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健康成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-13 18:23:10 話題作文 我要投稿

健康成長(zhǎng)作文3篇(實(shí)用)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的健康成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

健康成長(zhǎng)作文3篇(實(shí)用)

健康成長(zhǎng)作文 篇1

  家風(fēng)就像一棵樹,一棵枝葉如蓋的百年大樹,子子孫孫都在它的蔭蔽之下。尊老愛幼、勤奮問學(xué)、誠實(shí)守信、和睦友善……都可成為家庭或家族應(yīng)該傳承的家風(fēng)。這些在我泱泱數(shù)千年的華夏文明之中,隨時(shí)可現(xiàn),處處可尋。

  提到家風(fēng),我腦海里不禁跳出這樣一組鏡頭。

  鏡頭一:做人要講誠實(shí)守信用

  去年期末考試前的一個(gè)星期天,爸爸要去單位加班,媽媽要去菜場(chǎng)買菜,讓我在家抓緊時(shí)間把學(xué)過的古詩詞再背幾遍。我嘴上滿口答應(yīng),心里卻盼著爸爸媽媽快點(diǎn)走,我可以玩會(huì)兒電腦。

  不知過了多久,門鈴響了,是媽媽回來了。我驚慌失措,不知該怎么辦才好,干脆就把電插頭拔了。媽媽進(jìn)門后,問我古詩詞背了沒有,我連忙說背了背了,全背過了。媽媽拿起古詩詞讀本說,既然你都會(huì)背了,那我就考考你。不考不要緊,這一考全露餡兒了。媽媽問我是不是偷偷玩電腦了,我說,沒有,沒有,這怎么可能。媽媽看了我一眼后就走向電腦,摸了摸還是熱乎乎的主機(jī),就知道一定是我偷玩電腦了。見媽媽生氣了,我只好低著頭向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽把我拉倒她跟前說,答應(yīng)的事就要做到,言出必行。做人要誠實(shí),撒謊不是在欺騙別人,而是在欺騙自己。

  媽媽的話,讓我體會(huì)到誠信大于天,諾言重于金的道理。

  鏡頭二:做事要講規(guī)矩守規(guī)矩

  “沒有規(guī)矩,不成方圓!边@句話,媽媽說過,爸爸也說過?晌铱偸怯蟹N似懂非懂的感覺。直到那次橫穿馬路的事,讓我終于明白了什么才是真正的“沒有規(guī)矩不成方圓”。

  那天,我和爸爸想從新廣場(chǎng)走到對(duì)面的財(cái)富城,站在斑馬線上等綠燈亮,那個(gè)時(shí)段,車少,許多也在等的人不顧紅燈一個(gè)個(gè)沖向?qū)γ,我見了,也拉著爸爸,想隨著人群沖向?qū)γ?砂职謪s拉著我的.手一動(dòng)不動(dòng),直到綠燈亮了,才牽著我的手走向?qū)γ。事后,爸爸告訴我,紅燈停、綠燈行是交通規(guī)矩,不管兩邊有沒有車行駛,都要遵守。否則,走路的人目中無燈,想怎么走就怎么走;騎電瓶車的逆行,一會(huì)兒走汽車道,一會(huì)兒跑人行道,想怎么騎就怎么騎,那不亂套了嗎。

  從那以后,我給自己立下規(guī)矩,要做個(gè)知規(guī)矩、講規(guī)矩,守規(guī)矩的好孩子。

  鏡頭三:為人要有助人之心

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),老師布置的作業(yè)也都會(huì)做,可我們班的一位同學(xué)總是聽不懂老師講的內(nèi)容。做作業(yè)時(shí)就來問我,讓我?guī)退,我給他說了一遍,可他卻不會(huì)。我非常不耐煩的給他再講了一遍那道題,他還是沒聽懂,后來我就不管他了。我認(rèn)為那是在浪費(fèi)我的時(shí)間。回到家后,我和媽媽說了這件事。媽媽對(duì)我說,幫助別人并不是在浪費(fèi)自己的時(shí)間,你給別人講題的同時(shí)自己又學(xué)習(xí)了一遍,不是嗎?何樂而不為呢?從那以后,如果有同學(xué)向我問問題,如果我能做出來,我就會(huì)把我的想法和思路給他講明白,讓他緊鎖的眉頭慢慢舒展。

  是的,當(dāng)你學(xué)會(huì)了,嘗試去教人;當(dāng)你獲得了,嘗試去給予。

  小草之所以能茁壯成長(zhǎng),是因?yàn)槟乔趧诘耐恋卦丛床粩嗟亟o小草送去養(yǎng)分,奉獻(xiàn)的雨露毫不吝嗇的給小草送去水分,慈愛的太陽不求回報(bào)的給小草送去陽光。

  一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng),而我就生活在這樣一個(gè)家庭中。它既像一盞燈,照亮我前方的路,又似和煦的春風(fēng),伴我健康成長(zhǎng)。

健康成長(zhǎng)作文 篇2

  走在路上,唇齒輕啟,一調(diào)小曲,動(dòng)聽悠揚(yáng)。人聲嘈雜的大街上,我從容地走著,嘴邊蹦出一串微妙的音符。膽怯又羞澀的聲音,融進(jìn)大街的熱鬧里。九歲的夏天,晴朗,干凈。走進(jìn)教室,帶著微甜的笑拿出課本,夾在本子中的歌詞紙掉了出來。我看著紙上一串又一串的英文單詞,不禁入了神,“我能做好嗎?”我問自己。

  天空中的太陽一點(diǎn)都不火辣,“虧的是夏天。”我嘀咕,“又要問老師去了!蔽矣龅搅艘粋(gè)生詞。起身,想到……

  時(shí)間倒退,幾天前,老師親切地讓我們報(bào)名參加歌詠比賽,竟沒人愿意主動(dòng)參加。老師便讓我們投票推舉人選!肮,一定不會(huì)有人選我。我之前可從來沒在他們面前唱過歌呢!我就等著看好戲吧。”我賤賤地得意洋洋著。

  好朋友起身投票了,她會(huì)投誰的票呢?我覺得她應(yīng)該會(huì)投她自己吧,畢竟她挺有音樂天賦的。我有點(diǎn)期待!拔蚁胪扑]一位大家都想不到的同學(xué),她平時(shí)有些沉默,其實(shí)她只是不愛出風(fēng)頭而已。但我覺得,她唱起歌來一定很好聽!彼⑿χN艺{悶:這貨是誰啊?她便像知道我心思一樣,念出名字,我的!竟是我的名字!我真的`感到不可思議,激動(dòng)地站了起來:“你別胡說,誰不知道咱們班你唱歌才是最好的,你才應(yīng)該去!”“在你沒展示之前,誰知道呢?”她用笑容示意大家。

  音響被打開,我聽到一陣熱烈的掌聲,和隨之而來的動(dòng)人旋律。“世界很大,還去哪里呀……”我鼓起勇氣跟歌詞唱起來,“快樂不假,你懂的呀,快樂就在你的腳下,出發(fā)!”唱著唱著,自己都不知道,自己嘴角邊早已浮現(xiàn)出微笑的痕跡。

  “全票通過!我選了一首英文歌,好好唱!崩蠋熋骼实男χ泻孟襁帶著點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。我瞬間明白這一切怎么回事了:“天哪,我被坑了!”

  時(shí)光荏再,過去兩年了,與她的友誼仍是我心中最美的回憶,我覺得我一定會(huì)在友誼的陽光沐浴下,耀眼長(zhǎng)大。

健康成長(zhǎng)作文 篇3

  8月8日晚8點(diǎn),世人矚目、舉國(guó)期盼的北京奧運(yùn)會(huì)在國(guó)家體育場(chǎng)拉開帷幕。這是“一臺(tái)氣勢(shì)恢弘的史詩般的杰作”,“具有很強(qiáng)的藝術(shù)震撼力和感染力”,高度濃縮地展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢(mèng)想,極大地激發(fā)了國(guó)人的民族自豪感。

  奧運(yùn)會(huì)開幕式大型文藝表演獨(dú)具匠心,體現(xiàn)了中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派,宏大的場(chǎng)面之中,蘊(yùn)含著史詩的'韻味,是一場(chǎng)以文明魅力為內(nèi)容的視覺盛宴,給人以強(qiáng)烈的震撼。有網(wǎng)民說,從造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針和火藥等四大發(fā)明,到書法、昆曲、京劇、國(guó)畫,從海上絲綢之路到現(xiàn)代“星空”,以史為經(jīng),以璀璨的文化遺產(chǎn)為緯,開幕式大型文藝表演向全世界展現(xiàn)了中華五千年光輝燦爛的文明,精華動(dòng)人之處,幾乎鮮有遺漏。焰火組成的巨型“足印”,沿著北京古老的中軸線從永定門、天安門到國(guó)家體育場(chǎng),象征了古老中國(guó)到現(xiàn)代中國(guó)的歷史足跡,寓意深長(zhǎng)。

  開幕式大型文藝表演出色地表現(xiàn)了中國(guó)文化的精髓,將和為貴、剛?cè)嵯酀?jì)、天人合一等理念展示得非常巧妙,含蓄地表達(dá)了和平發(fā)展、建設(shè)和諧世界的“中國(guó)之聲”。開幕式大型文藝表演把中國(guó)文化的和諧內(nèi)涵藝術(shù)地告訴世界,讓世界更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。

  奧運(yùn)會(huì)開幕式大型文藝表演空前成功,激發(fā)起了中國(guó)人民的民族自豪感,激勵(lì)中華兒女為民族的偉大復(fù)興而奮勇進(jìn)取。看到北京上空絢爛的焰火,看到世界各地的運(yùn)動(dòng)員匯集到國(guó)家體育場(chǎng),心中的自豪之情難以表達(dá),升國(guó)旗的時(shí)候我流淚了。

  開幕式大型文藝表演的成功還只是開始,辦好一個(gè)如此規(guī)模的奧運(yùn)會(huì),還有許多工作要做,要保持清醒,不能掉以輕心。有網(wǎng)民說,舉辦奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,還會(huì)有不少困難,我們還要繼續(xù)努力。

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