優(yōu)秀成長(zhǎng)作文優(yōu)選（5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
不知不覺(jué)，我已踏過(guò)15個(gè)春秋。15年了，窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開(kāi)花凋零，天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的'我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂(lè)的回憶。
奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì)因被教師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jī)好了，快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆"，會(huì)吟"如夢(mèng)令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
帶著父親留給他的眾多思緒，生寶告別二十年成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)踏進(jìn)大城市這讓生寶內(nèi)心發(fā)生著巨大原變化。城市與農(nóng)村的差距讓他這個(gè)農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生感到莫名的悸動(dòng)，腦海里出現(xiàn)的是家鄉(xiāng)的'人們面朝黃土背朝天的情景。我想武漢之所以被稱(chēng)作“大武漢”，不僅僅是因?yàn)樗蔷攀⊥ㄡ�，占地面積廣的緣故，四周農(nóng)田農(nóng)舍也不無(wú)起襯托作用。生寶用好奇的眼光注視著城市人的生活，用激動(dòng)的心情體味著家鄉(xiāng)的泥土汗香。他多么想化作一條寬敞的橋梁將充滿泥香的家鄉(xiāng)與這座不夜城連接。
不過(guò)讓他不解的是村里以前也有兩位大學(xué)生，然而他們從大學(xué)畢業(yè)多年了，卻不見(jiàn)家鄉(xiāng)因?yàn)樗麄兌淖兪裁�。生寶想著就有點(diǎn)憎恨他們了。不記得是哪位偉大的人物說(shuō)過(guò)：人性是自私的。我想大眾與個(gè)人分開(kāi)的原因多在于此吧。
報(bào)名的第一天，校招辦的一位接待人員問(wèn)道：“是農(nóng)村戶口還是城鎮(zhèn)戶口？”
生寶整了整喉嚨答道：“我來(lái)自農(nóng)村�！�
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
何謂青春？何謂成長(zhǎng)？ 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。岳飛說(shuō)：莫等閑，白了少年頭，空悲泣。雪萊說(shuō)：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。蕭伯納說(shuō)：青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。
有這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已經(jīng)后悔太晚了。于是他痛苦地仰天長(zhǎng)嘯：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把他從惡夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，從此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。
這則故事告訴我們：每個(gè)人都要珍惜青春。因?yàn)�，青春逝去就不再回�?lái)了，等到你后悔的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法挽回。
生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著可能和力量，充滿著期待和志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。人生最珍貴的是青春。準(zhǔn)點(diǎn)的列車(chē)，不會(huì)遷就姍姍來(lái)遲的旅客；時(shí)代的巨輪將拋下那些玩世不恭的浪子。
每個(gè)人都要經(jīng)歷青春。但是，你是否可以毫不猶豫的說(shuō)：我不會(huì)辜負(fù)青春！我想那并不是一件簡(jiǎn)單的'事。面對(duì)青春，應(yīng)該何去何從？是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)；還是爭(zhēng)分奪秒，開(kāi)拓進(jìn)�。课蚁�，只要稍有頭腦的人，誰(shuí)都會(huì)選擇后者。人生能有幾回搏？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？同學(xué)們，我們要做時(shí)間的主人，不能做青春的犧牲品，爭(zhēng)分奪秒可以獲得更多的知識(shí)財(cái)富，分秒不爭(zhēng)只能葬送前程。
迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。同學(xué)們，今天你們正處在優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，但是，前有師長(zhǎng)掌航，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。所以，你們要像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足。要學(xué)那穿云破霧的海燕，去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。唯有如此，才能在你的青春史上譜下無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)章。
同學(xué)們，你們既然被稱(chēng)為朝陽(yáng)，就應(yīng)該擁有光彩照人的青春，這是一生中最光輝的時(shí)刻！珍惜青春吧！健康成長(zhǎng)吧！只有這樣，時(shí)間才真正屬于我們；只有這樣，青春才會(huì)綻放光彩；也只有這樣，成長(zhǎng)才會(huì)充實(shí)快樂(lè)。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
無(wú)心欣賞良宵美景，趕緊“享受”我的數(shù)學(xué)作業(yè)吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候，我的嘴邊時(shí)常掛著這首歌——“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花；我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后我就會(huì)失去它” 小時(shí)候，我時(shí)常依偎在媽媽的懷里撒嬌：“媽?zhuān)也幌腴L(zhǎng)大！”媽媽總是摸著我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“好，你別長(zhǎng)大，媽媽養(yǎng)你一輩子�！泵看温�(tīng)了媽媽這樣的話，我的心里就暖洋洋的，感到特別幸福。 雖然我不想長(zhǎng)大，但是我的個(gè)子還是慢慢地長(zhǎng)高了。在五年級(jí)的一次心理課上，老師嚴(yán)肅地告訴我們：“每個(gè)人都要長(zhǎng)大，都得經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛！” 有一次，單元測(cè)試，我的成績(jī)下降了許多，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛-69分！放學(xué)后，我背上書(shū)包，踽踽獨(dú)行，一路上沒(méi)有抬起頭，這個(gè)數(shù)字一直在我的腦海里浮現(xiàn)。回到家，我的手顫抖著拿出那張?jiān)嚲�，媽媽笑著說(shuō)：“考了多少分？100嗎？”說(shuō)完這番話，媽媽伸手接過(guò)試卷一看，先是一愣，繼而調(diào)侃道：“原來(lái)你不是用‘扁擔(dān)’挑回來(lái)‘雞蛋’，而是拿著‘黑哨’和斷線的‘氣球’回家呀！” 聽(tīng)了媽媽幽默的'話，我一顆懸著的心總算落了下來(lái)。原本以為這件事就這樣過(guò)去了，沒(méi)想到，媽媽的臉色一沉，順手抄起一根竹棍，狠狠地揍了我一頓。那一刻，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不敢哭，生怕哭會(huì)吃到更多的“筍炒肉”。 從那以后，媽媽變得嚴(yán)肅起來(lái)，天天檢查我的作業(yè)，讓我做很多課外練習(xí)。那一段日子，我?guī)缀跆焯於家び?xùn)，值得慶幸的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢地上去了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
公路上開(kāi)車(chē)得限速，為了保持車(chē)距從而達(dá)到安全;學(xué)校跑操得保持距離，為了確保隊(duì)形方正整齊;銀行取錢(qián)得保持距離，為了保護(hù)個(gè)人隱私。似乎“距離”的意義無(wú)非就是兩種“�！保罕３峙c保護(hù)。在生活中，懂得保持距離本身就是一種保護(hù);在成長(zhǎng)間，懂得保持距離未嘗沒(méi)有好處。
人眼與人耳不過(guò)一指之距，但這小小距離卻有大大乾坤。如果一個(gè)人只看不聽(tīng)，一定會(huì)不完整地理解世界，就像施工隊(duì)雖然忙得熱火朝天，但發(fā)出的噪音有時(shí)卻令人煩燥。此時(shí)不應(yīng)片面鼓勵(lì)，也不該絕對(duì)批評(píng)。若一個(gè)人只聽(tīng)不看，什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)都信以為真，那么就無(wú)法做出自己的判斷，真假不分黑白互換，也就理所當(dāng)然了�？梢�(jiàn)，在形成價(jià)值、人生觀的黃金階段，好好利用眼耳之距，好好領(lǐng)會(huì)明昏之距，是必須要學(xué)習(xí)的。
人們常說(shuō)“人定勝天”，但我認(rèn)為人不應(yīng)該妄圖勝天。倒不是因?yàn)楣砩裰f(shuō)，只是因?yàn)椤叭恕痹谑澜缟系牡匚灰呀?jīng)很高，若再成為天的主人，越發(fā)無(wú)法無(wú)天了。所以應(yīng)適當(dāng)形成“天人距離”，因?yàn)閷?duì)自然保持敬畏，既是一種虛心的表現(xiàn)，又是一種形成“和諧”的途徑。請(qǐng)給自己留下一座永遠(yuǎn)無(wú)法攀登的山吧，有壓力才會(huì)有奮發(fā)拼搏的動(dòng)力!
時(shí)光的流逝是天地間最不可抵擋的東西，沒(méi)有之一。在過(guò)去沉淀的'記憶越多，免不了日后的懷念越深刻。這是人之常情，也是人之弱點(diǎn)。如同喝酒，一兩杯可助睡眠，四五瓶就開(kāi)始傷心害脾了。也許回憶是最沉重的生命形式，看不見(jiàn)摸不著，最終桔萎在心里。偶爾的觸景生情不可不說(shuō)的確是種放松的好法子，但年年日日蓄淚空垂，怎么能讓人快樂(lè)?時(shí)光有淚點(diǎn)，遠(yuǎn)近需謹(jǐn)慎。
一詞以蔽之，不過(guò)“適度”二字而已!滿則溢、貪則貧，這是再尋常不過(guò)的道理。可往往偏聽(tīng)容易兼聽(tīng)難，又有孤傲、自大等等不良品質(zhì)，想在成長(zhǎng)之間取得真正勝利，難何如哉?
不過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?犯錯(cuò)有時(shí)也是一種收獲。只是別忘了，開(kāi)心也好，悲傷也罷，萬(wàn)事不要極端。懂得“適度距離”地看待離合得失，應(yīng)該也是一種幸福吧!
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