優(yōu)秀成長(zhǎng)作文9篇（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
你看到題目一定會(huì)說(shuō)：“奶奶是老年人，怎么會(huì)有成長(zhǎng)力呢？”沒(méi)錯(cuò)，要說(shuō)具有成長(zhǎng)力，奶奶應(yīng)該首當(dāng)其沖。奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣事比比皆是，她還經(jīng)常用古雅典政治家梭倫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“活到老，學(xué)到老”來(lái)激勵(lì)自己。現(xiàn)在，請(qǐng)你鎖定我的頻道，跟我一起感受我們家的“瘋狂英語(yǔ)”吧！
因?yàn)槌錾甏煌阅棠躺蠈W(xué)時(shí)是不學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，聽(tīng)奶奶說(shuō)她們上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是俄語(yǔ)。你別不信，奶奶說(shuō)俄語(yǔ)可是很流利的。但是對(duì)作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，奶奶是一竅不通。在我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感染下，奶奶也加入了學(xué)英語(yǔ)的行列。為此，奶奶還讓我媽媽在網(wǎng)上給她買(mǎi)了一本和我用的'一樣的英語(yǔ)書(shū)。
奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)比較低，英語(yǔ)中所謂的音標(biāo)、音素以及重讀音等，這些她都不懂。于是她根據(jù)自身的條件為自己制定了一套學(xué)習(xí)方案，還美其名曰“中式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”，把我們一家逗得合不攏嘴。如果你打開(kāi)奶奶的課本一定會(huì)被她的“態(tài)度” 所感染。她預(yù)習(xí)功課比我“認(rèn)真”，書(shū)上滿(mǎn)是蠅頭小字。再一看，你會(huì)捧腹大笑，因?yàn)樯厦鎠mall寫(xiě)成“死貓”，sister寫(xiě)成“誰(shuí)死他”，grangdmother寫(xiě)成“個(gè)軟的媽子”只有她自己才能看懂。奶奶還常常說(shuō)：“‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！欢鄬W(xué)，怎么會(huì)？”
記得有一次，我正在看最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《俠嵐》，奶奶讓我教她“女孩兒”的英語(yǔ)怎么讀，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“girl�！蹦棠淘谝慌陨鷼饬耍镜囊幌掳央娨曣P(guān)了，生氣地說(shuō)：“讓你看電視，不好好教我，問(wèn)你‘女孩兒’怎么讀，你竟然罵人�！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)奶奶把“girl”聽(tīng)成了“狗”。我告訴奶奶說(shuō)不是罵人的，本來(lái)就讀“girl”。奶奶還是聽(tīng)不懂，后來(lái)我姐姐回來(lái)了才把這件事平息下來(lái)。
在我和姐姐的幫助下，奶奶的英語(yǔ)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們也期待著奶奶的英語(yǔ)水平越來(lái)越高。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話(huà)很不錯(cuò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 要把書(shū)讀好，就要讀許多有意義、有價(jià)值的好書(shū)，從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)。
有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界，使我感到世界也仿佛縮小了許多。
也有的書(shū)，像一位博古曉今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的宮圍，帶進(jìn)“茅檐低小”的農(nóng)舍。我懂得了美和丑，懂得了好和壞，懂得了正義與邪惡，也懂得了這句話(huà)：忘記過(guò)去，就意味著背叛!
有的書(shū)，像甜甜的.蜜桃，很好吃，一咬就愛(ài)吃。有的書(shū)卻像青青的橄欖，初嚼，并不好吃，還有些苦澀，但是多嚼幾下，便會(huì)感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后，竟會(huì)有一股甜味。
有人說(shuō)：“打開(kāi)你喜愛(ài)讀的書(shū)，如同走進(jìn)作者的心靈，開(kāi)始了與它的對(duì)話(huà)與心靈的交流。我卻要說(shuō)，交流如同喝一杯香茶，悠香而淡遠(yuǎn);對(duì)話(huà)如兩人對(duì)酌，那會(huì)心的微笑與飛動(dòng)的眼神。沖淡了一天的勞累與心緒。
讀書(shū)，就是讀生活，讀人生，讀生命，讀自然。讀書(shū)，是一種汲取，一種傾訴，一種愉悅，一種灑脫，一種情懷。
多讀讀書(shū)吧，好書(shū)將伴我們們成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
“美妮別玩電腦游戲了，快睡覺(jué)！快點(diǎn)去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來(lái)了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來(lái)煩我了。看這就是我成長(zhǎng)中的第一個(gè)煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)有愈演愈激烈的趨勢(shì)。 一個(gè)星期四的晚上，我功課做完后就聚精會(huì)神地玩起了同學(xué)間正流行的《挖金礦》這個(gè)刺激的游戲，剛費(fèi)了九牛二虎之力玩到挖“鉆石”的階段，媽媽又發(fā)出了那刺耳的噪聲：“美妮快去喝牛奶，早點(diǎn)休息！”我忙說(shuō)：“媽媽再讓我玩一會(huì)兒嘛，馬上我就可以夢(mèng)想成真成為‘富翁’了。”媽媽見(jiàn)我始終坐著不動(dòng)就有點(diǎn)不高興地說(shuō)：“別浪費(fèi)時(shí)間了，明天還要上課！”我只好依依不舍地走到餐桌邊，心不在焉地端起了牛奶杯�！鞍 迸Ｄ虪C得我尖叫起來(lái)，然后我眼淚汪汪的向媽媽提意見(jiàn)：“這么燙的牛奶，我過(guò)一會(huì)兒喝也不會(huì)冷�！笨墒菋寢尭静宦�(tīng)我的分辨，用命令的口氣說(shuō)：“你如果再磨磨蹭蹭地不喝牛奶，我就把電腦關(guān)掉�！眿寢尩鹊貌荒蜔┖缶汀芭尽钡匕央娔X關(guān)掉了，于是我又成為“窮光蛋”了。這樣的事接二連三的發(fā)生，每次都?xì)獾?我火冒三丈，但又沒(méi)有任何解決的辦法。
但是爸爸玩電腦游戲無(wú)論多晚，媽媽可都聽(tīng)之任之。有一次我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职譃槭裁措娔X游戲可以玩到深更半夜，而我就是準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)你也不讓我玩？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟悻F(xiàn)在還小主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，如果不早點(diǎn)睡覺(jué)第二天怎么有精神上課？”我無(wú)話(huà)反駁，只好認(rèn)輸。
雖然我認(rèn)輸了，但是我心理還有點(diǎn)不服氣，有些心里話(huà)想告訴媽媽?zhuān)褐R(shí)不是全是來(lái)自書(shū)本，適當(dāng)?shù)赝骐娔X游戲也可以從中受益，老師說(shuō)很多軟件設(shè)計(jì)高手都是從玩電腦游戲開(kāi)始起步的。我希努力當(dāng)班長(zhǎng)，不僅能鍛煉自己，最主要的是，為今后鋪路，當(dāng)了班長(zhǎng)，以后入黨更加容易，望媽媽能在我保證學(xué)習(xí)地前提下，給我自己一點(diǎn)時(shí)間玩電腦游戲，也許以后我也能成為一個(gè)軟件設(shè)計(jì)高手。 不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！�
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
我的童年并沒(méi)有夢(mèng)幻般的芭比娃娃，也沒(méi)有吃不盡的可口零食，陪伴我度過(guò)童年的只有那一本本百看不厭的書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛(ài)看魯迅《狂人日記》中的'人吃人；愛(ài)看張愛(ài)玲《簡(jiǎn)愛(ài)》中的故事；愛(ài)看馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的冒險(xiǎn)。每當(dāng)拿起他們看時(shí)，我總是會(huì)深陷其中。
記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個(gè)自己的書(shū)房。我上廁所時(shí)誤打誤撞的進(jìn)了他的書(shū)房，一眼便看到了書(shū)桌上放的那本《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，老師經(jīng)常叫我們有時(shí)間就去看看，但一直礙于我沒(méi)有買(mǎi)并且又總是忘記便耽誤了下來(lái)。于是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢(mèng)》就看了起來(lái)。這一看便看到了吃晚飯時(shí)，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書(shū)贈(zèng)送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心里甜開(kāi)了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛(ài)情故事痛哭過(guò)；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過(guò)；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過(guò)。但不可否認(rèn)這是一本好書(shū)，能打動(dòng)讀者的書(shū)。
我和許許多多的人一樣，并非喜歡所有的書(shū)。我不喜歡數(shù)學(xué)書(shū)、物理書(shū)、化學(xué)書(shū)等等。我喜歡有故事，能打動(dòng)人心的書(shū)。
有時(shí)我也會(huì)十分幼稚的喜歡《安徒生童話(huà)》，喜歡里面的一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。畢竟從小是看這個(gè)長(zhǎng)大的，再次拿起這本書(shū)讀時(shí)竟有種說(shuō)不出的感覺(jué)。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的書(shū)時(shí)，我便像一個(gè)饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽(yáng)光，讀著自己喜歡的書(shū)，每次讀完后都會(huì)流連忘返，仿佛身臨其境般。并且每次讀完后，我總會(huì)從中明白些道理。正如古人所說(shuō)的那樣：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)陪我走過(guò)了童年的詩(shī)意，少年的盎然。陪我度過(guò)了太多的春夏秋冬，太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我愿真誠(chéng)的說(shuō)句：“讀書(shū)真好”。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
文明，是促進(jìn)人距離的工具，是打開(kāi)恩怨之門(mén)的鑰匙;是化解仇恨的和諧液……
現(xiàn)在，校園里有不講文明的同學(xué)，他們出口成臟、打架、抽煙、飲酒……這些不文明的現(xiàn)象不應(yīng)在小學(xué)生的身上發(fā)生，小學(xué)生身上的現(xiàn)象應(yīng)該是講文明。
講文明的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)們看見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)上前打招呼，從不出口成臟，我被他們也給帶了，我也變的'文明了，不出口成臟了，人變文明了，自然會(huì)討人喜歡，如果有人喜歡出口成臟的人，那地球就不轉(zhuǎn)了。
文明伴我成長(zhǎng)，希望大家都講文明，切記，凡事都要文明，文明做好事!
文明是每個(gè)人的必備的習(xí)慣，有了文明，世界將變得更加美好!希望大家都做文明人。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)的路有多長(zhǎng)，我們已行至大半，回首向來(lái)蕭瑟處，一陣陣漂過(guò)心靈的風(fēng)雨，正是眼淚。而在那陣陣風(fēng)雨下，我們踽踽前行，行途中，風(fēng)雨如四季交替。
幼年如春，可風(fēng)雨在春季只是微潤(rùn)。
也是在春日，下午的太陽(yáng)暖暖的，年幼的我們不見(jiàn)倦意，只在老屋前那高高的青石階上一級(jí)級(jí)的向上跳著，正如春日的活潑，而那一片歡聲笑語(yǔ)里，意外降臨。我從兩米多高的水泥板上跌落，額頭碰上了地面上一塊兀自突起的石頭，紅色蔓延了視線(xiàn)，只隱隱看到表姐從青石階上跑下，神情驚懼，她不過(guò)也才十五、六歲，劇烈的疼痛和未知的恐懼剎時(shí)淚如泉涌。有雙手將我抱起，那么吃力卻不肯放棄，只有六歲的我還什么都不懂，模糊的視線(xiàn)里看見(jiàn)止方滴下了一滴淚水，閃著光，伴隨著那句話(huà)“別怕”。
我最終安然無(wú)恙，那滴淚成了那春日溫暖的回憶。
少年如夏，那風(fēng)雨滂沱，卻擋不住生命。
夏日的`綠，本該那么濃郁，一如生命，而爺爺?shù)纳鼌s在夏日逝去，在烈日之際來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)雨。爺爺一生坎坷，故年的事他生前很少提起，面對(duì)我們時(shí)總是一臉慈祥。臨走時(shí)，爺爺眸中也無(wú)悲無(wú)喜，混濁的目光中，透出的，是一片安然，沒(méi)有留戀，沒(méi)有恐懼。那天，太陽(yáng)高懸炙烤著大地，屋里卻淚如雨滴。一向與爺爺較為親厚，我目送他的離去，心中如暴風(fēng)雨打擊一的浮萍。淚水流下，我只是已知生命的脆弱無(wú)依。親人，便這樣逝去？
那天以后，樹(shù)依舊蒼翠，烈日一如往昔。蟬聲?shū)Q，只說(shuō)珍惜當(dāng)下，逝者已矣。
此刻逢秋，秋天的雨，清冷卻擋不住溫情的濃。
幾月前別離，那里正值雨季，我心中也恰逢雨季，不舍別離。秋日漸涼，又是一個(gè)風(fēng)雨夕�！坝浀脦恪保缧菪褋�(lái)，桌上只有這么一句，旁邊還放著把橙色的傘，不見(jiàn)了她的身影。我笑了，原來(lái)溫情不曾別離。父母不在身邊，此時(shí)的孤苦，卻有了友人相依。淚輕砸紙上，只一滴，卻掩不住嘴角的笑。
成長(zhǎng)之路，風(fēng)雨相伴，在風(fēng)雨中，我們的步伐日漸堅(jiān)定……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
停電了，盡管今天的天氣不太炎熱，在一個(gè)習(xí)慣了電子時(shí)代的人面前，還是猶如沉沉黑夜，傾塌而下。
彷徨，晝夜難寐。
在更深夜半中似乎聽(tīng)見(jiàn)了神圣的召喚，他讓我不要睡覺(jué)，他讓我用心反思。
近來(lái)，一直有一個(gè)問(wèn)題在困擾著我，假如你寫(xiě)小說(shuō)，怎么可以像其他作者一樣寫(xiě)個(gè)幾百萬(wàn)字呢？那么多事件，卻不重復(fù)，他們是怎么樣構(gòu)思出來(lái)的呢？曾經(jīng)想清楚過(guò)，是情節(jié)推動(dòng)了故事的發(fā)展。可是偏偏要鉆牛角尖，偏偏要讓這個(gè)有答無(wú)案的問(wèn)題困擾著自己。
今午，在沙發(fā)上翻來(lái)覆去，半夢(mèng)半醒間，忽然想到假如某個(gè)學(xué)生隨隨便便，脫口而出二三十個(gè)關(guān)于高興的四字成語(yǔ)，那么他的詞匯量該是多么廣大。我試過(guò)了，不超過(guò)六個(gè)，活了十六年，讀書(shū)十三年，我的知識(shí)層面竟是如此淺薄。
整個(gè)暑假里，我都在安與亂之間傾斜，惶惶惑惑，時(shí)間似乎就這樣從指甲縫里溜走了，我連它的尾巴都沒(méi)抓著。對(duì)于即將到來(lái)的高中生活，我拜以一種敬畏的心態(tài)，心畏的事太多。而今天，我翻找姐姐的書(shū)籍，捧著實(shí)體書(shū)，我一直浮浮沉沉的心忽然就安實(shí)下來(lái)，心里有了底。最終還是這種感覺(jué)令人心安。
在網(wǎng)絡(luò)里漫游久了，人也不真實(shí)起來(lái)。我還是一個(gè)學(xué)生，思考太多關(guān)于未來(lái)的問(wèn)題，似乎太遙遠(yuǎn)，而午夜夢(mèng)回，流年轉(zhuǎn)瞬，我的頭發(fā)一天天密集起來(lái)。月月花開(kāi)，歲歲雨下，沒(méi)有一片風(fēng)景是你熟悉的味道。還是喜愛(ài)聞著書(shū)香，聽(tīng)老師漫長(zhǎng)的嘮嗑。
和文字打交道，是一件和難過(guò)的事情，一入字眼深似海。每一天醒來(lái)的清晨，神經(jīng)一緊，忽然就蹦出來(lái)一個(gè)詞語(yǔ)。我既羨慕別人華麗唯美的文風(fēng)，有羨慕別人一抓一把的詞匯，還羨慕別人精彩絕倫的故事情節(jié)。
我不優(yōu)秀，不出眾，丟人人海里找不到。會(huì)的不是太多，人緣不是太好，平平凡凡是一粒塵埃。在學(xué)習(xí)生活中，我有太多煩惱，我有太多掙扎，心理壓力很沉很重，唯一的安慰就是日記。我拿什么和別人比，成績(jī)？特長(zhǎng)？外貌？人緣？似乎不妥。
沒(méi)有人不會(huì)在乎這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我感恩每一個(gè)對(duì)我好的人。曾經(jīng)的許多朋友，雖說(shuō)不上對(duì)她多好，但是我無(wú)愧于她，飽含著羨慕和真誠(chéng)，可是我在她眼里、心里又成了另外一番模樣。一笑而過(guò)，眼底的冷漠和諷刺結(jié)成了冰霜�？傆腥苏f(shuō)，我的`性子太過(guò)孤傲，我喜歡沉默，安靜，在雨里聽(tīng)風(fēng)聲，那樣會(huì)使我浮躁的心沉淀下來(lái)。
小時(shí)候，握筆的手勢(shì)不對(duì)，虎口處起了一層厚厚的繭，總拿剪指刀剪。今年暑假，我花了很長(zhǎng)時(shí)間，矯正了這個(gè)短處。本就寫(xiě)字不快的我變得更加遲鈍。記起那時(shí)，小馬牽著我的手，碰到那處厚繭，問(wèn)我怎么來(lái)的。我笑著說(shuō)，寫(xiě)字來(lái)的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭是在六年級(jí)時(shí)，我總是在想，是不是我讀書(shū)太用功了,其實(shí)不然。
我的手又粗又短，過(guò)去從未注意過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是同學(xué)每一次提起來(lái)都將我的心剖開(kāi)，一絲小小的自卑在心底扎根。不敢言，因?yàn)闆](méi)人在乎，便自己痛。很長(zhǎng)一段時(shí)間，尋求讓手指變長(zhǎng)變細(xì)的方法，直到那一日，傳了一張照片到網(wǎng)絡(luò)上。有人留言說(shuō)，你的手形也很漂亮，何苦自卑呢？不必在意這些，最重要的是你開(kāi)心。是啊，長(zhǎng)成什么樣又不是我能控制的，干嘛自己不放過(guò)自己呢？無(wú)論你長(zhǎng)得有多丑，這個(gè)世界上總有人會(huì)愛(ài)你，不是嗎？
我一直在想，要什么樣的文章才會(huì)讓改卷老師喜歡，不過(guò)四個(gè)字——有情有景，不花哨，空有其表。還需要很多努力，才能彌補(bǔ)我現(xiàn)在的不足，有一句廣告詞是，一旦擁有，別無(wú)所求。人生那么長(zhǎng)，美好那么多，遍地精彩等著我一點(diǎn)一點(diǎn)親手拾綴。恒心、毅力、真誠(chéng)、淡然，愿我如愿所償。
該活出什么樣的姿態(tài)，在于我自己。真的不必在乎的太多，由遠(yuǎn)及近，是我的人生信條，我堅(jiān)信，無(wú)論我走過(guò)多少荊棘，歷經(jīng)多少折磨，繞過(guò)多少?gòu)澛罚沂冀K可以爬到我人生的巔峰。成長(zhǎng)，真的是一件又苦又累，又歡又喜的事情。
我希望有朝一日，我可以遍覽群書(shū)，聞博天下，如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，我希望一萬(wàn)年為期。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
在我的印象中，家里的花和草總是長(zhǎng)的稀落，好像沒(méi)有誰(shuí)為我開(kāi)過(guò)，為我開(kāi)得茂盛過(guò)，東一串，西一串的掛在枝頭，稀稀拉拉的，一點(diǎn)也不象樣。
唯有那綠幽幽的小小的發(fā)財(cái)樹(shù)獨(dú)自依偎在墻角，那已成方塊狀的泥土中埋著近手指般長(zhǎng)的樹(shù)干，深褐色的樹(shù)干上全是已經(jīng)翻卷殘敗的樹(shù)皮，一層層的脫落，過(guò)幾天就又會(huì)有新的樹(shù)皮替補(bǔ)。最底下的樹(shù)葉繁密的聚成一堆，多是五片五片的綻在枝頭，狹長(zhǎng)的葉面上有星星點(diǎn)點(diǎn)的塵埃，風(fēng)一吹，葉面微微的抖動(dòng)，塵埃顆粒在空中漂浮，隨風(fēng)向而改變軌道。忽然發(fā)現(xiàn)有一根初生的青枝上頂著六片綠葉，葉尖微垂，葉身微鼓，在陽(yáng)光下清晰可見(jiàn)的.脈絡(luò)筆直的伸向遠(yuǎn)方，那勃勃的獨(dú)霸一方的雄心在這一片小小的綠葉中體現(xiàn)出來(lái)了。
那么多年以來(lái)，每當(dāng)我望去陽(yáng)臺(tái)，第一眼見(jiàn)到的總是他，那么小，卻那么頑強(qiáng)的生存著，不禁自責(zé)起自己來(lái)，想起來(lái)就看一下他，澆澆水，從不打理。可他仍長(zhǎng)得那么好，像在嘲笑我的漠不關(guān)心。他身邊就像環(huán)繞著光暈，一圈圈的漫開(kāi)，那種無(wú)可比擬的頑強(qiáng)意志深深地感觸了我。
六年來(lái)，我從一個(gè)小學(xué)生變成了翩翩少年，成為了一名懷揣著理想的中學(xué)生，他也在那個(gè)角落里待了五年。雨天時(shí)，那重重的雨點(diǎn)打在她身上，再?gòu)娜~邊和葉尖上滑落，像他在哭，哭得好傷心，是不甘于自己的命運(yùn)嗎，是狠自己是樹(shù)不是人嗎?不由得，想起一些瑣碎的事情，焦慮與煩躁即刻浮上心頭，可我哭得過(guò)他嗎?我想他也不一定在哭，他在為生存而與環(huán)境抗?fàn)�，他也許在汲取上天送來(lái)潤(rùn)喉的甘露，備好充足的水。想到這里，我又覺(jué)得他有了與困境抗?fàn)幍膴^斗精神，無(wú)所畏懼的搏擊環(huán)境。
“花和人都會(huì)遇到不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的�！蔽覔崦且黄木G葉，那里鋪滿(mǎn)了生命的奇跡，他抖抖掉落在葉面上的灰塵，以頑強(qiáng)不屈的奮斗精神迎接新一天，不管是雨霧彌漫的陰天，抑或是晴朗無(wú)風(fēng)的陽(yáng)天，他都以一種最美的姿態(tài)站立，一次次在我成長(zhǎng)路上給我啟發(fā)，給我走下去的力量。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇9
“流水它帶走光陰的故事改變了兩個(gè)人，就在那多愁善感而初次流淚的青春……”羅大佑唱的《光陰的故事》回蕩在我的耳邊，聽(tīng)著這首歌，我就會(huì)想起我的同學(xué)。
其實(shí)，如果我們仔細(xì)的算一算，我們?cè)趯W(xué)校里和同學(xué)待在一起的時(shí)間多于我們?cè)诩遗愀改傅臅r(shí)間。所以，與同學(xué)一起走過(guò)的日子是令我難忘的。
每天在學(xué)校里就是“教室——食堂——寢室”三點(diǎn)一線(xiàn)，雖然學(xué)校的生活很單一，但是有了同學(xué)們的陪伴，我們就如同一朵朵色彩鮮艷的花朵，點(diǎn)綴著單一的生活，使它變得絢麗多姿。
教室
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，在這里，我們得到很多知識(shí)。風(fēng)扇在我們頭頂上飛速地轉(zhuǎn)著，窗外枝干上的鳴蟬低聲輕唱。老師在講臺(tái)上孜孜不倦的.講著知識(shí)點(diǎn)，我們快速地記著筆記�！岸６！毕抡n了，同學(xué)們都無(wú)精打采的趴在桌上，這時(shí)，班上幾個(gè)“開(kāi)心果”便會(huì)想盡法子，逗得我們捧腹大笑，一下子又充滿(mǎn)活力。音樂(lè)、美術(shù)、心理是我們最喜歡的課，輕松活躍的課堂氣氛，讓同學(xué)都變得熱情高漲，課堂變得饒有趣味。我們也很喜歡體育課，在這堂課上，我們活蹦亂跳，嬉戲打鬧，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
食堂
上課耗費(fèi)了大量體力，食堂就是我們補(bǔ)充能量的地方。食堂的飯菜可謂是色鮮味美，滿(mǎn)足了同學(xué)們的味蕾，吃飯的時(shí)候，總是成群結(jié)隊(duì)的，圍坐在一起，興致勃勃地討論著感興趣的話(huà)題。好像因?yàn)橛型瑢W(xué)的陪伴，食堂飯菜更香了。
寢室
勞累了一天了，身心在寢室里得到了放松。我們?cè)趯嬍依镩_(kāi)心的談?wù)撝嗌系摹盁衢T(mén)話(huà)題”，不時(shí)哈哈大笑。我們也會(huì)把自己的零食拿出來(lái)，給同學(xué)們分享。開(kāi)心的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不一會(huì)兒，就熄燈了。我們有時(shí)也會(huì)十分小聲的再說(shuō)幾句話(huà)，門(mén)外的管理員就會(huì)訓(xùn)斥我們。夜，在同學(xué)的陪伴中，便很快即入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，依然會(huì)夢(mèng)到同學(xué)，臉上掛著淡淡的微笑……
與同學(xué)一起走過(guò)的日子一眨眼就過(guò)去了，心中充滿(mǎn)了留戀與不舍，然而還是要笑著揮手說(shuō)再見(jiàn)。我們一起度過(guò)的時(shí)光，一幕一幕地呈現(xiàn)在我眼前，不禁潸然淚下。在我成長(zhǎng)的日子里，有同學(xué)的陪伴，真好！
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