我的老師優(yōu)秀作文【常用14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文 篇1
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒理想,就沒堅(jiān)定的方向;而沒方向,就沒生活。”是呀!每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來了。后來村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師非常有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)咱們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為咱們講解知識(shí)和道理;老師默默無聞,為咱們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到非常晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把咱們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才,教會(huì)咱們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的`性格,要從現(xiàn)在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)咱們的口語交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問題;我也一定不會(huì)給他們布置非常多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的老師優(yōu)秀作文 篇2
說起讓我最敬愛的老師,無疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮,一天她對(duì)我們說:“我的腳掌大,個(gè)子卻不高,你們可千萬要多吃飯,長個(gè)高個(gè)子!彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”,上課很嚴(yán)肅,平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待,所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè),便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說道:“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦,你們就不用去干了!”總是這樣,徐老師恨不得讓我們班好到天上去,可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨,每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí),徐老師就更不用說了,更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中,所以每個(gè)班都在努力奮斗著?删驮谀且惶,上某一科的老師遲遲沒有來,漸漸的,班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”,同學(xué)們有說有笑,打打鬧鬧,像炸了鍋一般,而就在這時(shí),徐老師正靜靜地站在門口,我們趕快坐好,誰都不敢再吭一聲,而就在這時(shí),我們吃驚地看到,一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了!我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳,呆呆地看著徐老師,此時(shí)的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說:“你們瘋什么?告訴我你們瘋什么?!快考試了呀,孩子們!你們就不能自覺一點(diǎn)嗎?”說完老師又傷心的哭了......那一天的`情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!
冬天,同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤,許老師對(duì)我們說:“多穿點(diǎn)衣服,別凍著。”天很干燥時(shí),徐老師對(duì)我們說:“回家多喝點(diǎn)水,別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對(duì)我們說的嗎?徐老師,在我的心中,您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
我的老師優(yōu)秀作文 篇3
俗話說得好,六月的天就像小孩的臉,說變就變。的確是呀,這不,剛才還是烈日炎炎,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)烏云密布,一場(chǎng)大雨將至。
唉,真糟糕,傘還在家里睡懶覺哩,媽媽又不在家。呆會(huì)兒放學(xué),怎么回去呀?算了,還是別想那么多,管它三七二十一,到時(shí)候再說吧。開始,還只是小雨,我原本以為可以不用傘就可回到家,可是沒想到雨越下越大,我還是堅(jiān)持走了一段路。頭,頭好……好暈,怎么這么冷呀,真暈啊。我連忙跑到別人家的屋檐下避雨。誰,那時(shí)誰在雨中?哦,看清楚了,原來是我們的班主任老師呀,她把目光投向了我這個(gè)孤獨(dú)、無助的可憐蟲,“你怎么還不回家呀?”老師問道,我吞吞吐吐地回答:“我……我……”“好了,我這兒有把傘,拿去用吧,自己一路要小心呀,知道嗎?”我慢慢地走過去,接過傘,心里多么希望老師能送送我呀,可我又不好意思說出口,哎,還是獨(dú)自慢慢走回去吧。
第二天上午,我沒去上學(xué),到醫(yī)院看病去了,下午才去上學(xué)。我把傘還給了老師,老師給了一個(gè)我從未見過的微笑,好像在表揚(yáng)我似的,我只是勉強(qiáng)笑了笑。(本應(yīng)該感謝老師的,可不知為什么說不出來,或許我還在為那天老師沒送我而埋怨吧。)這幾天,我總是避開老師的目光,從她的眼皮下溜走,不讓她發(fā)現(xiàn)我。這樣,來尋求一種心理安慰,一種自我解脫。
一個(gè)午后,老師突然把我叫到辦公室里,問我:“知不知道那天為什么我叫你一個(gè)人回家,那是因?yàn)槔蠋熞屇愠蔀橐粋(gè)勇敢者,你已經(jīng)成功了,恭喜你。當(dāng)然,老師不知道你生病了,這個(gè),老師感到抱歉。”我鼻子一酸,淚水涌了出來,難過地說:“對(duì)不起,老師,我錯(cuò)怪了你!薄皼]關(guān)系,一切都會(huì)好起來的!蔽胰滩蛔×,撲向了我那位可親可敬的好老師,痛哭起來。后來,我才知道,那天老師也病了。我的心,就像針扎一樣,好難受。
老師呀,您就像我的`媽媽,無微不至地關(guān)懷著我;您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們;您就是辛勤的園丁,用自己的生命,自己的青春去澆灌著那滿園之花!老師呀,我永遠(yuǎn)愛您!
我的老師優(yōu)秀作文 篇4
在我的小學(xué)階段,有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開學(xué)第一天,我還沒有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備,哭著站在教室門口不肯進(jìn)去。這時(shí),她出來了,用溫暖的大手握住我的小手,將我拉進(jìn)教室。她蹲下來對(duì)我說:“別哭啦,去和新同學(xué)坐在一起吧!”我便坐在一位女生身旁。
同學(xué)們到齊后,她用粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字,用洪亮的聲音說:“孩子們,來到學(xué)校,你們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午,直到爸媽來接我們才停下嘴。
離開時(shí),她將我拉到身旁,柔聲道:“不錯(cuò)嘛,一上午都沒有哭,來,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一袋小零食!闭f著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此,我再也沒有因要來學(xué)校而哭過。
三年級(jí)時(shí),我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩,習(xí)慣躲在教室的一角,怕被人注意。那天課間,她站在講臺(tái)上挑選參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)員,我將頭微微抬起來,看了她一眼,和她四目相對(duì),慌忙低下頭,生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字:“恩靜,來參加跳遠(yuǎn)比賽吧!蔽也恢氲卣玖似饋,很久,才用飛蚊般細(xì)小的`聲音回答道:“好。”
往后的每一天,我都按時(shí)訓(xùn)練,怕讓她失望。正式比賽那天,她就在旁邊看著我,我卻因?yàn)榫o張,發(fā)揮失常了。我憋著淚水,怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對(duì)勁,像初見時(shí)握住我的手,輕聲對(duì)我說:“沒關(guān)系的,一次失敗不要緊,不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語流進(jìn)了我的心窩。
從此,我勇敢了許多。
四年級(jí)時(shí),她有一次從樓梯上摔下來,不得已請(qǐng)假了。沒想到,三天后她便來學(xué)校了,是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上,柔聲說:“你們下周就要考試了,老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說了什么我早已想不起來了。因?yàn)槟菚r(shí)我哭了,為老師的辛苦而哭,為老師的責(zé)任心而哭……
從此,我學(xué)會(huì)了感恩。
因?yàn)樗以谛W(xué)學(xué)會(huì)了太多太多;因?yàn)樗,才有了今天開朗懂事的我;因?yàn)樗x謝,我的老師,是她讓我學(xué)會(huì)做“人”。
我的老師優(yōu)秀作文 篇5
如果問我心中的好老師是誰?我要說,當(dāng)然是姜老師了。
姜老師人長得漂亮,身材苗條,每次見到她,臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼,筆挺的鼻梁下有一張能說會(huì)到的嘴巴,旁邊還有兩個(gè)小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)更是引人注目。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離家的那份孤獨(dú)與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母,學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對(duì)我們噓寒問暖:天冷了,老師叮囑我們要多穿衣服;下雪了,囑咐我們小心路滑,上下樓梯要慢行;下雨了,去餐廳的路上要打傘;生病了,姜老師對(duì)我們更是關(guān)心備至。從量體溫,吃藥,到掛點(diǎn)滴……姜老師陪伴左右,直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母,更是嚴(yán)師。
七年級(jí)是小學(xué)與初中的銜接階段,科目的增多使我們手忙腳亂,無所適從。姜老師苦口婆心的教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽講,筆記要記清、記準(zhǔn),不懂就要問,學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導(dǎo)下,我在初中的第一次質(zhì)量檢測(cè)中取得了理想的成績。
老師教我們語文。她很認(rèn)真的對(duì)待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后,老師細(xì)心地用紅筆圈點(diǎn)勾畫,指出問題,提出意見……發(fā)下來讓我們修改后再謄抄一遍,再為我們批閱,在修改……一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說:“文章不厭百回改。”是的,在姜老師的嚴(yán)格要求下,我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。
在班級(jí)管理上,姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則多,檢查次數(shù)勤,要求嚴(yán)。初一的新生,不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組,每一小組管一項(xiàng)。怎么干,干到什么標(biāo)準(zhǔn)呢?姜老師每一小組每一細(xì)節(jié)逐一指點(diǎn)到。比如說窗戶的管理,窗玻璃要完好無損,無污點(diǎn),無污物;窗棱、窗臺(tái)上一塵不染,這就是標(biāo)準(zhǔn),自檢時(shí)用白色的餐巾紙一試,有無灰塵一目了然。
這樣,在姜老師的.精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,我們班的各項(xiàng)常規(guī)都位居前列。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,老師才是祖國的棟梁。因?yàn)檎悄纹鹞覀円淮说募沽海?/p>
老師,我親愛的姜老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,泉水一般甘甜;您的愛比父親更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩!我衷心的贊美您,您就是我心中的好老師。
我愛您——姜老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇6
陽光下,春風(fēng)拂過你的衣衫,你身上映出斑斑駁駁的影子,你就是樹下最美的花;深夜里,燈光照在你的臉上,你臉上掛著焦急與愛,你就是我成長道路上最亮的引路燈。媽媽,你陪我度過了多少個(gè)日日夜夜,你就是我最好的老師。
翻開柜子,幾本五顏六色的書映入眼簾。我小心翼翼的取出,原來是小時(shí)候的書。我認(rèn)真的翻看,霎時(shí)間,記憶的閥門突然打開,往事如潮水般涌來……
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,你用纖長的手指指著書,我雖然看不懂,但也認(rèn)真的跟著你念。你那柔和的話語仿佛三月的春風(fēng),你輕輕的撫摸著我的額頭,仿佛春風(fēng)吹在我的臉上。溫暖的陽光透過樹枝樹葉,在你的衣服上映出斑斑駁駁的影子。你那甜甜的微笑浸入我的心田,你那大大的手掌攥著我的小手,和我走在成長的道路上。
媽媽,你是我小時(shí)候的玩伴,你是我的好朋友,你也是我最好的老師,因?yàn)槟憬涛冶彻旁,你叫我學(xué)英語,你指引著我,讓我在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
“快去寫作業(yè)!”“快去吃飯!”你的話就像一根根鋒利的針,深深地扎進(jìn)我的心。每次我都漫不經(jīng)心的'對(duì)你說:“哦”慢慢的,我長大了。不知從何時(shí)起,我的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,心事也越來越多,與你的距離也越來越遠(yuǎn)了。你的話也越來越多,我開始討厭你,對(duì)你絮絮叨叨的話感到反感。后來,你決定要生二胎,我與你的關(guān)系也越來越不好了。你生我的時(shí)候就是剖腹產(chǎn),也就意味著二胎也要剖腹產(chǎn)。你已經(jīng)經(jīng)歷過一回了,難道為了給老奶奶添一個(gè)重孫再犧牲一次自己嗎?難道你不顧一切也要再生一個(gè)嗎?我很不理解你的心。知道你生下男孩,我便再也忍不住了,和你大吵了一架。那是一個(gè)晚上,你斜坐在我臥室的床上,燈光昏暗,你一臉愁容,忍不住掉下眼淚。你說,你不是重男輕女,而是為了我,為了我以后有個(gè)依靠……從那開始,我轉(zhuǎn)變了對(duì)你的看法,脾氣也好了許多。那些青春期的困惑迎風(fēng)而散,什么都沒留下,還帶走了懵懂與青澀。
媽媽,是你教我背古詩、學(xué)拼音,是你解開了我的困惑,也是你讓我走上成功的道路,你是我最好的老師。
老師,你辛苦了!
我的老師優(yōu)秀作文 篇7
教過我的老師值得我夸的太多了,夸夸誰呢?哦!還是先夸夸我的語文老師吧!
我的語文老師四十多歲,經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝,是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛,那怕是一點(diǎn)小事,也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了,不僅課講得非常棒,批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛心,時(shí)時(shí)關(guān)愛著我們,就像親媽媽一樣。
聽她講課簡直是一種享受!一次她講《可愛的草塘》她娓娓動(dòng)聽地道來,將我們深深地吸引住了,仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無際的草塘,似乎看見綠海般的草,一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方!也好象看見那草叢中,清凌凌的小河,緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的.影子是那么的藍(lán),到映著白云的影子,是那么的白。我們仿佛看見用瓢舀出許多許多的肥魚——
她對(duì)我們是無微不至地關(guān)懷,那次,李洪旭從門里往外走,突然,一個(gè)同學(xué)從門前跑過,把李洪旭撞到了門框的鎖頭上,頓時(shí)鮮血流出來,那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了,一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室,校醫(yī)一看,不行,傷太重,處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院,他的傷口縫了五針啊!醫(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢!
她的眼睛能洞察一切,嘴讓人敬畏。一次,在上美術(shù)課時(shí),不小心把顏料色甩在了雪白的墻上,我知道闖大禍了,我是班級(jí)干部!可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒人看見時(shí),我暗自慶幸自己走運(yùn),要是不認(rèn)賬,“嘿嘿!”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料,就詢問是誰弄的,同學(xué)門都搖頭說不知道。老師張大眼睛,將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上,我感覺她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭,看得我心慌意亂,臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說:“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰干的了,但我先不說,讓他自己來承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來坦白吧!好漢做事好漢當(dāng)嘛,做人就應(yīng)該坦誠,做錯(cuò)事不怕,就怕不認(rèn)錯(cuò),那才是最悲哀的!”然后用鼓勵(lì)的目光看看我,我頓時(shí)臉紅了,連想都沒想什么就勇敢地站起來說:“老師是我干的,我錯(cuò)了,放學(xué)后,我要把墻壁弄得干干靜靜的。”老師開心地笑著說:“恩,你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生,好班級(jí)干部!”
像類似這種事是常有的,簡直就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師,我敬佩她,將來我也要做個(gè)像她這樣的老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇8
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在,已經(jīng)過去七年了。在這七年里,有許許多多的老師教導(dǎo)過我。但是最值得我稱贊的,是三、四年級(jí)的語文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次,我總是左耳進(jìn),右耳出,不當(dāng)一回事兒。結(jié)果,單元考成績一塌糊涂,跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天,鄭老師皺著眉頭,叫我站起來。我忐忑不安,磨磨蹭蹭地站起身,心想:糟了!這下要挨批了!鄭老師拿起我的作文試卷,哧啦一聲,撕成兩半。我目瞪口呆,全身的血液都凝固了。鄭老師說:這真的是你寫的作文嗎?一頁都不到!我的心徹底碎了,慚愧地耷拉著腦袋,眼眶紅紅的,無聲地流起了豆豆,不停地責(zé)備自己沒聽媽媽的勸。
第三節(jié)課,同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課,只有我一個(gè)人依舊懊惱著,孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí),一陣熟悉的腳步停在我身邊,一雙溫暖的大手撫摸著我的頭,筱爍,別哭了。我抬起頭,啊,鄭老師,我我又再次埋頭哽咽起來。老師沒有了語文課上的嚴(yán)厲,而是輕聲細(xì)語地說:孩子,老師剛才太生氣了,我并沒有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了,我們要吸取教訓(xùn),找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧,老師和你一起來找這篇作文寫不好的原因,好嗎?我抹了把眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙,坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的`寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);接著,和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過、頭重腳輕的毛;最后,現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說給我聽。鄭老師講得口干舌燥,卻一口水也沒顧著喝;密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉,卻一次也沒有擦過。,而我在老師營造的寫作氛圍中聽得津津有味,收獲連連。望著老師晶瑩的汗水,我心里感到陣陣溫暖:老師真辛苦!雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲,但那是為了我好呀!我一定要改過自新,重新找回自己!
謝謝您,鄭老師!謝謝您不辭辛苦,為我講解作文;謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟,進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師!
我的老師優(yōu)秀作文 篇9
老師是一盞明燈,指引著我們走向正確的方向;老師是一縷陽光,照耀著我們不被黑暗腐朽;老師是溫暖的棉被,溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師,是我們?nèi)松膶?dǎo)師,指引著我們,教導(dǎo)著我們。
我的老師——林老師,有一頭黑黑的短發(fā),她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼,一個(gè)中挺的鼻子,還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴(yán)肅,但性格卻很溫和。林老師的`身材很好,喜歡穿一件白色的長袖襯衫,配上一條黑色中長褲。老師很愛護(hù)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué),但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,卻又不給我們帶來壓力。
記得有一次,上語文課,林老師走進(jìn)教室,手中拿著一疊試卷。我們?nèi)嗟娜丝戳,都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語,說那會(huì)不會(huì)是老師測(cè)試我們用的試卷。又有人說,這會(huì)不會(huì)是老師給我們布置的作業(yè)?一大堆的話說也說不完,整個(gè)班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶,在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看,因?yàn)橥瑢W(xué)們竊竊私語,使得班級(jí)里太吵。她頓時(shí)將試卷放在了桌子上,同學(xué)一聽到這身音,瞬間就安靜了下來。
我靜靜地盯著老師的下一步動(dòng)作,所要說的下一句話,“同學(xué)們,今天老師將試卷帶了過來,這試卷,是你們上兩個(gè)月做過的,這次再發(fā)下來給你們,看你們能不能考得比上一次好!比嗳寺犃死蠋煹脑,頓時(shí)驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后,我們都匆匆地開始寫試卷,直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后,臉上的表情完全僵住了,她說:“這是你們前兩個(gè)月之前寫過的,現(xiàn)在測(cè)試起來,去比上次分?jǐn)?shù)還少,這是怎么回事?”我們面面相覷,不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們,然后對(duì)我們說:“不管題目是什么時(shí)候出的,我們都應(yīng)該牢牢記住自己錯(cuò)在哪里,然后反復(fù)的溫習(xí)……”那一天,林老師跟我們講了一節(jié)課的道理,就是希望我們能多反復(fù)地回憶以前學(xué)過的知識(shí)。
林老師對(duì)我們很嚴(yán)格,卻不給我們施加壓力,也不隨便批評(píng)我們,這樣的林老師,深得我們喜愛。林老師的所作所為,告訴我的道理,我都會(huì)牢牢記在心里。
我的老師優(yōu)秀作文 篇10
我見過許多老師,他們的脾氣和性格各不相同:有的像媽媽一樣溫柔;有的像爸爸一樣嚴(yán)厲;有的像奶奶一樣和藹。今天,我要介紹一下我的體育老師,他像大哥哥一樣“頑皮”。
說起李老師,他是教過我們班時(shí)間最長的一位老師。但就是這樣一位老師,卻在教師節(jié)時(shí)被我們“拋棄”了。那是在教師節(jié)的早晨,楊老師收到了許多禮物,正開心著呢,突然,她看見李老師走了進(jìn)來,手中沒有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多,有賀卡、有手工紙花,還有親手制作的小書簽等等,于是開始對(duì)李老師炫起小富,她搖頭晃腦地說:“哎,李老師,看看這個(gè),還有這個(gè)……哎,李老師,我有好多禮物……哎,李老師……”最后,在楊老師的挑撥下,李老師終于忍不住了,他大步流星地走出教室,走前還不忘留下一句話:“體育課,五圈。”“!不要!”同學(xué)們頓時(shí)哀聲一片。而我看向楊老師,她臉上露出了一副“與我無關(guān)”的表情。很快,到了體育課,我們受到了“嚴(yán)厲”的懲罰。
第二天音樂課下課了,我最先回到了教室,看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅!“哇!”我歡呼雀躍,緊接著全班同學(xué)一起喊了起來:“楊老師,萬歲!翟老師,萬歲!”就在我們享用美食時(shí),外面準(zhǔn)備排隊(duì)上課的李老師也被肉月餅的香味吸引了過來。只見他探進(jìn)一個(gè)腦袋,垂涎欲滴的`樣子仿佛在說:“我也要!钡岳蠋煱l(fā)現(xiàn)了,對(duì)同學(xué)們說:“李老師應(yīng)該給兩個(gè)!薄班!崩罾蠋熌樕下冻隽藵M意的笑容。
這時(shí),翟老師突然問:“你讓他們跑圈啦?”
李老師楞了一下,朝向我們問:“我昨天沒有讓你們跑圈吧?”
“有!”我們大喊道。
“我那不叫跑圈,叫為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。”說完,李老師就一溜煙跑了,留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師,一位風(fēng)趣、幽默,還有點(diǎn)兒調(diào)皮的體育老師,他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年,我沒有給李老師準(zhǔn)備禮物,我很自責(zé),明年教師節(jié),我一定會(huì)為李老師精心制作一張賀卡,給他一個(gè)大大的驚喜。
我的老師優(yōu)秀作文 篇11
一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳,震驚全班同學(xué)。雖在口中批評(píng),卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中,“BOSS來了!”大家一溜煙跑回自己的位置,個(gè)個(gè)坐得端端正正,整個(gè)教室安靜無聲。突然,一個(gè)身影閃進(jìn)了教室,強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了我們,她像一只獵鷹,快速地掃描一周,仔細(xì)觀察,等待“獵物”的出現(xiàn)。可是沒有,她轉(zhuǎn)過身去,一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬,忽然,座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲,課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間,三百六十度大旋轉(zhuǎn),“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置,那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道:小心,我要“扒皮”!這種沙地土話和普通話連起來,讓我們哈哈大笑,頓時(shí),課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個(gè)人,刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔,而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴!”陸老師正陶醉在自己的課中,忘記了那悅耳的下課鈴聲,同學(xué)都有些不耐煩,有的坐著發(fā)呆,有的手中玩直尺,有的挖鼻孔。
大約五分鐘后,她開心地上完了一堂完美的課,等宣布下課時(shí),那魔音傳來:“上課了!”我們只能嘆口氣?墒腔叵肫鹉切┚实恼n,收獲頗多。為了教學(xué),為了我們的成長,她付出了很多、很多……
初冬的夜晚,天黑得早,放學(xué)了,陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校,給他們多輔導(dǎo)一會(huì)兒。趁著朦朧的夜色,微微的燈光折射著老師的身影,手中的.筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁,她是這樣的認(rèn)真,很晚才回到家。她就像是園丁,為祖國的花朵澆水施肥;她是一盞燈,點(diǎn)亮我們前行的道路。
陸老師,她并不是我們的母親,卻有母親般的關(guān)懷,她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們,是她,讓我們的生命更精彩。
她是我的老師,一位獨(dú)特的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇12
可能每個(gè)學(xué)生的心中都會(huì)有一個(gè)完美老師的形象,在我心中張老師就是這樣的完美老師。叮鈴鈴!一聲響亮的上課鈴?fù)蝗幌駝σ话愦┩噶怂型瑢W(xué)的耳朵,班長站上了講臺(tái),大聲說道:“上課起立!”全班同學(xué)都被班長的聲音給鎮(zhèn)住了?墒前嗌系摹罢{(diào)皮鬼”根本沒有把班長放在眼里,繼續(xù)肆無忌憚的調(diào)皮搗蛋。誰知,突然一個(gè)兇惡、令人顫抖的眼神無形的從教室外射了過來,“調(diào)皮鬼”機(jī)智的察覺到了不對(duì)勁,身體慢慢的、小心翼翼的轉(zhuǎn)過身來,“啊!”“調(diào)皮鬼”大聲叫道。沒錯(cuò),我們的張老師登場(chǎng)了,只見張老師眉頭一皺,說道:“立刻站到后面去”,“調(diào)皮鬼”像被驚動(dòng)的小魚一樣飛快的逃離開老師的視線中。
張老師的眼神可是出了名的有殺傷力,非?膳,特別是配上了那副精致的眼鏡,顯得整個(gè)人更加精神并充滿殺氣。尤其上課時(shí)的張老師特別嚴(yán)格,但是如果我們有不懂得知識(shí)點(diǎn),她卻會(huì)很有耐心的給我們講解明白,她雖然不像有的老師那樣溫柔親切,可是我卻非常的喜歡她,因?yàn)槲抑浪膰?yán)格更多的是為了我們的`學(xué)習(xí)成績能夠快速提升。
張老師除了上課嚴(yán)格要求我們外,她還是一個(gè)對(duì)待工作非常認(rèn)真的好老師。記得有一次,張老師如同往常一樣一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室為我們上數(shù)學(xué)課,上完課后張老師就回到了辦公室,那天該我打掃衛(wèi)生,我們打掃完衛(wèi)生,背上書包準(zhǔn)備放學(xué)回家,正好路過老師的辦公室,辦公室里只剩張老師一人,偶然發(fā)現(xiàn)張老師把眼睛摘了下來,她用雙手擦拭著那雙看似非常疲憊的眼睛,我仔細(xì)一看,原來張老師放學(xué)很久了還在批改作業(yè),那一刻,我更加喜歡張老師了。
張老師就是我心中的完美老師,她的眼里容不得一粒沙子,她的嚴(yán)格認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí),我要真誠的向您道一聲:“張老師,您辛苦了!祝您及所有老師教師節(jié)快樂!”
我的老師優(yōu)秀作文 篇13
“老師老師您聽我說,我想唱一支愛的歌,粉筆染白,您無悔青春,雙手托起的是那高山,高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌,心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師,陪我度過了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的,“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了,我聽的東一頭西一頭,這是什么啊,講得亂七八糟的,因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式,這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名,可這次考試,我的`數(shù)學(xué)竟然這么差,起初還在努力,后來干脆不聽了,老師看見我這樣,對(duì)我說:“張雙月,你的學(xué)習(xí)在全班可以說是數(shù)一數(shù)二的,各科老師對(duì)你的期望都很高,我希望你不要讓老師失望”后來老師又找了我說了好多話,我開始自己慢慢努力,可成績也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來,給我補(bǔ)課,那是冬天,天黑的很早,在昏暗的燈光下,老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過的知識(shí),就像一位母親一樣,有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊,每次老師講完,只要我說不會(huì),老師就會(huì)在從講一遍,直到我會(huì)為止,哪天外面下著鵝毛大雪,老師不放心我,親自把我送回了家,在路上,總是拽者我,時(shí)不時(shí)問我你冷嗎?那個(gè)時(shí)候,天再冷,我的心也是暖的,我到了家,看著老師那疲憊的背影,眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣,老師每天給我補(bǔ)課,不到一個(gè)月,我的成績不僅回去了,反而比以前更好,老師跟媽媽都很高興,就這樣我用我好成績回報(bào)了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,這是老師嗎?這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的,而是母親該做的,而老師,就是我第二個(gè)母親,一位教我如何做人的母親,老師,我知道,我說再多感謝的話也不會(huì)回報(bào)您,只有我的好成績,雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期,但是您對(duì)我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí),更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說,我想唱一支愛的歌,夢(mèng)里縈繞者是那,是那老師的囑托……”
我的老師優(yōu)秀作文 篇14
她,有著一雙“機(jī)敏”的眼睛,在那高高的鼻梁上,顯得很有學(xué)問,而那雙靈敏的耳朵,在課堂上,不管多小的聲音,都逃不過她的耳朵。那張嘴巴就像一個(gè)學(xué)問庫,總有說不完的知識(shí),任何問題到了老師那里,總會(huì)迎刃而解。老師有點(diǎn)矮,也很瘦,顯得她很美麗。她愛穿休閑裝,猛一看,就和一個(gè)小姑娘一樣。這就是我們的王老師。
在一個(gè)驕陽似火的日子里,老師穿著一件白色的襯衣,在講臺(tái)上講著課。講到快下課的時(shí)候,她說:“開始寫大橫格本!”大家拿出本和鋼筆,開始寫了?墒呛绍幍匿摴P沒墨水了就在那甩,正好師走到了他跟前,而那根筆也甩出了墨水,濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著,而老師卻笑著說:“沒關(guān)系了,正好在白襯衣上畫幾只藍(lán)色的蝴蝶!蔽覀儧]有一個(gè)人笑得出來,而胡可軒呢?正在那偷掉“金豆”呢!
有一個(gè)大課間的時(shí)候,我都一窩蜂的往樓下跑,跑到了后院兒的門那兒,門沒有開展,只開了半扇,而張海萌正好在開的那扇門邊兒跑,也不知道她的后面是誰推了她一下,她一下子就撞在了門邊上,門上有一顆釘子,她就直接撞到了那里,多虧她帶著眼鏡,眼睛沒有傷著,眼角卻磕破了,一直血流不止。當(dāng)時(shí),她嚇蒙了,哭都沒哭。這時(shí),王老師趕過來了,臉上滿是焦急,老師跑到了張海萌的.面前。著急地問她:“你沒事吧?你等一下,我去樓上拿包帶你去醫(yī)院。”王老師又急忙上樓拿包去了。拿了包,拉著張海萌去了校門口,打了一輛車,著急的說:“去人民醫(yī)院。”王老師走了,我們都很擔(dān)心張海萌。我們這一上午都沒有好好聽課。到了下午,她們回來了,王老師連飯都沒有吃。我們心中的一塊重石終于放下了,通過這件事,我更尊敬王老師了。
“叮鈴鈴”上課了,王老師拖著沉重的步走上了講臺(tái),整個(gè)人都顯得無精打采的。我們很納悶兒,原來那個(gè)“生龍活虎”的老師呢?上了一半課的時(shí)候老師又開始咳嗽了,下了課,王老師一直喝水。我下了課去問老師:“老師,您怎么了?”“沒事,一點(diǎn)小感冒,很快就好了。”王老師說。我擔(dān)心地看著王老師,心中不覺的難受起來。
老師,一個(gè)多么親切的稱呼,她就像母親,一直呵護(hù)著我們!
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