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我的日記

時(shí)間:2023-12-13 07:35:47 日記大全 我要投稿

我的日記精品4篇

  已到了一天的末尾,這一天里,有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?是時(shí)候用心地寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢?下面是小編為大家收集的我的日記5篇,歡迎大家分享。

我的日記精品4篇

我的日記 篇1

  一、教材分析:

  1、本課在教材中的地位和作用:

  本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容,屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型,即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧,使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實(shí)際,了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

  2、教學(xué)目的:

  根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

 、僦R(shí)與技能:

  了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

 、谶^程與方法:

  通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容。

 、矍楦、態(tài)度、價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生的形象思維,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法,并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

  難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維,引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  二、教法運(yùn)用:

  遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實(shí)踐操作為主線”的教育思想,依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn),我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主,以實(shí)例為線索,充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具,不斷采用欣賞、啟發(fā),歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科,用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂,陶冶學(xué)生良好的情操,使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外,我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我,客觀的評(píng)價(jià)自我,并鞏固所學(xué)知識(shí)。

  三、學(xué)法分析:

  遵循“學(xué)為主體”的教育思想,做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的`演示,采用課堂討論,合作學(xué)習(xí)等形式,通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下:

  生:比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華

  師:引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

  四、教學(xué)程序設(shè)計(jì):

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此,教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié),使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗(yàn)審美的快樂,促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下:

  (一)序幕:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1、提問導(dǎo)入:“同學(xué)們都寫過日記,日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情,那么,既然我們都會(huì)畫畫,為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面,使日記更直觀、更形象呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕!

  (多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖,讓學(xué)生觀察。)

  2、教師提問:①比較一下這兩幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有繪畫)

 、谶@些繪畫是干什么用的?文字內(nèi)容有哪些?(日期、天氣等)

  ③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)

  3、教師小結(jié):文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性,也就是目的都是一樣的,但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。(多媒體出示課題——“我的繪畫日記”)

  師:那么,什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?我們想一想,生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情,所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)

  (二)展開:情趣教學(xué),激發(fā)想象

  1、教師播放小朋友唱歌的聲音,提問:“說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面?”

 。ǘ嗝襟w展示 :“聽”字。)

  2、教師出示一幅小朋友唱歌圖,提問:“觀察這幅作品,除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?”(還有文字部分)

 。ǘ嗝襟w展示:繪畫日記結(jié)構(gòu):1.繪畫部分2.文字部分)

  3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。

 。ǘ嗝襟w展示 :“想”字。)

  4、師生共同討論:當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎?

 。ǘ嗝襟w展示 :“說”字。)

  5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象,并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

 。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景,學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維,突出本課的難點(diǎn)。)

  6、學(xué)生再次討論:

  如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢?

  教師出示范圖(唱歌圖),讓學(xué)生探索討論,自主合作學(xué)習(xí)。

  7、師:那么我們要如何來作畫呢?

  教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟:

  1)構(gòu)思畫稿(形象、勻稱)

  2)涂上顏色(強(qiáng)調(diào)大膽,均勻,整潔)

  3)文字說明(日期、天氣、事件、說明要概括,簡(jiǎn)單)

 。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖,動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),教師邊講解邊示范繪畫過程,讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法,突出了本課的重點(diǎn)。)

  (三)深入:學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

  1、按4人為一組分組合作繪畫,比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。(注意小組間各人的分工的要明細(xì))

  2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo),對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng),并展示給同學(xué)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

  3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂,并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

  (四)結(jié)束:情感升華

  1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品,講解創(chuàng)作的意圖,并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié),并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn),評(píng)價(jià)以表揚(yáng)為主,同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

  2、教師小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記,時(shí)時(shí)記,天天記,隔天記!

  五、板書設(shè)計(jì):

  美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng),做到和諧一致。

我的日記 篇2

  好累,累的什么都不敢去面對(duì),

  -又是想了一夜,可是最終還是沒有答案,

  -屬于我的幸福到底在哪里呢?

  -有時(shí)候我在想,什么時(shí)候可以睡去,

  -永遠(yuǎn)都不要醒過來,就可以什么都不想。

  -說實(shí)話,我自己越來越害怕,

  -從來沒有過的害怕,我怕面對(duì),我怕面對(duì),我怕醒來,

  -我怕這個(gè)世界上一切美好的東西,因?yàn)槲业氖澜绮辉倜篮茫?/p>

  -我不停的走,從來沒有為自己停留過,

  -我不停的追求,不停的付出,是我卻不停的失去。

  -我只想哭,真的',是我連哭的勇氣都沒有.

  -眼淚其實(shí)沒有流完,

  -可是,自己卻不敢讓它流出來.

  -我不堅(jiān)強(qiáng)不勇敢,我只有一個(gè)人躲起來,

  -只有在醉的時(shí)候才使自己釋放,

  -我用心的付出,用心的去愛

  -可是最終,什么都沒有,我是如此的失敗

  -失敗的一踏糊涂,看著身邊的朋友,個(gè)個(gè)都找到了幸福

  -我只有緊緊閉上眼,問自己,

  -我的幸福到底在哪里呢?

我的日記 篇3

  我的'學(xué)校坐落美麗秀江河畔,它東臨環(huán)境優(yōu)雅銀泰廣場(chǎng),西接人來人往市委大院,南望美麗育才學(xué)校,北依購物天堂——青龍大廈。

  走進(jìn)學(xué)校,首先映入我們眼簾是舊教學(xué)樓,這里分別是一、三年級(jí)教室。教學(xué)樓下面有兩個(gè)方形花壇,花壇里種著各種各樣花,有菊花、玫瑰花、牡丹花、百合花……真是千資百態(tài)。教學(xué)樓西墻角有四張乒乓球臺(tái),每當(dāng)課間十分鐘時(shí)候,大哥哥大姐姐都會(huì)來打乒乓球,操場(chǎng)是用磚塊鋪成,其中用彩磚鋪成跳房子,美麗極了!

  穿過教學(xué)樓,我們來到逸夫樓,這里分別是四、六年級(jí)教室,這里五層樓,其中最高層有練舞室和電腦室。逸夫樓下有一個(gè)200米主席臺(tái),一根筆直旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗,每當(dāng)星期一時(shí)候,我們都會(huì)站到這里升旗。

  后操場(chǎng)有一個(gè)200米環(huán)形跑道,兩排種著白楊樹,它們高大挺拔,籃球場(chǎng)上,每當(dāng)上體育課時(shí),大哥哥就會(huì)在這里打籃球,不久,這里就熱鬧起來了。

  這就是我的學(xué)校,你想去看看嗎?

我的日記 篇4

  馬上要期中考試了,我很緊張,并有一肚子的話說不完,那么接下來就來說說我的心里話吧。

  自從語文老師數(shù)學(xué)老師和英語老師給大家規(guī)定要考多少分時(shí),我就感覺老師規(guī)定的分?jǐn)?shù)還不是很高的。當(dāng)時(shí)我就感覺很輕松,便想想,這么寬松的條件難道我還考不到嗎?雖然我感覺我說的`話有點(diǎn)驕傲過火了,但是我沒有管它,去玩了。過了幾天要考試了,我這才進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

  到了考試時(shí)我發(fā)覺,考試也是很難的,我真懊悔,我當(dāng)時(shí)為什么要那樣做,我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí),只靠考試前一點(diǎn)復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  期中考試考過了,當(dāng)我知道我考得很好時(shí),我高興得不得了。但我又開始后悔了,如果我考試前復(fù)習(xí)的又細(xì)又周到,我相信我還能考得更好更棒。可現(xiàn)在后悔有什么用呢,又不能讓時(shí)間倒流。所以我想應(yīng)該去適當(dāng)?shù)胤潘勺约,但不能太寬松了,否則就會(huì)成我這個(gè)樣子,也不能太對(duì)自己緊,如果把自己關(guān)在籠子里,就會(huì)感到很寂寞的。

  在我的心中還有一件事要告訴你們,當(dāng)然也是關(guān)于考試的事。就是一年期末考試,我剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真,復(fù)習(xí)到最后我覺得數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的很好,便不去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。結(jié)果考試后老師一報(bào)分?jǐn)?shù),我卻傻了眼,數(shù)學(xué)竟然只考了八十幾分,我真是自討苦吃呀。

  你看,這就是沒有復(fù)習(xí)好的結(jié)果。放松固然重要,但謙虛更加重要。文章來源““

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