小學生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天，學校組織秋游活動，因為這是我最喜歡的活動之一，所以一大早我懷著興奮和激動的心情來到學校，期待跟同學們一起進行一次愉快的秋游活動。當我們有序地坐上大巴車后，秋游活動就開始啦！
一路上同學們在車廂里說說笑笑非常開心，沒多久就到達了這次秋游的第一個目的地周浦花海。到了那里才發(fā)現(xiàn)，那里有五顏六色，各式各樣的花朵，遠遠望去真的像花的海洋一樣，簡直美極了。在花海里，張老師還給我們拍了好多漂亮的照片呢！看完美麗的花朵，我們又去看了造型奇特的世博月亮船，為什么說它奇特呢？因為月亮船沒有樓梯，而是通過螺旋上升的坡道走上去的，據(jù)說那個叫“藝術走廊”。我們邊走邊看，后來到達了最高處，一個叫阿拉伯綠洲的`地方，從高處往下看，真的有一種坐著月亮船俯瞰的感覺，非常過癮。
愉快的時間總是那么短暫，游覽完畢我們依依不舍地離開世博月亮船回學校了。這次秋游我玩得非常開心，真希望春游能快點到來，到時我又能痛快地玩一場了。
小學生的作文 篇2
舅舅去揚州出差，給我?guī)Щ厮闹恍螒B(tài)各異、憨態(tài)可掬的小瓷豬。
小豬們的身上涂了一層釉，潔白光滑，腦袋圓滾滾的，扁扁的耳朵耷拉著，小嘴巴噘得老高，還長著粉紅色的'豬蹄。我給它們按大小個排好隊，一號站立著，一只胳膊高高舉起，仿佛在向我敬禮，可惜胳膊太短只能舉到臉蛋；二號蹲在地上，用手摸著嘴巴，眼睛瞪得圓溜溜，虎視眈眈地盯著我手里的棒棒糖；三號趴著，嫩嫩的小屁股高高翹起，兩只小手托著腮幫子，一定是在想著什么心事。最可愛的要數(shù)四號了，它側(cè)著身，瞇縫著眼睛打著哈欠，仿佛是在對著柔和的燈光說：“快點關燈吧，我瞌睡了！”真是一只小懶豬！
我把四只小豬擺在臺燈底座上，每天寫作業(yè)的時候，小豬給我加油打氣，陪伴我度過了一個又一個愉快的夜晚！
小學生的作文 篇3
學校每周五都會進行大掃除，瞧，又到星期五，同學們正在教室里干得熱火朝天。
教室里，有的同學在掃地，有的同學在抹桌子，還有的同學在擦黑板。我和我的.小伙伴小明負責擦門，小明則負責幫我清洗抹布，我倆分工合作，不一會兒，兩扇門被我們擦得干干凈凈。轉(zhuǎn)眼間，教室被同學們打掃得干干凈凈，就像一個美麗又整潔的皇宮，
團結(jié)力量大！和同學們一塊兒大掃除，真快樂！
小學生的作文 篇4
今天天氣很涼快，媽媽提議我們一家人去上海玩，經(jīng)過幾個小時的旅途奔波我們終于到了上海，我們第一站去金山海灘玩，那里人山人海，我高興的'脫了衣服直奔海里，
玩著正高興，一不小心喝了一口海水，發(fā)現(xiàn)海水是咸的，玩了一會我們就去沙灘了，上來沒有多久，發(fā)現(xiàn)肩膀都紅了，碰到就疼，這一天，雖然很累，但玩的很開心。
小學生的作文 篇5
周五，學校布置了一項非常有意義的活動：護蛋行動，就是讓孩子們當媽媽。
雞蛋當他們的孩子，要讓孩子雞蛋在24個小時里面都不能離開自己媽媽的身邊，要讓孩子們?nèi)ンw會怎樣保護自己的孩子，怎樣去照顧他們，也讓孩子們感受到，平時媽媽們保護他們照顧他們的.不容易。
小學生的作文 篇6
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而目前大多數(shù)小學生的寫作能力和水平不容樂觀，一提到作文就頭疼，苦于作文，煩于寫作，寫作興趣更無從談起。長此下去，不僅影響學生作文能力的提高，而且不利于學生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，搞好作文教學是每個語文教師必須思考的問題。下面是筆者對作文教學的幾點認識。
一、興趣引導，積累寫作素材
興趣是入門的向?qū)�。每個人從事各種各樣的活動，都是由一定的活動動機、興趣愛好引起的。激發(fā)興趣和愛好是培養(yǎng)作文能力的關鍵。因此作文教學離不開良好的興趣參與。
創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣，情動于衷而成于言。教師要充分發(fā)揮“情感”在作文教學中的作用，通過如臨其境、如見其人的情感體驗，縮短學生與作文中人物的心理距離，使學生設身處地得去體會、去感受、去寫作。所以，教師在教學中要通過各種途徑，在習作指導中創(chuàng)設豐富多彩的情境（如利用電教媒體、小品表演、游戲等），利用語文教學的情感因素，激發(fā)學生共鳴，并創(chuàng)造條件，營造情感傾吐氛圍，激活學生的思維，讓學生暢所欲言，從而消除學生對作文的恐懼厭煩心理，真正地喜歡作文，這也為學生自由表達，真實寫作打開通道。
重視生活實踐作文離不開生活。教師要引導學生從生活中來，到生活中去。學生自己看到、聽到、想到的內(nèi)容豐富了，作文的素材也就多了起來。教師可以經(jīng)常安排學生在生活中觀察事物，展開想象，鼓勵學生積極參與生活實踐，切實體驗生活方方面面的酸甜苦辣，這樣才能把學生思維打開，使學生舉一反三，去想生活中的'事，從而積累生活素材，為寫作開啟鮮活的永不枯竭的源泉。作文訓練中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。平時我要教給學生觀察方法并有意引導學生去觀察周圍美好的人和事。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設與細微變化，觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、日月星空……
廣開閱讀門路，讀書破萬卷，下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句，布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀。讀書能積累累語言，提高語文素養(yǎng)，學生才能準確生動地表情達意。因此，在作文教學中，要引導學生注意語言積累，要賦予語言生活氣息，要能把語言還原于生活，發(fā)表一定的見解。在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，摘抄下來；同時教師還要抓住教學時機，布置名篇閱讀。新課程實施以來，新選入的課文具有極強的時代感，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美。教師要抓住每篇課文的特點，加強練習訓練，使學生從中學到好的表現(xiàn)形式、手法，并應用于作文中來。
二、自由表達，倡導真實寫作
新課程標準提倡學生習作“怎樣想就怎樣表達”。自由表達，真實寫作是小學生寫作教學的重要指導思想。因此，教學中要使學生養(yǎng)成勤于動筆，自主寫作，樂于表達的興趣和習慣，充分發(fā)揮學生的主體精神，掃除心理障礙，真正做到無拘無束，自由自在的表現(xiàn)他們的所見、所聞、所感、所思時，才有可能進行有創(chuàng)意的表達，寫下真實的作文。小學作文教學一直被限制在“師授作文”的狹小天地中，無疑是對學生智慧的禁錮和個性的扼殺。培養(yǎng)學生寫寫“親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”，就是要求學生用自己的話來表達自己的思想，使作文呈現(xiàn)個性風格。老師應大力倡導“百花齊放，百家爭鳴”，尊重學生的選擇，尊重學生的表達，甚至寬容學生的一些毛病，一些不成熟的缺點，讓他們自己去克服，讓他們自我成長，從而使學生個性在文章中日益張揚起來，讓一個個不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。
營造良好的表達氛圍寬松、和諧、愉悅的寫作環(huán)境是學生自由表達、袒露真情所必需的。因此，教師要創(chuàng)設一個民主寬松的習作氛圍，消除學生畏難的心理，讓作文成為他們的一種內(nèi)在需要。在教學中，教師可以對習作的內(nèi)容、形式、字數(shù)等不作任何限制，只要心中有話就可以寫進去；可以鼓勵學生寫自己的真實想法，做到我寫我看的、我寫我想的、我寫我做的，增強他們寫作的自信心；可以允許他們對同一問題有不同看法。這樣一來，學生敢想、敢說、敢表達了，作文也就不在是什么難事了。
三、感受成功，增加作文動力
學生作文完成，需要鼓勵和幫助�！吧票憩F(xiàn)”是學生的天性，教師要想方設法為學生創(chuàng)設展示作品的機會。
充分利用好校內(nèi)公共平面媒體。教師要充分利用好班級的墻報、校園內(nèi)的黑板報和紅領巾廣播站等宣傳陣地，使學生在墻報上能讀到自己的作品，在廣播站能里聽到自己的作品，將會大大增強學生的成就感，激發(fā)學生的寫作興趣。
經(jīng)常鼓勵學生把其成功之作向報刊雜志投稿學生的作文一旦獲獎或發(fā)表，成功的喜悅會引發(fā)一種強大的創(chuàng)作動力。同時還會帶動很多學生，從而形成良性循環(huán)，讓所有的學生都把寫作當成一種樂事。
總之，只要教師不斷探索，豐富作文的教學形式，關注學生的個性差異，因材施教，積極引導學生做生活的有心人，鼓勵學生在平時積累大量的寫作素材，切實調(diào)動學生的寫作興趣，相信學生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就會在他們的筆下誕生。
小學生的作文 篇7
星期六下午，媽媽帶我們?nèi)スこ瘫鴮W院玩。
我們先到湖邊喂鵝，徐媽媽學了幾聲鵝叫，聰明的它們就爭先恐后地游上岸來。我非常喜歡鵝，因為它們長著潔白的羽毛，黃色的扁嘴巴，像小黑豆一樣的'眼睛，走起路來昂首挺胸，肥肥的屁股左搖右擺，一副神氣活現(xiàn)的樣子。在媽媽的提醒下，我發(fā)現(xiàn)公鵝的額頭比較大，有個肉疙瘩，像壽星，叫聲響亮。而母鵝沒有，叫聲沙啞。
我和同學們紛紛把手里的饅頭撕下來丟給鵝吃，它們張著扁扁的嘴巴，一會兒就吃光了我們手里的第一個饅頭。媽媽讓我把饅頭拿在手上，讓鵝自己啄食，雖然有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在媽媽的保護下，我還是勇敢地做了嘗試。沒想到鵝的勁兒很大，一下子就從我的手里搶走大半個饅頭。媽媽準備鵝口奪食時，它卻非常聰明的叼著饅頭左躲右閃，最后干脆逃回湖里去了，媽媽只能在湖邊吹胡子瞪眼睛。
沒過多長時間，二十幾個大饅頭就沒有了，我們就把鵝趕回湖里喝水。
小學生的作文 篇8
我是電腦。我的新主人就是廖韶婷。當我被叔叔們“嘿喲嘿喲”地杠進她們家時，她睜著大大的眼睛，好奇地看著我。于是，我便和這個小主人打交道了。 我的牌子是名牌“清華同方”，Windows XP 系統(tǒng)。記得我初初到來時，小主人是那么的喜歡我，珍惜我。 那個時候，她并不大會使用我，只會笨笨拙拙地用我的光電鼠標“畫”成一幅超級抽象畫。要么就玩我的.自帶游戲“掃雷”。她幾乎什么也不會。后來，在我的指導下觀看了學習電腦的軟件“海闊天空”才知道我有那么多功能。呀，是誰在操縱我呀，那么厲害。原來是小主人的姐姐——一個很會使用電腦的大姑娘。她一會兒又玩“世界杯”，一會兒又玩“槍灘登陸”，玩得多么的出色！最后，她對小主人說：“叫你媽媽上 Internet Explorer，那里有好多精彩的游戲，有許許多多的知識可學�！�
小主人的媽媽給我裝上了Internet Explorer。小主人在她姐姐的領導下，進去了“中國游戲中心 在線游戲”。那里有好多我本身沒有的游戲，還可以和別人聊天。連我都感慨：“Internet Explorer世界真是多姿多彩��！” 自從上了Internet Explorer后，小主人從Internet Explorer里學到了許多知識。她不僅僅知道用Internet Explorer來聽音樂、打游戲，還懂得了可以學習。她率先進入“華博士網(wǎng)”，在那里下載了許多數(shù)學知識來學，。還有，她還知道在Internet Explorer里收看電影，看廣告，連續(xù)劇，MTV等等。特別的是，她能上去語文天地�。。�
她在那里則學到了語文知識。就像現(xiàn)在，她就處于”。 啊，放暑假了呀。我真慘了！小主人不像以前那樣愛我了，不會珍惜我了。以前她總是玩一兩個小時，馬上就讓我休息，讓我的大腦有充分的睡眠時間。而現(xiàn)在呢，她沒日沒夜地玩，幾乎每天都是從早上8、9點到晚上11、12點才讓我休息休息。有一次，我的大腦由于過度失眠而引起的突然暈倒使小主人剛剛看的電影《千機變》中斷。而當小主人想關機時卻關不了，就干脆不耐煩地一拔電源插頭。完啦，我的大腦更加混亂了。小主人她媽跑過來，讓我休息一陣就又嘗試開機。我實在不行啦，于是連開機也開不了。小主人睡覺時，還要忿忿地說：什么名牌電腦呀，都不如人腦！比豬腦還笨！ 不知我以后還要經(jīng)受多少這樣的事。我想，當我那天閉上眼睛時，小主人是否能明白，這，說明著什么呢？
小學生的作文 篇9
十一月二十二日星期二，天氣晴朗，陽光燦爛，我們?nèi)昙壢w師生穿著校服，戴著紅領巾，穿上運動鞋，懷著高興的心情來到大操場，參加學校舉行的金秋運動會。
比賽項目有定力跳遠、接力賽、五十米跑步……我參加的`是一分鐘踢鍵子，快到我時，我很緊張，后面的徐凱對我說：“不要緊張，不管什么成績都無所謂，重在參與嘛�！蔽业男囊幌伦悠届o 下來，到我了，我以最快的速度踢十一下，雖然不好，但我盡力了，終于松了一口氣。
比賽成績出來了，我雖然沒有排上名次，但懂得友誼第一，比賽第二。
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