曬曬我們班的牛人作文15篇[優(yōu)選]
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎閱讀與收藏。
曬曬我們班的牛人作文1
江山代有人才出,各領風騷數(shù)百年。趙翼這句話說得可真對,就在我們班,也是有很多優(yōu)秀的文臣武將呢。
小詩仙
詩仙這個家喻戶曉的響亮名號,可是專屬于青蓮居士李白的。可我們班有一位不僅非常喜歡李白,而且會作詩的同學張智皓。他五歲左右就將唐詩爛熟于心,小學階段已經作詩300多首。有一次,他投稿了一篇文章,寫他家鄉(xiāng)的桂花和親人。而其中的精髓便在于他自己創(chuàng)作的一首《將進酒》,文章發(fā)表出去后,連專家都贊嘆不已。雖然同學們都叫他小朱熹,可我還是愿意叫他小詩仙。因為我讀過他的許多詩,里面確實有李白的俊逸瀟灑的影子。塑造意境融入了自己的想法,用詩的形式抒發(fā)內心的感情;而且全是文言,韻腳很和諧;如果生在千年之前,相信他也會成為一個偉大的詩人吧!
前途哥
文臣說完了,來說說武將。他一進班門,班主任就知道這是個打籃球的好苗子。也對,他那將近一米八的'身高佩得上前途哥這個稱號,他就是林諾言。高大的身材加上一雙靈活的手,腦子里刻滿了打籃球的技巧,一雙深邃的眸子里有著強大的自信。行于球場多年,一招一式已經能在手上百變地顯現(xiàn)出來。一次,他和一個初二的學長單挑,只見他運球向前,一個華麗的轉身,過人之后接著就是上籃,一套動作下來行云流水。大家都暈頭轉向的,那個學長更是一愣一愣的,頭上大寫著問號。能把籃球打得這么好,也無愧他能擔起前途哥這個名號吧。
說書人
在我們班,還有一位隱世的高人,他的口才可是一級的棒,他就是說書人麥洋嘉。他在班里并不出眾,那所以沒什么人知道?晌页:退黄鸹丶,便常常和他討論歷史。一路上基本上都是他在說我在聽,他對我講一些有趣的歷史故事。
我記得最清楚的是陸游和唐婉的故事,對于少年的我們,嘆息他們的愛情,有情人就因為陸母的家長作風而被無情地拆散了。也是感嘆,封建社會的恨!一紙休書,失了方向。在多年后的今天,人們仍記得陸游和唐婉重逢時寫的《釵頭鳳》:紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳之后,我還聽了麥洋嘉的許多歷史故事,繪聲繪色,栩栩如生,也擔得起說書人這個名號吧!
今朝風云,當看少年,我們班又何止這三位牛人呢。我們如初春,如朝陽,如百卉之萌芽,如利刃之新發(fā);我們心里有火,眼里有光。我們在前輩們的鼓勵下奔涌向前,我們要憑借自己優(yōu)良的成長條件,努力發(fā)展,使自己成為國之棟梁。
曬曬我們班的牛人作文2
說起我們班的“牛人”,實在讓人忍俊不禁。有上課大聲說笑、齜牙咧嘴的小剛和小力;有上課打瞌睡,下課便生龍活虎的小鄭;還有上課總是做小動作,總是給我們講笑話的小陸……接下來,就我們隆重請出這些“牛人”吧!
“牛人”之一——小剛與小力
說起他倆,連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上,老師在上面津津有味地講課,而小剛和小力卻在下面小聲地說話。起先是小聲說,后來變成了旁若無人地大笑。坐在小剛旁邊的我實在忍無可忍,抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上,生氣地對他說:“小聲點兒,老師講的話聽都聽不到了。”誰知小剛不但不領情,還白了我一眼,和小力去搗亂小組長小琳琳去了。不過這個勤奮的小姑娘可不是那么好欺負的,下課后,小琳琳便向老師報告了這件事。老師知道后,把他們倆請去了辦公室,好一番苦口婆心地說教。但是,在上語文課的.時候,他們又像往常一樣開始有說有笑。唉,真是“好了傷疤忘了痛”!
“牛人”之二——小鄭
每當看見他,我就想起了一個詞:睡覺。有一次,我利用午休的時間收作業(yè),收到了小鄭他們組,其他人都交了,只有小鄭還遲遲沒教,我正要催他,可朝他那兒定睛一看:哇!好睡功!只見小鄭左胳膊撐在桌子上,右手托住腦袋,嘴巴微微張著,雙眼緊閉,早就和周公下棋去了,真是又可愛又好笑,我拍了一下他的桌子,喊了一聲:“喂!瞌睡蟲,還睡了,太陽都落山了!倍∴嵞兀灰娝嗔巳嘈殊斓难劬Γ⑽堥_了嘴唇,從嗓子里“艱難”地哼出了幾個字“哦,知道了”。然后,他又換了個姿勢,我無語了,便回到了座位上。下課后我又去要他的作業(yè),可他早沒在座位上了,問了小靜純,才知道他一下課就“來無影去無蹤”,唉!真是一個“上課無聊打瞌睡,下課精神沒處尋”。
“牛人”之三——小陸
小陸同學,本班最能講笑話者。上課不認真聽講,總愛搞小動作,一會兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道,那兒劃一道,一會兒又撕一點膠帶紙,粘粘這本書、貼貼那張紙。覺得無聊,便又自顧自地說起話來。說到可笑之處便肆無忌憚哈哈哈大笑,完全不把老師當一回事,自然少不了挨了老師的一頓批評。在晚自習時,老師讓我們說出一些處在弱勢群體的人,同學們有的說清潔工、有的說乞丐,我們說的起勁時,小陸突然來了一句“植物人”,全班同學先是一愣,之后便哈哈大笑來……。
怎么樣,以上幾位就是本班的“牛人”,你們說他們牛不?
曬曬我們班的牛人作文3
我們班的“牛人”,真可謂數(shù)不勝數(shù)啊,他們的“牛功”可謂非同凡響,聽我一一道來。
“火爆辣椒”
我們班的班長是當之無愧的“火爆辣椒”,哪怕是一點點火光,都能把他這根導火線點燃。這不,那天自習課,由于那節(jié)課是語文,大家肆無忌憚的說開了花,連上課鈴聲也阻擋不了他們。語文課代表不停地制止,讓大家不要說話。但沒一個人聽,大家還是該說就說。這時,班長大吼一聲:“都不準說話!”只聽班長話音剛落,班里的喧鬧聲頓時沒有了,沒一個人再說話,班里人似乎都停止了呼吸,沒有一絲喘氣、呼吸聲。這時,你可能會覺得從菜市場走到了圖書館。由此可見,班長的火爆之力,可見非同凡響!
“搞笑之王”
我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的發(fā)型都會讓你哭笑不得。不信?你瞧!下課鈴一響,他就用他那“螃蟹”的走姿在教室里走了一番,大家沉重的心情一掃而空,頓時教室里平添了幾分歡樂,他見教室里笑的人不多,只見他又說:“哎呀,人生就像一把菜刀,多磨磨就利了,所以我們要多磨煉磨煉,這次考試算什么呢?”聽了他說的話,大家都情不自禁的笑了,把考試的事情徹底忘了,教室里像炸開了花一樣,此時此刻,教室里唯有歡樂的笑聲。
“文藝女王”
說起文藝女王。當然是我班的小孟同學,她不僅多才多藝,還頗具領導才能,是名副其實的.文藝女王。每次班里舉行活動,全是我們班的班干部小孟同學出的主意。每次有什么合唱或出節(jié)目,決定權都在她手中。有一次,學校要舉行合唱比賽,老師讓她選歌以及組織我們去學這首歌。她一接到任務就馬不停蹄的策劃,在她的精心安排下,我們順利地進行了合唱,還拿到了一等獎,這多虧了我班的“文藝女王”。
如果我們班沒有班長的火爆性格,我們班將會無紀律;如果我們班沒有小吳同志的搞笑動作和話語,我們班將沒有生氣;如果我們班沒有小孟同學的領導,我們班將會是一盤散沙,所以我們的班級離不開這三位“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文4
如果要用什么語言來形容他,我想我會說他極其富有傳染能力。他的習慣,他的笑聲,他的觀點,總能影響他身邊的人。他的同桌,沒有一個能逃過習慣翹椅子的厄運,而我也算是受害者之一。
我做過他的同桌,印象最深的就是兩點:理科成績好和椅子腿兒不著地。那天早上,我在家寫作業(yè)。想題時,我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子,哭笑不得,只知是拜他所賜。每次上課時,他做題做到興奮處,都會一手撐著桌子將椅子仰著翹起來。一開始是翹起前面兩個腿,然后是把三個腿翹起來,到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢仰倒下去,然后翻個身穩(wěn)穩(wěn)站住,將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪,但也殃及了一些他的模仿者。
一次數(shù)學課上,老師留出時間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業(yè),迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他,他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說,這是他的.失誤造成的。他落地非常輕,老師根本沒有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動作太大,整個過程被旁邊的另一位同學看了個正著兒。那位同學驚喜的看著,隨后立即按部就班地照做了一遍,動作非常成功,也在興頭上玩兒了好幾次。
不幸的是,有一次當她剛剛舉起椅子站起來時,老師剛好抬起頭來。那時她的眼睛瞪得大大的,嘴還張著說哇的口型,看見危險來臨卻已經來不及反應。你干嘛呢?這是數(shù)學課!老師生氣地問。那位模仿者瞬間尷尬至極,對老師說:老師,他也一邊說著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒有再說什么,只是嚴肅地說:好好做題,下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來,環(huán)顧了一眼周圍,沒再說什么。老師剛低下頭判作業(yè),我們幾個,包括我同桌和那位模仿者,就忍不住低頭無聲地笑了起來。老師似乎聽到了什么動靜,又抬起頭來。我們幾個趕緊假裝嚴肅繼續(xù)寫習題,嘴邊還抿著沒有咽下去的笑。
下課了,幾乎全班同學都開始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試,但沒有一次成功。似乎是因為害怕摔著,我總是沒辦法放開扒著桌子的手,也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會時不時不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起,算是徹底染上了這個由他而來的惡習。
其實,我到現(xiàn)在還保留著這個習慣還有一個很重要的原因。那天課間,他翹著翹著椅子突然驚叫著對我說:哇塞!我翹椅子都翹出腹肌了欸!我瞬間聯(lián)想到了男生測引體向上時他那超乎常人的成績。
說不定我翹椅子也能翹出腹肌呢?我在驚訝地看著他時心里想,徹底地接受了這染上惡習的事實。
曬曬我們班的牛人作文5
“牛人”這個詞給我的第一感覺是好奇,什么樣的人才能夠戴上這頂“皇冠”呢?我想應該是在某些方面特別特別厲害的人吧!那么,在我們班有誰有資格能戴它呢?
學習“牛人”
學習“牛人”,這頂皇冠非班長馬伊泓莫屬了。為什么這么說呢?比如,下課了,老師剛走出教室門,教室里就一下子沸騰起來,有三五成群在一起聊天的,有結伴去上廁所的,有相約去逛小店的,有寧可呆呆地趴在桌子上也不愿做作業(yè)的?神R班長卻一個人靜靜的坐在座位上做作業(yè),似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲,似乎所有的.一切都與她無關。她幾乎進入了一個忘我的高級境界!那是我們這些凡夫俗子能夠隨便進入的嗎?這簡直就是鮮明的對比啊!還有,班長的字寫得很漂亮,作業(yè)本上都是她那工整美麗的字體。當她遇到困難時,她總是先獨立思考,實在想不出來就向同學或老師請教。所有這些都讓我自愧不如!你們來評一評,她牛不牛?
長跑“牛人”
長跑“牛人”,這頂“皇冠”戴在葉林杰的頭上當之無愧。我這不是說大話,不行你來看看。在運動會上,他當仁不讓地參加了兩個長跑項目――800m和1500m。隨著槍聲的響起,他邁開“大長腿”,沖在了所有運動員的前面。一圈,兩圈,其他運動員漸漸開始體力不支,逐漸減慢了速度,而葉林杰卻絲毫沒有感到累,繼續(xù)保持著一樣的速度,距離逐漸拉開了……“超圈了!超圈了!”我們大叫起來。到了最后的直道,葉林杰突然加速,沖過了終點。我們都沖到終點為他送水、喝彩。他坐了一會兒,喝了幾口水,又生龍活虎的一溜煙跑了。我們又找不到他的人影了,不知道他又跑到哪里去了。他是不是有“多動癥”?你說,他牛不牛?
賴賬“牛人”
賴賬“牛人”,這頂皇冠應當戴在一位姓安名松濤的仁兄身上。你一定會好奇吧:“怎么會有賴賬‘牛人’呢?”且請聽我慢慢道來。不知道為什么,他總是不按時交作業(yè),非要到老師監(jiān)督他才開始做?到了期中,語文老師讓課代表統(tǒng)計了一下欠交作業(yè)的次數(shù)。他不負眾望的獲得了“狀元”的桂冠;旧厦看吻方蛔鳂I(yè)都有他的名字,具體次數(shù)我已經忘了,反正不會少。對于數(shù)學,他更加“囂張”了:要么不交,要么只在選擇題上亂選一個就交了。所以他被光榮地授予了一個稱號:欠交作業(yè)大戶。你想想,他牛不牛呢?
這些“牛人”各有各“牛”,你是不是也有“!钡牡胤侥?
曬曬我們班的牛人作文6
我們班的“牛人”,可謂是個個身懷絕技,令人嘆服。他們的才能不同,所擁有的技能也有所不同。接下來讓我為你們一一介紹我班的“牛人”吧。
演講“牛人”—小說手
“小說手”是班上演講最具有感情色彩,普通話最標準的一位女生。有一次學校舉辦演講比賽,班上只能選兩個同學代表去參加。“小說手”自然是被選上去了。在比賽前夕,老師要求她們在班里演講。只見“小說手”昂首闊步地走上講臺,用充滿自信的目光直視著我們,便激情地演講起來。演講剛畢,陣陣熱烈的掌聲就響徹云霄。相對班里另一個演講者,“小說手”可謂贏得毫不遜色。
果然沒有懸念,“小說手”毫不意外拿到年級第一,得到班主的贊賞,羨煞我們也。
“小說手”所獲榮譽,來自于她對演講的認真與喜歡。她讓我明白:做什么事,都要認真對待,并且享受其中。
妙手“牛人”—神筆馬良
“神筆馬良”這個名號,是由于他畫畫技術高超而得來的。神筆馬良,是要有天馬行空的想象力和高超的畫技的。我看過他畫的畫,那可真是栩栩如生,完全可以配得上他的名號——“神筆馬良”。
而他這畫畫技術,源于他對畫畫的`喜歡和不懈的努力。現(xiàn)在的他啊,可是班上一名宣傳委員,他的畫畫作品,吸引班上許多同學圍觀。
他的美畫,給班級添加一絲風采。
幽默界“牛人”—茂姐姐
“茂姐姐”這名號,是同學們對他幽默本質的一種認可。他看起來有點瘋癲,但關鍵時刻,他總能幽默地化解尷尬,讓班上充滿快活的笑聲。
“茂姐姐”對人非常好,可他也有拒絕別人的時候。這時的他,幽默本性來臨。比如我麻煩他幫我買東西,他會幽默地說:“最近有點窮,一去到商店里頭,就忍不住想買東西,但又沒錢,我要控制一下自己,不然這幾天要餓著肚子上課了”。他拒絕了我,但我完全沒有想生氣的念頭,反而想跟他開玩笑。
“茂姐姐”,你的幽默給同學們帶來無限的歡樂。
這就是我們班的“牛人”,因為他們的存在,所以使我們枯燥無味的學習生活添加上一味甜蜜劑。
曬曬我們班的牛人作文7
每個班級里的同學都有各自的特點,比如:“快樂使者”、“學習狂魔”、“愛美男孩”、“超神學霸”、“美術大神”……
那是誰?我不由的停下了腳步,望向遠處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生,一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭,一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出,優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看,原來,是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。
都說眼睛是心靈的窗戶,她有一雙大而有神的眼睛,在她的眼里,你永遠也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁,力爭上游,不甘墮落,大概是因為有這股勁兒,她才會一直堅持學習才藝,最終多才多藝吧。
那么,她有些什么才藝呢?
她不僅會彈鋼琴,而且喜愛彈鋼琴,從鋼琴里發(fā)出來的優(yōu)美曲子只要一鉆進她的耳朵里,準會讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵,她總會情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動,平淡的曲子讓她愉悅,悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。
她會拉小提琴,她將小提琴用脖子夾住,左手端著小提琴,右手拿著琴弓,琴弓在琴弦上來回移動。這時,總有一幅畫浮現(xiàn)在我眼前:潔白的.月光下,她站在公園的涼亭里,彈奏著美妙的小夜曲。琴聲飄過了遼闊的草原,帶給正在講故事的長頸鹿;翻過雄偉的高山,帶給正在野餐的麋鹿;越過廣闊的大海,帶給正在吃飯的烏龜......
她會唱歌,她的歌聲是多么的動聽,是多么的美妙,聽到她的歌聲時,我能看到春天萬物復蘇,生機勃勃的景象;夏天烈日炎炎,驕陽似火的景象;秋天樹葉凋零,秋風瑟瑟的景象;冬天冰天雪地,白雪皚皚的景象。
她很會主持!皣}”,強烈而有力的光束直射舞臺中央,她身穿白色連衣裙,伴隨著柔和的音樂,主持著今晚的節(jié)目,柔和的燈光襯托著她,她就像一顆鉆石,身體散發(fā)著璀璨的光芒,任何東西都無法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著柔和的音樂主持著,她是多么的閃耀,瞬間,臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。
看!這就是我們班的“才藝牛人”,她是夜空中最閃耀的星星,我為擁有這樣的同學感到驕傲。
曬曬我們班的牛人作文8
作為一個體育弱者,我很羨慕那些擅長體育的人。我最羨慕的兩個人是我們班體育最好的:我們的體育委員嚴亦菲和偉大的運動員韓學理。
再說說每天早上跑步。其中一個站在我面前,另一個是我們班的班長。跑了兩圈后,我氣喘吁吁,腿腳酸軟,通常會以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個人都還是很精神,呼吸很好,上前一步的輕松隨意狀態(tài)讓人嫉妒。
在運動會上,顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線上,前一秒還嘻皮笑臉的男生,在等下一秒。汽笛一響,他們就像一群野豹一樣沖了出來。顏亦菲邁著長腿緊跟在第一名后面。最后200米,其他人都是汗流浹背,喘著粗氣,他拼命加速。他依舊悠閑的跑著,我們班的同學喊著顏亦菲,加油,顏亦菲,過去,他好像沒聽見。速度讓我們班的學生都急得跺腳。這時不知道誰喊了一聲,給了誰先跑的一百塊錢。他朝叫聲的方向瞥了一眼,終于加快了腳步,用盡全力沖刺,迅速超過了前面的同學,然后保持領先,第一個跑到了終點。跑到終點后,他甩了把汗,要了一百塊錢。大家哄堂大笑,結果卻是一個錢癡!本來想在最后100米加速寫,但是聽說有一百塊錢,就興奮的提前加速了。他還在那里拉!
韓學理在運動會上報告了立定跳遠和三級跳遠。站在跳遠中,她平靜而輕柔地跳著,就像一只鳥掉進了兩米開外的'沙坑里。大家驚呼,在我們學校,唯一跳過兩米的女生是她,她是第一個。三級跳遠時,她后退十幾米,定好起跑位置,有力地交替蹬腿,優(yōu)雅地前后擺動雙臂。當她跳下跳投時,她用力跺腳,一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長弧線。哇,大家驚呼,原來我們學校跳遠的沙坑是在水泥操場旁邊的草坪上挖的長方形坑,上面倒的是沙子,不是標準的沙子。三級跳遠的起跑線是水泥操場上用粉筆臨時畫的一條線。老師沒想到有人跳這么遠,跳樓的人也不夠遠。她直接跨過沙坑,落在對面的草地上,真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿!唉,慘了,和她競爭的只能爭取第二。因為每個人跳三次,最后兩次成了她的表演跳躍,沙坑成了她獨一無二的舞臺。只要她聽到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲,她就知道韓學理肯定是在看也不看地跳遠。韓學理,努力練習,將來參加特殊體育課!老師忍不住表揚了她。很好。平時,她有著難得的羞澀笑容。
這是我們班的兩只運動公牛。他們無愧于自己的名聲。
曬曬我們班的牛人作文9
每個班都有“牛人”的身影,也許他們攀爬的山峰不盡相同,但他們無一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——
墻報“牛人”
獨角獸、氣球、鳥兒,夢幻的背景襯托著詩一般的`畫面,濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開來,令人贊不絕口!
這幅斬獲年級桂冠的墻報,就出自我們班墻報“牛人”之手。
畫好一幅“春天里,我和詩歌有個約會”的主題墻報,時間只有三天!可是天知道,除去滿滿當當?shù)恼n程和繁重的作業(yè),三天時間也只是意味著幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務。
她不但做到了,并且做得很漂亮!聽說,她只用了一個晚上就構思好了整體布局和色彩細節(jié),神速之極,令人傾倒。
猶記那個課間,我閑來無事,站在墻報“牛人”身后旁觀,只見她運筆如飛,眨眼間,一個氣球輕輕盈盈飄起來了,一只小鳥啾啾喳喳飛起來了,還在墻上撲扇著翅膀呢!
爭分奪秒、力挽狂瀾!皦蟆迸H,我只服你!
電腦“牛人”
這是一節(jié)生物課,老師正在用PPT給我們放一段視頻,系統(tǒng)卻莫名死機了。老師費了很大勁兒想修好,狀況反倒更加糟糕。幾位同學自告奮勇沖上前,想搞定電腦小露兩手兒,均無功而返。
“讓電腦‘牛人’上!”大家異口同聲地喊。
只見平時不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺,輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下,又俯下身專注地檢查了一下其它設備。
可別說,經他這一“點”一“看”,電腦瞬間就恢復了正常!霎時,掌聲雷動,一旁的老師也露出了欣喜的神情。
沉著鎮(zhèn)靜、點石成金。電腦“牛人”,我只服你!
音樂“牛人”
音樂課。氣氛緊張的末考。
但見音樂“牛人”走上講臺。
片刻,亂哄哄的同學們安靜了下來,無數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉,神情陶醉,朱唇微啟,一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出,將我們帶入了悠悠皓月之下。
真不愧為音樂“牛人”!她唱完了,我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中,久久不能自拔。還沒完!音樂加試,她那雙輕靈的手,如翩翩起舞的蝴蝶兒,翅膀輕拂著黑白的琴鍵,飛快地彈奏著,一曲下來,竟然一個錯誤都沒有……
聲如天籟、清風流水。音樂“牛人”,我只服你!
我們班人才濟濟,可圈可點的“牛人”還多著吶!如惜時高效的學習“牛人”,聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”,長跑第一的體育“牛人”……有了他們,11班的生活才更加多彩和繽紛!
這正是,自古英雄出少年!
曬曬我們班的牛人作文10
每個平凡的班級都擁有許多不平凡的人物,他們各自身上的閃光點來裝點平凡的班級,他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。
說起“牛人”是絕對忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍,善于辯論和表達就是她的“!薄S浀媚谴螝v史老師帶大家探討“戰(zhàn)爭好還是不好”時一位同學就勇敢站起來回答“好’”,因為……不待這位同學坐下和老師的發(fā)話“小小律師”就直率的站了起來對這個觀點進行反駁,在傾聽她的發(fā)言過程時,同學們先是由驚呆再轉變?yōu)樯潎@,原來“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理。可對手并沒有心服口服,而是又一次站起來反駁,但“小小律師”毫不慌忙,振振有詞的發(fā)言像潮水般向對手涌去,這回可讓對手和老師和同學們佩服的五體投地,這要真當上律師了那可了不得了。
而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫的作文能把我們帶入一種美好的境界,就是她的“!。記得上次她給我們她的作文《長大》,那華麗的語言令人驚嘆:是夜,無眠起身泡一杯香茗,絲潤芳香……,在這文章中,我們見證了她的長大,這是因為她生動優(yōu)美的語言將我們領入了其境界,這一點無不讓人欽佩,我想將來她的文章一定會讓世界上的人們都欣賞到,在未來的文壇的上一定能看到她的名字,當然這優(yōu)美的文章離不開她平時大量的閱讀和積累。
班中還有一位“!比,他的“牛”體現(xiàn)在做數(shù)學題時與眾不同的思維,記得上次做一道題,當所有人都在模仿老師的方法寫題時,他卻站了起來表達自己的觀點展示了一種更簡便,更獨特的方法這讓許多人都對他發(fā)出了贊嘆之聲,當然不僅僅是這一次,不同的方法總會展示在他的筆下,這就是我們班的.“小小數(shù)學家”劉志堅。
“小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對自己不認同的觀點說“不”,要敢于表達;“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫作水平的好途徑,“小小數(shù)學家”告訴我們思考問題時要有不同的觀點和想法。
“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覀儼殡S他們的腳步,學習他們的“!保屪约旱娜松纷叩酶省
曬曬我們班的牛人作文11
有人說,班級就是江湖,個個都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來,我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學教科書,邁著他自認為很帥的步伐,走進了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來白得就像黑人牙膏上的那個黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進行,然而,就在這個時候--"你個蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場所有的同學無一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫錯一題,還是很簡單的數(shù)學題,他便會用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會兒便是"口若懸河"。他的語氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書生樣,弱不禁風,你錯了, 他一個表情就能傳達他所有的思想,還能逗到你。
鏡頭一:語文課開始了,又要進行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說出了:“楊明翰,你先背一段!眲偛胚和肖同學談論得津津有味的楊明翰同學極其緩慢地轉過了頭,眉毛向上挑得極高,本來小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說“我這是為了鍛煉你!睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰下地獄的表情,同學們皆在是一旁笑,他也無奈,站起來,流利地背出來了。
鏡頭二:下課了,楊同學又去找他的`好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學發(fā)神經了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”
曬曬我們班的牛人作文12
俗話說得好,“高手在民間”,我們班就像金庸爺爺筆下的江湖一樣,臥虎藏龍,個個身懷絕技,技藝高超,F(xiàn)在,就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
“歌王”——溫筆淇
“對你愛,愛,愛不完,我可以年年月月天天到永遠……”聽,這首充滿八十年代氣息的經典歌曲是誰唱的呢?不用說都知道,這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個“歌王”的稱號可不是吹的,是我們班一致認同的。無論是八十年代的流行曲,還是現(xiàn)代網絡流行曲,他都會唱;無論是華語歌曲,還是粵語金曲,他都唱得非常棒。同學們紛紛都夸贊他,說他唱得“verygood!”,并一致認同地賦予了他一個“歌王”的稱號!敖o我一杯忘情水,換我一夜不流淚……”聽,“歌王”又在展示他那動聽的歌聲了……
“律師”——溫浩杰
看!那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說他是一位“律師”,并不是說他是在法庭上那種真正的律師,而是說他有一個比律師還能辯論的嘴。每到班會課開辯論會的時候,出口成章,言之有理的一個人總是他。剛開始的時候,同學們總會爭先恐后地反駁他,但是,笑到最后的還是他一個人,剛才還爭先恐后的同學們,現(xiàn)在都被他反駁得無言以對。同學們都會心服口服地用熱烈的掌聲來夸贊他。每到討論問題時,他總是會第一個舉手,所以,說他是我們班的“律師”是他當之無愧的。
“腦筋急轉王”——王逸駿
我們班還有一位“牛人”,他便是“腦筋急轉王”——王逸駿。“腦筋急轉王”的意思是腦子轉得非?斓.人。為什么說他是“腦筋急轉王”呢,因為他在課堂上,每當老師提出什么問題時,他總能第一時間作出反應,做出回答。他可是我們班唯一一個能與“律師”溫浩杰對抗的人。雖然有時他回答的方向不怎么正確,但是他能第一時間做出反應的這種精神值得稱贊。所以,他這個“腦筋急轉王”的稱號也不是憑空而來的。
這就是我們班的幾個“牛人”,當然,在我們班這個“龍虎聚集之地”,還有非常多的“牛人”等著我們去發(fā)現(xiàn),去尋找。
如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來曬曬,比試比試。
曬曬我們班的牛人作文13
說起“牛”來,“大杰”兄定是當仁不讓了。此人機智過人,幽默詼諧,常有令人匪夷所思之舉,驚天地泣鬼神之言。雖為些許人所不喜,卻不影響他在我心中舉世無雙的形象。
我們班人都知道此人之“美妙”歌喉,歌聲一起四座皆驚。無一不嘆服于那繞梁三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響,萬鼓齊鳴。雖是有些刺耳,然則凡事必有兩面性。他的勇氣,何時何地無視他人目光,大膽放聲歌唱的勇氣,就令我肅然起敬。其音,真可謂是“不鳴則已,一鳴驚人!”確實有人勸過他:“你唱得并不好聽,小點聲吧。”他沉默了,正在歌唱的歌曲仿佛也縮小了聲音。透過厚厚的藍色眼鏡,瞳孔中滿是一種愧疚與失望。但是,他放棄了嗎?
從那時起,課間少了一位四處攀談的同學,而音樂教室中則多了一位常住居民。但聽下課鈴聲響起,他便一路絕塵而去,將疑惑毫無保留的投給老師,問這問那,問得不亦樂乎。而歌詠比賽的來臨,更讓他多了練習的`機會:他為了籌備比賽,抓住每一次課前,每一個午休,抓住一分一秒。每一次排練,他更是忘我地放聲歌唱。比賽當天,那漂亮的男高音證明了他自己,把“美妙”上的引號從每個同學心間抹去。
他,總是揪住表達不放。他愛去表達自己,轉眼于他的言論上:在課間,他有時會笑談一句:“杰之大者,為國為民!”常是他大聲說著,我們開心地笑著,從未有人真正去把他當真。而這一次的他,下定決心。要像聞一多那樣:說出口的話,必將做到,更會做得驚天地泣鬼神。一次,他在宿舍扣分后高吼一聲:“杰之小者,為班為鄰!”這不,他抓住求證的機會了?赐攴謹(shù)表,眼睛一亮,奔向老師。他并不因這5分而急躁,他冷靜,有理地與老師商討,時不時揮舞雙手指向某物。五分!“大杰”據(jù)理力爭,就這樣把屬于我們的榮譽搬了回來。看他神氣地從尷尬的原主手中奪過流動紅旗,把他掛到他自己都去不下來的高高門欄上;氐剿奚,我們啞然之余,他歡呼雀躍:“文明(宿舍)是我們的!是我們的!”那一刻,我回想起了那一句話:“杰之小者,為班為鄰!”他做到了。
他不僅做小者,更向下一步大踏步前進著。他,普通而又出色的大杰,博覽群書,又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識裝滿火箭,準備駕駛它為國棟梁。滿載厚望的他,只待成人后以勇氣與才干去做到他所說的那樣:“杰之大者,為國為民!
曬曬我們班的牛人作文14
九班的同學曾評論說,自古八班多“奇葩”,這句話一點沒錯,今天就讓我來介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。
首先,我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”,一是因為她的名字讀音與“小妹”相似,二是因為她的長相有一股幼稚氣——標準的鵝蛋臉,不大不小大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,以及那兩顆標志性的“大門牙”。她最為獨特的地方就是愛“笑”,有一次我們一起在食堂吃飯,不知是誰把她逗笑了,這下可不得了,只見她咧開嘴,兩顆大門牙顯露無疑遺,左手不停地拍著桌子,右腳使勁地跺著地,還一邊發(fā)出一陣陣疑似鵝叫的聲音,同桌的幾個人被她嚇得端著飯盆站了起來,。她看見我們一副驚恐的模樣,反而笑得更厲害了,捂著肚子笑彎了腰。
與我一同寄宿的,除了小妹,還有一人,那就是我們班的“劉才女”,我們“劉大才女”不僅成績好,長得漂亮,作文也寫得也數(shù)一數(shù)二的好。詞語優(yōu)美,語句通順,文章有哲理,有深度,可以說她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當然她也有令人無語的.地方,“劉才女”最大的愛好是看書,有一次她坐在座位上,抱著一本書看得津津有味,我拿著一道不會的題目去問她,叫她一聲,她不應,叫她兩聲,她不理,叫他三聲、四聲,她還是沒半點反應,我不耐煩地拍拍她的肩,她竟然好像突然從夢中驚醒,一臉茫然的地回頭問:“怎么啦?”,無奈,我當場“暈倒”。
說到“才女”,不得不提一下我們班的“班長大人”。雖說她也是才華橫溢,但她身上最多的不是文藝氣息,而是一種“霸氣”。舉個例子,有一次我在食堂排隊打飯時,突然感覺有人拍拍我的肩,回頭一看竟是“班長大人”,她十分和善地對著我微笑著,而我卻莫名的地覺得她有會在下一秒好像就要對我說:你違反了班規(guī),我要記你名字。她身上自帶的氣場把我給鎮(zhèn)住了,。她見我傻傻地愣在那里,“噗嗤”一聲笑了:“我就想讓你幫我拿雙筷子,那么緊張干嘛?”?
這就是我們班的幾位“牛人”——可愛的“小妹”、文藝范的“劉才女”、霸氣的“班長大人”,她們還有一個讓人羨慕的共同特征:學習成績也很“!迸丁_@樣的“奇葩牛人”,你們是不是也會特別喜歡呢?能來到這樣一個歡樂又有活力的班集體,我可是特別高興呢。相信這初中三年的時光一定會成為我人生中十分美好的回憶!
曬曬我們班的牛人作文15
“咔嚓咔嚓…”,快來看看我們班的“牛人”。
第一位牛人是“娟姐”——班長
班長在班里可是數(shù)一數(shù)二的牛人了,大家都愛管他叫“娟娟”“娟姐”,盡管他是男生,但他也好像很喜歡這種稱呼。作為班長,他為同學做了好多事,在我們班你可能會聽見:“班長,你借我用一下筆!薄奥爩懥耍煅,班長拿紙給我!”“班長,你有橡皮嗎?”“班長我的凳子腿螺絲掉了”“班長分擔區(qū)還有垃圾”……班長成了一個不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱號,“娟姐”就是“捐姐”。
不過有時候班長他也會頑皮一下,比方說如果有女生肚子疼時,他就會一本正經地說:“沒事兒,死不了,多喝熱水。”然后做出一副長者的姿態(tài),結果他就會被女生“胖揍”一頓。然而他一點也不會生氣,誰有問題找到他,他馬上就會樂顛顛地幫忙了。
我真佩服我們的“娟姐”,他好像就是為了幫助我們才出現(xiàn)在我們的班級里的。
第二個牛人是“睡神”
一提到他可真是讓人哭笑不得,數(shù)學課上睡,英語課上睡,生物課上還睡,只有在語文課上才睜開睡眼。可是在語文課上,他也是堅持不到一半就要進入夢鄉(xiāng)了,只見他把頭靠在墻上,悠哉悠哉!不一會就呼呼睡去了,大家是不是也很想問,怎么會有這么能睡覺的人?
“睡神”這個名字,真是非他莫屬。
我們也奇怪,不知道他怎么會有那么多的睡意?删褪沁@個上課睡覺的人,在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數(shù)一數(shù)二的牛人。
第三位牛人是“萬事通”——甜美麗
在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字,她可是老師的萬事通,下課時,她會飛奔出去,“噠噠噠”又風一樣回來了,就會告訴我們別的班怎么樣了?誰又出糗了,誰又考試打小抄了,誰又…。大家還沒知道的`事,她永遠是第一個知道的。下課如果她不出去,就會宣告上課時候,哪個同學摳腳了,哪個同學挖耳朵了,哪個同學上課流口水…。她呀說別人的故事的時候,永遠是眼睛放光,滿臉緋紅,甜甜美美的,因此得名“田美麗”
小小萬事通,此人“甜美麗”,我真佩服她的精力,她把自己的注意力都用在了別人的身上了,你一定以為她是個學渣,你錯了,她呀,在我們班那可是一直穩(wěn)坐前三名,連老師都服她,她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。
這就是我們班的牛人,在此刻我已經把他們全都曬出來給你看了。你覺得怎么樣呢?真的很牛吧。
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