小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今天晚上,是寒冷的`一晚。我、爸爸、媽媽一起去買運(yùn)動(dòng)鞋,我興奮極了!
我立即上了車來(lái)到地下商城,興高采烈往門口走去,哇!那人山人海。熱鬧非凡!媽媽說:“要到12街那里買!”我毫不猶豫地回答:“哦,知道了!”嘴上這么說,可我們到11街買了運(yùn)動(dòng)鞋,那里的老板娘原是媽媽的同學(xué),所以給媽媽降低到了85元錢,就這樣我們買了一 雙讓我稱心如意的運(yùn)動(dòng)鞋,高興地回家了!
小學(xué)生的作文 篇2
愛是一盞明燈,照耀著我的心堂;愛是一股甘甜的蜂蜜,流入我的心田;愛是給予人的幫助,我們時(shí)刻感受著。有一種愛,是我們不可缺少的-母愛。
在一個(gè)寧?kù)o的`夜晚,我發(fā)了高燒,已經(jīng)燒到了39.6°了,當(dāng)時(shí)已經(jīng)是凌晨凌點(diǎn)多了,媽媽不顧時(shí)間,匆匆忙忙的帶著我去醫(yī)院,連客廳的燈都忘記關(guān)了,在去醫(yī)院的路途中,媽媽一直用那慈愛的目光問我難不難受?到了醫(yī)院,醫(yī)院既然關(guān)門了,媽媽又趕緊帶我去藥店買退熱貼。買好了就回家了。
回到家,我靜靜地躺在床上。媽媽給我貼了一片退熱貼在我的額頭上,1點(diǎn),2點(diǎn),3點(diǎn),4點(diǎn)……媽媽一次又一次地起來(lái)給我換退熱貼,在媽媽的關(guān)愛下,我第二天早上終于恢復(fù)了正常溫度。媽媽看到我好了,她疲憊地笑了!
我很感謝媽媽,我是在媽媽慈愛的目光下成長(zhǎng)的,我想對(duì)媽媽說:“您辛苦了!”
中山大學(xué)附屬黃埔外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí) 邱玲琳
小學(xué)生的作文 篇3
今天,我在放學(xué)的路上,看到路邊有一位賣爆米花的叔叔。只見叔叔把一小杯玉米粒倒進(jìn)鍋里,再放進(jìn)一點(diǎn)奶油、黃油和蜂蜜,然后,放在爐子上加熱,并且不停的攪拌。叔叔告訴我:“攪拌是為了讓玉米受熱均勻”。不一會(huì),我聽見鍋里傳出噼噼啪啪的聲音。叔叔說:“爆米花出鍋了!”說著把爆好的爆米花倒在筐子里,一大筐淡黃色的爆米花散發(fā)著誘人的香味,使我忍不住想吃上一顆。叔叔卻說:“現(xiàn)在爆米花非常熱還不能吃”。聽了叔叔的話,我想拿爆米花的手又縮了回來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)剛剛放進(jìn)鍋里的一小杯玉米,變成了一大筐爆米花。難道叔叔會(huì)變魔術(shù)嗎?我?guī)е@疑問跟媽媽回家了。
回到家,我問媽媽:“為什么爆米花會(huì)爆炸變大呢?”媽媽讓我自己尋找答案,我看了一本百科全書才明白:“玉米,遇熱就會(huì)變大,砰得一下子把外面的'‘衣服’撐破,就爆開了,變成現(xiàn)在好吃的爆米花了!边@就是熱脹冷縮的原理。小朋友們明白了嗎?
爆米花可真神奇呀!
小學(xué)生的作文 篇4
今年放寒假前的一天,我和媽媽放學(xué)回來(lái)路過小花園想去看看這株蠟梅樹。它是我上幼兒園的前一年到花市買的。現(xiàn)在我給它算了算大約都十幾年了,一定是一棵老蠟梅樹。
我們剛采了幾朵梅花時(shí),劉師傅看見了走過來(lái)說:"我?guī)湍銈兗魞芍Щ厝ァ?那么你一定會(huì)問劉師傅是誰(shuí)?他為什么會(huì)幫我們剪梅花呢?告訴你吧:劉師傅是這里的園丁,所以他能幫我們剪蠟梅花。
我和媽媽回到家后把兩枝蠟梅花插在一個(gè)裝了水的花瓶里。蠟梅花的顏色是淡黃色的,花蕊是嫩黃色的。枝的形狀有點(diǎn)像梅花鹿的角。我還發(fā)現(xiàn)有的花骨朵看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的;有的還只是小小的花骨朵;還有的花苞一個(gè)挨著一個(gè),密密麻麻的。我還聞到梅花濃濃的`香味。
過了幾天,媽媽給它換了一次水,而且每天都把要凋謝的蠟梅花摘下來(lái)扔掉。后來(lái),有一些梅花沒有開完或者沒有開都掉下來(lái)了。有一天晚上,媽媽以為要換水了給蠟梅花又換了一次水,換好水有些梅花也掉下來(lái)了。我想:可能它們要不行了。我把剩下的花稱為"堅(jiān)強(qiáng)花",希望剩下的"堅(jiān)強(qiáng)花"們能度過大年三十的夜晚。
小學(xué)生的作文 篇5
摩擦能量的回收?看到這個(gè)標(biāo)題,你也許會(huì)想起馬路上汽車車輪與地面的的摩擦,我正是從那里得到的靈感。
摩擦能量回收器是一種綠色節(jié)能產(chǎn)品,安裝在馬路的兩邊,分為一節(jié)一節(jié)的。在地面發(fā)生摩擦的時(shí)候,回收器就能敏感得感應(yīng)到并立即打開回收系統(tǒng),收集到一定數(shù)量的時(shí)候,摩擦能量就會(huì)在回收裝置中轉(zhuǎn)化能其他的可利用能源。這些能源分為電量和有機(jī)肥料兩種。大部分為電量,因?yàn)殡娏康霓D(zhuǎn)化只需要簡(jiǎn)單的摩擦就可以產(chǎn)生,而有機(jī)肥料的產(chǎn)生則需要大型輪胎與地面產(chǎn)生的`摩擦才能產(chǎn)生。這兩種能量的得來(lái)都為人類提供了無(wú)后遺癥的功效。
當(dāng)然這種產(chǎn)品還沒有問世,也許科學(xué)家們正在研究,我相信,在不久的將來(lái),這種產(chǎn)品一定會(huì)出現(xiàn)在我們的視野中的!
小學(xué)生的作文 篇6
聽,我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音;看,我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體;悟,我停駐在臉頰之間那清透的心靈……聽一聽我的聲音吧!像一粒粒珠子嵌入玻璃,像一首首樂曲吹入心田,像一滾滾浪花涌入岸邊,閉上雙眼,聆聽我的足音,細(xì)做猜想,是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)?是一片被浪花打翻的花兒?還是一條奔流不息的小溪?!原來(lái)是我,悄然臨于你面前,給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音,為你披上清爽舒適的外衣,愿與你在這窗前傾談,你聽到了嗎?
看一看我的形體吧!像利劍,像花針,像絲線,像輕紗,敲擊著你的窗口,落下來(lái),由絲變成滴,由滴變成串滑下,我在跳舞,我在飛竄,在孩子們面前,我也帶了些稚氣,不甘心于消融于泥土和水泊之間,便濺起水花,或弄出聲響,在大我也不甘示弱,用我的身軀潤(rùn)透路人的臉頰他們的衣襟,裝點(diǎn)他們的眼鏡,敲擊他們的額頭,但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中,變成無(wú)形,漠然消逝,而當(dāng)時(shí)的形體,你看見了嗎?悟一悟我的心靈吧!旱地時(shí),我愿潤(rùn)土,洪時(shí),我便收藏好自己,寧化蒸氣,也不愿灑落劫數(shù),是,我的心靈是清透的.,是善意的,我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美,摒棄假丑惡,我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì)令花兒殘落呢?而應(yīng)改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花開知多少!辈艑(duì),我的心靈的清透,你悟到了嗎?
我,雨兒,灑落心扉,浸潤(rùn)了大地,澆灌了心田,在春夏秋冬四季變遷的日子里,輕輕地走來(lái),卻不曾回去,你是否讀懂了我——雨的心曲?
小學(xué)生的作文 篇7
今天秋高氣爽,秋的氣息混雜在這有微微涼意的早晨。我的心情卻似陽(yáng)光一樣明媚,走在路上也是蹦蹦跳跳的,因?yàn)槲覀兘裉煲ジ焦珗@秋游,這可是我盼望已久的事啊!
早在昨天晚上,我就把要用要帶的東西一股腦塞進(jìn)了我的背包,然后就美美地期待著明天的到來(lái)。今天早晨,我吃過早餐,早早的出了門,走到學(xué)校,準(zhǔn)備出發(fā)。大家也是滿懷期待,憧憬著這次美好的秋游。
終于出發(fā)了。我們邁著整齊的步伐,昂著頭,跟隨著隊(duì)伍走著,雖然路途遙遠(yuǎn),而且我們是靠步行的,一路下來(lái),已經(jīng)累得兩腳發(fā)酸了,但我們還是興高采烈地走著,一邊還觀賞沿途的`風(fēng)景。只見周圍綠樹成蔭,蔥蔥郁郁,還時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥的叫聲,讓人心情愉快。到了目的地,老師讓我們坐下,開始野餐。過了一會(huì)兒,老師就帶我們?nèi)⒂^文種墓,飛翼樓。飛翼樓高高大大,十分氣派。老師還給我們講解,大家聽的非常認(rèn)真。時(shí)間過得真快啊,我們馬上就要下山了,大家戀戀不舍,這里景色迷人,讓人不想回去。
這次秋游讓我們懂得了知識(shí),感到快樂,真是一次有意義的秋游。
小學(xué)生的作文 篇8
我有一把二胡,它是棕色的,我非常喜歡它。
它的最下面是琴筒,琴筒上有琴窗、蟒皮、琴碼。琴筒的最上面是琴桿,琴桿上面有兩個(gè)琴軸,每個(gè)琴軸上都纏著一根琴弦,粗的是里弦,細(xì)的是外弦。兩根弦的'中間是琴弓,琴弓上是弓尾,它拉出來(lái)的聲音非常好聽。可是我拉出來(lái)的卻是嘶啞的噪音,難聽死了。老師說:“不要管聲音好聽不好聽,慢慢練才好聽!崩蠋熣f的對(duì),經(jīng)過練習(xí),我拉的比以前好聽多了,現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)拉《春天來(lái)》、《小星星》、《小琴手》、《早上好》了。
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