【必備】實(shí)用的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“要從書(shū)上找出把自己引向深處的東西”,我拿這句話請(qǐng)教了班主任王囡老師,她告訴我:“要想找到把自己引向深處的東西,先要擴(kuò)大讀書(shū)的范圍”,于是我開(kāi)始步入書(shū)的海洋。從最初的各種童話、繪本、兒童故事,到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等啟蒙書(shū)籍,再到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界大百科》等科普讀物,進(jìn)而到四大名著、《封神演義》等經(jīng)典名著,我?guī)缀趺窟^(guò)一年讀書(shū)的層次就會(huì)升上一級(jí)。
如今,家里的四大名著已經(jīng)從兒童版換成了成人版,我甚至有將其從白話版向原版更換的傾向。尤其對(duì)古代文學(xué),我異乎尋常的喜歡,每次走進(jìn)書(shū)店,我都會(huì)在《論語(yǔ)》、《史記》之類的書(shū)堆旁翻看一會(huì)兒,雖然有些看不懂。
唐詩(shī)宋詞在中國(guó)歷史上各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,這充滿意境的美麗文字就成為了我的`最愛(ài)。上小學(xué)之前,我就能夠充滿感情地朗讀30余首唐詩(shī)和10余首宋詞。上小學(xué)后,學(xué)校要求背誦的古詩(shī)過(guò)級(jí),我不僅在假期就倒背如流,更是要求父母把內(nèi)容意思給我寫(xiě)出來(lái),從而進(jìn)一步感受和領(lǐng)悟詩(shī)詞意境,用王老師的話說(shuō):“只有明白了詩(shī)詞的意思,才能體會(huì)詩(shī)人的感受,從而更好的把詩(shī)詞記住!爆F(xiàn)在,我每個(gè)學(xué)期都給自己定了目標(biāo),至少要背過(guò)10首好詞,甚至連家里買的字帖內(nèi)容都是一首首好詞。
“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海”,在今后的成長(zhǎng)道路上,我必將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)、提升悟性、開(kāi)闊眼界,爭(zhēng)取早日成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、博古通今、見(jiàn)多識(shí)廣的棟梁之才。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的路上,不乏有好書(shū)。這些好書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng),也讓我有了不小的啟發(fā)。
就說(shuō)我三、四年級(jí)的時(shí)候吧!在那之前,我喜歡看一些童話,這些童話似乎并不能給我?guī)?lái)太多感想;在那之后,我開(kāi)始看一些感人的小說(shuō),這些小說(shuō)給了我不少啟發(fā)。這么大的變化,就因?yàn)槲铱戳艘槐拘?shū)《我飛了》。
這本書(shū)可以說(shuō)是我讀書(shū)、成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):讀了這本書(shū),我開(kāi)始會(huì)思考人生,思考社會(huì)的種種;我懂得了人間的真、善、美;我讀書(shū)也開(kāi)始接觸高層面的了。我成了一個(gè)會(huì)思考的男生了!
這本書(shū)講了高年級(jí)男生單明明與同學(xué)杜小亞的友情,但杜小亞卻因病過(guò)早夭折。整本書(shū)將友情、親情貫徹得淋漓盡致。在我看到單明明,聽(tīng)到杜小亞過(guò)早夭折的.消息后發(fā)瘋似的樣子時(shí),我的眼淚都掉下來(lái)了。友情原來(lái)有這么大的力量,這是我從來(lái)沒(méi)想到的。一個(gè)人可以為死去的朋友蹲“太平間”這是多么難能可貴的勇氣與友情啊!在單明明畢業(yè)前夕,變成天使的杜小亞竟把自己的翅膀割下來(lái)裝在好友身上!這大膽的想象更體現(xiàn)出兩人真摯的友情,不是親兄弟卻勝過(guò)親兄弟的感情!單明明在成長(zhǎng),我也在成長(zhǎng)。放下書(shū),靜靜思考:人間真情永存。不僅親情、友情,社會(huì)尚有樸實(shí)的其他美好情感。感情的力量是無(wú)限的!也就是從這里開(kāi)始,我放下了幼稚的童話書(shū),開(kāi)始讀有感悟的小說(shuō)。我也從此有了新的讀書(shū)起點(diǎn)!
除此之外,歷史類的好書(shū)也伴隨著我成長(zhǎng)。如《正說(shuō)清朝十二帝》。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了歷史的世界,走進(jìn)了大清王朝。這本書(shū)使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,由此,我閱讀方向也向歷史進(jìn)軍。我還看了《紅巖魂》、《乾隆圖傳》、《世界上下五千年》等書(shū),他們都給了我許多幫助,也為我今后的寫(xiě)作鋪平了道路。
好書(shū),伴隨著我成長(zhǎng),是我現(xiàn)在的老師。之后的成長(zhǎng)路上,好書(shū)還會(huì)伴我一直走下去!
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
讀好書(shū),帶給我們的,真是太多太多了。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“課堂可能會(huì)讓你奔跑,而閱讀則會(huì)為你插上一雙翅膀,讓你的靈魂不再囿于軀殼,使心靈在天空中傲然飛翔。”從小到大,讀書(shū)一直是我親密無(wú)間的伙伴,而這位伙伴也已隨著我升入初中了。我相信它一定會(huì)伴同我,揭開(kāi)無(wú)數(shù)的奧秘。
在我六歲時(shí),我擁有了我的第一本書(shū)《中國(guó)神話故事》。讀女?huà)z造人,我感受到了母性的偉大;讀刑天執(zhí)干戚向黃帝揮去,我感受到了威武不屈的力量;讀夸父追日,我感受到了頑強(qiáng)的毅力;讀神農(nóng)嘗百草,我感受到了無(wú)私的奉獻(xiàn)。從此以后,我便深深地迷上了那位能給我講故事的伙伴。那時(shí)我看的書(shū),也只是神話傳說(shuō)而已,但是卻打開(kāi)了我的心靈之門,一個(gè)沒(méi)有神話傳說(shuō)的世界可能是真實(shí)的,至少大部分人都會(huì)這么認(rèn)為,我卻不以為是。當(dāng)一個(gè)真實(shí)的世界限制住我們的頭腦、禁錮我們的思維時(shí),我們便失去了一個(gè)如金子般的東西,那就是——想象力,而神話傳說(shuō)恰恰就能補(bǔ)充我們的想象力。實(shí)則所有的書(shū)都能給予我們想象力,只要有了這點(diǎn)能力,我們便可以做成任何一件事,不受時(shí)空的限制,在思想的.空間暢游、翱翔。
我真的深深地迷上了讀書(shū)。這位帶給我外面世界的朋友。
后來(lái),我要上小學(xué)了,比之前要忙得多了,總而言之,我不能多讀書(shū)了。但是漸漸地,我讀的書(shū)也不再局限于神話傳說(shuō),而是向小說(shuō)類圖書(shū)進(jìn)軍。記得我看的第一本小說(shuō)是《福爾摩斯探案集》,我看到了福爾摩斯縝密的推理分析思維和不爭(zhēng)榮辱,一心守望正義的精神。他是黑暗中的利劍,無(wú)辜者的堅(jiān)盾。將自己的精力奉獻(xiàn)給了與犯罪者作斗爭(zhēng)的崇高的事業(yè)上。巍巍大任,死亦無(wú)終。由于此間的情節(jié)起伏跌宕,把我看的提心吊膽,心情久久不能平復(fù),甚至于到了走火入魔的地步。但我也是第一次感受到小說(shuō)的魅力,一種讓人讀完還想再讀的魔力。在我領(lǐng)略了這點(diǎn)后,我對(duì)讀書(shū)的欲望之火點(diǎn)燃了,我如饑似渴的讀,讀完后又迫切地去讀下一本!都t樓夢(mèng)》讓我讀到了“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的悲傷;《三國(guó)演義》讓我讀到了“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”的豪壯;《水滸傳》讓我讀到了“然曜罡星今已矣,讒臣賊子尚依然”的無(wú)奈;《西游記》讓我讀到了“九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根”的毅力。
我愛(ài)讀書(shū),它讓“怯懦變得勇敢,讓粗陋變得優(yōu)雅,讓迷途看清前方的道路”,守護(hù)著我的夢(mèng)想。
不正如博爾赫斯所說(shuō):“天堂,應(yīng)是圖書(shū)館的模樣”嗎?
六年級(jí)時(shí),我要小升初,這也是我第一次感到升學(xué)的壓力,讀的書(shū)也隨之漸漸減少,多是在勞累不堪時(shí),讀一本書(shū)。那感覺(jué)就像在你口渴難耐時(shí),喝甘甜的泉水一樣沁人心脾,對(duì)我來(lái)說(shuō),那是最好的放松。
讀書(shū),從我六歲時(shí)一直延續(xù)到現(xiàn)在,這種習(xí)慣從沒(méi)有斷過(guò),真真正正的見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的時(shí)光。書(shū)的階梯,不正是是成長(zhǎng)的階梯嗎?從神話傳說(shuō)到古今中外的小說(shuō),這之中,蘊(yùn)含的不正是成長(zhǎng)嗎?若真讓讀書(shū)成為了成長(zhǎng)的一部分,亦或是讓成長(zhǎng)成為讀書(shū)的全部,想來(lái),書(shū)的精華可能真是這樣。人的成長(zhǎng)不一定是身體的增長(zhǎng),還可能是知識(shí)的獲取,心智的增強(qiáng)。不斷讀書(shū)就會(huì)讓你不斷成長(zhǎng),不要放下閱讀。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
一本好書(shū)就像一位摯友與你時(shí)時(shí)相伴,一本好書(shū)就像一盞明亮的燈照亮讀者心田。“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。”之所以我這么愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)槲乙驯凰钌畹孛宰×恕?/p>
起初,懵懵懂懂的我只對(duì)漫畫(huà)書(shū)感興趣,對(duì)其它文字書(shū)籍一概不碰。后來(lái)我無(wú)意中拿起一本《淘氣包馬小跳》的書(shū)翻看著,卻被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引,從中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。我有時(shí)會(huì)開(kāi)懷大笑,有時(shí)卻又黯然神傷。心早已飛進(jìn)了書(shū)中,和馬小跳成了有難同當(dāng)有福同享的鐵哥們了。那個(gè)滋味,我一輩子也難以忘記。
現(xiàn)在我喜歡讀各種各樣的.書(shū)籍,這一切書(shū)刊都吸引著我的眼球,讓我忘了吃,忘了睡。吃飯時(shí)要看書(shū),睡覺(jué)時(shí)要看書(shū),上廁所時(shí)也要看書(shū),甚至上課時(shí)都在看書(shū)。這是我才明白了司馬光所說(shuō)的話的真正含義,“書(shū)不可不成誦,或在馬上,或在中夜不寢時(shí),詠其文,思其意。
是的,人不讀書(shū)與無(wú)朋友一樣孤單,人無(wú)朋友的孤單,也許是暫時(shí)的,人若不愛(ài)讀書(shū),那么這種孤單、貧窮將會(huì)是終生的。所以我要讀書(shū),與好書(shū)相伴一起成長(zhǎng)。
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