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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-16 13:07:13 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  每一個(gè)人都有老師,但我的老師卻與眾不同,他不僅是我們是“教書(shū)先生”,還是我們——貪玩的朋友

  每次放假,他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,最另我難忘的是那次活動(dòng)—步行去農(nóng)村,多功能老師。

  一個(gè)星期六的早晨,我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的'童年趣事,我們聽(tīng)得入了迷,竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了,同學(xué)們滿頭大汗,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力。其實(shí),我們老師不僅是我們的朋友,在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友。

  “逯堯,給我沖!”我飛快地向球門(mén)前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤,他搶斷后把球傳給了我,我一個(gè)勁射,球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興,他可是一個(gè)——嚴(yán)厲的老師

  有一次,我馬馬虎虎的寫(xiě)完作業(yè),就去外面瘋跑。第二天,他讓我把作業(yè)重寫(xiě)一遍。我一賭氣,又潦草地寫(xiě)了一遍。他看后,用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō):“逯堯,你愿意練字就再寫(xiě)兩遍吧!闭f(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái),我被老師的舉動(dòng)驚呆了,認(rèn)認(rèn)真真得寫(xiě)了兩遍才算完事。

  中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,一個(gè)年輕的班主任,一個(gè)有朝氣的男子漢,我們的多功能老師——吳清勛(吳迪)。

小學(xué)生作文 篇2

  在我人生的道路上,還穿插著一條坎坷的小路,期間有付出,有汗水,也有收獲,有歡樂(lè),這就是我的繪畫(huà)之路。

  這條繪畫(huà)之路的開(kāi)端是從我的幼兒園開(kāi)始的。那時(shí),每個(gè)星期六上午我都要到幼兒園學(xué)兒童畫(huà)。剛開(kāi)始時(shí),我畫(huà)得不怎么樣,很少得到老師的表?yè)P(yáng),但我堅(jiān)信“有付出就有回報(bào)”這句話。于是我更加努力地練習(xí),我畫(huà)得越來(lái)越漂亮。終于有一天,我的畫(huà)獲獎(jiǎng)了,雖然不是什么大獎(jiǎng),但我很開(kāi)心。

  小學(xué)時(shí),我的繪畫(huà)之路有所改變,我選擇了國(guó)畫(huà)。國(guó)畫(huà)比兒童畫(huà)難多了,它的要求更高。教我畫(huà)國(guó)畫(huà)的老師姓周,他對(duì)我們非常和藹可親。開(kāi)始我畫(huà)得一團(tuán)糟,對(duì)色彩、角度根本無(wú)法掌握。于是,周老師就把著我的'手一筆一劃地教我。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期不斷地練習(xí)、琢磨,終于我畫(huà)的國(guó)畫(huà)才算畫(huà)得不錯(cuò),尤其是牡丹,一朵朵或含苞待放,或開(kāi)得絢爛,還真挺漂亮的!

  繪畫(huà)之路我依然在走。我在想:未來(lái)的路還很長(zhǎng),也許是平坦,也許是坎坷,但不管怎樣,我也要一直走下去!

小學(xué)生作文 篇3

  我難忘的一件事 汪清縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年三班 劉佳輝 指導(dǎo)教師:趙芬

  “光陰似箭,日月如梭”。哎,這一晃可真快呀!轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)13歲了。無(wú)聊時(shí)總會(huì)想起以往的事來(lái),但有些在歲月的流動(dòng)中漸漸沒(méi)了身影,可是和爸爸一起釣魚(yú)的事我記憶猶新。

  那是一個(gè)星期天早上,天氣晴朗,空氣分外清新。我特別高興,因?yàn)槲乙桶职秩メ烎~(yú)。吃過(guò)早飯,我拽著爸爸迫不及待地來(lái)到那猶帶點(diǎn)兒朦朧睡意的小河。爸爸穿線,放誘餌,我急忙把釣線遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋了出去,靜靜的等待著。

  過(guò)了半個(gè)鐘頭,沒(méi)見(jiàn)到一丁點(diǎn)兒魚(yú)影,我坐不住了,想馬上丟下魚(yú)竿走人,爸爸看出來(lái)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),“別著急耐心點(diǎn)兒,釣魚(yú)這件事就需要耐心二字,別的`什么都不需要!闭f(shuō)完,見(jiàn)爸爸的魚(yú)竿動(dòng)了幾下,爸爸連忙走過(guò)去提起魚(yú)竿收線。爸爸釣到了一條小魚(yú),我心里想,“那小魚(yú)好厲害,它的力氣好大哦!”爸爸的魚(yú)雖然小,但相比之下,我什么都沒(méi)有。

  我又重新打起了精神,學(xué)著爸爸的耐心,重新開(kāi)始釣魚(yú)。真是“功夫不負(fù)有心人”,只見(jiàn)那浮子抖動(dòng)了幾下,我趕緊收回了線!肮蔽页两卺灥紧~(yú)的喜悅中,還沒(méi)發(fā)現(xiàn)魚(yú)還在鉤子上面。我把魚(yú)摘了下來(lái),跑到爸爸身邊一起分享我的喜悅,爸爸摸了摸我的頭,笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō),對(duì)我來(lái)說(shuō),這是最好的鼓勵(lì)。

  有了第一次的成功,我信心倍增。我又釣了好幾次,可是每次我都沒(méi)有獲得魚(yú),明明浮子動(dòng)了呀。我疑惑不解,跑去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō),“這是魚(yú)兒在試探你呢!”我說(shuō),“魚(yú)兒好狡猾呀,哼,你也不看看我是誰(shuí),咱們來(lái)比比誰(shuí)更聰明!本瓦@樣,我和魚(yú)兒比了一場(chǎng)耐心賽。

  過(guò)了好幾個(gè)小時(shí),此時(shí)的我熱死了,太陽(yáng)公公一直在幫我取暖,可我不冷。但是我沒(méi)有放棄比賽,依然一動(dòng)不動(dòng)地與魚(yú)兒比賽。比賽結(jié)果出來(lái)了,我獲得了7條魚(yú),他們戰(zhàn)敗。我和爸爸高高興興的回家了。

  這次釣魚(yú)不僅收獲了魚(yú),還收獲了快樂(lè)。同時(shí)也告訴我,無(wú)論做什么事都要耐心和信心兼得,否則一事無(wú)成。

  這件事在我的腦海里留下了深深的印象,永生難忘!

小學(xué)生作文 篇4

  “時(shí)間都去哪兒了?”我常常問(wèn)我自己。我是一個(gè)非常拖沓的小男孩,經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間,總是喜歡把事情拖了又拖,使得事情時(shí)常完不成。

  可那次寒假的事情,使我從一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的小男孩變成了一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的小男孩。

  放假的.前幾天,老師給我們布置了一些作業(yè),并制做了一張合理的作業(yè)安排表,可我并沒(méi)有按作業(yè)安排表來(lái)做。第一天,我為自已找了一個(gè)借口,今天離假期結(jié)束還早呢,而且作業(yè)又不多,我還是明天做吧?傻搅说诙,我又為自已辯解,這個(gè)足球賽十分難得,我作為主力隊(duì)員怎么可以不去呢,所以作業(yè)我還是明天做吧。但是到了第三天,我又想:學(xué)習(xí)多苦啊,我不如再放松一下吧,作業(yè)還是明天做吧…….就這樣,日復(fù)一日,半個(gè)寒假都過(guò)了,寒假作業(yè)我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。

  今天,父親因?yàn)橛惺拢?qǐng)我?guī)兔φ黼s亂的書(shū)柜,我點(diǎn)頭同意了。在書(shū)堆里,我找到了一本關(guān)于上個(gè)寒假的日記本。我翻開(kāi)來(lái)看了看,發(fā)現(xiàn)了里面的一件事。

  當(dāng)時(shí),我因不斷認(rèn)為時(shí)間很多,就把作業(yè)拖了又拖。直到假期結(jié)束的前幾天,我才開(kāi)始猛補(bǔ),可還是沒(méi)能補(bǔ)完。開(kāi)學(xué)后,到了學(xué)校,老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有做完寒假作業(yè),十分生氣,讓我做了兩份寒假作業(yè),我感到十分慚愧,保證以后再也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?晌椰F(xiàn)在竟然……..我的臉通紅通紅的,趕快把書(shū)整理好了,去寫(xiě)作業(yè)了。

  這件事情讓我知道了我不應(yīng)該拖沓,在學(xué)習(xí)的時(shí)間就應(yīng)該學(xué)習(xí),在玩的時(shí)間就應(yīng)該玩。

小學(xué)生作文 篇5

  出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的`表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

  通過(guò)豐富人

  物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

  作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

  全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾唿應(yīng).

  語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

  文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

  本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

  文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

  文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

  樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)******語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

  本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…

小學(xué)生作文 篇6

  有人說(shuō):人生中有大部分時(shí)間都在等待。那么,我們不妨試想沒(méi)有等待的生活。

  沒(méi)有等待,不會(huì)失去。也許,你會(huì)認(rèn)為等待是為了迎接。那么,在等待中你又會(huì)放棄了多少本來(lái)屬于你的東西,是否就在著等待的時(shí)光中與成功的列車擦肩而過(guò)呢?

  曾經(jīng)我們一直在暢導(dǎo)珍惜時(shí)間,可是那些無(wú)謂的等待卻耗費(fèi)了我們一部分的時(shí)間。明白時(shí)間的寶貴后我們更應(yīng)該做的是節(jié)省,不是么?

  當(dāng)早晨的.陽(yáng)光射進(jìn)窗口的時(shí)候我們不能因?yàn)橄肟次麝?yáng)落山的景象而坐在山頂上等待夕陽(yáng)西下。

  至少我們應(yīng)該在等待的過(guò)程中做一些事,只要等待的不是漫無(wú)邊際的都是收獲。

  等待是生活中不可缺少的一部分,是不能沒(méi)有的一份子。但是不是每一份等待中都有收獲,只有耕耘者才能得到比別人多的收獲。

  小學(xué)時(shí)讀過(guò)一篇文章叫講的是與時(shí)間賽跑的故事,當(dāng)時(shí),作者的文筆以及生動(dòng)的故事情節(jié)讓我久久不能忘懷。如今,當(dāng)我面臨著時(shí)間一分一秒的流走時(shí),沒(méi)有惋惜。因?yàn)橥锵鸩涣巳魏巫饔,我也沒(méi)辦法延長(zhǎng)時(shí)間。那么,我唯一能做的就是“擠“時(shí)間,在我看來(lái),等待的過(guò)程中有許多不必浪費(fèi)的時(shí)間,所以,我希望自己的人生中少一些沒(méi)用的等待,多一些作為。

  時(shí)間寶貴,不要等待。

小學(xué)生作文 篇7

  甲:昨天晚上,我失眠了,學(xué)睡覺(jué)。

  乙:心里有事?

  甲:也沒(méi)什么大事兒。

  乙:還是有事兒呀!跟大伙說(shuō)說(shuō),什么事兒,請(qǐng)大伙開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo),就沒(méi)事兒啦!

  甲:那當(dāng)然好啦!說(shuō)來(lái)也可笑……

  乙:你就別可笑啦!說(shuō)說(shuō)到底什么事兒?

  甲:昨天晚上,都躺到床上了,我把睡覺(jué)的方法給忘啦!

  乙:你有病啊?

  甲:你才有病哪!

  乙:叫大伙聽(tīng)聽(tīng),這象話嗎?長(zhǎng)這么大,不會(huì)睡覺(jué)?躺到那

  兒想睡覺(jué)的方法?誰(shuí)不是把眼睛一閉,一會(huì)兒就睡著啦!

  甲:是啊,以前我是跟你一樣愚昧……

  乙:誰(shuí)呀!誰(shuí)愚昧呀?

  甲:這不是說(shuō)從前嗎?

  乙:現(xiàn)在你睜著眼睛睡覺(jué)?

  甲:沒(méi)說(shuō)這個(gè)!

  乙:說(shuō)什么呀?

  甲:以前,我也以為躺下就算是睡覺(jué)了。

  乙:現(xiàn)在呢?

  甲:也還是得躺下。

  乙:沒(méi)聽(tīng)說(shuō)改站著呀!

  甲:躺可是躺,以向右側(cè)微微蜷曲最為科學(xué)。

  乙:像蝦米似的?甲:那叫——臥如弓。老師說(shuō),這樣有利于心臟和呼吸,睡醒后也會(huì)覺(jué)著特舒服。

  乙:要這么說(shuō),我以前還真是稀里馬虎睡過(guò)來(lái)的。哎,你知道怎么睡了,怎么睡不著了?

  甲:老師一講睡覺(jué),把我的'瞌睡蟲(chóng)兒給招來(lái)了,光聽(tīng)說(shuō)要側(cè)身兒睡,沒(méi)記住應(yīng)該往哪邊兒側(cè)身兒。

  乙:關(guān)鍵地方?jīng)]記住。怎么辦哪?

  甲:我就翻過(guò)來(lái),掉過(guò)去,沖左邊睡一會(huì)兒,再?zèng)_右邊睡一會(huì)兒。

  乙:那至少你有一半是符合健康和科學(xué)的。

  甲:你就別提這一半了。

  乙:怎么呢?

  甲:我整烙了一宿的餅!

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