小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
從前，有一棵小草，它長(zhǎng)得很嫩綠，顯得很美麗。人們看了，都稱贊：“多美的小草�。 毙〔萋�(tīng)了，沾沾自喜起來(lái)。有一天早晨，小草發(fā)現(xiàn)一些露珠在它手上跳舞、唱歌。
它想：它們算什么，竟敢在我的身上玩耍。于是，小草瞟了瞟它們，傲氣十足地說(shuō)：“小東西，你們哪配得上我。我是全世界最美麗的小草�？鞚L吧！”可是小露珠還沒(méi)有走，小草氣了，狠狠對(duì)它們說(shuō)：“還不滾就有你好受！”露珠說(shuō)：“我們是露珠，也算是水。如果沒(méi)有水你就不能生活，所以我們必須在你身邊�！薄安挪皇悄兀 毙〔菡f(shuō)，“我生命力頑強(qiáng)，不用你們也可以生活，快滾吧！”這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了，它聽(tīng)到了小草這番話，說(shuō)：“那好。露珠，你別給水它，我也不會(huì)再給陽(yáng)光它了。”太陽(yáng)說(shuō)完，便和露珠走了。過(guò)了一會(huì)兒，小草口渴了，突然想喝水，可是，地上沒(méi)水。它想陽(yáng)光照一照，但太陽(yáng)又不知跑哪兒去了。小草突然想起剛才說(shuō)的話，它羞愧萬(wàn)分。過(guò)了些日子，小草快死了，它說(shuō)：“我知錯(cuò)了。”這時(shí)太陽(yáng)和露珠奇跡般的出現(xiàn)了，問(wèn)小草：“你真的知錯(cuò)了嗎？”小草說(shuō)：“是�！边@時(shí)，露珠帶它的兄弟出來(lái)了，甘甜的水流入了小草的`口里；太陽(yáng)用溫暖的陽(yáng)光照耀著小草。小草感激得說(shuō)不出話來(lái)。從那以后，小草處處與物為善交結(jié)了很多好朋友。
小學(xué)生的作文 篇2
記得以前我就很不解——為什么寫母親的作文有很多很多，而寫父親的則沒(méi)幾個(gè)。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，也漸漸明白了。并不是大家不愛(ài)寫父親，而是父親并不擅于表達(dá)他的愛(ài)，所以我們有時(shí)感覺(jué)不到他的愛(ài)，而母親的愛(ài)處處都能讓我們感覺(jué)到，所以相比較之下母親比父親更好寫。
記得小時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“媽媽，爸爸喜歡我嗎？”媽媽只是笑笑，并沒(méi)有告訴我。
現(xiàn)在，我要告訴全世界的人：天底下沒(méi)有哪一個(gè)父親不愛(ài)自己的.孩子，只是有時(shí)我們感覺(jué)不到他那深沉的父愛(ài)。
記得曾有人這樣贊美父愛(ài)：父愛(ài)是一陣微風(fēng)，父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯；父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源源，讓我淌不敢涉足。父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。
從這言簡(jiǎn)意駭?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們明白了父愛(ài)，更明白了父親！
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易，每次……”耳畔又傳來(lái)筷子兄弟唱的父親，對(duì)呀，父親不就是這樣的嗎？
請(qǐng)大家記住，父親都是愛(ài)我們的，只是他不會(huì)表達(dá)而已。
對(duì)了，這個(gè)星期天是父親節(jié)，別忘了給你的父親買禮物呦。
小學(xué)生的作文 篇3
每個(gè)人都活在當(dāng)下，并不知未來(lái)會(huì)有什么，未來(lái)我會(huì)怎么樣，未來(lái)的世界只有上帝知道，他并沒(méi)有不公平，只要好好的活在當(dāng)下，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，未來(lái)一定是美好的，上帝不會(huì)虧待每一個(gè)辛勤的人，而往往那些只知道偷懶、不學(xué)無(wú)術(shù)的人，未來(lái)將是黑暗的。
每個(gè)人都在打拼，想有一個(gè)好的未來(lái)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)，只有這樣自己的以后的生活將會(huì)更美滿，展望以前，現(xiàn)在就是未來(lái)，而一天天的消逝，未來(lái)，我們還是無(wú)法超越，未來(lái)成了人們口里的“大世界”，而真正該做的是好好的活在現(xiàn)在，盡管你到了那時(shí)想到的未來(lái)，但這時(shí)你卻會(huì)去想下一個(gè)口中的未來(lái)，未來(lái)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)也不知道自己什么時(shí)候死，長(zhǎng)大后會(huì)有什么工作，會(huì)不會(huì)發(fā)財(cái)，這些誰(shuí)也不知道，只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)、工作，這些往往自己不想，他也會(huì)慢慢靠近你，好好的活在當(dāng)下，往往未來(lái)將成為歷史，變成一段美好的回憶，就這樣一直美下去。
未來(lái)成了貧困的孩子心里所想的“天堂”，覺(jué)得有一種不可磨滅的美麗，具有一種神秘感，之所以有這種向往感，是因?yàn)槟抢锏纳钐幪幉蝗缫�，很小的孩子就要承受家里的生活�?fù)擔(dān)，很小就開(kāi)始做家務(wù)，沒(méi)有錢念書(shū)，全身都有傷痛，吃不飽，穿不暖，每個(gè)孩子都希望能有個(gè)好的未來(lái)，想吃一口熱騰騰的飯，能夠上一堂有趣的.課，這些小小的愿望，城里的孩子卻浪費(fèi)它，學(xué)習(xí)成了痛苦的陰霾，給予別人美好的未來(lái)，別人還你一個(gè)成功的過(guò)去。
未來(lái)的成就是自己給的，追加的只不過(guò)是別人對(duì)你的看法，而真正懂得確是自己，只有相信自己，才能有一個(gè)好的未來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇4
在教師節(jié)那天，我們給我們班老師送禮物。語(yǔ)數(shù)英以外，我們還要給只要教過(guò)我們的老師，我們都會(huì)給他送禮物，雖然這些禮物不值錢，這也是給我們班同學(xué)的一點(diǎn)心意。
中午到了，我們馬上就要去給老師發(fā)禮品了，老師給我們定了一下小組，我們組分別是杜沛雪，趙陽(yáng)陽(yáng)，孫文慧，和我等。
叮鈴鈴，下課了，我們像大人一樣干著自己的.工作，我們急匆匆的跑到了少隊(duì)部。我們膽小如鼠，我們還看見(jiàn)了王校長(zhǎng)，我們還是進(jìn)去了。
我們說(shuō)的非常好，肖老師給我們就起了大拇指，王校長(zhǎng)也鼓掌了。
這次的活動(dòng)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
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