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四大發(fā)明作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四大發(fā)明作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四大發(fā)明作文1
“出去玩咯!”強強高興地喊。之所以他這么高興，是因為爸爸帶他乘坐時空飛機去未來市旅游啦!
“首先，我們要乘坐無人駕駛出租車到達森林?”爸爸說。強強問：“無人駕駛出租車是怎樣的呢?”“過一會兒你就知道了。”爸爸的話音剛落，只見一個裝著輪子的正梯形開了過來。
上了車，強強發(fā)現(xiàn)這車還真沒有司機，只有座位、鍵盤和一個屏幕�！斑@是干嘛用的?”強強小聲嘀咕著，他邊說邊輸入了“森林”兩字。開著的車門迅速關(guān)上，車子啟動了!“哈!原來如此!”強強興奮地喊道，“只要輸入目的地，它就能帶著我們?nèi)ダ?”
“可不止這些�！卑职终f，“它的燈光可以變化，車內(nèi)的溫度也能調(diào)節(jié)，還有一雙‘眼睛’，看到車輛和行人會及時減速避讓，并且根據(jù)路況情況選擇最佳路線。更重要的是，它是純電動的，非常環(huán)保哦!”一席話說得強強目瞪口呆。
“車費共計28.80元，請繳費。”冷不丁的車內(nèi)開始報話，可把強強嚇了一跳。爸爸掏出錢，塞進了一個小口子里，錢立馬吞進去了，車門瞬間打開了。
“我們往哪兒去?”強強問。正說著，爸爸從包里拿出一個約一平方分米的折疊物。爸爸把它打開，掛在了樹上。
“哇!這是什么?”“是繭屋，是我們睡覺的地方。它能承受住一噸的重量呢!”邊聽爸爸的說明，強強邊觀察起來。這個繭屋的外形真的非常像一個蠶繭，它不用像帳篷那樣需要合適支撐的地方，只需要一個樹枝�！疤Ａ�!”強強由衷地感嘆。
“等等，這兒以前好像是戰(zhàn)爭地帶，有地雷!”爸爸嚴肅地說�！皰呃走@事兒我可不敢。”“沒關(guān)系，我有排雷裝備，可以掃出所有地雷!”“確定?”“當然，試試吧!”
強強將信將疑地看著爸爸，只見他把兩片薄薄的橢圓形的東西墊在鞋子里，邊走邊說：“你可別小看這兩片墊片，里面集成了掃雷系統(tǒng)，能找到十米以內(nèi)的所有地雷。找到后會把位置發(fā)送給手腕上的'接收器，這樣，專家們就能準確排除地雷，解決隱患了。”
終于可以暢快地玩啦!“我說你呀，就偏要玩鉆木取火，玩點別的不行嗎?”爸爸正數(shù)落著，就見一團火苗燃了起來�！皝�，快用盾牌滅火器!”
爸爸取出了一個像盾牌的東西，它的后面有滅火裝置，盾牌為特殊材料制成，能夠抵擋最強等級的火焰。強強用它，一個人就把火給滅了�！罢鎺艃�!”強強又驚又喜。
這時，爸爸已經(jīng)啟動了時空飛機，帶強強返回了現(xiàn)代。
這四個未來的發(fā)明，給力吧!
四大發(fā)明作文2
在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對美好幸福的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來就沒有中斷過。我們知道中華民族古代有四大發(fā)明，現(xiàn)在有“新四大發(fā)明”。
古代四大發(fā)明我們耳熟能詳，但新四大發(fā)明是什么呢？新四大發(fā)明是今年高考一卷作文中提到的：高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購。那問題又來了？為何這四樣能和古代四大發(fā)明相提并論呢？答案只有一個：這是由外國人投票得出的結(jié)果，因此說明他們對世界的影響不亞于古代四大發(fā)明。
古代四大發(fā)明在幾百年以前傳到世界各地，不同程度上影響了各國文明進程，以活字印刷為例：畢昇在十一世紀中葉完成了此舉，而西方國家卻在400年后才發(fā)明了此項技術(shù)，這不能不說古人的偉大。而“新四大發(fā)明”如同剛剛萌發(fā)的幼苗，卻可以吸引各國人的眼球，讓外國人強烈要求這些東西能發(fā)展到自己的國家。這背后不是什么大國策略，而是“新四大發(fā)明”能真正的服務(wù)生活，征服了所有人。
“新四大發(fā)明”中占主導(dǎo)位置的我想莫過于支付寶了吧，不論是網(wǎng)購還是共享單車，支付寶都是首選的支付方式，就連高鐵的車票也是如此。最關(guān)鍵的一點是，支付寶的信用機制。在現(xiàn)在乃至未來，信用將極大程度的決定你的生活，信用越高，越能享受高質(zhì)量服務(wù)，共享單車的押金免付，螞蟻花唄透支提現(xiàn)，租借日常用品等等開創(chuàng)了先河，這是微信等支付寶的競爭者完全不能比的。
網(wǎng)購是近十年開始興起的，但其創(chuàng)作的價值卻是可以撐起一個小國而且還方便了人們的.生活，隨時隨地購買自己想要的商品還不受國界的限制。正如網(wǎng)上流行的一句話所言“只有你想不到，沒有你買不到”。
至于高鐵和共享單車已經(jīng)成了中國的一張名片，因中國高鐵技術(shù)不亞于甚至優(yōu)于國際水平，比如列車飛速行駛，硬幣卻始終立得穩(wěn)穩(wěn)的，讓世人驚嘆。共享單車則因為新穎的出行方式博得了老外的眼球，雖然問題頻出，但還是有很大的發(fā)展空間，畢竟“最后一公里”的問題除了共享單車沒有什么更好的方法了。
從指南針、造紙術(shù)，到“新四大發(fā)明”移動支付、共享單車、高鐵和電子商務(wù)，中國已經(jīng)從實體發(fā)明跨越到虛擬世界創(chuàng)新。俗話說：“當變革之風(fēng)吹起，有人修建高墻，有人則修建風(fēng)車�！蔽抑溃瑢τ谖磥碜兏镏L(fēng)感到興奮的，不止我一個。
四大發(fā)明作文3
今天，我來到了廈門科技館體驗了我國古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)。
開始，有一位漂亮的工作人員姐姐給了我一張既奇怪又難看的紙張，她讓我先把黑色墨水抹在一個正方形的木板上，她說：“你要反復(fù)地不停地抹，不要留空隙，知道了嗎?”“知道了”!我極不情愿地回答。我心里憤憤不平地想，你把我當成保潔員了嗎?讓我在這里不停地刷洗，我邊想邊極不情愿地來回刷。終于，她叫我停了下來，我以為就這樣結(jié)束了，這時，工作人員又遞給我一個酷似油漆刷的刷子時，我忍住了心里的怒火，難道你又把我當成“粉刷匠”了嗎?這時，姐姐好像看出了我的心思一樣，微笑著向我起來，她拿起我的手，手把手地教我做一名粉刷匠，她握著我的手在木板上左刷刷，右刷刷，刷到差不多均勻的`時候，姐姐讓我停了下來。
最后，開頭時姐姐給我的那張紙終于派上了用場，姐姐叫我把那張紙平鋪在剛剛刷過墨的木板上，再用干凈的刷子馬不停蹄地刷啊刷，當所有的工序都完成后，我深深地吸了一口氣。這時，我不經(jīng)意地朝那張紙瞟了一眼時，我驚訝地張大了嘴巴，原來那張白色的紙上印了唐代詩人柳宗元的一首山水詩《江雪》。
啊，太神奇了，我一直以為字只能用電腦錄入，打印機打印，原來還可以這么神奇的復(fù)印出來。
這時，姐姐及時地給我科普了關(guān)于印刷術(shù)的有關(guān)知識，中國的印刷術(shù)，源遠流長，傳播廣遠。它是中華文化的重要組成;它隨中華文化的誕生萌芽，隨中華文化的發(fā)展演進。如果從其源頭算起，迄今已經(jīng)歷了源頭、古代、近代、當代四個歷史時期，長達五千余年的發(fā)展歷程。早期，中國人民為了記載事件、傳播經(jīng)驗和知識，創(chuàng)造了早期的文字符號，并尋求記載這些字符的媒介。由于受當時生產(chǎn)手段的限制，人們只能用自然物體來記載文字符號。例如，把文字刻、寫在巖壁、樹葉、獸骨、石塊、樹皮等自然材料上。由于記載文字的材料十分昂貴，因此，只能將重要事件做簡要記載。大多數(shù)人的經(jīng)驗，只能靠口頭進行傳播，這嚴重影響著社會文化的發(fā)展。
公元1041~1048年，平民出身的畢昇發(fā)明活字印刷，提高了印刷的效率。但是，他的發(fā)明并未受到當時統(tǒng)治者和社會的重視，他死后，活字印刷術(shù)仍然沒有得到推廣。他創(chuàng)造的膠泥活字也沒有保留下來。但是他發(fā)明的活字印刷技術(shù)，卻流傳下去了。
這次的體驗讓體會到了我們中華古人的智慧是多么強大!我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多地科學(xué)知識。
四大發(fā)明作文4
各位尊敬的老師同學(xué)們大家好：
在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對美好幸福的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來就沒有中斷過。我們知道中華民族有四大發(fā)明，那四大發(fā)明指什么呢？
四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明。即造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。此一說法最早由英國漢學(xué)家李約瑟提出并為后來許多中國的歷史學(xué)家所繼承，普遍認為這四種發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方，對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
那我就先說說造紙術(shù)，造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項杰出的發(fā)明創(chuàng)造。中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家。漢族勞動人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。當漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫。這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國漢族造紙術(shù)的起源同絲絮有著淵源關(guān)系。
那我們再來說說造紙術(shù)的`改進人蔡倫吧！東漢元興元年（105）蔡倫改進了造紙術(shù)。
他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙
說完造紙術(shù)我們再來說說火藥，火藥是中國漢族發(fā)明于隋唐時期，距今已有一千多年了。火藥的研究開始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動機都是荒謬和可笑的，但它的實驗方法還是有可取之處，最后導(dǎo)致了火藥的發(fā)明。
接著我們再談?wù)勚改厢槪改厢樖且环N判別方位的簡單儀器，又稱指北針。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針，磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。
接著再說說活字印刷術(shù)，活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命�；钭钟∷⒌姆椒ㄊ窍戎瞥蓡巫值年栁姆次淖帜＃缓蟀凑崭寮褑巫痔暨x出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。北宋慶歷間（1041-1048）中國的畢升（？-約1051）發(fā)明的泥活字標志活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上第一個發(fā)明人，比德國J。谷登堡活字印書早約400年。
好了，謝謝大家我的演講到此結(jié)束。
四大發(fā)明作文5
你知道古中國的四大發(fā)明嗎？大多數(shù)同學(xué)可能都知道吧！
有司南（古中國的指南針）、活字印刷（古中國的印刷機）、造紙術(shù)（古中國人的造紙方法）、火藥。可是你見過四大發(fā)明的雕塑嗎？在西安交通大學(xué)的四大發(fā)明廣場上，就有古中國四大發(fā)明的雕塑。一天，我和媽媽、姨姨、妹妹去了那里，那里可真好玩兒�。�
到了廣場上，先在東北角看見一個“巨型湯勺”，媽媽問我們：“這個‘湯勺’是干什么用的？”我因為來過多次，所以漫不經(jīng)心地說：“嘿，當然是迷路的時候用的！”“不對�！泵妹糜哪恼f：“那還不簡單，一定是吃飯的時候用的！”把有點迷惑的我，一下子給逗笑了！媽媽神秘的告訴我們：“這是古代戰(zhàn)國時期打仗的時候用的'�！弊呓豢矗瓉怼斑@個大湯勺”的把兒是永遠指著南方的。旁邊還刻了一行字呢：司南：古代戰(zhàn)國時期，用于打仗……。這個“湯勺”很有特點，是用鐵做的，大約有17厘米厚，勺把子有一米多長，把頭彎向地面。它的四周還有四個幫助識別方向的神獸。它們分別是東青龍、西白虎、南朱雀、北玄武。這時，陽光正好照在朱雀身上，我指著朱雀說：“給你點陽光你就燦爛。”
看完司南，司南的把子正指向一個“正方體”，我飛速地跑過去，原來這只“正方體”是用它的一只角站立的，我奇怪地發(fā)現(xiàn)，這個大正方體上刻著許多字，我既覺得這些字我天天用，又覺得我第一次見。我看了好些時候，才看出來這些字都是反著的�！翱墒恰蔽蚁�，“這些字為什么是反的呢？”我走過來走過去，想解開這個謎，這時媽媽過來問我：“你在這里干什么呢，又動什么歪腦筋？”我說：“不是我在動歪腦筋，是我想解開一個傷腦筋的問題。這些字為什么是反的呢？”媽媽告訴我，“如果這些字不刻反，印出來就是反的�！蔽一腥淮笪颍何以趺礇]想到活字印刷就是印章呢？我說：“光有印章還不行，還要有紙呀。”媽媽回答說：“四大發(fā)明又沒完，繼續(xù)看呀�！�
咦，那是什么東西？好象是一本書卷著書頁在一個三角形的石臺上。我過去一看，原來是20張“金屬大紙”在一個磁磚石臺上，每一張都很象我們用的。我高興地說：“好唉，古中國人的用紙問題終于解決了。”
遠遠又看見一大朵紅色的“花”，“花蕊”還是鐵的，“花瓣”還是紅石頭的呢。走近一看，原來是一個大的正在爆炸的火藥球，在爆炸的火藥球里，“花蕊”是火藥，“花瓣”是火光。還真象一朵正在怒放的鮮花呢。
不知道是誰創(chuàng)造的這么有意思的古中國四大發(fā)明廣場，我長大也一定在發(fā)明一個“n”大發(fā)明廣場供人們享樂、游玩！
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