腳扭傷之后作文[匯編3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的腳扭傷之后作文，希望對大家有所幫助。

腳扭傷之后作文1

　　體育課上，三（2）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……

　　得知王軍同學(xué)把腳扭傷后，王軍被老師送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生為王軍進(jìn)行了檢查，檢查出他骨折了，需要住院，這個消息傳到了王軍父母的耳邊，傳到了同學(xué)們的耳邊，傳到了親人的耳邊，他們都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，而王軍的同學(xué)們決定了他們放學(xué)后去給他補課，之后再和他一起玩玩游戲。王軍聽了他們的想法，對同學(xué)們表示了感激。

　　在王軍住院的第一天，下午放學(xué)了，王軍的同學(xué)們不約而同地來到了醫(yī)院。到了王軍的'病房，同學(xué)們看到王軍正在睡覺，就輕輕討論著誰教哪門功課。過了一刻鐘，王軍漸漸地醒了。同學(xué)們對王軍說：

　　“王軍，我們幫你輔導(dǎo)功課來了，由小紅來教你語文，小巧教你數(shù)學(xué)，小丁丁教你英語，你有沒有什么意見？”

　　“沒有，當(dāng)然沒有啦！”王軍說。

　　“要不，你先喝口水�！毙〖t一邊指著桌子上的熱水一邊對王軍說。接著小紅給王軍端來了一個杯水給王軍喝�！爸x謝！”

　　“不用謝！”然后，小紅教了王軍語文，接著，小巧教了王軍數(shù)學(xué)，最后小丁丁教了王軍英語。最后，同學(xué)們和王軍一起玩起了成語接龍的游戲。最后，同學(xué)們回家了。

　　同學(xué)之間只要有友誼才是真正的同學(xué)。慢慢的，王軍的腳漸漸地好了許多，同學(xué)們和親人們感到非常快樂。

腳扭傷之后作文2

　　體育課上，五（2）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。

　　大家都下意識地朝王軍看了一眼。

　　全班學(xué)習(xí)最好的學(xué)生張紅停下腳步，伸出雙手，想去扶王軍�？伤�又猶豫了一下，好像想起了什么，皺了皺眉，眨了眨眼，嘆了口氣，徑直回到了隊伍中。她想：你平�？磩e人有困難時從不出手，還說同，風(fēng)涼話，現(xiàn)在自己傷著了，別人肯定會向你“學(xué)習(xí)”的！

　　全班最淘氣的學(xué)生王明見了更是幸災(zāi)樂禍地捂著肚子，仰著天哈哈大笑。斜著看了他一眼，吐了吐舌頭，說：“你這是自作自受！平時欺負(fù)我們，還有事沒事挑撥同學(xué)間的關(guān)系，誰都恨你恨到骨子里去了！現(xiàn)在要你嘗嘗這種滋味也是應(yīng)該的。”說著，王明又與其他同學(xué)嬉笑著走開了。

　　全班最愛美的學(xué)生李麗，鄙夷地看著他，好像王軍干了什么壞事，罪有應(yīng)得似的.。她也跳著走開了，還丟下一句話：“你不是說男女授受不親嗎？現(xiàn)在，干脆你來承受住你自己說的話的‘威力’吧！”

　　王軍這時也是悔恨交加，淚珠像斷了線的珠子滾落下來。他望著同學(xué)們一張張面無表情的面孔，紅著臉低下了頭，想起以前自己的種種冷漠。

　　沒過多長時間，王軍又聽見一陣腳步聲，抬頭一看，原來是同學(xué)們！王軍心里咯噔一下：他們肯定又要來嘲笑我了，我可怎么面對他們呀……

　　沒想到的是，張紅上前扶起了他。王軍這時更難堪了，他低著頭紅著臉不敢正視張紅。同學(xué)們都笑了起來，張紅也忍不住“撲哧”一聲笑了。體育老師來了，語重心長地說道：“王軍，班級是個集體呀，怎么能破壞了這和諧的旋律呢？你看，你平時怎樣對待別人，而別人又是怎么對待你的呢……？”

　　老師還沒說完，王軍就打斷了：“老師，我知道了，我錯了……”

　　同學(xué)們笑得更歡了。

　　后來幾天，王軍果然轉(zhuǎn)變了：主動掃地，幫老師搬作業(yè)，再也不欺負(fù)同學(xué)了，和以前真是判若兩人��！王軍也說：“跟同學(xué)好好相處真的很快樂！有點摩擦也沒什么�！�

腳扭傷之后作文3

　　體育課上，五年級二班的王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……

　　王軍下意識地四處張望，發(fā)現(xiàn)操場上空無一人，體育老師帶著同學(xué)們都去送器材了，看著自己漸漸腫脹起來的腳踝，他咬了咬牙，過了一會兒，額頭上滲出豆大的汗珠，心里焦急地想：“這么等下去也不是辦法呀？”于是他清了清干涸的嗓子，拼命地朝收集器材教師的方向喊道：“有沒有人呀，我的腳受傷了。”喊了幾聲之后，一點也沒有回應(yīng)。他緊縮著身子，但是并沒有掙扎，輕輕地抹掉眼里含著的淚，不禁想起爸爸救治傷員的情景。

　　王軍是一個知識豐富，善于觀察的孩子，此時他就鼓起勇氣，將自己平時積累的.知識和爸爸救治傷員的經(jīng)驗融合在一起，開始了自救。

　　王軍首先拿出隨身攜帶的小方巾輕輕地擦拭腫脹處，為了保證血液的暢通，他用力把腳抬高，又將隨身攜帶的水杯拿了出來，在傷口上倒了一些冷水，他記得爸爸曾經(jīng)說過：“腳踝扭傷，24小時之內(nèi)要進(jìn)行冷敷的處理，減慢血液的流動速度，以控制傷勢�！被叵肫疬@些，更增強他的信心，他坐在地上，一只手撐著地，一只手拿著杯子，以小水流的方式，慢慢地把水倒在傷處，經(jīng)過一系列的處理，他感覺自己的腳踝處的傷痛好多了。

　　正在這時候，王軍聽到不遠(yuǎn)處傳來同學(xué)們歡快的說笑聲，于是他趕緊呼救，同學(xué)們都一窩蜂地圍上來，你一句，我一句，關(guān)心地詢問著。然后把他扶到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)認(rèn)真地檢查了傷處，然后說：“幸虧處理得及時，傷勢沒有嚴(yán)重，休息幾天，就會康復(fù)了�！蓖瑢W(xué)們知道了事情的原委之后，都對王軍豎起了大拇指。

　　休息幾天之后，王軍的傷好了，又恢復(fù)了往日的活潑。這一次的自救過程，讓他更加了解到平時掌握一些自救小知識是多么重要。

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