跳繩能手作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的跳繩能手作文，希望對(duì)大家有所幫助。

跳繩能手作文1

　　學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，比賽項(xiàng)目有跑步、跳繩、扔鉛球等。

　　我個(gè)子矮矮的、胖乎乎的，跑步跑不過(guò)別人，扔鉛球沒力量，參加什么呢？就報(bào)名參加了跳繩比賽。跳繩比賽就是比賽一分鐘時(shí)間誰(shuí)跳得多誰(shuí)就贏。我平時(shí)跳得很慢，而且跳不了幾個(gè)就斷了，大家對(duì)我的跳繩成績(jī)都不滿意。

　　可是既然是學(xué)校的活動(dòng)，就應(yīng)該積極參加，有句話不是說(shuō)重在參與嗎？還有一段時(shí)間，我每天一有功夫就開始練習(xí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始那天，我十分緊張，別人在參加比賽那么激烈，我心里像有只兔子在亂跳。

　　跳繩比賽開始了，“現(xiàn)在姚卓含同學(xué)上場(chǎng)——”，聽到喇叭里的宣布聲，我的.腿都軟了，想起平時(shí)體育課上跳繩的落后，情緒十分低落。

　　“預(yù)備、開始——”體育老師一邊計(jì)時(shí)一邊發(fā)命令。我沒辦法了，箭在弦上不得不發(fā)，兩手緊抓跳繩把，迅速揮動(dòng)起來(lái)。想到不能給班級(jí)丟臉，我的腰挺得很直，只用腳尖跳，跳的跳著，自己都數(shù)不過(guò)來(lái)，大概好像，一口氣跳了100多個(gè)吧。

　　同學(xué)們歡呼起來(lái)，使勁喊“姚卓含加油，不要停，不要�！�—”。

　　“停！146個(gè)！”體育老師大聲宣布了成績(jī)。我喜出望外，想不到自己能有這么好的成績(jī)，獲得了三年級(jí)第一名，是全班成績(jī)最好的。

　　同學(xué)們問(wèn)我：“姚卓含，你怎么突然跳得這么快了？”

　　我說(shuō)：“首先，要勤學(xué)苦練，還要有信心哦�！�

　　從此以后，從那以后大家都稱我為“跳繩能手”。

跳繩能手作文2

　　說(shuō)起名人，我們班的名人那可真是數(shù)不勝數(shù)啊！有黃嘉楠，張晶晶，尤葉······在這里，我就向你們介紹一個(gè)吧。

　　他，有著一米45的個(gè)頭，那兩個(gè)大眼睛好像在向你訴說(shuō)著一個(gè)奇妙的故事。你只要走近他，他就會(huì)給你一種充滿激情和活力的感覺。他，就是無(wú)人不知無(wú)人不曉【其實(shí)只是我們班級(jí)所有人都認(rèn)識(shí)他，全校幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)他】的`大名人，朱建秋。

　　你可別小瞧他，他可是跳繩能手哦。他的跳繩技術(shù)無(wú)人能比，如果誰(shuí)敢找他單挑，那就是——死路一條。他還多次在我校舉行的跳繩比賽上獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。你瞧，在那根上下擺動(dòng)的繩子中有著他靈動(dòng)的身影。他不僅能在那根繩子中單跳，而且還能雙跳，跑跳······看著他跳繩就像在看美麗的風(fēng)景一樣，令人贊不絕口。正因如此，他還參加了我校的跳長(zhǎng)繩隊(duì)，將要代表我校去市里比賽呢。

　　成績(jī)的背后是辛苦的付出。

　　你聽，‘叮鈴鈴’下課鈴聲唱了起來(lái)。他先完成老師布置的作業(yè)后就立刻拿出繩子練。他對(duì)自己的要求很高，每一次一定要比前一次進(jìn)步，不能退步。我多次看到他練得手和腳都十分酸痛，我原以為他會(huì)放棄，可是令我意想不到的是他沒有放棄，沒有退縮，堅(jiān)持了下來(lái)。我問(wèn)他，為什么沒有放棄，他說(shuō)，我們不能遇到一點(diǎn)兒挫折就放棄，成功是不會(huì)給那些半途而廢的人，它只會(huì)給堅(jiān)持到底的人。哦，我恍然大悟。我明白了成功=努力+堅(jiān)持+汗水+付出。

　　朱建秋，是你讓我知道了成功的真正含義，是你讓我明白了成功的道理。你是我的‘老師’。朱建秋，加油！我相信你一點(diǎn)會(huì)在跳繩這門藝術(shù)上開辟一條新的道路。你一點(diǎn)會(huì)成為最后的贏家，加油！

跳繩能手作文3

　　你們知道跳繩小能手誰(shuí)嗎？告訴你們吧，那就是我啦！

　　下面請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)這個(gè)跳繩小能手是怎樣誕生的吧！其時(shí)我上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候跳繩很不好。一分鐘只能跳三四十個(gè)。后來(lái)胡老師給我們布置了每天記錄一分鐘跳繩的作業(yè)。從那以后我就開始堅(jiān)持每天練習(xí)。

　　記得一開始練習(xí)的時(shí)候我只會(huì)一個(gè)一個(gè)的跨著跳，而且只能跳兩三個(gè)就斷掉了。媽媽看見了說(shuō)我的跳繩動(dòng)作不對(duì)，于是媽媽教跳繩訣竅：雙腳并攏同時(shí)跳，大臂放下小臂搖，挑頭挺胸向上跳。就這樣照著媽媽教的方法我反復(fù)練習(xí)。終于我學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳繩，而且一次能跳二三十個(gè)了。我可開心了。但是媽媽給我測(cè)試了一分鐘跳繩，我的個(gè)數(shù)還是不多。這是為什么呢？是因?yàn)槲业捏w力跟不上��！后來(lái)媽媽給我制定了新的練習(xí)方案——記數(shù)跳。每次跳到一百個(gè)才能休息。一百個(gè)對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)好多��！每次我跳到一半的`時(shí)候就已經(jīng)累的兩腿發(fā)軟，大口大口地喘氣了。這時(shí)候我總能聽到媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)：“兒子加油！堅(jiān)持！”當(dāng)我堅(jiān)持跳完時(shí)，媽媽也總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“好樣的，真棒！”就這樣我的體能也有了很大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在我的跳繩已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了。這次我還被選上代表班級(jí)參加學(xué)校的跳繩比賽的選手呢！我很開心，但是我知道只有堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)成功。所以今天我又練習(xí)了跳繩，明天、后天.......我會(huì)一直堅(jiān)持跳下去。

跳繩能手作文4

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有的是打籃球、有的是下象棋……而我的長(zhǎng)處是跳繩。

　　我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就讓我每天跳一百下繩，鍛煉一下身體。一開始，我覺得跳繩非常有趣，就自由自在地跳，有一次差點(diǎn)撞上金魚缸，好險(xiǎn)!有時(shí)候，我跳了三百下才停呢！不過(guò)自從上了小學(xué)，作業(yè)量、學(xué)習(xí)量都大了，而且跳繩的強(qiáng)度不斷增加，經(jīng)常累得筋疲力盡，如今，我每天已經(jīng)要跳一千下繩了。通過(guò)不斷練習(xí)，我在二年級(jí)時(shí)參加校運(yùn)會(huì)男子一分鐘跳繩比賽，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)個(gè)人的.紀(jì)錄——151下。

　　一天，媽媽送我到“老鷹”作文培訓(xùn)班去學(xué)作文。為了我們寫一篇好作文，老師帶我們?nèi)ヅ郎�。爬呀爬呀，烈日�?dāng)空，我們汗如雨下，老師讓我們休息一會(huì)兒，就開始跳繩比賽。規(guī)則是只要一停下來(lái)不跳了，就被淘汰。全班一共25個(gè)人，每個(gè)人都要跳。老師一聲令下，只見繩子像洗衣機(jī)一樣，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊�？赡苁且�?yàn)閯倓偱郎教�累，不一�?huì)兒，就有幾個(gè)同學(xué)停了下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們逐漸被淘汰，場(chǎng)上只剩下兩個(gè)人——我、還有另一個(gè)男孩。我看了看他，只見他閉著眼睛，仿佛一點(diǎn)兒不累；而我的腿則像灌了鉛一樣，很快就要?jiǎng)訌棽坏�。但我想：我就算是用盡力氣，也要堅(jiān)持下去。過(guò)了一會(huì)兒，“啪”的一聲把支持那個(gè)男孩的同學(xué)給怔住了，原來(lái)繩子打到了他的腿上，只見他臉上一片茫然。我也停下來(lái)了，高高地舉起雙手，臉上蘊(yùn)含著勝利的微笑。

　　其實(shí)，跳繩讓我受益匪淺，不僅減下我的體重，還讓我感受到了勝利的喜悅，真是“功夫不負(fù)有心人”��！

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