走進名人作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的走進名人作文，希望對大家有所幫助。

走進名人作文1

　　課本出現(xiàn)了很多精彩的故事，知道了很多名人事跡。讓我對這些名人們充滿了好奇心，想要多多去了解他們的更多成功背后的故事。

　　愛迪生他八歲那年，覺得整天困在教室里，太沒意思了，學不進老師教的那一大堆知識，但是，愛迪生卻非常好問，經常會問老師一些奇思妙想。老師們在背后議論他，說愛迪生可能腦子有毛病。愛迪生他九歲那年，他接觸了一本名叫《自然哲學的學校》的書，從此難以自拔。愛迪生如癡如醉地將這本書讀完，做了里面所有的實驗，然后再做起了自己的`實驗，終于，功夫不負有心人，1879年10月10日，愛迪生點亮了用碳化棉絲做燈絲的燈泡，成為了第一個發(fā)明電燈的人，受到了后世的贊頌。愛迪生小時候學習并不好，但是愛迪生通過了自己的努力成為了我們值得稱贊的名人。

　　我想：只要努力，不放棄，就一定能成功。像愛迪生這樣的名人事例不在少數(shù)，如牛頓、愛因斯坦不也是這樣嗎？牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明，在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次的，但牛頓的興趣就是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。牛頓的愛好是制作機械模型一類的玩意兒，如風車、水車、日晷等等。牛頓精心制作的一只水鐘，計時較準確，卻得到了人們的贊許。愛因斯坦在童年時期，很不起眼，除了老師發(fā)現(xiàn)牛頓擁有數(shù)學天才之外，牛頓是一個遲鈍、害羞、落后的小孩，老是認為牛頓是個累贅，父母也認為牛頓是一個低能兒。牛頓僅有的數(shù)學才能，也常被人否定。牛頓10歲才進入慕尼黑的一家小學讀書讀書時的成績壞透了。后來，愛因斯坦在晉林斯頓大學講課時，便主張學生們自由發(fā)展，不必拘泥于課本。他說：“一個人在大學畢業(yè)前后，站在天平上稱稱看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽子不可？”

　　這些名人成就的故事背后都離不開他們的努力和堅持。我們也要堅信：不放棄，就能成功。像名人學習創(chuàng)造很美好的世界。

走進名人作文2

　　三百六十行，行行出狀元。說企名人，我便想起我們那可敬的名校長——高天韻。

　　高校長高中畢業(yè)后，做了兩年代課老師，便覺得當老師格外的好，因為老師培養(yǎng)孩子未來的職業(yè)，之后便踏上了教師之路。但生活和命運不可能公平，從一個普通的老師成為一名優(yōu)秀的名校長，這條路絕對不是一帆風順的，總會遇到挫折與困難，而高校長就是從困難中走過來的`。面對生活，工作方面的困難，他都努力克服。有一次，高校長的夫人外出學習，家里沒人管孩子，高校長只能一個人照顧一個三歲的孩子。孩子又哭又鬧，為了上班不遲到，高校長每天都提前半個小時起床。每天他總是比別人先到學校。為了提高自身素質，白天工作沒有時間，他只能擠出晚上的時間學習，每當晚上，必須等孩子入睡了之后才能讀書。靜靜的深夜群星在閃耀，高校長的房間徹夜明亮，每當黎明之時，他才會輕輕睡下。暑假里，為了建設新校，高校長放棄了休息的時間，在烈日炎炎之下與工人們一起討論，一起建設，面對困難不低頭，努力克服。

　　愛學生是老師和校長的天職這是高校長做校長的格言，他時刻把學生放在心上。他還是說：我們所做的一切都是為了學生，為了學生的未來著想，為學生今后的發(fā)展打好基礎！高校長心中時時裝著我們學生。有一次下雨天，新建好的學校底樓人來人往，瓷磚上有了水，地便很滑。有幾位同學走路不小心，便摔了一跤。高校長得知后心急如焚，在百忙之中抽出時間，為我們去買了一條很長很長的地毯，一直從底樓鋪到了樓梯口。我看著這地毯，走在上面，軟軟的，一陣陣暖流便在我心中激蕩……高校長不僅愛學生，他還愛老師。在采訪高校長過程中，他還說過：不愛老師的校長不是一個好校長。只有關愛、關心老師，才能贏得老師的尊重也信任�！�…

　　高校長，您永遠都是一位好校長！

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