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難以磨滅的記憶作文4篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的難以磨滅的記憶作文,希望能夠幫助到大家。
難以磨滅的記憶作文1
鐫刻在心上的,永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)間磨滅。
我一點(diǎn)也不喜歡回老家,人太多,車(chē)太堵,外婆的雞湯太不好喝。明明老家的宅子也沒(méi)養(yǎng)幾只雞,但只要我們回去,外婆就會(huì)毫不吝惜地挑一只最肥的母雞,拿來(lái)燉雞湯,我卻打心底不愛(ài)喝。
飄著一層金黃油珠的雞湯一點(diǎn)兒也不對(duì)我的胃口,“有當(dāng)歸!不要”我在外婆殷切的目光下勉強(qiáng)抿上一口,“啊呀!一點(diǎn)味道也沒(méi)有,還油膩膩的!”我推開(kāi)盛著外婆一上午心血的碗,堅(jiān)決不愿再紆尊降貴喝上一口!罢娴牟缓煤劝 蔽艺裾裼性~,外婆什么也沒(méi)說(shuō),默默將碗收走,注視我的目光依然充滿(mǎn)了慈愛(ài)。只是,我在津津有味地啃著雞腿的時(shí)候,在某一瞬間我捕捉到了她眼里的黯淡。
我們和老家距離不遠(yuǎn),但平時(shí)一年也就是暑假和過(guò)春節(jié)回去一趟,我一年級(jí)那年,破天荒地,媽媽居然請(qǐng)假帶我回老家,我不知為什么,可到了縣城,我們首先奔赴的卻是醫(yī)院。
外婆躺在病房里,手上插著管子,她是極虛弱的,見(jiàn)到我卻硬是撐著露出一個(gè)虛弱的笑容:“囡囡怎么來(lái)啦?”我有些手足無(wú)措,站在病床前不知該說(shuō)些什么,只知道喊:“外婆”,她柔和地看著我,抬手想摸摸我的頭,針頭卻刺得她眉頭皺緊起來(lái),但她很快又朝我微笑:囡囡莫怕,外婆只不過(guò)是生了病,病好了留就給囡囡做雞腿吧!雞腿,囡囡愛(ài)吃”。外婆告訴我,她只是生了一場(chǎng)小病,很快就好,但媽媽為什么在病房外哭呢?我不敢問(wèn),也不敢說(shuō)出那個(gè)字,但在我臨走之前,我對(duì)外婆發(fā)了誓:外婆,我再回來(lái)一定要喝您燉的雞湯,一鍋都喝完!”外婆只是笑笑等我再次回來(lái)時(shí),廚房里再也看不見(jiàn)外婆了,媽媽終于告訴我,外婆得的.是胃癌,我似懂非懂,只曉得我沒(méi)能喝上外婆的雞湯
外婆的臉龐,現(xiàn)如今我已經(jīng)模糊,那縷記憶中的雞湯香味兒,卻縈繞在我心頭,不能忘懷。
難以磨滅的記憶作文2
記憶是人類(lèi)生活中不可缺失的。在人類(lèi)的生存和生活之中有著重要的地位。在漫長(zhǎng)的一生中,我們有著許許多多的記憶,有些記憶稍瞬即逝,有的記憶卻難以磨滅。今天讓我們從科學(xué)的角度來(lái)解釋一下這種現(xiàn)象。
什么叫記憶?記憶是人類(lèi)將自己思維之中的信息內(nèi)容的儲(chǔ)備與使用的過(guò)程。記憶是依靠于人腦之內(nèi)所儲(chǔ)存的,而記憶長(zhǎng)短主要考慮到兩個(gè)關(guān)鍵因素:遺傳因素和人為因素。
首先,我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)人為因素,人為因素產(chǎn)生的記憶是難以磨滅的,這是因?yàn)槟骋粏我坏氖录⒌穆?lián)系相存至多,進(jìn)而導(dǎo)致記憶難以磨滅。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),當(dāng)你所接受進(jìn)入的信息進(jìn)入大腦,將由不同的腦細(xì)胞儲(chǔ)存記憶,這些不同的細(xì)胞分為三種,分別是短期記憶的活潑細(xì)胞、留存中期記憶的中性細(xì)胞以及攜帶長(zhǎng)期記憶的惰性細(xì)胞。
當(dāng)不同的大腦細(xì)胞開(kāi)始儲(chǔ)存所接受的信息時(shí),儲(chǔ)存信息的.切點(diǎn)與其他腦細(xì)胞的切點(diǎn)之間有共同點(diǎn),導(dǎo)致大腦在儲(chǔ)存記憶時(shí)儲(chǔ)存了之前有相同切入節(jié)點(diǎn)的一小部分,裝載于“內(nèi)存”之中。當(dāng)多個(gè)細(xì)胞都含有同一微小記憶時(shí),那個(gè)記憶想忘記就十分困難了。
或許人為因素有些干澀、難懂。那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的遺傳因素吧。遺傳因素是無(wú)法改變的,靠的都是來(lái)自父母雙方的DNA,決定著物種的普遍性記憶。
我們說(shuō)他人記憶差時(shí),常常會(huì)嘲諷他人:你這是魚(yú)的記憶吧!我們?yōu)槭裁磿?huì)用魚(yú)來(lái)比喻記性差的人呢?因?yàn)轸~(yú)的記憶普遍只有七秒,金魚(yú)甚至只有三秒;蛟S會(huì)有人覺(jué)得不可si議,但這是由魚(yú)類(lèi)的基因決定的,是不可更改的。
但在自然界中,有些動(dòng)物的記憶力是十分驚人的,比如大象。大象能夠持續(xù)關(guān)注多達(dá)三十多個(gè)家庭成員的動(dòng)態(tài)。英國(guó)教授理查德表示,大象在環(huán)境不斷變化的條件之下,仍能快速記住周?chē)氖挛,并依靠每一頭大象的特點(diǎn),記住象群的每一個(gè)成員。
像大象一樣擁有超強(qiáng)記憶力的生物仍有很多,例如大猩猩、海獅等等。難以磨滅的記憶其“難以”之處的關(guān)鍵在于人為因素,但其根本仍是遺傳因素。
想要有好的記憶力,甚至長(zhǎng)達(dá)幾十年不會(huì)忘記的記憶力,需要大家在先天條件下,反復(fù)閱讀或找到適合自己的記憶方法。相信自己,一定可以!
難以磨滅的記憶作文3
是人類(lèi)生活中不可缺失的。在人類(lèi)的生存和生活之中有著重要的地位。在漫長(zhǎng)的一生中,我們有著許許多多的記憶,有些記憶稍瞬即逝,有的記憶卻難以磨滅。讓我們從科學(xué)的角度來(lái)解釋一下這種現(xiàn)象。
什么叫記憶?記憶是人類(lèi)將自己思維之中的信息內(nèi)容的儲(chǔ)備與使用的過(guò)程。記憶是依靠于人腦之內(nèi)所儲(chǔ)存的,而記憶長(zhǎng)短主要考慮到兩個(gè)關(guān)鍵因素:遺傳因素和人為因素。
首先,我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)人為因素,人為因素產(chǎn)生的記憶是難以磨滅的,這是因?yàn)槟骋粏我坏慕⒌穆?lián)系相存至多,進(jìn)而導(dǎo)致記憶難以磨滅。來(lái)說(shuō),當(dāng)你所接受進(jìn)入的.信息進(jìn)入大腦,將由不同的腦細(xì)胞儲(chǔ)存記憶,這些不同的細(xì)胞分為三種,分別是短期記憶的活潑細(xì)胞、留存中期記憶的中性細(xì)胞以及攜帶長(zhǎng)期記憶的惰性細(xì)胞。
當(dāng)不同的大腦細(xì)胞開(kāi)始儲(chǔ)存所接受的信息時(shí),儲(chǔ)存信息的切點(diǎn)與其他腦細(xì)胞的切點(diǎn)之間有共同點(diǎn),導(dǎo)致大腦在儲(chǔ)存記憶時(shí)儲(chǔ)存了之前有相同切入節(jié)點(diǎn)的一小部分,裝載于內(nèi)存之中。當(dāng)多個(gè)細(xì)胞都含有同一微小記憶時(shí),那個(gè)記憶想忘記就十分困難了。
或許人為因素有些干澀、難懂。那我們來(lái)簡(jiǎn)單的遺傳因素吧。遺傳因素是無(wú)法的,靠的都是來(lái)自雙方的DNA,著物種的普遍性記憶。
我們說(shuō)他人記憶差時(shí),常常會(huì)嘲諷他人:你這是的記憶吧!我們?yōu)槭裁磿?huì)用魚(yú)來(lái)比喻記性差的人呢?因?yàn)轸~(yú)的記憶普遍只有七秒,甚至只有三秒。或許會(huì)有人覺(jué)得不可si議,但這是由魚(yú)類(lèi)的基因決定的,是不可更改的。
但在自然界中,有些動(dòng)物的記憶力是十分驚人的,比如大象。大象能夠持續(xù)關(guān)注多達(dá)三十多個(gè)庭成員的動(dòng)態(tài)。英國(guó)教授理查德表示,大象在不斷變化的條件之下,仍能快速記住周?chē)氖挛,并依靠每一頭大象的特點(diǎn),記住象群的每一個(gè)成員。
像大象一樣擁有超強(qiáng)記憶力的生物仍有很多,例如大猩猩、海獅等等。難以磨滅的記憶其難以之處的關(guān)鍵在于人為因素,但其根本仍是遺傳因素。
想要有好的記憶力,甚至長(zhǎng)達(dá)幾十年不會(huì)忘記的記憶力,需要大家在先天條件下,反復(fù)或找到適合自己的記憶方法。相信自己,一定可以!
難以磨滅的記憶作文4
“班長(zhǎng)……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了,他拿著試卷,眉頭緊鎖,似乎看到了什么,讓他沉痛。不想說(shuō)卻還是說(shuō)了:“班長(zhǎng),八十八分……”班里一下子安靜了,同學(xué)們?nèi)冀┳×,個(gè)個(gè)呆若木雞。班長(zhǎng)也驚呆了,變得面紅耳赤。她慢慢地站起來(lái),離開(kāi)座位,走到老師面前。她不敢看老師,一聲不出地將試卷拿在手上,回到座位。
班里突然傳來(lái)一陣騷動(dòng):“哇,班長(zhǎng)居然只考了八十八,以前都是一百分的!”“怎么可能?班長(zhǎng)都只考了八十八,那我們豈不都七十幾分?”“好可怕,這次試卷好難,感覺(jué)我要涼涼了!
“副班長(zhǎng)……八十……”
“課代表……八十六……”
……
隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷,同學(xué)們的心都懸了起來(lái),好像下一個(gè)七十幾分的試卷就是自己的。要是沒(méi)考好,那就糗大了。我也十分緊張,回憶著考試時(shí)有沒(méi)有認(rèn)真答題,可我做的時(shí)候一帆風(fēng)順,并無(wú)難題,題目簡(jiǎn)單到連我這個(gè)學(xué)渣都感覺(jué)可以迎刃而解,班里應(yīng)該個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)分呀,可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差。難道題目陷阱重重,我們中了計(jì)還不知曉?
“小李子……”老師又一次停頓,我不禁背后發(fā)涼,腿都有點(diǎn)軟了,老師猶豫地報(bào)出分?jǐn)?shù),“九十八分……”
老師最后一句話(huà)徹底打亂了我的思緒,我感覺(jué)自己的耳朵出了問(wèn)題。
同學(xué)們又議論起來(lái):“小李子考了九十八?怎么回事,太陽(yáng)從西邊升起了?”“何止是西邊,從可樂(lè)瓶里升起來(lái)了!”“她平時(shí)都是倒數(shù),怎么今天比咱們都高?”“她周?chē)耐瑢W(xué)都是八十幾分,不是抄襲!”
“小李子考試時(shí)坐在我面前的第一排,這是她自己努力而來(lái)的'真實(shí)成績(jī)!崩蠋熚⑿χf(shuō)。
在我領(lǐng)試卷時(shí),同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來(lái),這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。窗外的太陽(yáng)穿透云朵,為云朵鍍上一圈金邊,光芒灑在草坪上,柏樹(shù)上落下零零散散的影子,鳥(niǎo)兒飛過(guò),撲扇著翅膀,似乎為我鼓掌。以前,我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷,回來(lái)卻帶著失望與傷心。終于,在我的努力下,我來(lái)了個(gè)“咸魚(yú)翻身”,來(lái)了個(gè)“登高望遠(yuǎn)”,來(lái)了個(gè)“鶴立雞群”。耶!李詩(shī)語(yǔ),你就是最棒的!
同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊,直到現(xiàn)在我還久久不忘,他們讓我知道,只要努力,學(xué)渣也會(huì)迎來(lái)掌聲。
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