給予的作文15篇[通用]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的給予的作文，希望對大家有所幫助。

給予的作文1

　　你是寒冬結(jié)束，春發(fā)出呼喚時的第一場春雨，在干裂生硬的大地上，在無數(shù)生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤的泥土里，因你的給予煥發(fā)出勃勃生機，世界因你的給予，復(fù)蘇在春天的`暖風(fēng)中。

　　給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠(yuǎn)都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈人玫瑰，手有余香�！痹谏�活中，我們也會受到自然的啟示。

　　以前老家的園子里，種過一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的日子��！一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，你就能似有若無地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來不少客人的贊嘆。有時連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個個活潑動人的小精靈，給園子增添了不少生氣。

　　站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風(fēng)，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動，讓人樂不可支。

　　后來園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨留下了那叢野百合。外公說：“那野百合是這園子里最美的風(fēng)景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時候就有它了，離現(xiàn)在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時候就再也走不動了，這園子沒時間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”

　　這一年春天，積雪開始融化的時候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說：“百合今年是不會開的。”我望著空落落的院子，又想到了百合原來生機盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺?shù)恼樟�，就�?jīng)不起大風(fēng)大浪了。又過了一段時間，已經(jīng)快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬分，外公也看到了，笑著說：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發(fā)生機�！�

　　野百合沒有開出花來，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅強的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。

　　感謝百合給予我的啟示，自然有時也會給予我們許多道理，我們要善于發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲。

給予的作文2

　　那天中午，灰色的天空籠罩著大地，寒風(fēng)肆虐地撕扯著路邊上那一棵棵槐樹，它們似乎也都在寒風(fēng)面前服軟一樣低了頭。道路上稀稀兩兩的行人疾步行走著，好像一不留神就被風(fēng)吹走了。剛下了補習(xí)班的我裹著厚厚的羽絨服，像一只大熊一樣行走在大街上。

　　馬路對面有一個賣烤地瓜的，似乎不懼怕這寒冷。攤主人是一個中年母親，后面背著一個兩歲左右的孩子。到飯點了，肚子向我強烈地提出抗議，于是我徑直往前面不遠(yuǎn)的肯德基里走去。

　　吃完飯出來，凜冽的寒風(fēng)以千軍萬馬般的態(tài)勢向我襲來，使我不禁縮緊脖子打了一個寒顫。此時我下意識的回頭一看，母女倆還在那，只不過孩子睡著了，母親用薄薄的毯子將她裹住，臉上的表情顯得越來越焦急。摸了摸口袋，里面只剩下十元錢，我心想：算了，就剩這么點錢了，我自己留著吧。于是，轉(zhuǎn)身就要走，但是我的同情心仿佛又遭受到了譴責(zé)一般讓我不舒服。唉！還是買一塊烤地瓜吧，雖然我已經(jīng)不餓了。我轉(zhuǎn)身，走到地瓜攤前：“阿姨，來個地瓜�！蹦莻�母親看到我，臉上總算是露出了笑容，連說：“好好好�！彼�利落的掀開鍋蓋，俯下身子去拿地瓜。我看見孩子酣睡中紅紅的臉頰，似乎沒有被周圍的寒風(fēng)所影響，也許是習(xí)慣了吧，我想。這時那位母親已經(jīng)將裝好的.烤地瓜遞到我面前，并笑瞇瞇地說：“七塊三，給七塊吧�！蔽野�10塊錢遞給她，她將錢接過，小心地對折，將它放在腰包里。最后用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話對我說：“慢走，您再來�！�

　　走在回家的路上，我捧著熱乎乎的地瓜，感覺天地萬物都變得色彩艷麗，耀眼奪目。這時，太陽露出了臉頰，陽光撒在我的身上，暖暖的，肆虐的寒風(fēng)再吹到臉上，似乎也不那么冷了，因為我手里捧著那快熱乎乎的烤地瓜。

　　一路上，那位賣烤地瓜的母親因為在寒風(fēng)里我買了一塊烤地瓜而欣喜的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海中，那是一種無法用言語表達(dá)的喜悅。讓我體會到了“給予”帶給我的快樂，那份快樂，在那個冬天，成了我心中的一朵美麗的花。

給予的作文3

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@首詩是孟郊寫的《游子吟》母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。

　　感恩是一個人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個對含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢？

　　廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”我們或許有時會對一個陌生人的一點關(guān)懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵。

　　母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽光般的心靈世界……

　　讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學(xué)會感恩吧！讓我們記住天下母親的共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

　　在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的.長大！

　　在此，我想引用一首詩來結(jié)尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)為了母親的微笑，為了明天的收獲！

給予的作文4

　　每個人一生下來就在父母的呵護(hù)下成長著。在成長過程中，人們常常忽略了一個最為珍貴的東西，那就是父母對自己的愛。孩子總覺得父母給予自己的關(guān)心和愛是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的。學(xué)了語文課本上父母的愛這個單元以后，我就回顧了一下自己的'成長過程。從幾件不起眼的小事，深深體會到了父母給予我的愛。

　　記得有一次，我生病了，發(fā)高燒。這可把爸爸、媽媽給著急壞了。當(dāng)醫(yī)生的爸爸給病人治病的時候非常沉著、冷靜，還經(jīng)常安慰病人，病來如山倒，病去如抽絲�？僧�(dāng)他自己的兒子生病的時候，他就著急得手足無措，在地上走來走去。不時走到床前來看看我，好像是在祈禱：病魔啊，病魔，快點兒從我兒子身上離開吧！媽媽用她那溫暖的手輕輕地?fù)崦�著我的額頭，看看燒退了沒有。不知不覺地，我就睡著了。第二天，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽依然守護(hù)在我身邊。我從媽媽那里得知，原來她和爸爸那天晚上徹夜未眠。

　　還有一次，正好是放學(xué)時間。天上突然下起了傾盆大雨，因為那天早上出門的時候還是晴空萬里，所以我就沒有帶雨傘，而且媽媽那天還去成都出差了，這可把我給急壞了。這可怎么辦？我怎么回去呢？此時此刻，我心里就像十五個鐵桶打水——七上八下，我懷著不安的心情走到了教學(xué)樓下。猛然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影越來越近。��！是媽媽。我高興地沖向媽媽，只見媽媽一手拿傘，一手握著車把，正在四處張望。我跑過去一看，媽媽的衣服、褲子、頭發(fā)全都被淋濕了。原來媽媽從成都回來后一下車就騎著車、冒著雨往學(xué)校飛奔。媽媽也看見了我，把手中的雨傘伸了過來。我急忙拿出面巾紙為媽媽擦干了臉上的雨水，頓時感動的淚水順著我的面頰流了下來。一路上，我把臉緊緊地貼在媽媽背上

　　甜蜜的乳汁、甘美的果實，加上輕松的小夜曲、快樂的童謠，還有無私的奉獻(xiàn)、呵護(hù)以及充滿情意的撫摸這一切都屬于父母給予我們的愛，做子女的你體會到了嗎？

給予的作文5

　　石階長長，步調(diào)輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下的余香。

　　又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經(jīng)一點點暈染開，從清淺柔美的花香水青，慢慢演變成濃墨重彩。

　　溫潤的陽光從窗間爬出來，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。依稀中看見細(xì)碎的光影中有一只手伸出來，攙著我走遠(yuǎn)了。

　　兒時，因家中變故我曾被送到遠(yuǎn)在揚州的二奶家一段時間。

　　忽見，一位身著藍(lán)布衣，穿著黑布鞋的老人從青石路的一端遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來了。頭發(fā)梳的整整齊齊，走路帶風(fēng)，看起來很精神。簡單的交代幾句，她向我伸出手說：“走吧�！蔽蚁乱庾R地往后躲，但當(dāng)我抬頭看到她明亮的大眼睛中散發(fā)出來的善意時，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。

　　時逢早市，街道上的人格外的多。在這些習(xí)慣了穿綢布衣的人群中，穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意�！靶炷蹋�這是你孫女嗎？長的真水靈啊。”有人問。二奶也不解釋，笑著點了點頭。我有些緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺到了我的不安，直拉著我往巷角走。

　　到了店里，一位長相和藹，嘴角帶笑的老板娘開心的向二奶打招呼。二奶拉過她低語幾句，我看到她都眼里泛起點點晶瑩，嘟囔一句“這樣啊。”她拿起幾件綢裙問“那件好看？”。我沒有說話，她也不惱，拿起一件青色的為我換上。她又風(fēng)一般的轉(zhuǎn)過身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻花辮。“真好看�！彼�說，我害羞的紅了臉。

　　接下來的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也漸漸熟悉了這一切。今天，二奶帶我去看戲。沒了來時的拘束，我開心的拉過二奶上了船，和撐船的劉阿爹唱起了漁歌。船行過，蕩起一池碧水，鳳輕拂，吹起我青色的裙擺，兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一體。

　　坐在鋪子里，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一碗湯下肚，不知不覺的.拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在用最質(zhì)樸的言辭表達(dá)他們對我的關(guān)愛。

　　水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人們，是多么可愛啊。也許他們永遠(yuǎn)都不會知道他們無心的關(guān)愛給與了一個孤獨孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫卷但永不泛黃。

給予的作文6

　　若是牧師聽任孩子把花摘走會怎樣呢？或許，美麗的花園從此會被毀，孩子們可能很久也不能再度擁有美麗的郁金香了。

　　所以，同樣是慷慨的給予，但若是給予的方式不同，其結(jié)果可能是天壤之別。

　　人的一生，終會遇到許多人需要你的扶持或幫助。例如一個前來要飯的乞丐，你很可能給他幾塊錢就打發(fā)他走了。而乞丐揣著這些錢，頂多只能換來一頓飯，所以我們施與的恩惠只能停留在一頓飯上，對于乞丐自身，我們的恩惠并不能改變什么。但我聽說過一位農(nóng)村婦女，她讓前來乞討的乞丐幫她搬磚，當(dāng)乞丐搬完磚累得渾身大汗后，她才把錢以工資的形式發(fā)給乞丐。然而這筆錢對于乞丐的意義已非同一般。這筆錢是他靠勞動掙取的，是他的血汗錢，在這施舍的過程中，他體會到了人生活應(yīng)有的尊嚴(yán)及勞動獲得收益的無比喜悅，這些已激起了乞丐心靈的巨大波瀾。后來那乞丐出人頭地了。所以，婦女給予乞丐的不僅是錢，而是做人的尊嚴(yán)。

　　不是任何給予都能給受施予者以拯救的。對于從小就偷竊成癖的孩子，母親若只是一味地寬容，那這寬容只能把孩子一步步推入深淵。給予需要講究方式，因為若施予的方式高明，你所施予的將不會是物質(zhì)那么簡單，而是一個機遇，甚至是被施予者的生命轉(zhuǎn)折。

　　曾經(jīng)有一個富商，他想到他所要幫助的貧困山村視察。在那里，他發(fā)現(xiàn)村民們面色青黃，衣衫襤褸，境況可憐，讓他深感捐助錢財?shù)谋匾�。但�?dāng)他發(fā)現(xiàn)此村村民用竹子燒火時，他感到十分吃驚。原來此地竹子太多，所以村民們就用它來燒火。商人不禁感嘆村民的愚昧：如此好的資源卻不懂好好利用，導(dǎo)致如此境地，即使我捐再多的'錢又能改變什么！于是他決定不直接捐錢，而是與村民做一筆關(guān)于竹子的買賣。后來商人用這些竹子發(fā)展了許多產(chǎn)業(yè)，并將利潤回饋給村民，村民們也終于意識到本村資源的發(fā)展?jié)摿Γ�努力搞起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，于是這個村就慢慢擺脫了貧窮，走上了富裕之路。

　　所以，施予恩惠并非一件簡單的事，其中所蘊含的智慧及其所帶來影響或許都會比我們所想象的要深遠(yuǎn)。要知道，充滿智慧的給予不是讓人擁有一朵被摘下的郁金香，而是讓人擁有一個永遠(yuǎn)生機勃勃的大花園。

給予的作文7

　　是誰，給予了我愛？是誰，給予了我生命？是誰，給予了我數(shù)不清的溫暖。

　　啊，那個人，是她……

　　那是一個烏云密布的下午，坐在窗邊的我，擔(dān)心的看著窗外那黑壓壓的天空，心里不斷的想著，別下雨，別下雨……

　　“咣”數(shù)學(xué)老師敲黑板的聲音給我拉回了教室。好了。同學(xué)們這道題都會了嗎。我們齊刷刷的回答�！皶�了”好。那現(xiàn)在你們拿出本來重做一下吧�？粗�那個曾經(jīng)活蹦亂跳的動點p。終于在我的筆下。任我擺布。我不由得小聲的說了一句“哼，小樣兒的”想到這兒，我嘴角的笑容也不斷放大。

　　好了，同學(xué)們，你們快點收拾書包，然后快些回家，要下大雨了。說罷，她拿著包，快步走出了教室。

　　想著教室老師剛才的'話，我便把桌上的所有東西都扔進(jìn)了書包里以百米沖刺的速度跑出了學(xué)校。剛出去，我便感覺了絲絲涼意，還是下雨了啊。我嘆了一口氣，心里不斷祈禱著，媽媽一定要帶傘啊。

　　出了校門，我便看到了媽媽手上舉著的東西，我一直懸著的心總算是放下了。我跑了過去，走在她的身邊。一路上不停地給她講著班級的趣事，逗得她合不攏嘴。當(dāng)然，此時的我并沒有發(fā)現(xiàn)，雨，越來越大。而我卻一點都沒淋濕。

　　看著眼前的景色，我不由得叫了出來�！巴郏�太美了”此刻我正和媽媽站在小公園的旁邊。原來我一直沒有注意到的公園。在下雨的時候竟有種別致的美，我頗有種江南女子雨中散步的感覺。

　　回到了家。我就換下了、校服，一出發(fā)便看到媽媽在搭傘。我看到她右肩膀，感到了疑惑。回到了我的房間，啊。原來是這樣。不一會兒媽媽就過來告訴我吃飯了，我一下坐起來接住了她，輕聲說了回，我愛你。

　　原來媽媽怕我淋濕，特意把傘向我這邊傾斜，而粗心的我，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)……

　　那夏日午后的綠豆湯，清晨的白開水，夜晚的熱牛奶，那雨天斜偏的雨傘。那一幕一幕都是你……

　　啊，媽媽，是你讓我在被愛中學(xué)會了去愛，是你讓我給予中明白……

給予的作文8

　　早晨的鬧鐘將意識被吞沒的我吵醒；早晨的一道光芒滲入我模糊的眼中；早晨的鳥兒正啁啾歌頌著，讓我不禁爬上窗臺，愣愣地看著，愉快地聽著，享受著微風(fēng)的親吻，頓時發(fā)現(xiàn)，原來大自然是那么的奧妙，只是有沒有察覺而已。

　　今天的太陽依然照耀著大地，上班從不遲到的它，還是一樣的閃亮，每天陪伴花花草草成長；陪伴鳥兒們學(xué)習(xí)飛翔；陪伴著小鳥與稻草人爭奪玉米田的戰(zhàn)爭；陪伴我們所有的一切，但它從不抱怨，它的大公無私，就是現(xiàn)代人民該學(xué)習(xí)的榜樣，有能力就該出手相互扶持，要懂得成為照亮他人的一盞燈，即便只有一絲光線指引也無妨，你要知道“施比受更有福”，我們不求回報，只愿子孫們能多出手相助。也許在你眼里太陽幫助你是理所當(dāng)然，但你要了解，它所付出的只是因為它有能力，它愿意成為人們的依靠，希望大家能對自己負(fù)責(zé)外，還能照亮躲在暗處的弱勢團(tuán)體們。

　　除此之外，大家熟悉就是大海，大海中也包容了許多動植物們，它們每天生活在大海的擁抱中，或許大海中每天都在爭斗，但大海卻從不排斥不守規(guī)定的動物們，因為它的胸襟是無邊無際的，它得恒心、它的毅力都深不可測，不過人類的破壞卻即將將大海惹怒，可能有一天它受不了后，將會在空中披上灰色戰(zhàn)袍，張開有如大嘴般的海嘯與浪花將你卷走。包容即便再大也是有限度的，一旦你觸碰到底線后，將會發(fā)生無法挽回的.事，所以你必須記得大海的忠告，別一而再再而三地將生態(tài)破壞，地球是人們的家，也是許多生物的家，請大家別再傷害自己的家園。

　　大自然是萬物的母親，它帶給我們新鮮空氣，帶給我們可以生活的土地，但因為人們的不斷開發(fā)，使得生態(tài)系受嚴(yán)重污染，甚至讓許多動植物無家可歸。北極熊也因為冰山融化而不知所措；海平面也因為冰山融化而在上升；冰山如果一直融化，將會將我們所生存的陸地淹沒，所以我們要懂得環(huán)保愛地球，才能共榮共存，讓世界更美好。

給予的作文9

　　生活中，我們總能得到他人給予的無私幫助，久而久之，便認(rèn)為這一切的給予，都是理所當(dāng)然。

　　有一天，我去了生活在農(nóng)村的奶奶家，她正在田野里辛勤地勞動。遠(yuǎn)處的白云悠悠，在藍(lán)天之下徜徉自在，顯得靜謐而又寧和。奶奶額頭上的皺紋間，布滿了細(xì)密的`汗珠，在陽光照耀下熠熠生光。挖土、插苗、填土、鏟平，動作行云流水一氣呵成。她時不時地站起身來，看了看自己的勞動成果，捶捶腰，微笑著，又探身下去。她說：“我的趕緊干完自己的活兒，然后去幫你張奶奶，她孤苦伶仃勞力少�！�

　　奶奶回到家中，拿出了兩條香腸，叫上了我，一起出門了。我很好奇：“奶奶，我們要去做什么？”奶奶笑道：“去送香腸啊！”

　　我們走到隔壁徐爺爺門前，奶奶用她粗糙的手輕輕敲了敲門，喚道：“老徐啊，開門哦，我來給你送香腸嘍！”門打開了，我看見一位滿臉笑容的徐爺爺，他有點不好意思地笑道：“哎呀，我只是隨便說說，沒想到你還惦記著這事兒，真是謝謝��！”奶奶哈哈大笑，拍了拍老徐的肩膀：“上次你給我的新桃還沒有吃完呢，你忘啦？”

　　回家路上，我問奶奶：“為什么我們不自己吃呢？我記得你最喜歡吃香腸了�！蹦棠潭琢讼聛砻�了摸我的腦袋，看著我，像一汪清泉，徐徐說道：“你長大就明白了！”到了家，剛一關(guān)上門，就有“嘭嘭”的敲門聲，打開門一看，隔壁徐爺爺提著一個桶，桶里似乎有東西在亂撞，濺起無數(shù)水花：“我今天早上去釣魚，釣到了兩條大刀魚，這兒給你一條�！蹦棠淌�分高興地收下了。

　　這時，我才明白徐爺爺給奶奶鮮桃，奶奶送了香腸給徐爺爺，他又用刀魚來回報奶奶。這些循環(huán)式的給予，是農(nóng)村中的常見的事情。

　　其實，我們大家給予他人幫助，總有一天，會得到他人的回報。但如果我們自私自利，只以自我為中心，光是等待他人的給予，最后我們將陷于孤家寡人的境地。

　　原來，給予和獲得是相互的孿生。在獲得的同時，我也要多給予他人一些力所能及的幫助，我們的生活才能溫暖和諧。

給予的作文10

　　前幾日，我回了老家一趟，去看望。

　　老遠(yuǎn)，爺爺就迎了上來，樂呵呵地對我說：“我的乖孫子，總算是把你給盼來了，最近學(xué)習(xí)一定很辛苦吧？你來一趟可不容易，我要好好做幾個你最喜歡的鮮筍菜，犒勞犒勞你�！�

　　一大早，我們爺孫倆就上山挖筍。鳥兒在枝頭歌唱，時不時看見幾只竹鼠穿來穿去，蟋蟀躲在竹林里唱歌，野花開放，百草豐茂�？邕^一條山澗，我們來到了爺爺經(jīng)常挖筍的地方。在我眼里，那就是一片棕褐色的泥土，只不過長了很多，一些雜草而已，我很難找到竹林中隱藏的竹筍。但在爺爺眼里，泥土不僅僅是泥土，里面可藏著寶呢。真是一挑一個準(zhǔn)，爺爺仿佛只要看一下竹梢的顏色，摸一下結(jié)實的竹干，就能找到竹筍的藏生之處，不愧是挖筍高手。

　　我們找到一片竹筍頗多的林子，爺爺只挖了一大半，而且是間隔著挖的，然后又另尋別處了。我的心中充滿了疑惑，就問爺爺：“還剩那么多筍，我們?yōu)槭裁床煌谀兀俊睜敔斝χ�說：“那一片竹林比較稀疏，留這些筍長大吧。竹筍好吃，但我們也不能悶著頭濫挖。留有余地，我們才能年年吃到鮮嫩的筍子�！甭犃藸敔斶@番話，我恍然大悟。我們又挖了一個小時，背著一籮筐竹筍滿載而歸。

　　忙活了一上午，廚房里飄出陣陣香味，爺爺把一碗熱氣騰騰的火腿鮮筍湯端到桌上，還有竹筍燒肉，青椒炒筍絲，香腸蒸鮮筍等等。我用筷子夾起一片筍，細(xì)細(xì)端詳起來，白中微微泛黃，溢出濃香，放入嘴中咀嚼，真是鮮滑爽口。竹筍嫩嫩的，卻又富有嚼勁，樸素之中不失淡雅，令人叫絕。爺爺?shù)腵手藝真不是蓋的！我知道，這是大山的味道，是的饋贈，也是爺爺對我的一片心意，里面承載著太多用語言無法描述的美好。再喝一口湯，醇厚的湯汁順著喉嚨往下流，真是妙不可言，令人回味無窮。這就是幸福的味道吧！

　　感謝爺爺，感謝大自然，我才有機會享用如此的美味。但我的心里，也有一絲不安，我要拿什么回報他們？只能在心里祝愿爺爺多福多壽，祝愿大自然青山不改，綠水長流！

給予的作文11

　　給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無私奉獻(xiàn)，給予是不計回報。在收獲眾多給予與饋贈的同時，我也學(xué)會了默默付出。

　　記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復(fù)中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書？

　　來到康復(fù)中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個9歲的小男孩兒，他個子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽，只能通過看別人的口型，猜別人要說的內(nèi)容。

　　最開始，我拿出帶來的.三年級語文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語速，扯著嗓子喊出每個字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著腦袋，一臉茫然的看著我�？粗�小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無法正常學(xué)習(xí)，這對于教他識字來說確實困難。我該怎么幫助他呢？

　　當(dāng)我思考時，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿渴望的眼睛，不停地指指書，打著手勢，催我教他認(rèn)字、讀書。看著他渴望學(xué)習(xí)的樣子，我靈機一動，心想：我教他點簡單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？

　　于是，我找到七個不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著顏色，一邊緩慢的大聲說：“紅……黃……藍(lán)……”時間一分一秒地過去了，我一遍遍重復(fù)的念著，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽著小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。

　　“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！笔前。�想要“手有余香”，就要“贈人玫瑰”，學(xué)會給予。只有這樣，內(nèi)心才會富足。

給予的作文12

　　一元錢給予的啟示可真不少，這件事還要從昨天說起。

　　下午，我和媽媽在超市逛了一會兒，買了一些東西就往家里趕。走到一個補鞋的小攤前，媽媽停了下來，說：“程妍，咱們來問問我的鞋能不能修修�！庇� 是，我們站在小攤前，問修鞋的叔叔，結(jié)果，媽媽的鞋屬于“不治之癥”，無法修理。媽媽無奈地說：“沒辦法，只有等它'咽氣'了，再買雙新的'了。以后我的鞋 有問題，可要及時來修理了�！蹦俏皇迨逍α诵φf：“這就對了，不能讓問題變大，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時修理�！闭f到這里，媽媽又問：“你們這有膠水嗎？我買 一盒！”叔叔說：“有，你要兩元一盒的，還是要八元一盒的？”媽媽想了想，說：“先拿一盒兩元的吧�！薄板X給那個，膠水在她那邊放著�！眿寢尡氵f給旁邊正 在忙著修鞋的阿姨十元錢，說取一盒膠水。阿姨接過錢，取出一盒膠水交給媽媽，先找給媽媽五元錢，又從她面前的盒子里摸出3塊硬幣遞給媽媽。這時，天色已漸 漸暗了下來，周圍的人們都在匆匆往家趕去。我也催媽媽快走。被我催的有點心煩的媽媽趕緊接過錢，看也沒看就裝進(jìn)口袋，領(lǐng)著我回家了。

　　回到家里，我要買筆芯，問媽媽要錢。媽媽把剛找回的幾枚硬幣拿了出來，準(zhǔn)備給我一元錢讓我去買。媽媽這才發(fā)現(xiàn)里面有一塊是假的一元硬幣。那塊“硬 幣”和真正的一元硬幣大小一樣，不過，它的兩面各有一個卡通人物，旁邊還印有“super fighter ”的字樣。 媽媽有點生氣了，“這是一元錢嗎？怎么這人捉弄人，拿這玩意兒來騙人。”我拿過來一看，大叫起來：“呀，這一元錢真是假的。”聽到我的叫聲，爸爸走了過 來，問清了事由，大笑了起來，對正在生氣的媽媽說：“算了，誰讓你不認(rèn)真看看就往布袋里裝呢？也許是修鞋的也沒看清楚吧，以后注意點就是了�！甭犃税职值� 話，媽媽也不生氣了，笑著說：“是呀，還是自己不小心。好了，程妍，這枚一元硬幣就送給你保存了，你可不要像媽媽這樣馬虎呦�！�

　　就這樣，這枚“一元硬幣”就一直放在我的書桌前，它時刻提醒著我：無論做什么事情，都要認(rèn)真，要細(xì)心，不然就會出大麻煩了。

給予的作文13

　　春日悄然漫上粉墻，柳葉綠得溫柔，楊花白的淡雅，拾起一片雪月風(fēng)花，想補上時間的縫隙，卻在倏忽間發(fā)現(xiàn)了歲月中沉淀的愛的責(zé)任。

　　厚重的云彩擠著空曠的天空，卻在其中夾雜著些許縫隙，亦如沉甸甸的心，有些煩悶，有些淡漠。不過一愣神，紙上便洇上了兩朵墨色的小花，我走向陽臺，透明的光映出兩個熟悉的輪廓，我走近了些。

　　“媽，這種東西就不用縫了�！蹦赣H邊曬衣服邊對蹲在一旁的外婆說�！班搜剑�你們總是爛了一點就扔，這衣服補補還能再穿的�！蓖馄挪粷M道。我躊躇著，一時間不知道該進(jìn)該退，外婆輕輕抿了抿手中的細(xì)線，卻沒穿過針眼，又細(xì)細(xì)地比劃，卻仍與針眼失之交臂。

　　天空澄澈，風(fēng)揭開云的一角，悄悄補滿了天空中的那幾道縫隙。

　　母親看了一眼外婆，停下手中的活擦了擦手，“給我吧！”外婆固執(zhí)地回答：“我能行！還沒到那個程度呢！”母親輕笑，“我知道您能行，讓我試試吧！”外婆這才將手中的針線遞給母親。

　　母親接過針線，輕輕將線移近針眼，卻在最后一刻，那線頭彎了腰。母親是故意的，我這么想到�！鞍ィ�我也沒穿進(jìn)去。”外婆笑得像個孩子。母親挽上耳邊幾縷碎發(fā)，臉上笑靨遲遲未退。突然憶起幼時母親握著我的小手，小心翼翼的教我縫縫又補補，那時她臉上的笑容，也如這般燦爛而美麗。我不由得靠近了一步。

　　陽光漸漸暗了，陽臺上兩個影子一高一低。我突然明白，外婆遞給母親的.，是責(zé)任。光與影，針與線，母與子，一針一針，一點一點地補上了我的心。偶然瞥見母親頭上的一絲白發(fā)。歲月如梭，是否轉(zhuǎn)瞬間，我也會與母親在陽臺上穿針線？

　　最后一抹陽光灑在陽臺上，瀲滟了如水的歲月，拾起一片風(fēng)花雪月，亦如拾起了那一針一線，拾起了歲月的溫情，也拾起了歲月給予的、沉甸甸的、愛的責(zé)任。

給予的作文14

　　給予，可以是黃昏夕陽無比燦爛的萬丈光芒，卻也可以是桌前搖曳，仿佛隨時可滅的燭光。

　　繁花落盡，萬物蕭條，秋的瀟瀟化為滿地的落葉。又是一年季，至今我仍銘記著多個歲月之前的此時。那個像極了舊社會私塾先生的練字課。那把被反復(fù)抽使的戒尺，以及孩子們紅紅的眼眶和紅紅的手掌。練字課每每拿大紅杠子在我們的習(xí)字本上大勾大抹，紅艷艷的一片，孩子們每每見了這，眼眶也便紅了一圈。千熬萬熬終于熬到了放學(xué)，原本屬于孩童的白嫩掌心也變的如那落楓一般。

　　前來接我 的大都是爺爺，他見我這副狼狽又頹廢的`模樣，別說是來摸摸頭安慰安慰我，或者是揉揉手問痛不痛，一兩個大白眼早已把我招呼得夠嗆！有時亦或是幾句冷言暖語的嘲諷，雙手往身后一背，一臉恨鐵不成鋼的樣子。大步向前，腰板挺的直直，絲毫不理睬身后我焦急的哭喊，也不管我該以怎樣的姿態(tài)跟上。

　　這樣苦悶而難過的日子一直持繼到了練字課不停反增，從每周一節(jié)增至每周兩節(jié)，大紅紅杠子不斷，紅腫掌心依舊，孩童哭聲仍在。一切都還是老樣子。一日我散學(xué)而歸已是深夜，爺爺將我接回后便一頭鉆進(jìn)書房，我也沒過多詢問。于是在客廳中看書。好奇心驅(qū)使著我一點一點漸漸松懈，我終敗下陣來，決心去瞧瞧爺爺究竟在書房做甚。我用書半掩于面，輕手輕腳地往里走，卻是被眼前這一幕震驚到發(fā)愣：爺爺！確是爺爺，他連那件大棉襖還未來得 及脫，隔著厚厚的衣物小心翼翼在為我削著 鉛筆，動作已是嫻熟，但因天寒，他枯槁的手指略微有些顫抖，有些吃力。桌上那點昏黃的光透過爺爺寬大的肩膀，溫柔地發(fā)散著熱量。

　　現(xiàn)如今，爺爺?shù)哪恳褱啙幔�他地發(fā)已灰白，他的背已佝僂，他的指已無力，而我卻在他無言的呵護(hù)下一天天長大成人。那偉大的親情之光啊。雖不如黎明時那一頃萬丈光芒，卻似那天那時那抹昏黃暗淡的光，溫暖而醉人。爺爺無聲地點滴的給予，我此生難以回報。

給予的作文15

　　沒有人的一生是十全十美一帆風(fēng)順的。古人云寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。命運總會給你的道路上設(shè)置重重障礙，給你經(jīng)歷各種苦難的機會，回首往事你才會發(fā)現(xiàn)苦難是人生的另一種財富。

　　每個人都朝著目標(biāo)行進(jìn)，苦難這只攔路虎便出現(xiàn)了，但是不要誤解他，因為他的出現(xiàn)不是讓你放棄這條路，而是打磨你的毅力檢測你的'真心，看你是否有信心有能力斗志昂揚地繼續(xù)走下去。每經(jīng)歷一次困難，其實人們都受到了鍛煉，從中獲得了經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高了能力，更上一層樓。

　　記得有一次素描考試，盡管我努力了認(rèn)真完成的作品，自我感覺還不錯，等我興奮地把我的作品交給老師，卻被潑了盆冷水。冷靜下來我細(xì)細(xì)地思索確實我的作品當(dāng)中還有很多值得改善。我靜下心來努力回憶老師講的要點練了一遍又一遍終于交比較令人滿意的作品�？梢娎蠋煹呐�評，時而的打擊，確實使我進(jìn)步了。

　　當(dāng)然我的小小經(jīng)歷也算不上什么苦難呢。歷史上很多著名的人物在人生中也遇到很多的苦難，結(jié)果這些苦難反而成功地激勵他們，使他們在人生路上更進(jìn)一步。比如寫出史家之絕唱無韻之離騷的司馬遷，如果不是人生當(dāng)中遭受重大的挫折，而這些苦難更加的激勵和鞭策他，也許也沒有這么精彩的史記。再說國外著名的音樂家貝多芬他是一位鋼琴天才26歲雙耳便失聰了，可是他26歲前寫的一些曲子基本沒出名反而在雙耳失聰之后創(chuàng)造了很多世界的名曲別說命運交響曲歡樂頌等。固然這些都不是一蹴而就的，在失聰之前貝多芬肯定積累了許多但是磨礪了他的品質(zhì)，改變了他的命運終于使他有所成就。再說美國著名的盲人作家海倫·凱勒從小就雙目失明雙耳失聰，這位聽不見看不見集一身的人，在無聲無光的世界里學(xué)習(xí)了英語法語希臘語德語拉丁文在青年時期就完成了14部著作。如果不是苦難他們你會有怎樣的人生軌跡呢？

　　財富不一定是物質(zhì)上金錢也可能是精神上的激勵。人生當(dāng)中苦難挫折所帶來的財富這更是用金錢換不到的。把握好這個珍貴的財富也許你會終身受益的！

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