小學(xué)生的作文【實(shí)用5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
生活沒(méi)了教訓(xùn)，就沒(méi)有成功和進(jìn)步。于是，我要打開(kāi)生活的大門(mén)，讓教訓(xùn)走進(jìn)來(lái)。
當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時(shí)的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個(gè)人他沒(méi)有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說(shuō)他會(huì)成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個(gè)時(shí)候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功�？上攵�，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會(huì)出現(xiàn)什么局面。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的`生活，使我更好的面對(duì)生活。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂(lè)成長(zhǎng)。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的取得進(jìn)步。
教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時(shí)時(shí)刻刻記住失敗的原因。
教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時(shí)敲響，督促我努力，下一次才會(huì)有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會(huì)有成功。
小學(xué)生的作文 篇2
大家好！我叫林航宇，今年十歲了，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年二班學(xué)習(xí)。我有許多愛(ài)好。如打球、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)……其中我最擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)了，而且我的想象力非常豐富。
一次，在美術(shù)課上，老師在黑板上教同學(xué)們制作郵票。主題是:畫(huà)小動(dòng)物。老師在黑板上畫(huà)了羊、豬、鼠……我總是想畫(huà)出別出心裁、和大家不一樣的畫(huà)。老師說(shuō):“猴子最難畫(huà)了”，同學(xué)們都不想畫(huà)。我心想:既然你們都不畫(huà)，那我干脆畫(huà)只猴子好了。鉛筆隨著我的手指上下跳動(dòng)。不一會(huì)的功夫，一只手拿金箍棒大鬧天宮的孫猴子就畫(huà)好了。哈哈哈……我厲害吧！
還有一次，老師教我們畫(huà)了一條龍。我先模仿老師把龍畫(huà)出來(lái)。因?yàn)槲蚁氘?huà)出特別的畫(huà)，所以我就在龍嘴前面用紅色的水彩筆畫(huà)了一束火焰，又用藍(lán)色的水彩筆在紅色的`火焰上疊加上了藍(lán)色的火焰。這樣，我畫(huà)的龍就吐出了藍(lán)紅色的火焰。特別吧？然后，我我又在龍尾下加上十幾條像彩虹一樣的曲線。這條龍猶如騰云駕霧般活靈活現(xiàn)。這不禁讓我想起了《西游記》里的白龍馬。隨后，我又畫(huà)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，這樣，我的畫(huà)就完成了。同學(xué)們看了我的畫(huà)，都贊不絕口。有的說(shuō):“這不是唐僧師徒嗎”；有的說(shuō):“這幅畫(huà)不但生動(dòng)，而且也很逼真�！�；有的說(shuō):“這也太牛了吧”，我聽(tīng)了同學(xué)們的贊嘆，心里美滋滋的。我對(duì)大家說(shuō):“只要你們努力，通過(guò)大膽的想象，一定會(huì)畫(huà)出更好的作品！”大家異口同聲地說(shuō):“你才是最棒的！”
聽(tīng)了我的故事，你們說(shuō):“我是不是很棒呢？”
小學(xué)生的作文 篇3
水是生命的源泉,是哺育大地兒女甘甜的乳汁。所以，人類(lèi)應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩�，媽媽把我鎖在家里。我獨(dú)自在家，覺(jué)得無(wú)聊，便拿著水槍朝樓下的過(guò)路人噴水，不一會(huì)兒，媽媽給我準(zhǔn)備的冷開(kāi)水被我噴光了。過(guò)了片刻，我口渴得厲害，想找水喝，可是沒(méi)有水了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了半瓶可口可樂(lè)才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。人們離不開(kāi)水，河流中的小動(dòng)物更需要水。但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動(dòng)物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。
星期天，我做一個(gè)試驗(yàn)，把兩只透明的瓶子分別裝進(jìn)了水，不同的'是：一瓶裝的是清水，一瓶裝的是渾水。然后分別放進(jìn)了一條小魚(yú)和一只小蝦。開(kāi)始兩 家 熱鬧極了�？墒嵌爝^(guò)去了，小蝦 家 受到污染了。到了下午，小蝦終于離開(kāi)人世。小小的身體浮在水面上。
在此，我替小生靈們向全球發(fā)出呼吁： 人類(lèi)，請(qǐng)你們保護(hù)水源衛(wèi)生，共同為保護(hù)生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)吧！
小學(xué)生的作文 篇4
在成長(zhǎng)的道路上，我門(mén)會(huì)留下許多腳印，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)！為我們?cè)?jīng)走過(guò)的路留下屬于我們的成長(zhǎng)腳��！很長(zhǎng)時(shí)間我都在迷茫，長(zhǎng)這么大，到底留下了什么？是有什么豐功偉績(jī)還是輝煌事例？答 什么都沒(méi)有！只是在不斷的在重復(fù)著昨天！日復(fù)一日，年復(fù)一年！我們都漸漸的長(zhǎng)大了！不再是昨天的'小孩子了！回首昨天我們都會(huì)覺(jué)得很可笑吧！但那確實(shí)是我們！是我們成長(zhǎng)過(guò)的痕跡！人們常說(shuō)千里之行始于足下！只有自己的腳走出來(lái)的路才是最真實(shí)的，最可信的！只有腳印才可以見(jiàn)證我們?cè)?jīng)走過(guò)的路！相信自己相信腳��！在一次去大連的列車(chē)上，我看見(jiàn)了以為沒(méi)有雙腳的人！我很難想象，他這么多年都是怎樣過(guò)來(lái)的！我們都是健全的人！我們從未有過(guò)他那樣的感覺(jué)，我們不會(huì)懂得沒(méi)有雙腳是什么滋味，然而，他卻嘗了17年！他是在一次意外中永遠(yuǎn)喪失了他的運(yùn)動(dòng)能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣對(duì)他來(lái)講很不禮貌當(dāng)然也很不公平！我和他之間曾有過(guò)一次很簡(jiǎn)短的對(duì)話！他說(shuō) 他以前的是生活態(tài)度很消極，但媽媽一直鼓勵(lì)他要好好活！一天夜里，他看見(jiàn)媽媽在哭泣，他終于下定決心要好好活 不能再讓媽媽擔(dān)心了！我很佩服他！和他聊完之后我的感觸很大！我們身體健全卻沒(méi)有做有用的事！不覺(jué)得很可悲嗎？不覺(jué)得我們?cè)诶速M(fèi)生命嗎 ？不覺(jué)得我們對(duì)不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學(xué)們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費(fèi)時(shí)間！別再浪費(fèi)生命！要記住千里之行 始于足下！命運(yùn)就掌握在我們自己的手中！加油吧！努力拼搏吧！
小學(xué)生的作文 篇5
星期六傍晚，我和媽媽去虎門(mén)公園散步，發(fā)現(xiàn)這里的景色真美��！
我剛跨進(jìn)大門(mén)，那迷人的花壇就映入我的眼簾�；▔锏拿倒寤ㄔ谙蛭椅⑿�。紅的、黃的、粉的、白的……都張開(kāi)笑臉迎接著我的到來(lái)。紅的顯得高貴，粉的顯得迷人，白的顯得純潔。旁邊的百合也不遜色，在微風(fēng)的吹拂下跳起了歡樂(lè)地舞蹈。有幾朵還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放的百合，像害羞的小姑娘，躲在葉子中，偷偷地觀察著周?chē)氖澜纭?/p>
再往前走了幾米，就看見(jiàn)了金魚(yú)池。里面的小金魚(yú)像調(diào)皮的.小孩在水里穿來(lái)穿去的，有幾條還睜開(kāi)眼望著我，仿佛在向我要東西吃。我急忙把我手里的面包扔進(jìn)魚(yú)池，調(diào)皮的小金魚(yú)便你不讓我，我不讓你地吃了起來(lái)。那貪吃的樣子，真可愛(ài)！
繞過(guò)小道，我們繼續(xù)向前行走，那亭亭玉立的荷花映入了我的眼簾。碧綠的荷葉圓圓的，幾只蜻蜓大概是飛累了，正停在上面休息。你看，還有幾只漂亮的蝴蝶正在荷葉上嬉戲，多美的畫(huà)面��！
時(shí)間不早了，媽媽催我回家了，我站在虎門(mén)公園里，欣賞著這么美的景色，呼吸著這么甜潤(rùn)的空氣，真是流連忘返��！
虎門(mén)公園，下次我還會(huì)再來(lái)看你。我愛(ài)你——虎門(mén)公園！
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