和小區(qū)去參觀聾啞學(xué)校的路上，不小心撞上了一個女生。我說對不起，她只是看著我笑著搖搖頭，然后繼續(xù)往前走。就在我納悶她為什么不說話的時候，我看到她進(jìn)了一個門，就是聾啞學(xué)校。
我們走進(jìn)校門，被眼前五彩繽紛的布置所吸引。不遠(yuǎn)處，幾個聾啞學(xué)生正忙著布置。新的一年來了，是所有同學(xué)帶著對新的一年的.希望，對未來的期待來安排的。這里的學(xué)生和老師非常友好。在他們的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里有一些聾啞學(xué)生正在為迎新晚會上的表演做準(zhǔn)備。有的拿著小提琴，反復(fù)練習(xí)；舞者在不停地跳舞，他們都想向大家展示自己最好的一面。
很快，晚會終于開始了。先是校長演講，他說還有一個同學(xué)用手指著，給我們以外的人講解。隨著精彩節(jié)目的登場，下面的掌聲更加熱烈，為他們的出色表現(xiàn)鼓掌，為他們的努力和收獲而驕傲。
精彩的節(jié)目不斷出現(xiàn)，盡管我們幾乎忘記了時間。當(dāng)我們離開時，校長和一大群學(xué)生把我們送了出去。他們用最真誠的微笑感謝我們，用自己的語言向我們告別。
我們離開了這個寂靜的世界，卻感受到了他們的熱情和赤子之心。這是他們無聲的愛，在沉默中有形，與你我交織在一起。
無聲的世界作文 7
今天，我們在少年宮的作文課上，玩了一個游戲，它的名字叫做“學(xué)聾啞人說話�！�
剛上課時，老師給我們看了一個視頻，視頻放的節(jié)目是千手觀音。我們看完視頻后，老師告訴我們，演千手觀音的演員都是聾啞人。我們聽后都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。
過了一會兒，老師讓我們每人找一個同學(xué)，可以說話，但是，只能做口型，不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后，便馬上開始了游戲。第一輪，是我做口型，他來猜我“說”的詞語。我張大嘴巴，做了一個“脫口而出”的`口型。可是不知怎么回事，余昊亮一臉迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我決定給他一點點提示。但是，余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點苦惱，為什么他就是猜不出來。第二輪，由他考我了，他用口型說了一大堆話，可我卻一點也不知道他到底說了什么話。
口型游戲結(jié)束后，我們又開始了手語交流。我想：手劃肯定比口型簡單，可是正常人說一句話只要幾秒鐘，聾啞人說一句話卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來，做出一句話，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話，卻非�？�，看來他們比正常人付出了更多的努力。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了，這堂課讓我認(rèn)識了聾啞人的痛苦及付出的努力。
無聲的世界作文 8
聲音是我們每天，或者說時時刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型，如：噪聲、優(yōu)美的音樂聲、小鳥的鳴叫聲，說話聲……而大家有沒有想過，如果世界上沒有了聲音那會是怎樣的一個世界呢？如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了優(yōu)美的歌聲；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了電視和收音機(jī)；如果世界上沒有了聲音，也許就少了許多的危險；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了這個世界。
聲音的產(chǎn)生使我們的生活增添了不少的樂趣，聲音的產(chǎn)生使世界有了不同的語言，聲音的產(chǎn)生也許會產(chǎn)生許許多多的.噪音。但是如果沒有了聲音，我們的生活就會毫無意義，我們就會生活在一片死寂當(dāng)中。
但是我們無法操縱自己的命運(yùn)，也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂家貝多芬，就失去了自己的聽力，當(dāng)他在練琴的過程中，常常用一根木棒，一頭頂住鋼琴，一頭頂住自己的牙齒。因為氣體、液體、固體都可以傳聲，而且固體的傳聲速度要是液體的還多倍。所以說無聲并不是絕對的。
神舟七號早已歸國，翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員，當(dāng)他們進(jìn)入太空時，身體完全失重，而且因為沒有空氣的原因，無法講話。我們便可以知道在沒有空氣的太空中聲音是無法傳播的，而宇航員們是用對講機(jī)來對話的。
在無聲的世界里，我們的生活就會像魚離水中一樣困難一樣不方便，所以說聲音是人的生活中不可分割的一部分。
無聲的世界作文 9
上個星期六，是特別的一天。那一天，讓我感受到無聲世界的人們無聲的夢。
早上妹妹來到我家。她一進(jìn)門，我便把老媽從房里拉出來。她對妹妹說；“你姐要體驗一天啞巴，不能說話，要么你回家，改天再來。要么你就陪著這‘啞巴’吧�！泵妹寐犃宋乙w驗啞巴，先是大笑一頓，最后選擇留下來。
我和妹妹坐在沙發(fā)上看電視。她想看的少兒頻道演廣告，我想讓她換個頻道，可是由于不能說話就只好用——啞語。我用手比劃著長長的，可以遙控的.東西。可妹妹卻以為我要喝水，便把水拿給了我。噢，啞語失敗，我真想說妹妹不善解人意。為了得到遙控器，我想了一個下下策——搶。遙控器雖然被我搶到了，可妹妹卻呆了，可能它還以為我練了“飛毛手”哩。
吃過中午飯，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆。心想：不能說話真難受，要是有個人來陪我說話就好了。突然，只聽“叭”一聲打斷了我的發(fā)呆。我聞聲走去，原來是妹妹不小心打碎一個碗。我真想說她兩句，可想起我正在體驗不能說話的活動，話到嘴邊又咽了回去。唉，忍忍吧。
這一天終于過完了。不能說話太難受了。有幾次我都張開了嘴，可還是堅持住沒說。如果我長大可以當(dāng)一名醫(yī)生，我一定會發(fā)明一種可以讓無聲世界的人走向有聲世界的藥，那該多好啊！
這就是我無聲世界的夢。
無聲的世界作文 10
來到調(diào)羅已經(jīng)整整一個星期了，對這里的風(fēng)俗民情有了初步的了解，或許這里的村民對于不會說雷話的人會有那么一點點的戒心，不過那也是正常的。喜歡每個晚上，在宿舍里，享受著那海邊吹來的晚風(fēng)，跟大伙聊著白天的生活，說說生活的趣事，學(xué)學(xué)簡單的手語，那可是三下鄉(xiāng)每天中最大的樂趣。
每天習(xí)慣性的，吃完晚飯后我們隊伍會在廚房門前開例會，總結(jié)一天所開展的`活動。偶然的一天，在開會時，一位聾啞的小朋友出現(xiàn)在我們的眼前。矮小的身軀，黝黑的臉蛋，白白的牙齒，騎著他那一輛愛車在校園里兜圈，看上去像是六七歲的孩子。他停了下來，拉了拉我的衣服，我微笑地看著他，他不說話，爾后，用手語向我比劃出他想要表達(dá)的語言，此刻，我才發(fā)現(xiàn)，他，原來是一個聾啞人。
我嘗試著用我學(xué)過的簡單的手語跟他溝通，“你好”，無聲的世界或許他內(nèi)心的所有就只能用手語來表示，可是，我學(xué)識淺薄，他回復(fù)的手語我看不懂，我想表達(dá)的手語自己也不會做出來。我不知道他是天生的聾啞還是后天的，但我可以感受到他所做出來的手語不被人理解的那種無奈與傷感。他的世界，缺乏可以跟他聊天的朋友，缺乏可以理解他的朋友。他的世界似乎是那么的孤獨(dú)，我看著他落寞地騎車而去，偶爾回頭看看我們。
作為一名社工的學(xué)生，將來的工作可能會接觸更多這樣的孩子，可是自己對于這方面的知識還真的有限，需要對自己充充電。生活在無聲的世界中的孩子，是多么的需要我們的關(guān)愛啊！
無聲的世界作文 11
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動聲。半小時后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時后，你開始感到極度恐懼；三至四小時后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的'聲音。
如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
無聲的世界作文 12
今天一吃過中，我就強(qiáng)烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來，自己隨后又拿了個耳套套在耳朵上，因為今天我要體驗一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初，我的觀點是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒事！于是，我開始隨意走動，用手摸摸這個，摸摸那個，猜測是哪個東西。一會我累了，準(zhǔn)備回房間玩，可就在我認(rèn)為快到房間時，“怦”一聲“巨響”，看電視的爸爸隨聲看來，原來是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來，等心里平靜了，就再來，因為我明白了：雖然熟悉地形，但畢竟不習(xí)慣，再說只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒有什么東南西北了！這時爺爺摸摸我的頭，在我手上寫道：我馬上要睡覺了，你還要干嘛嗎，當(dāng)心點。我點點頭，拉住爺爺?shù)囊陆�，因為爺爺正好要去洗手，我正好也要上廁所，他把我�(guī)У搅讼词珠g，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著，結(jié)果“啪”，因為地上太滑了，又摔了個跟頭，不過這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。
半個小時過去了，我不想再體驗了，因為我感受到了那種痛苦，不僅理解手上別人寫的字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的看不見，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們?nèi)リP(guān)愛一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的`苦衷，因為他們，是最需要呵護(hù)的！
無聲的世界作文 13
我們可以想一想，一個無聲的世界，是怎樣的一個世界。
無聲的世界是一個沒有聲音的世界，是靜寂的，是說話別人也聽不見的世界。生活在這個世界的只有聾啞人。他們的交流倒是一個問題？我終于在一堂作文課上知道了這個答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語言的，他們雖然不會說話，不會準(zhǔn)確發(fā)出聲音，但手還會動，他們就用手來說話的，通過各種手勢比劃來表達(dá)。
著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人，她在19個月的時候病魔就奪取了她的視力和聽力，不久又失去了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的'努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，學(xué)會了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。他寫出了一個作品《假如給我三天光明》，成為一個學(xué)識淵博的人，贏得了世界人民的贊揚(yáng)。
無聲的世界里，生活著那么多堅強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說話,經(jīng)過了一次又一次地練習(xí)，里面有成功有失敗，但是她那種精神讓我們特別感動。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上無論遇到任何困難，都要認(rèn)真、刻苦地去面對，積極向上，做一個堅強(qiáng)的好學(xué)生。
無聲的世界作文 14
在聾啞人的世界里，所有的東西都是無聲的，他（她）們聽不到我們的聲音，也說不出話......
春節(jié)聯(lián)歡晚會中“千手觀音”這個作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個由聾啞人表演的節(jié)目，這個節(jié)目震憾了全國，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在臺旁用手語作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動！好感動��！他（她）們那身殘志不殘的'精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！
終于有了一次機(jī)會，我們可以在游戲的過程中走進(jìn)無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對著對方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對方能否猜中你在說什么。
游戲開始了，對方朝我做了個口型，這個句子并不長，可我始終猜不出來，對方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便�。�
緊接著，我們又開始學(xué)習(xí)手語，我暗暗高興，在校的時候，我可學(xué)過幾句手語噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會。
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
無聲的世界作文 15
無聲世界，深情演繹。
潺潺的溪流，輕快的鳥鳴，喧鬧的汽笛，優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽到，但卻毫不在意，有時甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經(jīng)地義。
但，我們有沒有認(rèn)真想過，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？
我們的身邊，有一些人，他們是聽不到這些聲音的.！
有些人無法用語言來表達(dá)自己的想法，但他們屈于命運(yùn)了嗎？
沒有！
在他們的世界里，雖然無聲，永遠(yuǎn)都是寂靜的，沒有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過，認(rèn)為那是一種難得的靜謐。
那天，我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想，要是哪天我突然聽不到一切了，是多么的可怕��！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛，多么陽光。
一個很幼稚的課本劇，但在此時此刻，卻非比尋常。他們聽不見旁白，只靠一個老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動。
是心靈之舞��！
無聲的世界作文 16
今天，我們語數(shù)綜合班玩了一個非常有趣的游戲：走入無聲的世界。一開始，老師先給我們看了一個視頻，那個視頻非常好看，里面的舞姿婀娜多姿、千姿百態(tài)。最令人不可思議的是，居然是由幾個聾啞人表演的，我目瞪口呆。
接著，我們又玩了一個“手語”的游戲。首先，同桌先用手比劃了一下“石頭”，可我卻把它猜成了“橡皮”；接著，他又比劃了一下“地板”，其實是想讓我猜出“石頭在地上”的意思；我信心滿滿，很確定地說出了“橡皮在地上”的`意思。他搖搖頭，顯得局促不安，又重新比劃了一下這個動作，我心想：難道是哪里出問題了嗎？再回過頭想想吧！突然，我眼睛一亮，便脫口而出：“石頭在地上！”同桌點了點頭，淡定的面孔里透露著幾分欣喜。我也如釋重負(fù)地吁了一口氣，心想：��！終于猜出來了！手語真是讓人捉摸不透、難以理解呀！
通過這堂課的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多，甚至還讓我體會到了“做”一次聾啞人的滋味，聲音真的好重要�。∫菦]有聲音，怎么才能表達(dá)自己的想法，那人與人之間就沒法交流，沒法了解別人的想法，那我們的世界將是多么黯然無光��！
無聲的世界作文 17
五月十七日是助殘日，我和媽媽來到金陵中學(xué)，參加了蘿卜娃和揚(yáng)子晚報聯(lián)合舉辦的大型公益活動，名叫“走進(jìn)愛的無聲世界”。
這次活動分為兩大塊，第一塊是拍賣活動，第二塊是義賣活動。拍賣和義賣的金額都將捐給需要我們幫助的`殘疾兒童。
活動開始了，第一個拍賣物品是南京市聾啞學(xué)校六年級同學(xué)作的國畫，起拍價是100元每舉一次牌就上浮10元競拍場面十分激烈，我與其他小朋友都頻頻舉牌，都想得到這幅有意義的畫，“110，120，130······970，980······”當(dāng)主持人喊到1200元時，終于被一位小男孩拍到了，全場都響起了熱烈的掌聲為他祝賀！
接下來有拍賣了電腦，文具，書，十字繡等物品。拍賣結(jié)束了，本想獻(xiàn)愛心的我，卻一件物品也沒拍著，心里有些不是滋味，媽媽看出了我的心思，安慰的說“沒關(guān)系，還有義賣活動，到那是在獻(xiàn)愛心也不遲啊！”聽了媽媽的話，我便開心起來，和媽媽來到義賣現(xiàn)場，挑選了幾本書和文具，就心滿意足的離開了。
這次義賣，我不僅為殘疾兒童獻(xiàn)了一份愛心，還對殘疾兒有了更多的了解，我會用他們的拼搏精神時刻激勵自己。
無聲的世界作文 18
我坐在窗前，耳畔不停地傳來各種各樣的聲音：汽車嘟嘟的喇叭聲、山上啾啾的鳥叫聲、草叢中吱吱的蟲鳴聲、還有那電視聲、流水聲、修理時的敲擊聲……令我心煩不已，我不禁想到，如果沒有聲音，世界會是什么樣子呢？
那樣的世界，一定很清閑！沒有了嘰里呱啦，當(dāng)街罵架的吵鬧聲，沒有了老爸老媽加老師的嘮叨個沒完的聲音，沒有了建筑工地上乒乒乓乓的聲音，也沒了當(dāng)你睡的正香時那討厭的鬧鐘聲，哈哈，想想就過癮！
可是，沒有聲音，也意味著鳥兒不再高歌；蟲兒不再鳴唱；流水依舊，卻只是默默地向前；再也不能和朋友高談闊論；當(dāng)你哈哈大笑時，比爾只能看見你那張大的嘴……那得多么寂寞啊！加之，沒了老師老爸加老媽那所謂的'“嘮叨”，不定這世界瘋成什么樣兒呢！
而且，沒了聲音，就說明了許多科技成了垃圾！像B超、聲吶探測、雷達(dá)、超聲波清洗、超聲波去結(jié)石……說到這兒，我的頭都大了！那人類作許多事都不方便了阿！
沒有聲音，就沒有了音樂，更別說什么形形色色的樂器了！……
呀！我怎么會有如此愚蠢的想法！使勁搖搖頭，我試圖把那蠢到極點的想法甩出大腦。仔細(xì)一聽：汽車聲、鳥叫聲、蟲鳴聲、電視聲、流水聲、敲擊聲，哈多美的樂章！
無聲的世界作文 19
六月一日，我?guī)е柟獾膯柡�，帶著清風(fēng)的掛牽，來到了特教中心。跟隨著夏日的腳步，我見到了他們——一群殘疾兒童。
他們抿著嘴角，緊張羞澀。我小心翼翼地走近，將包含愛心的禮物放入一個小女孩手中。她微笑著，甜美的笑容將我?guī)У搅怂麄兊穆蓜咏淌�。音樂響起，舞蹈開始了。只見他們?nèi)缫恢恢霍嫒黄鹞璧牟实p盈地舞動著。他們身上的光芒，是那樣炫目。
在與一位老師攀談的過程中，我得知：這兒有36個孩子，殘疾情況各有不同，有的聾啞，有的智障。而一個班，多則六七人，少則三四人。他們在學(xué)習(xí)過程中，只能通過老師用手語教授，亦或是用文字教授。
他叫央艷虎，今年十七歲，初二學(xué)生。我寫了一張紙條，遞到他手中�！澳銈兪亲畎舻�！我相信你們會成為最優(yōu)秀的人！”他笑了，如同一縷春風(fēng)，融化了所有冰冷。像一陣黃昏時掠過樹林的風(fēng)，在春天蓬勃的'季節(jié)里。
生命即使被扭曲，總會以屬于自己的方式，唱出屬于自己的歌。而我們的愛，一定會讓他們的歌聲更嘹亮。
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