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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-12 18:11:01 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文實(shí)用7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

成長(zhǎng)作文實(shí)用7篇

成長(zhǎng)作文 篇1

  回憶,召之即來,卻難以揮之即去。

  閑來無事,又翻出以前的日記,重溫我最真實(shí)的文字。

  于是,過去的一段成長(zhǎng)路,在面前鋪開……

  本子已漸滄桑。處女作作于二年級(jí)。“20xx年6月19日星期四晴”,這些字開啟了一段歷史。

  從前的字很童真,從前的話很可愛。饒有興趣地,一篇篇往后欣賞。

  剛邁入三年級(jí)……“今天開學(xué)了。我背起書包,坐上自行車,一會(huì)兒,就到學(xué)校了。我走進(jìn)二樓的新教室,心里可美了!”一看就是好孩子……

  四年級(jí)某日……“今天下午,我、鄒*、王**借書回來,因?yàn)椴桓姨鴫,所以我不小心把石子扔進(jìn)一家人院里,傳來一陣罵聲:‘誰?干什么你?!’我們嚇得趕快溜之大吉……”

  從二年級(jí)暑假,三年級(jí)……四年級(jí)……五年級(jí),小學(xué)階段結(jié)束于“20xx年5月8日星期一晴”。期間,大約幾百篇長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日記忠實(shí)記錄了我的成長(zhǎng)歷程。生活中、學(xué)校里的雞毛蒜皮之類都被我原原本本記錄下來,帶有強(qiáng)烈個(gè)人情感色彩。似有“白天你惹到我,晚上我寫死你”的架勢(shì)。

  一邊看,一邊樂。那么多經(jīng)歷,那么多感受,那么多陳芝麻爛谷子的舊事,腦中輕描淡寫的過往早已在日記里留下最真實(shí)清晰的印記。忽然發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的`精彩遠(yuǎn)不止現(xiàn)在這些庫(kù)存記憶。

  日記本上,時(shí)間飛躍!20xx年9月17日星期一晴”。剛進(jìn)入初一,重新打開日記,大發(fā)感慨。感嘆時(shí)間如此匆匆,感嘆童年如此易逝!跻灰簿瓦@么回事,不過幾張紙,就寫到初二了。新學(xué)期伊始,已無心情再發(fā)一遍“時(shí)光飛逝”的感慨。只有落寞,只有惆悵,只有成長(zhǎng)的苦悶,和數(shù)不盡的煩惱……

  從二年級(jí)到初二,從稚氣小孩到翩翩少年,5年間我記錄了很多,但時(shí)間在我身上記錄得更為豐富。一天天懂得,一天天長(zhǎng)高,一天天丟掉童真,一天天拾起哀傷……我們就是這樣成長(zhǎng)起來的。

  重溫我的心路歷程,感覺成長(zhǎng)的路這樣長(zhǎng),又這樣短。長(zhǎng)達(dá)5年,短到,兩個(gè)日記本的厚度……

成長(zhǎng)作文 篇2

  春天的愛讓萬物為之吐露新芽,夏天的愛讓嬌花為之競(jìng)相開放,秋天的愛讓碩果為之掛滿枝頭,冬天的愛讓大地母親銀裝素裹、神采飄飄。是啊,因?yàn)橛袗鄞蟮卦鎏砹松,因(yàn)橛袗廴伺c人之間沒有了隔閡,因?yàn)橛袗凵钭兊酶用篮,因(yàn)橛袗廴耸篱g充滿了溫暖,因?yàn)橛辛藧,世界才?huì)這么五彩斑斕……而在千萬種形形色色的愛中,父母給予我們的愛無疑是最偉大的,而我也因?yàn)榈玫搅巳耸篱g這種最偉大的愛,才能如此茁壯成長(zhǎng)。

  爸爸患了嚴(yán)重的胃潰瘍,我知道后很傷心,當(dāng)爸爸得知自己的病癥之后,他也非常傷心,但我和爸爸傷心的理由卻截然不同:我是擔(dān)心爸爸會(huì)忍著病痛的`折磨依然不分白晝的去干活;而爸爸卻是擔(dān)心他生了病后沒人去掙錢、沒人去打工來養(yǎng)活這個(gè)家!果然,爸爸不顧身體,一邊和病魔進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),一邊卻帶病上班,雙休日依然去打工……

  看著爸爸因勞累和病痛的折磨疼的喘不過氣來,我常常勸他說:“爸爸你休息一下吧!”可他說:“我是這個(gè)家的頂梁柱,我不去掙錢怎么行呢?”就因?yàn)檫@樣,我心里一直覺得愧對(duì)爸爸。

  有一天,爸爸下班回來,只見他一副很痛苦的樣子:他雙手捂著肚子,臉鐵青鐵青的,大顆大顆的汗珠從他的額頭滾落下來。我忐忑不安地問:“爸爸,你怎么了?是不是胃又痛了?你不要緊吧?”“我沒事,你安心讀書去吧!”爸爸忍住疼痛,裝作什么事都沒發(fā)生過一樣。雖然爸爸帶著笑容說,但我還是看得出爸爸其實(shí)非常痛苦。我知道他是為了讓我安心去讀書而這樣做的。我僵持著不走,想留在家里照顧爸爸。突然,爸爸腳一彎,趴在了桌子上,雙手使勁地按壓著腹部,牙齒緊咬嘴唇,把嘴唇都咬破了?粗职直徊∧д勰コ蛇@樣,我簡(jiǎn)直想代爸爸去受罪。我說:“爸爸,我這幾天不讀書了,我在家里照顧你!卑职致犖疫@樣說,立刻狠狠地罵了我一頓:“我好不容易能讓你上學(xué),怎么能不去讀書呢?我和你媽還指望著你能讀好書,將來有出息,不用受罪呢!”我聽了,淚不由自主地噴涌而出,不是因?yàn)榘职至R我而哭,而是爸爸偉大的父愛感動(dòng)了我。

  因?yàn)橛幸粋(gè)愛我的爸爸,我為此而感到驕傲,在這如山的父愛中,無論花開花落,我都一樣會(huì)珍惜!

成長(zhǎng)作文 篇3

  在溫暖的春天里,有誰還記得風(fēng)的和煦?小草記得、小樹記得,還有我也記得!

  ——作者寄語

  春天到了,溫暖的春風(fēng)吹遍了大地。小草爭(zhēng)先恐后地探出了小腦袋,他要感謝春風(fēng)給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽,他要感謝春風(fēng)給他的希望;而我要感謝老師,因?yàn)槲揖腿缤逶≡诶蠋煇鄣拇猴L(fēng)里,暖暖地助我成長(zhǎng)。

  金塔的春天,乍暖還寒,風(fēng)最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風(fēng)的到來也時(shí)時(shí)作祟。剛剛升起的太陽時(shí)常會(huì)收起它那淡淡的光,好像也怕寒似的,躲進(jìn)了像棉胎一樣厚厚的云層。讓人的心暖暖的又渴望著,有著一絲不爽卻又欲罷不能。

  今天早上我們上公開課。一大早,天就變臉了。淺黃略暗的光透過藍(lán)色的窗簾懶洋洋地照進(jìn)教室?礃幼樱旃蛔髅,要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師,像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對(duì)窗外欲來的沙塵暴不感興趣,眼睛死死盯著前面。這是一堂語文教學(xué)新模式的嘗試課,希望蒼天保佑我們,別讓這該死的沙塵暴攪黃了!

  我們上的是《勇氣》一課,正如課文的題目一樣,同學(xué)們都很有勇氣,大膽地舉手回答、討論、交流、辯論……,看著老師眉飛色舞的表情就知道,她很滿意。我偷偷地看看窗外,還好,黃暗的光透過藍(lán)色的窗簾還是懶洋洋地照進(jìn)教室,窗簾像個(gè)懂事的淑女靜靜地、乖乖地一動(dòng)不動(dòng)。

  隨著理解課文的深入,老師設(shè)計(jì)的問題越來越有挑戰(zhàn)性。她問大家:“誰還有與眾不同的觀點(diǎn)要發(fā)表,請(qǐng)勇敢地提出來!蔽铱纯粗車鷽]有人舉手,課堂氣氛有些緊張起來。不好,要冷場(chǎng)了!俗話說:“上陣親兄弟,打仗父子兵,課堂師生情”,在老師鼓勵(lì)的眼神中,我趕緊舉起手。老師叫了我,我說:“那個(gè)美國(guó)傘兵不知羞恥,他不該重返農(nóng)家,連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國(guó)婦女。他如果那樣做,法國(guó)婦女的三個(gè)孩子也許就會(huì)在失去爸爸后再失去媽媽,成為孤兒……”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然,我的.回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著,我繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)表著“獨(dú)特”的觀點(diǎn)。老師耐心地聽完并肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時(shí)間,老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容沒有進(jìn)行完,下課鈴就響了,老師草草收?qǐng)隽。我的心里像暖暖的春天里起了沙塵暴,有點(diǎn)隱隱愧疚和不爽。

  放學(xué)了,天上已經(jīng)刮起了沙塵暴,“呼——呼——”,狂風(fēng)呼嘯,大樹在狂風(fēng)中搖晃,一條條柳樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中無情抽打著。風(fēng)里彌漫著嗆人的沙土,迷得人睜不開眼睛,讓人寸步難移。望著灰暗的天空,我的心沮喪到了極點(diǎn)。這時(shí)老師推著摩托車過來了,她看見了我,主動(dòng)要求帶我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風(fēng)越來越大了,老師有意把瘦弱的身子挺得很直,為我遮擋著風(fēng)沙。我心里有些難受,說:“老師,對(duì)不起,我今天給你捅亂子了!”

  “誰說的?沒有啊。我還得謝謝你呢!

  “我浪費(fèi)了你的時(shí)間,你還要謝我啊?”

  “上語文課就是要力求真實(shí),讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),有什么想法要大膽地說出來,這是好事啊。你給其他同學(xué)做出了表率!

  “可是,你的教學(xué)任務(wù)沒有完成啊!”

  “學(xué)習(xí)語文最重要的是要讓學(xué)生學(xué)得有個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)得有思想,讓學(xué)生學(xué)出創(chuàng)意,才能讓學(xué)生學(xué)得快樂。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學(xué)生的新奇想法,下節(jié)課不一定能補(bǔ)回來。明白嗎?老師說著又努力挺了挺身子。

  原來這樣!我睜大了眼睛,任憑風(fēng)沙吹進(jìn)我的眼里,任憑淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我也像老師那樣挺直了身子。因?yàn)槲倚闹械牟凰、愧疚全部被這帶著沙塵的春風(fēng)一掃而光,因?yàn)槔蠋熑绾挽愦猴L(fēng)一般陪伴著我成長(zhǎng)。

  在春天里,有了溫暖的春風(fēng),小草也會(huì)在狂風(fēng)中傲然挺立,茁壯成長(zhǎng);有了溫暖的春風(fēng),小樹也會(huì)在驟雨中長(zhǎng)成參天棟梁;在人生的春天里,有了老師愛的春風(fēng),我也一定會(huì)像小草一樣傲然挺立,茁壯成長(zhǎng),像小樹一樣長(zhǎng)成參天棟梁。

成長(zhǎng)作文 篇4

  從教30年,我和《語文教學(xué)通訊》相知相守了20年。從一開始素不相識(shí)的書信投稿,到后來認(rèn)識(shí)了編輯部里的張雁然、師國(guó)俊、裴海安老師,編輯老師和我約稿,20年里,我?guī)缀趺磕甓加幸粌善恼略凇墩Z文教學(xué)通訊》上發(fā)表。歲月流淌,時(shí)光荏苒,這份刊物成了我生命流里、專業(yè)路上的重要組成部分。她伴隨著我,潤(rùn)澤著我。如果說我專業(yè)路上也盛開過幾多小花,也芬芳過一點(diǎn)花香,一定有她的滋潤(rùn)與澆灌。

  作為一名一線小學(xué)語文教師,應(yīng)該訂幾本對(duì)得上眼的業(yè)務(wù)期刊。什么樣的刊物算是對(duì)得上眼呢?我的理解是,既有前瞻性,又貼實(shí)際;既有理論、理念,又深入淺出、可讀性強(qiáng)。正因?yàn)椤墩Z文教學(xué)通訊》有這樣一些特點(diǎn),因此,她成了我案頭的必備。我一邊讀刊,一邊也試著寫一些論文、案例!对⒗斫庥谶\(yùn)用的訓(xùn)練形式》便是我在《語文教學(xué)通訊》發(fā)的第一篇論文。那是20x年,那時(shí),她的刊名叫《中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論壇》。

  對(duì)于一名喜歡研究,愛好寫作的普通教師而言,再?zèng)]有比見到自己文章發(fā)表更欣喜的事了。在她的鼓舞下,我一邊教書,一邊讀刊、寫論文案例。這些年來,我不僅文章登上了刊物,而且?guī)У墓ぷ魇乙采狭恕懊麕煿ぷ魇绎L(fēng)采展示”欄目,工作室里的許多學(xué)員個(gè)人風(fēng)采被收入“青年名師”欄目。最讓我激動(dòng)不已的`是,20xx年,我成了《語文教學(xué)通訊》封面人物,刊物刊發(fā)了我七千余字的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。在她的激勵(lì)下,我也從一名普通教師成長(zhǎng)為省特級(jí)教師、正高級(jí)教師,我工作室多位學(xué)員也成長(zhǎng)為浙江省教壇新秀、寧波市學(xué)科名師骨干。回望來時(shí)路,她助推了我的成長(zhǎng),可以毫不夸張地說,我是《語文教學(xué)通訊》獲益者。我相信,全國(guó)許多小學(xué)語文教師都是她的受益者。

  統(tǒng)計(jì)自己歷年發(fā)表文章情況,我發(fā)現(xiàn)在同一份刊物上刊發(fā)篇數(shù)最多的就數(shù)《語文教學(xué)通訊》了。記得那時(shí)與我常聯(lián)系的是張雁然老師。雜志社每年都要舉行“語文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽,需要約請(qǐng)全國(guó)各地名師撰寫輔導(dǎo)?看渭s稿,不僅時(shí)間緊,而且篇幅長(zhǎng),一般都要一萬至一萬三千字。我是一個(gè)被動(dòng)型的人,有了任務(wù)驅(qū)動(dòng),才會(huì)有動(dòng)力。約稿,逼著你去思考。連續(xù)幾年的輔導(dǎo)專刊約稿,讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。在雜志社張老師約稿的驅(qū)動(dòng)下,我對(duì)習(xí)作教學(xué)研究從開始時(shí)的發(fā)憷,到慢慢喜歡,再到不斷精深。不知不覺中,我竟然形成了自己的習(xí)作教學(xué)主張——玩中學(xué)寫作。我將科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活游戲、社會(huì)實(shí)踐、生活體驗(yàn)等與習(xí)作聯(lián)系在一起,讓孩子們玩一玩、寫一寫,先玩后寫,玩中學(xué)寫。后來,我的專著《玩出名堂寫出精彩——小學(xué)情趣作文教學(xué)研究》也正式公開出版。

  時(shí)至今日,我仍不曾與張雁然老師謀過面,但她讓我對(duì)《語文教學(xué)通訊》有了一份特殊的情愫。她也成了我不曾常聯(lián)系,心里卻時(shí)常惦念起的好朋友。后來聽說她因?yàn)樯眢w原因,離開了雜志社,去從事其它工作了。我們的聯(lián)系更少了。今天,在紀(jì)念創(chuàng)刊20周年這樣特殊的時(shí)刻,寫下這些回憶,希望這些文字能成為彼此生命長(zhǎng)河的記憶。

  師國(guó)俊老師是雜志社里我認(rèn)識(shí)的第二位編輯。他不僅見證了我個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),還見證了我所在學(xué)校的一天天發(fā)展!墩Z文教學(xué)通訊》在20年的辦刊歷程中,推出了許多有特色的欄目,像特色學(xué)校、名校風(fēng)采、青年名師、名師工作室風(fēng)采等。可以說,在我和我所在學(xué)校發(fā)展過程的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上,雜志社都給我送來了莫大的鼓舞與鞭策。我初任校長(zhǎng),籌建了一所嶄新的學(xué)校,很需要擴(kuò)大知名度。師老師得知這一情況后,在封三特色學(xué)校介紹中,為我們做專門報(bào)道。我評(píng)上特級(jí)教師之后,區(qū)域內(nèi)為我成立了“羅樹庚名師工作室”,為了對(duì)我和工作室學(xué)員多加鼓勵(lì),師老師又給我們做了工作室風(fēng)采展示以及在青年名師欄目宣傳我工作室的學(xué)員。

  在他與雜志社的鼓勵(lì)下,我們就像一艘航行在茫茫教海的船,有了燈塔與方向。記得2x4年盛夏,師老師在全國(guó)名師何夏壽校長(zhǎng)的陪同下,到我們學(xué)校考察、走訪。那是我第一次與師老師見面。經(jīng)常在電話、QQ中交往的好朋友,終于面對(duì)面了,那種親切與驚喜,至今都是我記憶中的一份溫存。一本雜志,一份刊物,它的每一頁,每一個(gè)欄目,對(duì)于它所引領(lǐng)的那個(gè)行業(yè)和系統(tǒng)中的每一個(gè)人都有非凡的感召力。每每翻看書架上這些印有自己文字或點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)容雜志,我依然會(huì)怦然心動(dòng)。

  與裴海安主編相識(shí),更是極富故事性。20xx年深秋,我和全國(guó)著名特級(jí)教師郭學(xué)萍老師在內(nèi)蒙古上公開課巧遇。裴主編給郭老師留言,讓她推薦一兩位名師,裴主編正在策劃20xx年雜志封面人物計(jì)劃。裴主編和郭老師微信交流的時(shí)候,我就在郭老師邊上,她就立馬把我給推薦了過去。加了裴主編微信,我把自己的個(gè)人簡(jiǎn)介編輯成了一段百來字說明發(fā)給了裴主編。很快,裴主編就和我約定20xx年的7-8期封面人物安排我。幸福來得太突然,我做夢(mèng)都不曾想到,自己有朝一日能登上《語文教學(xué)通訊》封面。

  20xx年春節(jié),我用了一個(gè)寒假,寫了篇一萬多字的習(xí)作教學(xué)思考,作為封面人物的配文。從3月至6月,與裴主編來來回回反復(fù)修改了不知幾次稿件,終于封面人物配七千余字的專稿如期刊登。拿到這一期的《語文教學(xué)通訊》,我還真是激動(dòng)了好久。說句夸張一點(diǎn)的話,對(duì)于一線小學(xué)語文教師而言,能登上《語文教學(xué)通訊》封面,就好比世界風(fēng)云人物上了《時(shí)代周刊》一般。你想想,一年12期,每期一位封面人物,就算辦刊20年,也不過是兩百多位。上封面當(dāng)然不是為了顯擺、炫耀,也不是說上了封面就多了不起。但我可以毫不夸張地說,一本雜志封面的價(jià)值與意義怎么形容都不過分。我相信,它對(duì)一位老師而言,激勵(lì)與影響將是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的,對(duì)一個(gè)系統(tǒng)的感召是巨大而深刻的。

  和裴主編相識(shí)之后,他和我約稿更頻繁了,20xx年,我不僅多次參與了他主編的《同步作文名師導(dǎo)寫》撰稿,還參與了《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》撰寫。我們的友情也在頻繁的微信互動(dòng)中日漸加深。

  寫下這些我與雜志社、編輯老師零零碎碎的回憶,留存一段深深淺淺的記憶!墩Z文教學(xué)通訊》伴我成長(zhǎng),我也見證著一份刊物由星星之火成燎原之勢(shì)的壯闊。正如歌詞中所描寫的,讓光陰見證,讓歲月體會(huì),再過20年,那時(shí)的山,那時(shí)的水,那時(shí)的風(fēng)光一定更美。一切過往,皆是序章。相信《語文教學(xué)通訊》向著明天,一路向著未來放飛,未來一定會(huì)更美。

成長(zhǎng)作文 篇5

  成長(zhǎng)是煩惱并快樂著

  ——題記

  而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來說,應(yīng)該是天真爛漫,充滿快樂。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。

  在家里,我要充當(dāng)乖乖女的角色,只有在外面沒有媽媽在的地方,才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了,骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西,本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個(gè)雙面的我,使我困惑,我無時(shí)不刻不想重新紳士自己,做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪?墒,在我心中卻有難以言語的.悲哀……

  每次出門之前,媽媽總要嘮叨一番:女孩子坐要有個(gè)坐樣,站要有個(gè)站樣,不能大聲笑,見到熟人要問好……其實(shí)這一切,我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟,差點(diǎn)就可倒背如流了,媽媽只不過是“例行公事”,重復(fù)一遍罷了。可是這些在我看來,是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束,我才能和同學(xué)們大聲地笑,盡情地舞,隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長(zhǎng)的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂,沒規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們,我們依舊進(jìn)行著我們的歡樂。

  我是一個(gè)什么樣的我:媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不,我就是我,我不必掩飾我自己,我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了,我長(zhǎng)大了。以后,不,從現(xiàn)在開始,在家里,我文靜但不死板;在外面,我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我,可是,我愛這個(gè)我,這個(gè)雙面的我。

  成長(zhǎng)的腳步離不開煩惱,我成長(zhǎng)著,感受著成長(zhǎng),享受著快樂,也享受著煩惱!

成長(zhǎng)作文 篇6

  得知弘揚(yáng)要中文,要交讀后感。因?yàn)槔蠋熥屛覀儗懙氖侵腥A傳統(tǒng)美德,所以我無從下手。最終我想來想去,我想到了一本能和這個(gè)主題沾上關(guān)系的書。那本書的名字叫《吶喊》。想必有不少人看過吧。

  《吶喊》分為許多篇,以為它是一本文集。我最喜歡的兩篇是《狂人日記》與《阿Q正傳》。

  《狂人日志》講述的一個(gè)瘋子記下的日記,從瘋子發(fā)現(xiàn)他們村吃人的秘密到所他覺得所有人都要吃它。以及滿眼都是吃人兩字。而表面是人意的賬本?此葡裎覀兪稣f瘋子的可憐,實(shí)則諷刺了這個(gè)舊社會(huì),其實(shí)作者把自己必做狂人。把吃人的舊社會(huì)比做他們村和賬本。從中深深的解釋了舊社會(huì)的丑陋和無情,而因?yàn)槟暧姿季S有限對(duì)此文章剖露不深。

  《阿Q正傳》我想有更多的人聽過吧,阿Q這個(gè)人,是典型的精神勝利者。別人打他,他只能在腦海中想象是他打了別人一頓。阿Q死前唯一的愿望畫押時(shí)畫的圓是橢的,而他想在畫一次畫圓點(diǎn)。他臨死前還唱到,我手持鋼鞭將你打,看似是臨危不懼,其實(shí)是以為他傻。阿Q有幾點(diǎn)很傻,但也有幾點(diǎn)不傻。他不傻的有一是他的精神勝利法,如果我們?cè)谑聵I(yè)上不順心就可以用精神勝利法始自己高興一點(diǎn)。而是他的臨危不懼,他的臨危不懼始我們提高了膽量,這是一件好事,也是一件幸事。三是他的競(jìng)爭(zhēng)精神,看見別人蚤,咬的很響。他禁不住也去競(jìng)爭(zhēng)了。這種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)精神,可是許多喪失希望的人重拾希望。以上看來世人已唾棄的阿Q也有許多可學(xué)之處,再一次的`證實(shí)一個(gè)道理。任何事物都沒有絕對(duì)的好壞之分。

  《吶喊》這本書的題目本為何叫吶喊呢?我覺得這本書所寫的那個(gè)年代正是舊社會(huì),作者為何走出舊社會(huì)以及為舊社會(huì)的丑陋而吶喊。我雖不是與中國(guó)傳統(tǒng)美德有關(guān),但吶喊所描述的丑惡的舊社會(huì)應(yīng)該讓全中國(guó)都知道。都知道中華傳統(tǒng)美德的來之不易,其實(shí)我不太了解,但是要人養(yǎng)成和知道中華傳統(tǒng)美德,是我們每一個(gè)中華人民共和國(guó)的人應(yīng)該知道的。吶喊這本書的作者想必大家都知道吧,他叫魯迅,大家一定要看《吶喊》這本書,定有新的見解。

成長(zhǎng)作文 篇7

  漫步于森林,綠意彌漫于眼簾,清風(fēng)夾雜著生命的氣息,撲鼻而來。

  聽,風(fēng)在歌唱,生命的涌動(dòng)逐漸旋成一個(gè)漩渦徐緩而來。有草的低吟和聲,有 花兒的空靈主唱,生命無處不在。

  也許有那么一天,在淺層的褐色故土下,我寂寞的枯骨會(huì)低低吟回,曾經(jīng)生命脫于這片故土,燦然活過,后歸來寧?kù)o。再借故土上青蔥的新綠,生命再次來過。

  生命無窮無盡,在于成長(zhǎng)和蛻變。

  雛鷹被推出巢穴,萬丈懸崖之間,凜冽的山間之風(fēng)呼嘯號(hào)叫于耳畔,要想生存,只有學(xué)習(xí)飛翔。雛鷹在熟悉天空后,再一次的蛻變來自重生。鷹飛上高崗,混著血淚啄去老化的器官,灼熱的鮮血下是爭(zhēng)雄藍(lán)天的野心和浴血重生的器官。

  沒有血淚便沒有明日的天際。

  鷹陰鷙,人們畏于它過于執(zhí)著專注的兇殘目光;鷹殘忍,它殘暴地以尖利的爪牙撕碎弱小的敵人……鷹有著天空王者的風(fēng)范,源于對(duì)自己蛻變的回賞。

  鯉魚向往著龍門,不管浪涌多高,不管前路的好壞。終其一生的夢(mèng)想,為此而忍耐,浪擁著被海浪拍傷、傷痕一次蓋過一次的身軀,累累的痛刺激著脆弱魚骨中的脈絡(luò),微咸的海水沖擊眼眶。龍門,龍門!

  縱身一躍,浮光躍金的水面上,龍影微現(xiàn)。

  聽,是山間之風(fēng)的呼嘯;聽,是躍金碧水的浪濤……生命在山水間歌詠,歌唱著;生之奇妙與死之寧祥。

  而生命的真諦在于蛻變。

  聽,蟲穿過層層蛹縛,是絲掙裂的聲響,是生命再次轟然悅動(dòng)的歡唱。或許是輝煌一時(shí)的過去,也或許是青澀苦悶的過去,這都將化作復(fù)雜纏繞的蠶蛹,蛻去。新生的薄翼在久違的空中劃出生命的禮贊。

  祖國(guó)穿越五千年的歷史塵埃,有華夏民族的凱歌,有始皇大一統(tǒng)的恢弘,有焚書坑儒的哀鳴,有唐詩的整飭之美,有宋詞的千般風(fēng)姿,有元雜劇的多彩……眾生萬相的浮世,千千河山的壯美,祖國(guó),無數(shù)生命朝起暮落的舞臺(tái),孕過繁盛,育過荒蕪。

  古老的圖騰是先人對(duì)自然的敬畏,敦煌莫高窟上的`壁畫是古人對(duì)天空的猜想。蟾宮、金烏,曾遙不可及的神秘天物在探索中漸顯露出它們真容。是誰掀開了它們神秘的面紗?人們從敬畏走向理性,又是誰的成長(zhǎng)推動(dòng)了人們的覺醒?

  祖國(guó)啊,我能聽到您生命的吶喊與搏擊!

  從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中重生,戰(zhàn)士們的每一次吶喊震撼著陳舊的歷史,祖國(guó)一步步艱辛地邁向蛻變的最后。成功,觸手可及。

  此時(shí),“神十”在地面上蓄勢(shì)待發(fā),等待著搏擊蒼穹的機(jī)會(huì),誓讓國(guó)光在天際閃耀;蛟龍出潛,在平靜的海洋深處,祖國(guó)把國(guó)光照進(jìn)深深的海底。

  揚(yáng)我國(guó)威,振我中華!

  從一粒粒種子開始,它們要穿過厚重的土層,才開始成長(zhǎng)的歷程,要經(jīng)歷一次次風(fēng)雨霜凍的侵襲才可以長(zhǎng)大。

  祖國(guó)需要我們給予她成長(zhǎng)的動(dòng)力,也需要我們?yōu)樗⑷胱顭霟狨r紅的熱血。

  聽,祖國(guó)的生命在陣陣拔節(jié);聽,是成長(zhǎng)的聲音;聽,成功的腳步聲已漸近。

  祖國(guó),揚(yáng)我國(guó)威,振我中華!

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