優(yōu)秀成長作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長作文 篇1
我們從呱呱落地的嬰兒，到有責(zé)任，到少年、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍�，一路上都在不斷地成長。成長，使我們的必經(jīng)之路。在成長的道路上，一路坎坷，免不料有風(fēng)雨辦我們前行。沒一次的風(fēng)雨，就像是吹響的號角，激勵我們勇往直前。
告別了悲傷的畢業(yè)典禮，我們便各奔東西。而我，因?yàn)闂l件關(guān)系，被轉(zhuǎn)回老家來上學(xué)。剛知道父母決定送我回老家上學(xué)時，既高興又不舍，但終究還是一場“悲劇�！�
大約凌晨四五點(diǎn)的樣子，媽媽就要走了。我聽到她洗漱的聲音，卻任裝作熟睡的樣子，努力不讓自己的眼淚下來。媽媽走到我床邊，小聲對我說：“我要走了，你在家一定好好照顧自己…�！蔽疫�是沒敢睜開眼睛，知道聽到關(guān)門聲才緩緩回過頭來，偷偷看了一眼，僅僅是母親的背影！
由于很小就去外地上學(xué)，所以對著已經(jīng)有點(diǎn)陌生了。媽媽走后，我的魂魄就像飛走了一樣，成天心不在焉，不愿和人交往。好幾次了爺爺勸我出去走走，我不聽。一天我竟莫名其妙的答應(yīng)了。雨過天晴，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間小路上，忽然發(fā)現(xiàn)一只被泥土埋住半個身子的蜜蜂，看到出來它掙扎了很久，筋疲力盡，卻毫無成效！休息了一會，它又開始了。但無奈，它的翅膀被困住了，根本使不上勁。我想去幫幫它，看著旁邊已經(jīng)開始微微松動，放棄了這個想法。
過了好久，蜜蜂的肚子終于露出來了，慢慢的額，它的翅膀也出來了，那對纖薄脆弱的翅膀上早已傷痕累累。一下子蜜蜂不再動了，我以為它死了，正為它感到不值和惋惜時，奇跡出現(xiàn)了—蜜蜂又活過來了�！昂脴拥模〖一�！別放棄，繼續(xù)努力�。∵�有一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)你就自由了…。”我在心里為它暗暗鼓勁。功夫不負(fù)有心人！它使勁渾身解數(shù)，翅膀一撲，飛起來了。但因?yàn)楹馁M(fèi)好多體力透支了東倒西歪，猛的一下摔倒在地上。但它還是沒有放棄。翅膀再顫抖這。終于，它飛起來了，飛向了那五彩繽紛的花叢中。
蜜蜂的經(jīng)歷讓我感慨萬分�；丶业腵路上，我一直在想，蜜蜂被困于土中卻能做到不放棄；堅強(qiáng)拼搏，使它它變得更堅強(qiáng)。這不正是上蒼對它的考驗(yàn)嗎？而我只不過離開父母罷了，便成了這個樣子，我是不是也應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)蜜蜂的堅強(qiáng)呢？
是的！在成長的過程中，總會有各種各樣的風(fēng)雨，它使我們變的成熟。無論風(fēng)雨多大，我們都應(yīng)該積極面對，勇于承擔(dān)，克服困難，分解困難。一路走來，如果你可以“對付”這些風(fēng)雨了，那么，恭喜你！你已經(jīng)成長了。
優(yōu)秀成長作文 篇2
在每個人的成長路上，總會有人或多或少的給予我們什么，給予我最多的，是被宋神宗稱為“才與李白同，識比李白厚的蘇軾。
被貶遙遠(yuǎn)的海南，別人都在抱怨生活條件之苦，而你，卻熱愛這里的一切：羅浮山下，你靜靜的躺在被陽光照暖的身下大地上，聞泥土的芳香，賞各種各樣的奇花異草，發(fā)出了“日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人”的慨嘆。
蘇軾，你可否知道，讀到這里，我已熱淚漣漣——生被貶可卻如此樂觀豁達(dá)，這是何等心胸寬闊的人�。恳郧澳莻�膽怯與挫折的愁眉苦臉的人消失了，一個不畏挫折的'人出現(xiàn)了！
成長路上，有了蘇軾為伴，蔑視了挫折。
妻子已亡十年。那一夜孤墳邊，你獨(dú)守月光。你長吁短嘆，此時此刻已無人來與你相伴�？赡呐缕拮觼淼�，也一定不認(rèn)識這個滿臉滄桑的人兒了！妻子當(dāng)年小窗邊，理紅妝的樣子在你腦海中浮現(xiàn)，看不見，摸不到，猶如遠(yuǎn)方音樂于是發(fā)出”料得年年腸斷處，明月夜，短松岡“之感嘆。
蘇軾，你可否知道，你的多情打動了我。在此之前，我未意識到情誼的美好，我只是以為人與人都萍水相逢，不要依戀，包括親情�？扇缃�，懷想兒時伙伴，已有想念，于是更加珍惜現(xiàn)在了。一個堅硬的石頭人變成了一個有血有肉的大活人！
成長路上，有了蘇軾為伴，懂得了珍惜情誼。
蘇軾啊蘇軾，你可否知道，你那“小舟從此逝，江海寄余生”讓我看透了功名利祿，人前浮沉，讓我意識到那榮譽(yù)如一縷煙霧，只可遠(yuǎn)處觀賞，看得認(rèn)真了，其實(shí)也只兒戲一場，最終為零。
成長路上，有了蘇軾為伴，我看淡了名利。
蘇軾啊，成長路上有你為伴，我戰(zhàn)勝了挫折，學(xué)會了珍惜情誼，看淡了名利。
讀蘇軾，伴成長！
優(yōu)秀成長作文 篇3
青春熱血教給我們“命運(yùn)掌握在自己手中”，而自然科學(xué)告訴我們“力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因”，聽到這里，你是否同我一樣內(nèi)心閃過一絲失望和惶惑？
事實(shí)的確如此，在“物理定律”這一冰冷的外衣之下很難感受到它的溫度。當(dāng)他與成長交織在一起時，我們才能體會到正是變幻的外力伴隨了十幾年曲折的成長歷程。“當(dāng)年萬里覓封侯”的陸游，若沒有時局動蕩，朝廷軟弱這一強(qiáng)大阻力，又怎會“塵暗舊貂裘”，感嘆“心在天山，身老滄州”？
且不說社會現(xiàn)實(shí)這一強(qiáng)大力量，單單是詩詞文學(xué)等潛在力量足以改變?nèi)松较�。三年以前的我，更向往一種滾燙的人生：有一個遠(yuǎn)大的理想，為自己的夢想驕傲，也為別人的成功喝彩。當(dāng)年共逐理想，“似二陸初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷”頗有一番“致君堯舜，此事何難”的豪氣。隨著接觸的詩詞變多，尤其是婉約的宋詞，我第一次體會到了內(nèi)斂的美。這樣輕柔的力竟?jié)u漸改變了我所向往的方向：夢想依在，卻更愿意深深的話淺淺地說，長長的路慢慢地走；熱情依在，卻更向往潮水退下后的寧靜，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的天真美好，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的恬淡靜謐，“杏花疏影里，吹笛到天明”的自由。詩詞對心的浸潤，換言之，同樣是一種外力，改變了我所向往生活的方向，仿佛由一條跑道變成了落英繽紛的幽徑，通向未知的桃源。
誠然，外力塑造了曲折的.成長道路，讓我們看到了更多的風(fēng)景。但也應(yīng)學(xué)會辨別外力，對于人生，我們?nèi)晕沼幸欢ǖ闹鲃訖?quán)，能夠去抗?fàn)帉⑽覀兺葡律顪Y的力，而抗?fàn)幍馁Y本就是堅守與辨識力。其實(shí)，命運(yùn)的桎梏何嘗不是一種阻力，只是有時過于相信不得不按照既定的運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行，但我們需要的僅僅是抗?fàn)幍挠職馀c力氣。
或許，某個力量會將我重新拉回“與世界尚可一戰(zhàn)”的快車道上，但那又何妨？這本就是一個無法改變的定律，關(guān)鍵在于我們是否愿意利用它自己創(chuàng)造外力去塑造我們長長的一生。
優(yōu)秀成長作文 篇4
曾經(jīng)五彩繽紛，卻又遍體鱗傷；
曾經(jīng)胡思亂想，卻又淡然一空；
霖雨停了，打開窗戶，真的錯過了很多，蒼老的，落寂的，痛苦的，醇樂的，我試圖憑空閱讀那些輪廓，但這是不可能的了……
——題記
幻想——童年的它
夢境，幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想，只是一個安撫空洞心靈的理由，所以亦假亦真。它們總會在適當(dāng)時機(jī)左右你的心情，使得忽好忽壞。度過十幾載，如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來，那時，你便哭了，這都是一個個美麗的'幻想，雖不知結(jié)果，但那一個個動作都惆悵著你的心靈，精心的，總會讓你心碎。所以，我說絕倫的幻想就是它的童年。
嘗試——青年的它
或許，掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪，但最后總是躲到石頭縫里殘喘，無力抗衡。是的，一切，該來的還是會來，該走的還是會走，是無處可逃的。明白了這一切，你便學(xué)會了逃避。但你知道它不會讓蜜蜂帶走你，它會變成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，讓你時刻刻骨銘心。
畏縮——老年的它
對你而言，這是最佳之選。你是曾回憶夢中那柔柔對你笑且模模糊糊的輪廓。你是曾回憶那興奮的熱血。但你最終只是讓那寬厚且結(jié)實(shí)的手掌糾纏著你那長長的睫毛，久不分離……
它是戲劇中的主角兒，演繹了一場又一場戲��；
它是沙灘上的腳印，永遠(yuǎn)清晰；
它是腦海中的烙印，永垂不朽……
你若不了解它，它亦不善待你，會在心扉里鐫下一些亂雜無章的腳印……
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