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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-12-17 11:13:18 話題作文 我要投稿

實(shí)用的成長(zhǎng)的作文(通用6篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的成長(zhǎng)的作文(通用6篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  在被陽(yáng)光照耀的成長(zhǎng)過(guò)程中,并不是那么一帆風(fēng)順,總會(huì)有那么一些成長(zhǎng)的煩惱在調(diào)劑你的生活。

  “你這孩子,我是在關(guān)心你!”“什么,你說(shuō)不需要我關(guān)心,我不關(guān)心你,誰(shuí)關(guān)心你啊……”“你給我站住,現(xiàn)在怎么那么沒(méi)禮貌啊,還說(shuō)我煩……”

  一大早,就從臥室說(shuō)到廁所,在從廁說(shuō)到臥室。一個(gè)字“煩”!

  天吶!我老媽什么時(shí)候才能不再嘮叨啊!真希望早點(diǎn)長(zhǎng)大,脫離苦海。

  老媽都不理解我的,整天說(shuō)這說(shuō)那的',沒(méi)完沒(méi)了。只會(huì)說(shuō)一些每天都聽(tīng)到N遍的無(wú)聊話題。有時(shí),我會(huì)想:外面的世界真美麗,什么時(shí)候才能飛出籠子飛向藍(lán)天。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)一兩只小鳥(niǎo)飛過(guò),我總是向它們投向羨慕的目光。

  考試一考差,哼哼,你死定了,雙打!!

  “你啊,什么時(shí)候才能考好點(diǎn)啊?叫你不要打電腦啦!不聽(tīng)!還說(shuō)我煩!現(xiàn)在呢!70幾!還有臉回來(lái)……。”這時(shí)老爸就插話啦:“你就好好讀啦!我們這么辛苦的賺的錢(qián)全給你交學(xué)費(fèi)啦!你媽媽又不舒服”這時(shí),老媽就會(huì)在旁邊裝咳嗽,扶著凳子咳兩聲。

  之后,兩人越罵越厲害,于是就動(dòng)粗了,可憐我幼小和弱小的身體被這無(wú)情的竹條抽打著。我滿臉淚水,可是爸媽卻視而不見(jiàn),繼續(xù)用無(wú)情的竹條抽打著。之后,雖然心里很不服氣,可是還是要裝作很理解的樣子不停地說(shuō):“對(duì),你們打得對(duì),是我自己不用功,我辜負(fù)了你們……”

  爸,媽,你們什么時(shí)候才能理解我心中打煩惱啊?暴力不能解決一切問(wèn)題,然而,讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。

  打,只能加大學(xué)習(xí)的壓力,嘮叨,只會(huì)讓人心理上增加煩惱。

  成長(zhǎng)的道路因煩惱而使得陽(yáng)光變少,但是卻是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  就像魚(yú)兒,無(wú)論走到哪里,身上都有海的印記;就像我,無(wú)論怎樣成長(zhǎng),身上都有你的痕跡。

  小的時(shí)候,家中的小院子里有一顆榆樹(shù),院子里的榆樹(shù)下有一個(gè)小小的我,小小的我和榆樹(shù)一塊長(zhǎng)大,我算是一個(gè)傍樹(shù)長(zhǎng)大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹(shù)下把傷心的開(kāi)心的事全部都告訴它,而它從來(lái)都是靜靜地聽(tīng)著。榆樹(shù)像是我的守護(hù)神,我的親人。我怕黑,怕下雨,卻在少有的沒(méi)有家人陪伴的雨夜安然入睡,因?yàn)槲抑烙軜?shù)在窗外守護(hù),電閃雷鳴喧鬧的黑夜,我家窗外是榆樹(shù)靜靜而慈祥的臉。

  終于,在一個(gè)大雨滂沱的夜晚,閃電好似一雙恐怖的手撕開(kāi)天際,刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下,我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)樯倭擞軜?shù)的守護(hù),它倒在那一年的雨中。

  幾天以來(lái),我都靜不下心,好似生活中缺了那樣一個(gè)角色,缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中,盡量不再想它。兩天后,我實(shí)在無(wú)法再在家里待下去,剛走出大門(mén),忽地看到了那倒在地上的榆樹(shù),一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我,它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹(shù)干,好似回到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜,好似又看到了獨(dú)自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹(shù)。驀地,好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹(shù)——我輕輕環(huán)住樹(shù)干,原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。

  那天以后,我學(xué)會(huì)了遷就、學(xué)會(huì)了陪伴、學(xué)會(huì)了任由別人拉著我的手向我訴說(shuō)生活的不順。我從不輕易哭泣,因?yàn)槲覉?jiān)信在偌大地球的某個(gè)角落,它一定默默注視著我:在我流淚的時(shí)候,它也痛得撕心裂肺;在我長(zhǎng)大要離開(kāi)時(shí),他會(huì)笑著看我走,笑著笑著笑出了淚……或許,守護(hù)是孤獨(dú)的;或許,一切的守望都不會(huì)被發(fā)現(xiàn),一切的呵護(hù)都不會(huì)被在乎,但是被呵護(hù)的感覺(jué)真的很好,所以我努力陪伴著身邊每一個(gè)孤獨(dú)的人,努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點(diǎn)的溫暖。我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)安靜的.人,不搶著自己做主,不爭(zhēng)著控制大局,我可以像樹(shù)一樣靜靜聆聽(tīng),可以在他人無(wú)助絕望的時(shí)候說(shuō)沒(méi)事。當(dāng)我自己絕望而孤獨(dú)的時(shí)候,我會(huì)笑著看天上,輕輕呢喃……樹(shù)呀樹(shù),你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我?不用擔(dān)心我,我長(zhǎng)大了!謝謝你在我成長(zhǎng)的過(guò)程中做靜靜的陪伴者,當(dāng)年我無(wú)意間說(shuō)下的刻在你年輪里的痛楚,忘了吧,我真的長(zhǎng)大了,我真的可以……

  我經(jīng)常恍惚的在自己身上看到那風(fēng)雨中笑著的老榆樹(shù),原來(lái)不知不覺(jué)間我成長(zhǎng)的路上的滴滴點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)全都是你的痕跡。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  從瓜瓜墜地到如今的花樣少年,已經(jīng)經(jīng)歷了13個(gè)春秋。13年來(lái)有多少酸甜苦辣交織,融貫了多少悲傷或驚喜的淚與汗!兩歲多時(shí),我也背上了小書(shū)包一步一跳地走進(jìn)了幼兒園。還沒(méi)有煩惱,沒(méi)有目標(biāo),和小伙伴們玩著過(guò)家家,樂(lè)此不疲。有時(shí)跟老師讀唐詩(shī),那滑稽的樣子就像古時(shí)的書(shū)童,頭在360度地轉(zhuǎn),小老師覺(jué)得我們認(rèn)真,還夸我們呢!童年就在這無(wú)憂無(wú)慮的生活中開(kāi)始了!我們無(wú)邪爽朗的笑聲在藍(lán)天中久久回蕩,到現(xiàn)在我都能聽(tīng)見(jiàn)呢!

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了四個(gè)年頭。我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén),到這里,我就有了使命。記得剛進(jìn)校時(shí),我就嚷嚷著要回家,誰(shuí)知道那老師比幼兒園的老師那要精明的多,我也就識(shí)相地乖乖坐好。然后開(kāi)始了我的小學(xué)生涯。雖說(shuō)小學(xué)并不太關(guān)鍵,可是我也得為將來(lái)打好基礎(chǔ)不是?六年一復(fù)一日上下學(xué),我在這六年里含蓄地在成長(zhǎng)。小學(xué)要考試,我就有了煩惱,爸媽老愛(ài)較真在成績(jī)上,我還不懂為什么,就只好照著他們的意愿努力學(xué)習(xí)吧!不過(guò)后來(lái)就慢慢明白了——在上學(xué)讀書(shū)中,小學(xué)的時(shí)間是最長(zhǎng)的,自然留下的回憶也是最多的,我就覺(jué)得純真的我們朝盼夕,夕盼晨。今天要當(dāng)宇航員,明天就要做明星。誰(shuí)又忍心去打破我們那些不切實(shí)際的幻想呢,就讓我們繼續(xù)美好下去吧!

  在那年暑假過(guò)后,我背著大而重的書(shū)包猶豫地邁進(jìn)中學(xué)。一時(shí)適應(yīng)不了“早起晚睡”的作息習(xí)慣,一到下午,眼皮就不停地打架。而且這里的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)?shù)募ち,俗語(yǔ)云:“天外有天,人外有人!笨磥(lái)這句話是一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò),第一次段考我就拿了個(gè)16名。這對(duì)于一直名列前茅的我無(wú)疑是當(dāng)頭一棒,這一幫把我敲醒了。從那開(kāi)始,我開(kāi)始過(guò)”搶時(shí)間“的.生活,還好,皇天不負(fù)有心人,我的成績(jī)終于進(jìn)步了。這是我慢慢明白社會(huì)就像如此,如果不比別人付出更多的汗水,那么收獲的果實(shí)就沒(méi)有別人的大。這時(shí),我好想感謝爸媽,從小培養(yǎng)了我。

  我一步步地在學(xué)習(xí),一步步地在成長(zhǎng)。我走在鄉(xiāng)間麥田上,走一步,摘一株麥穗,問(wèn)一問(wèn)麥香,然后繼續(xù)下一步。旁邊不斷有車(chē)經(jīng)過(guò),那上面的人啊喊我搭個(gè)便車(chē),我笑笑不理,只覺(jué)得可憐的他們只能看看這美好的流年,卻品不到里面蘊(yùn)含的芳香。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  成長(zhǎng)一路走來(lái),我們經(jīng)歷了歡歌笑語(yǔ),也經(jīng)歷了痛苦悲傷,有笑有淚,有苦有甜。這一步步的腳印都是我們成長(zhǎng)的印跡,是我們最寶貴的回憶。

  那年,我三歲。還是一個(gè)傻乎乎的小孩子,每天只會(huì)跟在爸爸媽媽的身后跑來(lái)跑去。那一張一張的詩(shī)詞卡片引發(fā)了我的好奇心,“床前明月光,疑是地上霜!备鴭寢屵捱扪窖降哪钪矎闹蝎@得了趣味。

  那年,我九歲,已不再是哪個(gè)小孩子了,成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生,戴著鮮艷的.紅領(lǐng)巾,背上書(shū)包,開(kāi)始了校園生活?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都會(huì)騎自行車(chē),心里邊產(chǎn)生了小感觸,想著“我也要學(xué)會(huì)去自行車(chē)”我找來(lái)了爸爸,讓他來(lái)指導(dǎo)我爸爸在后面扶著車(chē)子,我坐在前面,目視著前方,腳下蹬著自行車(chē),可始終避免不了摔跤,看著自己手上的傷,昂起頭,對(duì)自己說(shuō):“不哭!崩^續(xù)騎上車(chē)子,那一刻,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  今年,我十三歲。不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)生活。每天面對(duì)著一摞又一摞的作業(yè),還有讀不完的書(shū),我時(shí)常想,難到這就是真正的壓力?真正的學(xué)習(xí)?我很想拜托那一堆又一堆的作業(yè),可是激烈的競(jìng)爭(zhēng)告訴我,我不能,我必須要更加堅(jiān)定。現(xiàn)在付出的努力,將是以后好生活的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我并不是一個(gè)人。在這里,我有那些永遠(yuǎn)不會(huì)變得好朋友,好知己,他們是我的財(cái)富,大人們常說(shuō),初中是人這一生最美好的三年,我想,我更應(yīng)該好好珍惜,這一路上,能有他們的陪伴,我,知足了。

  走在成長(zhǎng)路上,回首走過(guò)的一路風(fēng)景,我學(xué)會(huì)了很多,成長(zhǎng)了很多。每一段回憶都是美好的,希望時(shí)光可以慢一些,讓我在成長(zhǎng)的路上留下更多的記憶。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  我相信每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程有艱辛也有收獲,但是它非常有意義。成長(zhǎng)是一筆交易,我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(zhǎng)大的勇氣。

  記得小時(shí)候我是比較靦腆的,也十分膽小,見(jiàn)到親朋好友都不敢打招呼。這讓他們覺(jué)得我沒(méi)有禮貌,給他們留下不太好的印象,F(xiàn)在就不同了,我沒(méi)有像以前那么的靦腆膽小,見(jiàn)到親朋好友我都會(huì)主動(dòng)打招呼,如果不知道怎么稱呼,我也會(huì)去問(wèn),這讓我在交友方面的能力也變強(qiáng)了。

  以前的我遇到什么困難動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭,然后淚點(diǎn)很低,F(xiàn)在呢,淚點(diǎn)高了些吧,就是遇到事情可能比較多,然后情緒波動(dòng)有點(diǎn)大吧,但是遇到困難我會(huì)解決或者問(wèn)別人或者向他人傾訴,被人欺負(fù)我也會(huì)欺負(fù)回去,我不喜歡打小報(bào)告,除非迫不得已。

  以前的我太過(guò)于依賴父母,每次離開(kāi)他們都會(huì)很難過(guò)舍不得,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩年的住宿生活,讓我不再那么依賴父母,讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)如何好好照顧自己。

  以前的我很不懂事,喜歡頂撞大人,雖然現(xiàn)在偶爾也會(huì)頂撞大人,可是已經(jīng)很少了;以前很懶,不喜歡做家務(wù),可能是被奶奶慣的,但是現(xiàn)在懂事了許多,我也會(huì)幫忙做家務(wù),幫忙照顧弟弟。

  但是現(xiàn)在的我對(duì)大人說(shuō)話的語(yǔ)氣態(tài)度都不是很好,這讓我很苦惱。一時(shí)半會(huì)我真的改不掉這個(gè)毛病,因?yàn)檫@個(gè),我經(jīng)常會(huì)被批評(píng)教育?墒俏艺娴谋M量控制自己的態(tài)度了,你們看到我的`努力了嗎?看到我有一點(diǎn)改變嗎?能夠理解我嗎?你們什么都不知道,又怎么懂的我的難處呢?

  成長(zhǎng)的道路充滿艱辛,所以希望大家能多一份理解,或者換位思考一下,不要總是保持著那種陳舊的思想。

  成長(zhǎng)就像是在吃甘蔗,要學(xué)會(huì)把甜的留到最后吃;成長(zhǎng)就像是老鷹在練習(xí)飛翔,關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的追求;成長(zhǎng)就像是蝴蝶破繭成蝶,掙扎褪掉所有的青澀和丑陋然后在陽(yáng)光下抖動(dòng)美麗的翅膀而飛翔。

  也許,這就是成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  終于捱到了下課,我們都打算回家?墒翘旃蛔髅,竟下起了大雨,偏偏我又沒(méi)帶傘。我只好無(wú)聊地倚在校門(mén)口,等待著天晴。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校,我不覺(jué)有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來(lái),他張開(kāi)雙臂,懶懶地打了個(gè)哈欠,隱約看見(jiàn)他眼球上布滿血絲。我故意把臉?lè)_(kāi),他卻急切地走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):你怎么沒(méi)回家呀?我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:沒(méi)帶傘他一聽(tīng),不顧三七二十一,毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說(shuō):收下吧,不然老師真生氣了。我有些感動(dòng),驚疑地問(wèn):那老師你您怎么辦?說(shuō)的時(shí)候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了,不再那么嚴(yán)肅,他拍拍胸膛,笑笑說(shuō):我身體結(jié)實(shí)著呢,我可以跑回去。我還沒(méi)說(shuō)完,便向雨中跑去。我望著老師遠(yuǎn)去的身影,視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的'臉頰留進(jìn)我嘴里,我一嘗,真甜呀

  這件事雖然過(guò)去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間,讓我明白了什么叫師愛(ài)。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長(zhǎng)大后一定要做一位稱職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一切。

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