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學(xué)校感動作文

時間:2023-12-13 10:31:26 優(yōu)秀作文 我要投稿
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學(xué)校感動作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校感動作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校感動作文

學(xué)校感動作文1

  生活就像是五味瓶,又酸又甜,牛奶味給人一種幸福的感覺,甜絲絲的;山楂味給人一種歷經(jīng)艱辛的感覺,酸溜溜;咖啡味給人一種沉重的感覺,苦澀澀的?偠灾谖逦镀康奈兜乐锌倳薪z絲滲入人心的感動。

  感動發(fā)自內(nèi)心,不是用語言能表達(dá)出來的。一杯熱茶,會讓我們的心暖暖的,這是感動;一句鼓勵的話語,會讓我們的`心靈感到愉悅,這是感動;一張大傘,會讓我們快樂,這也是感動。感動無處不在,感動滲入人心,感動的力量更是偉大。

  在一場激烈的跑步比賽中,紅旗飄揚(yáng),氣球搖動,一個個觀眾沸騰著,運(yùn)動員們更是活力十足。說到這,大家肯定認(rèn)為這是一場很有競爭性,很為激烈的比賽,但你肯定不會猜想到這些運(yùn)動員盡是一年級的孩子,雖然孩子們還小,但他們都為班級體的榮譽(yù)加油著。

  汗水在這些小隊員的臉上淌著,在陽光下照耀的閃閃發(fā)光,大步向前邁著,在藍(lán)天下努力地邁著。忽然,有一個孩子在飛速中,一不小心跌到了,他在跌倒中沒有放棄,使出了吃奶的勁想要爬起來,可是,雙膝上血流不止,黑黝黝的小臉上臟乎乎的,雙手帶著汗水與血流,不住的使勁。這是在觀眾席中,他的同班同學(xué)都吶喊著:“加油,你比較棒!爬起來……”在觀眾席中,他的同班同學(xué)一個比一個著急,恨不得跑上去把他扶起來,但是心有余,力不足,觀眾是不能進(jìn)跑道的。

  時間一分一秒的過著,他也不住的使勁著,當(dāng)他就要放棄時,一雙潔白的手伸向了他,他順著這雙美麗的手看到了一位美麗的小天使,有點不好意思。這位小天使似乎看出了什么,主動的把他拉了起來………

  這件感動的事就像一個冰凍的冰激凌,先讓我們嘗到了酸味,小男孩歷經(jīng)艱辛,然后讓我們嘗到了甜味,這使你想到了什么,在吃完這個五味瓶里的味道時,你是否會有滲入人心的感動。

學(xué)校感動作文2

  窗外下起了傾盆大雨,豆大的雨珠放肆地打著窗外的玻璃,坐在窗前的我腦里又想起了那次感動又難忘的一幕,作文感動的一幕。

  “嘩啦,嘩啦”教室外不知啥時下起了滂沱大雨,像潑,像倒。正在認(rèn)真上課的我不自覺地望向窗外,心里想道:這該死的大雨要下到什么時候才停呀!即使有雨衣的同學(xué)回到家也會全身濕透,更何況我今天沒帶雨衣。接下來的半節(jié)課我漫不經(jīng)心地望向教室外的走廊,突然,一個熟悉的身影在走廊出現(xiàn),只見那個身影急促往我們教室門口走來,隨后出現(xiàn)在我們教室門口。這時,正在認(rèn)真給學(xué)生講課的老師和正在認(rèn)真上課的學(xué)生們的目光不約而同望向教室門口。門口外站著一個被雨水全身濕透的中年婦女,雨珠順著她修長的頭發(fā)一直流到腳跟,臉色被凍得蒼白,身體不時打冷顫,可能被那么多學(xué)生看著不好意思,她出聲了:“老師,我是黃蘊(yùn)琪的母親,我來給她送雨衣了!”聽完這句話后,我心頭不禁怦然一震,我問自己:這是母親嗎?我是不是聽錯了?直到老師把目光投向我,我才知道,站在教室門口的中年婦女的的確確是自己的母親,我再也坐不住了,雙腿不自覺地走向教室門口,這時我的眼睛已經(jīng)濕潤了,眼淚不斷地在眼眶打轉(zhuǎn),走到母親前,母親從懷里掏出一件雨衣,我伸出雙手接過雨衣,在這接觸的'一瞬間,我摸到了母親那冰冷的雙手,我再也忍不住了,眼淚沖出了防御線,像斷了線的珠子,大顆大顆地掉下來。母親伸出她那冰冷的雙手撫摸著我的頭,溫柔地說:“快回去上課吧,別耽誤了老師上課。媽媽沒事,身體好得很!”我點點頭,擦干眼淚,轉(zhuǎn)眼間,母親那熟悉的背影消失在滂沱大雨……

  窗外依然下著傾盆大雨,豆大的雨珠依然放肆地打著窗外的玻璃,而我的眼淚又模糊了我的眼睛,因為那次是讓我比較感動比較難忘的。

學(xué)校感動作文3

  學(xué)校,一個為我提供教育的地方,我的大部分時間都在學(xué)校中成長。從我2歲的時候開始,學(xué)校就伴隨我到現(xiàn)在。以前,學(xué)校給我的都是陌生,而現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的生活,我想,這里,就是我的另一個家了吧。只是,這里的一切,不可能帶給我的都是快樂,當(dāng)然還有傷感與感動……有時候,我覺得我好痛苦,只有父母才能理解我的傷痛;有時候,我卻很開心,因為有知心的朋友陪伴著我;有時候,我覺得沒有感覺,我很討厭這種生活的方式……不過,學(xué)校帶給我的更多是快樂,可是,我會被老師傷害,因此哭泣,在這個時候,我就仿佛覺得世界上只有父母了,可朋友也能夠緩解我的傷痛,讓我暫時忘記這一切。我真的會想,難道我就不能永遠(yuǎn)開心嗎?說實話,我自己明白,只要有七情六欲的話,就不可能沒有傷痛。

  曾老師會為我們的成績、表現(xiàn)與不交作業(yè)的這些小事而哭泣,有些同學(xué)會覺得她愛哭,可是,我知道,不是這樣的……其實,她的淚水是代表了她對我們的關(guān)心,那是她為了我們在哭泣吧。她說過,如果她對我們沒有一點的關(guān)愛,那她就絕對不會流一滴眼淚。

  是。±蠋,多么美麗的一個代名詞,他們就是我們的朋友,并不只是單純的老師而已,不是嗎?當(dāng)然,在這個學(xué)校,不可能只有老師,還有朋友。

  朋友,在我們開心的時候;朋友,在我們流淚的'時候;朋友,在我們離別的時候。相信大家都有知心的朋友吧,會理解的吧,友情是互相的,永遠(yuǎn)不可能靠一個人支撐這個友誼的。

  珍惜現(xiàn)在的一切,好的時光一去就不再復(fù)返了;一切的一切,只在現(xiàn)在,以后都不會再有了。

學(xué)校感動作文4

  校園里的每個角落都有令人感動的人和事出現(xiàn),或許它是那么的不起眼,或許就在眼前,瞬間從眼前劃過,只是你沒有在意看它罷了。

  每當(dāng)我早上頂著寒風(fēng)來到學(xué)校時,校門口看車阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光,而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車,若有忘鎖上的自行車,阿姨就會把車推到屋門口單獨照看。當(dāng)放學(xué)時,若有學(xué)生車壞了,她會十分友好地幫忙修理,并且免費?吹竭@些,我心里有種說不出的感動。

  每當(dāng)我去老師辦公室抱作業(yè)時,我總會看到,一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地,一點點污垢也不殘留,每次看到她時,她的額頭上總是浸著汗珠,但她的臉上卻總是洋溢出幸?鞓返男θ?吹剿龑ぷ鞯臒崆楹蜆酚^,我心中被她對工作的執(zhí)著深深地感動了。

  課堂上,每一位老師站在講臺上講課時,我都是十分的感動。要知道,老師在課間精心的備課,力爭把書中的要點和方法毫無保留地傳授給我們;在我們已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時,則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書,批改著小山般的作業(yè);在我們已經(jīng)放學(xué)回到家正在吃晚飯時,老師才騎著自行車頂著寒風(fēng)行駛在灰暗的馬路上,匆匆地往家趕;在我們……當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時,是老師在一旁給我們耐心地指導(dǎo);當(dāng)我們的成績下降失去信心時,是老師給我們加油打氣,讓我們的學(xué)習(xí)有了前進(jìn)的動力;當(dāng)我們獲得成功的喜悅時,又是老師教育我們不要驕傲……老師對職業(yè)的.熱愛、無私奉獻(xiàn)和對學(xué)生之間真摯的友情再次感動了我。

  這些看似不起眼的事情,其實,在校園的每一個角落里,每天都重復(fù)著讓我感動的事情,只不過是沒有太多的人留意它罷了。

學(xué)校感動作文5

  我推薦的老師是教我們語文的侯老師,每個老師給孩子的感覺都不一樣,每個老師對孩子的教育方法也不同,但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重?fù)?dān),各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對每個孩子的交上來的作業(yè)認(rèn)真批改,對沒有認(rèn)真完成作業(yè)的孩子都一一認(rèn)真詢問原由,然后及時和家長溝通。

  孩子上課調(diào)皮不認(rèn)真學(xué)習(xí),侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對,可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意,但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優(yōu)秀,做了一個人人都愛的好孩子,不是每個老師用鼓勵的語言就能激勵孩子向上,我覺得適當(dāng)?shù)臅r候還需要一些負(fù)能量。就是實事求是的告訴孩子存在的一些不足,雖然他們有時候不愿意接受,不愿意聽進(jìn)去,但這是必須的。讓孩子正確的面對自己,做好自己,有不足的地方,及時改正。

  比如有一次期中考,我的孩子有史以來沒有這樣慘敗過,作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》,發(fā)揮失利,扣了13分之多,我還想老師會不會改錯了,或者老師的觀點不一樣,導(dǎo)致扣分嚴(yán)格,回來仔細(xì)研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認(rèn)真批改作文的,是孩子真的不會寫,寫成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難,明顯就是走題了。從這篇孩子不會寫的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實生活語文上的短板的問題,覺悟到:生活就是最好的老師,有時候讓孩子自己動手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí),勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí),是最好的學(xué)習(xí)方法,這樣孩子怎么會寫不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢?其實扣分的不僅是孩子,也是我們大人們的教育理念的失誤。

  通過侯老師嚴(yán)格的審題,啟發(fā)我,所以我去認(rèn)真細(xì)致思考孩子和自己的問題,我非常感謝侯老師,就是因為有這種能量,才能促使我們更進(jìn)一步。

  就是因為侯老師指出我們的許多不足,我們才能更好地完善自己,所以我推薦侯老師為感動校園人物之一。

學(xué)校感動作文6

  屋外寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,連屋子也凍的發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。這時,屋里的爭吵聲打破了四周的寂靜。

  “你自己要去就去,我還忙著呢!”媽媽說。

  “可是雪下得這么大,我能走著去嗎?”我乞求道。

  “不行,要去你自己去,不然就別去上學(xué)!眿寢屔驳卣f。

  我嘟起嘴,心想:“唉,太倒霉了,剛回家就下雪,害得人坐不到車,媽也真是的,下這么大的'雪也不去送我。別人家的孩子,父母都像寶似的愛著,關(guān)心著,可您竟……

  想到這兒,我氣呼呼地背上書包,走進(jìn)了茫茫在大雪中。一路上,我心里都埋怨媽媽不去送我。

  不經(jīng)意間,我一回頭,看見一個人影,起初我也沒怎么在意,可不知不覺中那個人跟上了我,到我身邊,我一看,竟是手和臉凍得發(fā)紫的媽媽,我失聲問起來:“媽,您怎么……

  “還不是不放心你,看著你氣呼呼地走了,我的心里像懸著塊石頭似的,始終放不下,于是在你走了幾分鐘我就追你來了。”

  。≡瓉硎沁@樣。這時,我覺得喉嚨里好像有萬根鋼針扎著似的,媽媽啊,您是不愛我嗎?不是的,您只是用另一種方式加倍地關(guān)心著、愛護(hù)著我,您不過是想用實例來引導(dǎo)、鼓勵我在生活中要自立自強(qiáng)。

  我懷著絲絲愧意與母親一起走到時車站,我上了車,母親獨自一個人上了回家的山路,望著母親那熟悉的背影,我思緒萬千,想一想,母親的皺紋深了,卻把美麗的青春留給了我們;她的手粗糙了,卻把溫暖的陽光給了我們;她的眼睛有些花了,卻把明亮的雙眸給了兒女;她的腰彎了,卻把挺直的脊梁給了我們……

  媽媽,您對我的愛我一輩子也還不清,只能用優(yōu)異的成績來報答您。

學(xué)校感動作文7

  今天上午,我興致勃勃地去攻克數(shù)學(xué)。

  突然,一道我從沒有見過的題型像一座大山堵住了我的去路,我左思右想,還是沒做出來,像是走進(jìn)了一條死胡同,腦袋有點昏昏欲睡了。我萌生放棄這道數(shù)學(xué)題的想法,但又不心甘情愿。

  “是前進(jìn),還是后退?”我左右為難,萬般無奈!跋日{(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再說!蔽易匝宰哉Z。然后,我順手從書架上取出一本書,閱讀起來,翻到《一個將軍的故事》。

  一位大將軍,一只小螞蟻,一堵高高的墻,這一組活生生的圖案,映入我的眼簾,深深地吸引著我的眼球,我迫不急待地一口氣讀完故事。合上書,我感動極了,一只小螞蟻感動了大將軍,大將軍的行動感動了我。故事是這樣的:由于天下暴雨,一位將軍在沙場上戰(zhàn)敗了,躲藏在馬槽里,發(fā)現(xiàn)一只螞蟻背著一顆玉米,正在翻越一堵墻。一次、二次、三次……六十九次,螞蟻總是從墻上掉了下來。第七十次,奇跡出現(xiàn)了,小螞蟻居然越過了那堵高大的墻。將軍目睹了這一幕,他驚呆了,受到了啟發(fā),重新整理軍隊,頑強(qiáng)拼搏,終于反敗為勝,成就了偉業(yè)。

  看完這個故事,一只小螞蟻的高大形象深深地印在我的腦海里,小螞蟻面對一堵高大的墻,背著重重的行囊,仍然堅持不懈地翻越,直到第七十次才成功,前六十九次的`失敗,奠定了它戰(zhàn)勝困難的信心和決心,就是“不達(dá)目的不罷休”,那種孜孜不倦、勇往直前的精神打動了我,激勵著我。

  我合上書,看著書桌上的數(shù)學(xué)書!斑@就是一堵墻,這就是一座山,我就是那只小螞蟻,我一定要翻越這堵墻。”我暗下決心。重新翻開數(shù)學(xué)書,重新理清思路,步步分析,找準(zhǔn)切入點,十分鐘后,我長舒了一口氣,我終于戰(zhàn)勝了這道數(shù)學(xué)題。

  合上數(shù)學(xué)書,我的心情像大海的波濤一樣久久不能平靜。今天,我明白了一個道理:困難不可怕,戰(zhàn)勝困難的法寶是不放棄,不拋棄,堅持不懈。

學(xué)校感動作文8

  在校園里我們有許多故事,這一個故事結(jié)束了,另一個故事就已經(jīng)開始了。我也經(jīng)歷了許多故事,那么就讓我們來看一看吧!

  故事一

  上個星期,在我們班里發(fā)生了一件事。在上信息課的時候,信息老師讓我們在電腦里的金山畫王上練習(xí)畫畫,但是我們班的楊坤同學(xué)不聽,他要玩金山打字游戲,不停的用力敲打鍵盤,打出一些亂七八糟的聲音來。老師問是誰干的,我們這一排的同學(xué)都不敢說是他,因為他是我們四年級的老大,沒有人敢惹他。老師就給我們這排的每個人發(fā)了一張紙,讓我們在上面寫打鍵盤人的名字。要是不寫,我們這一排的人就都不能下課。我被逼的沒辦法只能寫上楊坤的名字?珊髞硪淮蚵牐也胖谰谷挥腥膫人寫的是我,只有二個人寫的是楊坤。

  聽了這個消息,我就找了幾個要好的`同學(xué)告訴了老師真相,老師也從攝像頭里看到了真相,不但批評了楊坤,而且還了我清白。

  故事二

  這個故事發(fā)生在這個星期二上午,早上我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的同桌李晴也早到了,閑著無聊就向她提了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎:我姥姥家有一頭豬和一頭驢,這天來客人了,我姥姥應(yīng)該先殺豬還是先殺驢?李晴說“驢肉好吃,先殺驢!蔽艺f:“沒錯,豬也是這么想的!薄澳窍葰⒇i!蔽矣只卮穑骸皼]錯,驢也是這么想的。”我同桌氣的滿臉通紅,就因為這件事,下課時,我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場。老師看到了就批評了我同桌,我暗暗自喜,可幾個親眼目睹這件事的同學(xué)上老師那打報告,于是老師就又給我打“點滴”,真悲哀,老師批評了半個小時才肯放過我。

  呵!這就是我的故事,我們的故事就是我們的生活,我們的生活也就是我們的故事。學(xué)校里發(fā)生的事讓我感動……

學(xué)校感動作文9

  夜,是那樣寧靜;月,是那樣皎潔。樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響,像大提琴彈奏的悠揚(yáng)的樂曲。獨坐在窗邊的我情不自禁地想起那件事來。

  那天,我們正在上著語文課,外面突然狂風(fēng)大作,不一會兒就下起了傾盆大雨,大樹被風(fēng)吹得東倒西歪,天空中不時響起陣陣?yán)茁暋?/p>

  我望著窗外越下越大的雨,著急地想:爺爺一定要來接我呀!要不然我會被澆成落湯雞的!岸b忊彙狈艑W(xué)的鈴聲響起,可是還是不見爺爺?shù)挠白,我只能站在學(xué)校的大門口,著急地等待著爺爺?shù)牡絹怼S暝较略酱,風(fēng)呼呼地刮著,鉆進(jìn)我的脖子里,我不禁打了個寒戰(zhàn),“好冷呀!”我自言自語地說,心里仍暗暗祈禱:爺爺,拜托了!你可一定要來呀!可等到同學(xué)們都走得差不多了,也不見爺爺?shù)挠白樱粗@雨絲毫沒有停下來的'意思,我一咬牙,準(zhǔn)備跑回去。

  突然,一個隱隱約約的身影朝我走來,我一看,啊,那是我的爺爺。爺爺走到我面前,微微笑著說:“等得著急了吧!快回家吧!”爺爺?shù)囊路急挥炅軡窳耍暌坏我坏蔚叵蛳侣,就像一根根的?xì)線,爺爺?shù)念^發(fā)也往下滴著水。我呆呆地看著爺爺,一時竟不知說什么好,只覺得有什么東西堵住了喉嚨。爺爺邊把雨傘遞給我邊說:“我出門的時候沒帶傘,就到附近的超市買了一把,快回家吧!別凍感冒了!笨粗鵂敔斈俏⑿Φ哪,眼淚順著臉頰流了下來。我牽起爺爺?shù)氖,走進(jìn)了風(fēng)雨中。

  雖然這件事過去了很久,但是我永遠(yuǎn)也不會忘記,不會忘記爺爺那微笑的臉,不會忘記他那關(guān)切額話語。它時時感動著我,是我記憶海洋中的一顆閃亮的星星。

學(xué)校感動作文10

  小時候,我只知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,不太注意其它事物,也從未走近過感動的世界,不為任何事而感動。

  后來啊,我感覺這樣的人生太過于空洞,沒有一點意義,于是我決心走近感動的世界,進(jìn)行一次心與心的對話。

  感動的世界的主人見了我笑了笑,語重心長地對我說:“孩子,你是來請教什么是感動的吧,那讓我?guī)湍泐I(lǐng)悟吧!庇谑撬告傅纴,我慢慢沉醉其中。

  也許“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美不曾感動過你,也許“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”的心酸不曾感動過你;也許“我打江南走過,等待在那季節(jié)里的容顏如蓮花的天落”的美,不曾感動過你;也許“一死生為虛誕,齊彭煬為妄作!钡念D悟也不曾感動過你……

  “是的”。我回答道。

  “那么當(dāng)你聽到身患癌癥的歌手叢飛在人間資助了178名貧困兒童,并且臨終捐出眼角膜時,你能忍住淚水橫流么?那么當(dāng)你看到90后的張倩倩在磚場打期工,滿頭大汗的臉上還掛著一絲微笑時,你能屏住苦笑的`顫音么?那么當(dāng)你看到馬修。埃蒙斯二次打飛奧運(yùn)卻都大氣的與冠軍擁抱時,你能止住內(nèi)心的哀泣嗎?那么當(dāng)你看到5.12地震廢墟下那個挺立的老師,和那些他肩下的幸存的孩子們時,你能禁住不號啕大哭嗎?至少我不能。

  不知不覺,淚水已流滿了我的臉,我毫無知覺。

  通過這些洗禮,我學(xué)會了感動,認(rèn)識到了除學(xué)習(xí)外更美好的事物。就應(yīng)該多這么一份感動,生活才有意義,生命才有價值!

  你學(xué)會感動了嗎?

  你擁用這樣的感動嗎?

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