小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男W(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在我家的抽屜里，放著一張照片，每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，以前學(xué)滑旱冰時(shí)的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
記得那是我六周歲的時(shí)候，鄰居家的爺爺在公園開(kāi)了個(gè)旱冰場(chǎng)，爺爺非常喜歡我，所以我就有機(jī)會(huì)去學(xué)滑旱冰。開(kāi)始我以為滑旱冰是非常容易的事，可是當(dāng)穿上鞋時(shí)才知道事情并不是我想象的那樣容易，穿上鞋的腿沉的'就象灌了鉛一樣，不用說(shuō)走，就連抬一下都很費(fèi)勁。我只好扶著欄桿一步一步的往前走，生怕會(huì)摔倒。偏偏這時(shí)候，爺爺家的孫女冬冬來(lái)到我前面，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)追我呀！”我心想：讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的厲害，可是沒(méi)想到我剛一松手，還沒(méi)滑動(dòng)呢，就聽(tīng)“咣” 的一聲，我重重的摔倒在地上。冬冬馬上過(guò)來(lái)問(wèn)我，摔痛了沒(méi)有，我嘴上說(shuō)沒(méi)事，但心里在想，你等著瞧吧，我以后一定會(huì)超過(guò)你。想到這，我趕緊站了起來(lái)，繼續(xù)扶著欄桿，腳下慢慢滑動(dòng)，經(jīng)過(guò)許多次，我終于可以自由滑行了，心中充滿了喜悅。有一天，我正在飛快的向前滑時(shí)，只聽(tīng)喀嚓一聲，一個(gè)飛翔的我就這樣留在了照片上。
今天，每當(dāng)我看到這張照片，我都會(huì)想起當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)滑旱冰時(shí)的情景，自豪和自信同時(shí)涌上心頭。”
小學(xué)生作文 篇2
“老師，我感謝您！”這是我一直藏在心中，一直都沒(méi)有對(duì)您說(shuō)的話，但是我特別的想對(duì)您說(shuō)這句話。這句話，我一直想對(duì)您說(shuō)，你可知道？你們一定很奇怪吧，我為什么要對(duì)老師說(shuō)這句話呢？嘻嘻，就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！
記得有一次，我們的課代表——方玉曉來(lái)收作業(yè)，我急急忙忙地把作業(yè)交給了她，就和旁邊的同桌聊起了昨天我們約好一起看的動(dòng)畫(huà)片，聊得津津有味。第一節(jié)下課，課代表方玉曉又走到了我的身邊，我不解地看著她，不知道她為什么又來(lái)找我。這時(shí)候，她突然開(kāi)口了：“楊美婷，李老師找你去她辦公室�！蔽乙苫蟛唤獾乜粗k公室的方向，還是邁出了步伐，走向了辦公室。這時(shí)候，老師正目光陰沉可怕地盯著我看，緩緩開(kāi)口道：“楊美婷！你這交的是什么作業(yè)？”聽(tīng)到老師嚴(yán)肅的語(yǔ)音，我不禁撇撇嘴，拿過(guò)了手里的作業(yè)本，看了起來(lái)，勾勾叉叉的，我不解地看著老師，這正確率和以前也差不多啊，沒(méi)有退步。這時(shí)候，老師的面龐更加冷了一份，說(shuō)道：“你看看，你作業(yè)本上這寫(xiě)的什么字�。吭趺戳什莶豢�，你怎么寫(xiě)出來(lái)的？你平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的字跡都很端正清秀，昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)你做了什么？怎么這么不認(rèn)真……”老師的話在我我耳邊響起，我突然想到我昨天一邊看有趣的動(dòng)畫(huà)片一起寫(xiě)作業(yè)的，不禁臉紅了起來(lái)，有些羞愧地看著老師，急急地拿回自己的'作業(yè)本，有些羞愧地說(shuō)：“老，老師，我重新寫(xiě)……”李老師這才滿意地看著我，笑了笑，說(shuō)道：“這就是好樣的，沒(méi)事，明天再給我就好了……”
老師，您還知道嗎？以后的作業(yè)本，我從來(lái)都沒(méi)有不認(rèn)真過(guò)，每一筆都是我認(rèn)真地寫(xiě)出來(lái)的，每一筆一劃我都十分的認(rèn)真刻苦，這都是源于您的教誨啊！現(xiàn)在我的字越寫(xiě)越好，越來(lái)越清秀了，都是您的教誨……
老師，我感謝您！
小學(xué)生作文 篇3
今天下午第一節(jié)課，就是午習(xí)課，我剛剛進(jìn)教室，寫(xiě)了會(huì)兒小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字本，就聽(tīng)見(jiàn)廣播員說(shuō)，要準(zhǔn)備地震演習(xí)了，只要一個(gè)刺耳的聲音一響，我們?nèi)＞鸵⒖膛艿讲賵?chǎng)上。
我趕快收拾好鉛筆，把本子合起來(lái)，就準(zhǔn)備逃跑了。突然，一聲刺耳的聲音傳到我耳朵里，我耳朵差點(diǎn)震聾了！我趕快跑啊跑，很快，我跑到了大操場(chǎng)上，這可把我累壞了，我跑到了女生隊(duì)，大口大口的喘著粗氣。我一邊拍著胸脯，一邊說(shuō)：“這可把我嚇?biāo)懒�！�?/p>
我們二年級(jí)幾乎都是跑的，而高年級(jí)卻滿慢悠悠的走著，似乎不在乎。我們都排隊(duì)站好了，站在前面的老師就說(shuō)一些關(guān)于安全教育的知識(shí)。我聽(tīng)見(jiàn)，有一個(gè)學(xué)校一個(gè)星期就演習(xí)一次，有一次真的地震了，他們快速的到達(dá)了安全地點(diǎn)，一個(gè)人都沒(méi)傷亡，我驚訝的'張開(kāi)了嘴巴。要是地震了，我都會(huì)嚇?biāo)赖�，我只能傻呆呆的望著倒塌的學(xué)校。
當(dāng)前面老師說(shuō)，疏散演習(xí)結(jié)束了，我們就排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的往前走�；氐浇淌遥液軗�(dān)心現(xiàn)在就地震了。我同桌徐悅說(shuō)：“前面老師說(shuō)的是蔬菜演習(xí)，難道是讓我們撿蔬菜的嗎？”他說(shuō)的話把我笑死了。我真希望再來(lái)一次地震演習(xí)。
小學(xué)生作文 篇4
今天看了一個(gè)寓言故事。爸爸說(shuō)寓言就是借用講故事，打比方的方法來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，古時(shí)候有很多善于講寓言的聰明人。
比如，春秋時(shí)有一個(gè)楚莊王，繼承王位后整天喝酒、打獵、聽(tīng)音樂(lè)，不怎么把精力放在工作上，他還下了一道命令：誰(shuí)要是敢勸他就殺了誰(shuí)。這樣過(guò)了三年。
楚莊王有一位名叫伍舉的部下，對(duì)楚莊王的`所作所為實(shí)在看不下去了，決定要?jiǎng)駝袼�。但是伍舉是個(gè)很聰明的人，他沒(méi)有冒險(xiǎn)去直接勸說(shuō)。一天，楚莊王正在尋歡作樂(lè)，伍舉去求見(jiàn)他。楚莊王問(wèn)：“你來(lái)干什么？”伍舉就說(shuō)：“有人讓我猜個(gè)謎語(yǔ)，我想了很久也猜不著。大王是個(gè)聰明人，請(qǐng)您幫我猜猜吧�！背f王聽(tīng)說(shuō)要猜謎語(yǔ)，覺(jué)得有點(diǎn)意思，就笑著說(shuō)：“你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！蔽榕e說(shuō)：“楚國(guó)山上有一只大鳥(niǎo)，樣子長(zhǎng)得挺神氣的�？墒且煌Ｈ辏伙w也不叫，請(qǐng)問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)？”
楚莊王心里明白伍舉是在說(shuō)自己呢。他就回答說(shuō)：“這可不是普通的鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)，不飛就算了，一飛就要沖上天的；不叫也就算了，一叫就要嚇倒別人的。你回去吧，我明白你的意思了�！� 從這以后，楚莊王就真的洗心革面了，把精力都放在工作上，逐漸把楚國(guó)建設(shè)成了一個(gè)很強(qiáng)盛的國(guó)家，成為春秋五霸之一。
伍舉就是一個(gè)善于運(yùn)用寓言的聰明人。
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