[熱]爭吵的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的爭吵的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵的作文1

　　又是一個(gè)灰沉沉的天氣，空氣中帶著一絲絲寒氣，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，總有種不好的預(yù)感。

　　課間休息，班上的懶鬼趙勤奮慢吞吞的有氣無力地走進(jìn)教室。只見他一只腿向前走，另一只腿拖著走，雙手左擺右晃，沒個(gè)正形。

　　這不右手一不小心把郝安靜的文具袋撞到地上了�！芭九尽�—”文具撒了一地。驚動(dòng)了的正在寫作業(yè)的郝安靜。她的臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，如同兩個(gè)電燈泡那么大，從椅子上彈了起來。用她家祖?zhèn)飨聛淼莫{吼功：“你個(gè)大懶鬼，走路不好好走，把我的文具盒撞倒了，撒了一地。你立刻把它們撿起來，并向我道歉！”趙勤奮裝作沒聽見，若無其事地抬腿準(zhǔn)備走。郝安靜頓時(shí)火冒三丈，一個(gè)箭步?jīng)_上去，將他拽了回來。破口大罵：“你把我文具撞一地還想走。真是虎口拔牙——膽子不小�！�

　　趙勤奮懶洋洋的'說：“讓我撿起來可以不過我只撞倒了你的文具袋，文具是因?yàn)槟阕约簺]把拉鏈拉上才掉出來的，這可不關(guān)我的事�！�

　　“你強(qiáng)詞奪理，今天你要是不把我的文具全部撿起來。我就叫班主任來評評理�！�

　　待會兒讓老師來評理的話，我可就慘了，趙勤奮趕緊說：“好好，我向你道歉，并把文具全部撿起來就是了。請你不要叫老師來評理�！�

　　郝安靜聽了氣消了不少。

爭吵的作文2

　　“你作弊！”教室里發(fā)出了一聲氣憤的叫喊，原來是張金吾和我在玩“石頭剪刀布”。他覺得我作弊，便瞪大了眼睛，上嘴唇緊緊地包住下嘴唇，咬牙切齒地說道。

　　“我沒有！”我更加生氣地說，“我早知道你是一個(gè)這樣的人就不跟你玩了，只知道誣陷別人！哼！”

　　張金吾抬著頭，眼里噴著火焰，指著我憤怒地說：“你就是作弊了！”我親眼看到你的'手從布變成了剪刀！”他說話時(shí)臉漲得通紅，就像夏天的大太陽。

　　當(dāng)時(shí)他出的是剪刀，我出的也是剪刀。我盯著他不疾不徐地說：“你出剪刀，我就算作弊也是出石頭��！你以為我跟你一樣傻？還有，這個(gè)動(dòng)作怎么做呀？你有本事做給我看看呀！”

　　張金吾頓時(shí)氣炸了，好像一只老鷹看到了獵物：“你敢罵我傻？看我下課不揍死你！”

　　我仍然盯著他說：“你有本事做給我看看呀！”

　　沒想到，這家伙還真做出來了。

　　我不禁冷笑了一聲，諷刺地說：“是你作弊吧！心虛還反過來說我了！”

　　張金吾用鄙視的眼光看著我說：“你才心虛呢！”

　　我正想反唇相譏時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了我們在爭吵，把我拉到后面去站著了。

　　唉，為什么倒霉的總是我？不過，如果我們都讓一步，就不會這樣了。俗話說得好，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”嘛！

爭吵的作文3

　　大家好，我叫小亮，小是和螞蟻差不多的小，亮是比你家的手電筒還亮的亮�，F(xiàn)在介紹完畢。下面說一下為什么而爭吵。

　　那是一個(gè)陽光明媚的下午我和小明正在玩你抓我我抓你的游戲。我用石頭剪刀布的方法決定誰先抓。石頭剪刀布，啊!我來躲，小明抓。我要在小明數(shù)完3秒之前跑。游戲開始!我以百米沖刺的速度跑出去。可是小明跑的比我快，就在小明快抓到我的時(shí)候他的.腳踩到了我的鞋子導(dǎo)致我摔跤了。我爬起來對他說∶你瞎啊!我一米八大長腿你沒看著啊!對，對不起。我是不小心的。對不起對不起，對不起有用嗎?你個(gè)冬瓜!冬瓜是他的外號，他最討厭別人叫他冬瓜了。你才是冬瓜，你全家都是冬瓜!小明說道。

　　我不和你玩了小明對我說，不玩就不玩誰稀罕和你玩。說完我們就回自己的家了。在家我想了想我不應(yīng)該罵小明的。

　　第二天我就和小明道歉了，我們又一起玩了。

爭吵的作文4

　　文具里住著好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯(cuò)。

　　有一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先上場的是鉛筆，它扭著細(xì)長的身體，慢條斯理地說：“我應(yīng)該當(dāng)你們幾個(gè)中的老大，因?yàn)樾≈魅嗣看螌懽鳂I(yè)都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當(dāng)老大，每次小主人用你寫錯(cuò)字時(shí)，都是我來幫忙擦掉的�！毕鞴P器火冒三丈，對鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當(dāng)老大�！�

　　鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰(zhàn)線上，有些心慌了。這時(shí)，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個(gè)是小主人三年級的`時(shí)候用的，到他讀六年級甚至到了大學(xué)都要用我們。那時(shí)候，你們就是一群廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地夸自己什么好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的長處。

　　它們越吵越激烈。最后，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂著耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒語重心長地對它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對小主人有很大的用處，應(yīng)該取長補(bǔ)短，這樣才是正確的做法，而不是去爭誰是老大。大家要團(tuán)結(jié)起來，才能更好地發(fā)揮自己的長處，好好地為小主人服務(wù)。”

　　文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低著頭相互說了聲：“對不起�！本突氐阶约旱奈恢蒙闲菹⑷チ恕�

爭吵的作文5

　　每天下午來到學(xué)校就要唱班歌，因?yàn)榘喔钃Q了，所以大家就為班歌選哪一首而吵了起來。

　　因?yàn)榇蠹倚愿癫煌�喜歡的歌也有所不同。男生都想唱《李白》，可因?yàn)榻裉焓桥�生選歌，自然不會唱他們想聽的.，女生當(dāng)中當(dāng)然是我們快樂女團(tuán)最優(yōu)秀，所以班里的大部分人都提議由我們來選歌�？蛇B我們快樂女團(tuán)都發(fā)生了矛盾，我想聽《茉莉小鎮(zhèn)》，彭美想聽《追光使者》，蘇蘭要聽《三生三世》，花櫻又想聽《小幸運(yùn)》。因此我們東一言，西一句，吵得不可開交。

　　這時(shí)為了保住快樂女團(tuán)在大家心中的優(yōu)秀形象，我和彭美說：“大家不要吵啦，我們還是等楊老師來了再說吧�！�

　　不過一會兒，楊老師就來了，老師最后選擇了《三生三世》作為班歌，因?yàn)樘K蘭是文藝委員，在這方面當(dāng)然是她最有權(quán)利啦。

　　后來，楊老師揭了我們的一個(gè)“小尾巴”：“明明說不想唱，音樂一來就跟著一起唱啦�！�

　　大家都不好意思的笑了起來。

爭吵的作文6

　　“叮鈴鈴”，放學(xué)了，小朋友們都回家了，教室里面靜悄悄的，教室里面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。

　　可是有一天，它們發(fā)生了爭吵，就因?yàn)槎颊f自己的本領(lǐng)大最重要。

　　課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學(xué)們就不能把課本作業(yè)本什么的放在我的身上寫字讀書了，好好學(xué)習(xí)也就無從談起了�！薄安�，不，要說作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學(xué)們怎么學(xué)習(xí)呢？”黑板傲慢地說。講臺也發(fā)話了，“要是沒有我，老師們講課的時(shí)候，教案放在哪里呢？粉筆放在哪里呢？如果沒有我，怎么可能好好地教同學(xué)們呢？，所以說，我的作用才是最重要的”。它們?nèi)齻�(gè)互不相讓，爭得不可開交。

　　課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因?yàn)樗鼈兌己苤t虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個(gè)，老師們沒有辦法認(rèn)真講課，同學(xué)們也沒有辦法好好學(xué)習(xí)了！”

　　每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學(xué)習(xí)和生活中也是，身邊的`每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，只有不斷的學(xué)習(xí)別人的長處，才能不斷的進(jìn)步。

爭吵的作文7

　　在二年級的時(shí)候，體育課老師讓我們打乒乓球，我和李書顏一組，李書顏說：“用我的乒乓球吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們是第一次打乒乓球，開始了球一會兒飛那兒了，一會兒掉桌下了，再打了一會兒就怎么也找不到李書顏的乒乓球了，她說明明看見了球去了你那里怎么不見了呢，我沒有說話拿起我的球開始打，不知不覺下課時(shí)間到了，我拿著我的球準(zhǔn)備走，李書顏叫住我說：“把球給我吧！”我說：“這是我的”。她又說：“這是我的，你的用都沒用�！本瓦@樣我倆爭吵起來。

　　走過幾個(gè)男生起哄的說：“哦！火山爆發(fā)了�！蔽铱匆娝�哭了，郭老師從地上撿起一個(gè)乒乓球給了李書顏，她看看我，我頭也沒回的走了，李書顏跟上來說：“任驪帆對不起，對不起�！边@時(shí)牛慕迪跑過來拉住我的手說：“你們不是不能分開的好朋友嗎？”我心想，對，我們不能分開，不應(yīng)該為這么小的事情而爭吵，我轉(zhuǎn)過身說：“沒關(guān)系”！李書顏抬起頭來，牛慕迪把我們的手拉在一起說：“讓我們還是好朋友，好嗎？”我們異口同聲的`回答：“好”！

　　我想這次多虧了牛慕迪，她也是我們一輩子不會忘記的同學(xué)，加油牛慕迪！希望你的成績會步步高升，我們感謝你，我們是朋友！

爭吵的作文8

　　昨天我跟楊貴龍吵架了。明知道怨我，但是我就是不想道歉，就是想看看他的大男子主義有多厲害、多嚴(yán)重!弄得我兩天都沒有好好的睡覺，心里難受死了!畢竟大家都是好朋友嘛!大家吵架對誰也不好，但是總應(yīng)該男生先道歉吧，在男女生道歉方面總應(yīng)該是男生先吧!女士優(yōu)先，也應(yīng)該用對位置好不好。其實(shí)我一直在等他電話，雖說他不知道我的電話，可是問王兄就知道了，打電話說說話不好嗎?算了，他倔我也倔，這次真的是比誰能倔過誰。

　　今天回家的時(shí)候還是好郁悶，在路上騎自行車都很郁悶，總是差點(diǎn)跟別人撞車。真是的!今天爸爸不回家了，看起來今晚能多玩會電腦了，反正晚上也睡不著，干脆就多玩會就行了!

　　博客經(jīng)常寫瑣碎的事情，但這才屬于自己的博客。總比那些人把博客說那些名人的.事情好得多。比他們有意思，那們感覺好3&3+5啊!無聊透頂。不說了，等等靜來!

　　郁悶，郁悶，還是郁悶。無限的郁悶!

爭吵的作文9

　　我和陳明經(jīng)常在一起玩耍，是大家公認(rèn)的好朋友。

　　但是有一天，我們班正在進(jìn)行手工課，老師讓我們把小木船拿出來玩，我和陳明正在歡快地玩耍時(shí)，陳明一個(gè)不小心把我的小木船給摔壞了，“你怎麼能這樣！”我憤怒地朝陳明吼道。陳明委屈地對我說：“我不是故意的！”爭執(zhí)中，我越說越氣憤，他越說越激動(dòng)，圍攏的人越來越多，慌亂之中，陳明猛地一腳把我心愛的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“你還我的小木船！”說完，我便跑出教室。

　　之后，我和他一句話也沒說過，有時(shí)甚至連面都碰不到，冷戰(zhàn)了幾天后，上手工課，老師要我們檢查我們的.小木船，我順手拿出了陳明的小木船，而陳明卻兩手空空地坐在那里。等到老師檢查到陳明時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有，便數(shù)落了幾句，問他的小木船在哪兒，只見陳明結(jié)結(jié)巴巴地說：我……我的小木船被我弄壞了�！闭f完，我驚訝萬分，但又想到陳明是為了怕拖累我才撒謊的。想到這里，我的眼淚不由自主地流了下來，一下課，我找到了他，和他重歸于好了！

　　是啊，只有陳明才是我一輩子的好朋友、真朋友！

爭吵的作文10

　　星期三早上我為了一件事--我的同桌王施婕“偷”我的圓珠筆，而與她爭吵。

　　那天第一節(jié)下課，我上廁所回來后。發(fā)現(xiàn)我的筆“跑”王施婕的抽屜里，我的第一感官告訴我：肯定是她想偷。我生氣地問她：“王施婕，你為什么偷我的筆？”

　　她聽了，整個(gè)臉都漲紅了，“你再說一遍，是誰偷了你的.屁東西？”她瞪著大眼睛也不甘落后。

　　“你為什么說臟話？”我聽后更面紅耳赤和她爭論起來，“那為什么我的筆會在你的抽屜里呢？難道它有腳？”我指著她抽屜里的筆。然后，氣急敗壞地坐在位子上。

　　“對不起，賴澄燁�！辈灰粫�兒，突然耳邊有個(gè)非常低的聲音，“是……是我……我剛才借用了你的鉛筆，然后……順手扔在我的抽屜里，忘記……還給你，對不起現(xiàn)在我……就還給你�！�

　　我看她的態(tài)度有所改變，并且也向我道歉，我的氣消了，語氣也緩和了，“我剛才也有不對，不該說你是小偷……”

　　我們倆都不好意思地笑了笑得那么純潔、那么尷尬。

爭吵的作文11

　　我的'外婆和奶奶屬于兩個(gè)不同星球的物種。

　　那天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌，白云在天上自由自在地飄著，空氣清新極了。

　　一起床就看見外婆和奶奶在爭論。奶奶說：“今天必須吃年糕�！倍�外婆卻說：“憑什么？今天吃湯圓�！彼齻儌z互不相讓，一直爭，一直吵，我聽得耳朵里都要生出老繭了。我嘆了口氣，說道：“不要吵了呀。”她們卻異口同聲地說：“大人說話，小孩子不要插嘴！”接著，又吵了起來。我心想：真是沒救了�！澳俏覀兏鬟^各的�！蹦棠淘捯魟偮�，外婆馬上回答：那好，可鵬鵬怎么辦呢？”“看他愿意跟誰了。”說完，兩陣“風(fēng)”向我撲來。沒過三秒，兩個(gè)人已經(jīng)在我身邊了。奶奶剛想說什么，外婆就搶先了：“鵬鵬呀，你是跟我，還是跟奶奶？”奶奶開口道：“劉志鵬，你可不能狼心狗肺。我照顧你多久了，而你外婆照顧你多久了？”你一嘴，她一嘴，兩人又吵了起來，果然是重度“精神病”得者呀！

　　她們吵著吵著，突然又把注意力放在我身上了，一直說著自己對我有多好多好。我實(shí)在忍不住了，提高了嗓門：“你們不是說大人說話小孩不能插嘴，可是你們這樣沒完沒了吵下去，對你們有什么好處呢？不如聽我說一句，大家一起吃，至于吃什么，抽簽吧！”“好呀！”兩人異口同聲地作出讓步。

　　一看時(shí)間，她們吵了足足有半個(gè)小時(shí)。哎，外婆和奶奶真能吵。

爭吵的作文12

　　“我的本領(lǐng)大。”

　　“我重要�！�

　　書包里發(fā)出了陣陣爭吵。原來語文書.數(shù)學(xué)書.英語書正在爭論誰的本領(lǐng)最大，誰最重要。

　　高大的英語書先生第一個(gè)發(fā)言:“我的本領(lǐng)最大，沒有我，小朋友就學(xué)不了外語，也不知道許多英語單詞。如何跟外國人交流呢?”第二

　　個(gè)發(fā)言的`是美麗的語文書小姐:“我比英語先生更重要。雖然我不會英語，但是我會中國話，沒有我，小朋友就學(xué)不好漢語，不知道語文知識，了解不了中國的歷史知識�！庇赂业臄�(shù)學(xué)書先生爭著說:“我最偉大，是我教小朋友學(xué)習(xí)口算，學(xué)習(xí)數(shù)字，，沒有我，小朋友就不知道數(shù)學(xué)知識。我的本領(lǐng)最大”

　　這時(shí)，書包爺爺走來了，聽見孩子們的爭論聲，就說:“水會滴成海洋，石頭會變成高山。孩子們，你們要互幫互助，不能吵吵鬧鬧，大家一起教小朋友學(xué)習(xí)，一起快樂地玩耍!”

　　語文書.數(shù)學(xué)書.英語書聽了，都意識到自己錯(cuò)了，臉紅得像紅紅的大蘋果似的。

爭吵的作文13

　　以前，我的同桌是袁華鍵，他長得胖胖的，占的位子很大，有時(shí)我桌子的三分之一都被他給占領(lǐng)了。

　　有一次，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，忽然同桌袁華鍵伸了個(gè)懶腰，他的胳膊一下子碰到我的胳膊時(shí)，我原本干凈整潔的作業(yè)本上立刻出現(xiàn)了一條直直的線和許多個(gè)墨點(diǎn)。我生氣極了，說了他幾句，他卻滿不在乎地說：“這點(diǎn)小事，沒關(guān)系，沒關(guān)系，用修正貼粘一下就可以了�！蔽冶鞠朐�諒他，可是他的神情讓我覺得他一定是故意的。過了一會兒，我也用我的`書去碰了一下他的胳膊肘，他狠狠地瞪了我一眼：“你，你這是故意的，你看我的作業(yè)本上有這么多墨點(diǎn)，字都看不見了，你快給我賠一本！”我也滿不在乎地說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)小事，用修正貼粘一下就可以了�！彼麤]有說話，只是回過頭去寫作業(yè)。

　　下課后，他依然像往常一樣和我玩，找我說話，我后悔了，覺得他其實(shí)也很可愛，我不該碰他那一下，于是我主動(dòng)和他說話，我們又開開心心地一起玩了。

爭吵的作文14

　　有一次，我和媽媽吵架了，那感覺可真不好。吵完，我就后悔了，唉。

　　一天，我在家里看電視，媽媽回來了，看見我沒在寫作業(yè)，又在看電視。開始說起了我：“看看你，作業(yè)每次到星期六都說寫完了，可到星期一，又到我面前說我沒寫完。你現(xiàn)在立馬給我寫作業(yè)，寫完了看看語文書，和課外書。”

　　聽到媽媽說的話，心里有點(diǎn)不服，我跑到我屋，開始寫起作業(yè)，過了一個(gè)小時(shí)，我寫完了伸了伸懶腰，因?yàn)樽�了好長時(shí)間，好像腰已經(jīng)壞死了，走起路來響著難聽的聲音。我剛要出去，媽媽又說：“你寫完了，就去看書。”我不服氣地說：“你就可以看電視，我就不行，你把電視關(guān)了，和我一起看�！�

　　本想媽媽把電視關(guān)了，沒想到，媽媽更生氣的說：“快干你的事。別管我�！�

　　回到屋，我把我心里不服的`話全說了出來，我拿了一本作文書，爬到床上開始看，沒看一會，我就爬到那里睡著了。過了三個(gè)小時(shí)我醒了，身上蓋著一個(gè)被子，我想，我看書的時(shí)候沒蓋被子呀，不久，我想明白了，媽媽幫我蓋得。

　　其實(shí)，媽媽這么對我也是對我好，我跑到客廳，對我媽媽說了聲對不起。媽媽笑了笑，我跑到媽媽旁邊，和媽媽一起看起了電視。

爭吵的作文15

　　深夜了，辛勤的人們早已入睡�？墒菚�本們還在為一件誰最偉大的事情而爭吵著。

　　語文書驕傲地說：“我是最偉大的，主人要是沒有我，什么字、詞語、成語都不認(rèn)識，什么古詩也不會背，要是這樣的話，主人不就變成”文盲“了么！我才是最偉大的！”

　　數(shù)學(xué)書搶著說：“我才是最偉大的呢！主人要是沒有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會算，什么解決問題都不會做，我難找不是最偉大的嗎？”

　　英語書趾高氣揚(yáng)的說：“你們有什么了不起的？主人要是沒有我，什么英語字母、英語單詞都不認(rèn)識，我難道不是最偉大的嗎？”

　　第二天早上，語文書“x工”了，上語文課的時(shí)候，老師叫大家翻開書讀課文，語文書卻怎么都翻不開，小主人急的'滿頭大汗。下午，數(shù)學(xué)書“x工”了，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家翻開書做題目，數(shù)學(xué)書卻怎么都翻不開，小主人只能干巴巴的坐在那兒。

　　這幾天，書本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。

　　從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力的做好本職工作。

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