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煩惱的成長作文

時間:2023-12-14 11:37:47 話題作文 我要投稿

煩惱的成長作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的煩惱的成長作文3篇,歡迎大家分享。

煩惱的成長作文

煩惱的成長作文 篇1

  最近,我的口頭禪變成了:“真是煩死了!蹦銌寻栁以跓┦裁,我肯定會說:“別管我,煩著呢!

  瞧,我的煩惱又來了。體育課上,一圈人圍著申軒儀,“一、二、三……六十七、六十八、六十九、七十!薄巴,申軒儀你又打破班級的雙跳記錄了!”“你真厲害呀!”……我羨慕的目光盯著申軒儀。哎,為什么我的雙跳就只能跳一個呢?我不服氣,拿著繩子,練習(xí)雙跳,結(jié)果依然是一個,還是一個,又是一個……

  回到家,我問媽媽,要怎樣才能跳得多呢?媽媽無奈地看著我說:“女兒,不好意思,媽媽也只能跳一個雙跳!边@下我可是傻眼了,一向無所不能的媽媽,怎么也不會雙跳呢?

  怎么辦?要不要放棄?就連媽媽也靠不住了,只能靠自己,那我還能學(xué)會雙跳嗎?正當(dāng)我煩惱的時候,一個小故事給了我啟發(fā):一個美國的小姑娘,從小喜歡沖浪,可不幸的是,在某一天早晨,一條鯨魚撕去了她的左手?伤龥]有放棄自己的夢想。雖然沖浪是一種需要技巧和平衡的運動,但她最后憑著頑強拼搏的精神,成了美國著名的沖浪隊員。一個殘疾的小姑娘都能學(xué)會沖浪,我又怎能學(xué)不會雙跳呢?

  下定決心后,我開始觀察雙跳厲害的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們的共同點。首先,他們的彈跳力都很強,其次,他們甩繩的速度也非?。好,那就先從彈跳力開始練習(xí)。于是 ,我每天回家的時候,總是一級級地跳上樓梯,直到跳到家為止。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練,終于,功夫不負(fù)有心人,當(dāng)我拿起繩子再一次雙跳時,奇跡發(fā)生了,我居然可以連跳兩次了。從一個到兩個我經(jīng)歷了漫長的兩個月,但現(xiàn)在我已經(jīng)可以一口氣連跳四十個雙跳了,雖然離班級記錄還差很多,但我堅信,只要付出努力,我一定會有更大的'進步。

  現(xiàn)在我的這個煩惱終于解決了,這完全是我一個人的努力。我知道,在我今后的人生道路上還會遇到無數(shù)的困難,但有了這一次的經(jīng)歷后,我一定會把困難一一克服的。

煩惱的成長作文 篇2

  媽媽走了過來,我總感覺不像平時,說話也冷冰冰的。我卻什么也說不出來,蜷縮著身體,眼神茫然。爸爸也在,默默地看報紙?蛷d不大,氣氛卻緊張得令人窒息,這究竟是為了什么?

  家中有些昏暗,因為只有一盞日光燈還亮著。我煩躁地回到臥室,坐在床邊,書桌上的書籍有些凌亂,正如我的心情。

  客廳的電話響過不停,父母誰也不去接。我急忙跑去,剛拿起電話,父母就奔到我身邊。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我,身子不自然地動了動;爸爸放下的報紙又拿回手上,但腦袋微微地?fù)u晃著,耷拉著,眼睛斜視著這邊。我惴惴地聽著那頭的聲音,但什么也沒有聽清楚,好不容易掛了電話。媽媽站了起來,剛要說話,爸爸忽然大聲“哼”了一聲,又斜著瞪了媽媽一眼。

  媽媽看了看爸爸,又看了看我忍不住說了一句:“將來我們會告訴你的!”我內(nèi)心很氣憤,爸媽為什么不告訴我真相,我是“大人”了,我讀初一了,我懂事了。我急急地跑進臥室,使勁地關(guān)好門。

  朦朧中,我感覺有些亮光。原來爸媽正在觀看著一本日記,小聲嘀咕著,嘴角蠕動著。我飛身起床,想探過究竟,父母忽然發(fā)現(xiàn)了我,都驚呆了,忙合上本子。我急急地跑出門,原來他們是在偷看我珍藏了多年的日記本啦。爸爸緊跟著跑了出來,并說:“我們的用心,想必你也能體會得到。了解你的全部,我們也有這個義務(wù)呀!”

  我立即從骨子里涌上一種無助感,一種難言的叛逆,繼續(xù)往前走。爸爸仍然跟著我,輕輕地說:“這還不是為你好……以后……哎……回去!”

  我緊跟著說了一句:“以后你們還要偷看我的`日記?”

  爸爸臉上的肌肉不自然地抽動了一下,說:“以后一定不會了,回去!”帶著哀求和命令口吻。

  我忽然明白了,我在父母心中永遠(yuǎn)是小孩,永遠(yuǎn)長不大!我的身心不由得感到疲憊。

  回家吧!回家看看,我還有沒有剩下些什么……

煩惱的成長作文 篇3

  11年前,我誕生在這個世界上,從此,夜空中便多了一顆閃亮的小星星。在過去11年鋪滿鮮花的成長道路上,有歡樂的笑和失落的淚;有成功的喜悅和失敗的痛苦。然而,我要說的還是成長中的煩惱。記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn),搜索著過往種種,閉眼,回憶,往事如煙;定格,播放,此事難忘。有人說:“友誼圣潔而美麗,地久天長!蔽乙恢焙芟嘈胚@句話。因為在學(xué)校,我有一個和我非常要好的朋友——小穎。在學(xué)校經(jīng)常能看見我們在一起說笑打鬧的快樂身影。我們一起商量第二天穿什么樣的衣服、梳什么樣的頭發(fā);一起討論課堂上的一些問題;一起暢談未來會遇到的種種……即使天天見面晚上也樂此不彼地給對方寫信。

  就連班主任也被我倆的友誼深深地打動了,希望在十年‘二十年后依舊看到我們臉上的陽光微笑……在小學(xué)畢業(yè)那一天,我們拉鉤說上中學(xué)還要繼續(xù)做死黨,誰也不能背叛誰……中學(xué)開學(xué)的那一天在我們的約定下不緊不慢地來了,趁著課間的十分鐘我興沖沖地跑去找沒跟我發(fā)到一個班的小穎。在操場上,我看見小穎和她班上的一個女生在說些什么,我走上前去拉著小穎的手說:“小穎,走吧,去看看我的班級。”這時,和小穎說話的那個女生矯情地拉著小穎說:“你走開,小穎是我的朋友!”我很奇怪地看著小穎,等她作出決定。沒想到她冷漠地擺脫我緊拉著她的'手,和那個女生揚長而去……“友誼圣潔而美麗,地久天長!蓖齻冞h(yuǎn)去的背影,這句話在我的腦海中嗡嗡作響,嘴巴機械似的一張一合:“真的是這樣嗎?真的嗎?”在成長的花園里,煩惱的白玫瑰隱藏在草叢中,低垂著腦袋,花瓣無力地耷拉著,似乎在哭泣。

  這件事的回憶播放到盡頭,成長的煩惱演繹著我心中的哀怨。幕落,劇終,回首劇情;啞然,失笑,煩惱依舊。

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