實(shí)用的小學(xué)成長作文精品[4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)成長作文 篇1

　　習(xí)慣了早起，習(xí)慣了散步，我漫步在羊腸小道間，風(fēng)吹過我的臉頰，已是秋天，風(fēng)把落葉吹得打起了滾。雖是秋天，但依然一片綠色，只是少數(shù)已經(jīng)凋零。

　　突然，有一陣“歡笑”聲向我傳來，這些笑聲中夾雜著一些聲音：“哈哈，快打快打......全打下來．．．．．”我抬頭望去，只見一個男生爬到了樹上，坐在以根長滿了未成熟果兒的樹枝上，下面則是一根根向果子打去的竹竿。我自然咽不下這口氣，上去和他們爭論，可是寡不敵眾，被他們奚落了一番。

　　這是，我想起了７年前我們的小區(qū)，記得那時(shí)還是一個植物的天堂：高大的樹木，嫩綠的'青草，鮮紅的玫瑰，可愛的方木從......甚至，還有一棵參天古木。再回想起古代時(shí)我們的國家，森林有很多，隨處可見的珍貴動物，一口口可以喝水的井......沙塵暴，大洪水很少有，人類于是這樣安居樂業(yè)：上完私塾，兒童放起了風(fēng)箏（兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶），春天到了，小小的園子關(guān)不住春天（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來），那時(shí)有大片大片紅楓林（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花）。

　　可是現(xiàn)在古木被搬走了，成了游樂場；很多植物連根拔起，做成停車場；小草隨意踐踏，花兒隨意采摘，珍貴動物日益減少，河水變得渾濁......

　　我繼續(xù)走著，迎著夕陽消失在地平線。

小學(xué)成長作文 篇2

　　手心中慢慢溢出的溫?zé)犰o靜的流入心房，那些無力，那些彷徨，被它們所融化。那個源頭，那只右手，緊緊地扣著我的溫暖，堅(jiān)定地拉著我漸漸成長。

　　依賴，溫暖的右手。

　　分針依舊忘我的完成著他的工作，絲毫不曾把屋子里彌漫著的沉重放在心上。我一動不動的盯著它，獨(dú)自承受著沉默帶來的陣陣壓力。

　　“怎么，想清楚自己成績?yōu)槭裁赐蝗坏粝聛砹嗣矗俊卑职滞蝗缙鋪淼馁|(zhì)問打破了沉寂也同時(shí)打破了我心中唯一一絲被原諒的希望。

　　“啊？嗯……”我小心的回答著。

　　爸爸一動不動的看著我的眼睛，那深處雖沒有怒火，可卻更讓我緊張到不行。

　　“來吧，跟爸爸握個手�！闭f著，爸爸便伸出了他的右手。

　　我猛地抬起頭，傻傻地看著眼前的右手不知所措。

　　“沒關(guān)系，那只不過是一次成績，沒必要緊張成這樣，爸爸相信你啊，繼續(xù)努力，來啊，快點(diǎn)�！卑职衷俅位瘟嘶文侵挥沂帧�

　　我愣了一下，把手慢慢地伸了過去�？粗�那兩只上下晃動的手，最初的緊張感一瞬間煙消云散。取而代之的，是那只右手緊緊地壓迫感與暖暖的溫度……

　　那是鼓勵，那是信賴，那是我最依賴的右手，那是愛。

　　珍惜，安全的右手。

　　樹木繁茂的枝干將陽光割碎了撒在地面，我和她并肩走在回家的路上。炎熱的空氣煩躁的在身邊流動，我低頭無聊地?cái)?shù)著步伐，麻木的大腦使我習(xí)慣性地向前走著。

　　“喂！看路！”隨著她的一聲叫喊，我垂下的左手突然失去了平衡，身子也跟著向后退了一步。緊接著，一個老人騎著車子從我面前飛奔而過，我不由得叫了一聲：“啊，天吶�！�

　　我轉(zhuǎn)過頭，正對上她責(zé)備的眼神，我不好意思的低下頭，視線正落在我們十指相扣的雙手。我微微笑著說：“嗯……抱歉。還有，謝謝你的右手�！�

　　說著，她的'手握得更緊，嘴角微微上揚(yáng)，那笑容輕輕向我傳達(dá)著，見我安好的滿足。

　　那是安全，那時(shí)陪伴，那是我最珍惜的右手。那是愛。

　　右手，寄托著感情，傳遞著愛。我很珍惜，亦很依賴。那些真摯的情感，鋪墊著我的生活，伴隨著我的和成長。我知道，有了它們，我才存在。

　　手心中慢慢溢出的溫?zé)犰o靜的流入心房，那些無力，那些彷徨，被它們所融化。那個源頭，那只右手，緊緊地扣著我的溫暖，堅(jiān)定地拉著我漸漸成長。

　　依賴，溫暖的右手。

　　分針依舊忘我的完成著他的工作，絲毫不曾把屋子里彌漫著的沉重放在心上。我一動不動的盯著它，獨(dú)自承受著沉默帶來的陣陣壓力。

　　“怎么，想清楚自己成績?yōu)槭裁赐蝗坏粝聛砹嗣矗俊卑职滞蝗缙鋪淼馁|(zhì)問打破了沉寂也同時(shí)打破了我心中唯一一絲被原諒的希望。

　　“�。苦拧�…”我小心的回答著。

　　爸爸一動不動的看著我的眼睛，那深處雖沒有怒火，可卻更讓我緊張到不行。

　　“來吧，跟爸爸握個手�！闭f著，爸爸便伸出了他的右手。

　　我猛地抬起頭，傻傻地看著眼前的右手不知所措。

　　“沒關(guān)系，那只不過是一次成績，沒必要緊張成這樣，爸爸相信你啊，繼續(xù)努力，來啊，快點(diǎn)�！卑职衷俅位瘟嘶文侵挥沂帧�

　　我愣了一下，把手慢慢地伸了過去�？粗�那兩只上下晃動的手，最初的緊張感一瞬間煙消云散。取而代之的，是那只右手緊緊地壓迫感與暖暖的溫度……

　　那是鼓勵，那是信賴，那是我最依賴的右手，那是愛。

　　珍惜，安全的右手。

　　樹木繁茂的枝干將陽光割碎了撒在地面，我和她并肩走在回家的路上。炎熱的空氣煩躁的在身邊流動，我低頭無聊地?cái)?shù)著步伐，麻木的大腦使我習(xí)慣性地向前走著。

　　“喂！看路！”隨著她的一聲叫喊，我垂下的左手突然失去了平衡，身子也跟著向后退了一步。緊接著，一個老人騎著車子從我面前飛奔而過，我不由得叫了一聲：“啊，天吶�！�

　　我轉(zhuǎn)過頭，正對上她責(zé)備的眼神，我不好意思的低下頭，視線正落在我們十指相扣的雙手。我微微笑著說：“嗯……抱歉。還有，謝謝你的右手。”

　　說著，她的手握得更緊，嘴角微微上揚(yáng)，那笑容輕輕向我傳達(dá)著，見我安好的滿足。

　　那是安全，那時(shí)陪伴，那是我最珍惜的右手。那是愛。

　　右手，寄托著感情，傳遞著愛。我很珍惜，亦很依賴。那些真摯的情感，鋪墊著我的生活，伴隨著我的和成長。我知道，有了它們，我才存在。

小學(xué)成長作文 篇3

　　每天放學(xué)回家，小小貓總是第一個向我撲來，好像在說:“小主人，你回來啦！我可想你呢！”我也高興極了：“小小貓，我回來了，你來歡迎我啦！”此時(shí)的小小貓像人一樣點(diǎn)點(diǎn)頭，看來我和它的`關(guān)系不一般呀！

　　記得有一次，小小貓看到我回來了，就跑到我身邊，用背一直蹭我的腳，大概她它身上很癢吧！我就讓他它蹭吧！

　　一盞茶的功夫，小小貓不蹭了，跑到一個角落里吃東西了，吃完后伸個懶腰，踱著方步出來了。這時(shí)我作業(yè)也正好寫完，于是我就在家門口跟小小貓玩耍起來。突然，我想到一個好念頭：用一塊紅布帶系在一條繩子上來逗小小貓。嘿嘿，說干就干，我找來一條繩子，繩子一頭系上一塊紅布帶，打個死結(jié)。這樣，紅布帶就不會被扯斷了。

　　我拿著系好紅布帶的繩子，在小小貓面前晃了一晃，如西班牙斗牛士般，來吸引小小貓的注意力，可它紋絲不動，呆若木雞地蹲在那里，我再次晃了晃，小小貓還是一動也不動。我不氣餒，又有了新的計(jì)劃。我把繩子放在地上，直直的，過了一會兒，我慢慢地把手挪到繩子邊上，一手抓住了繩頭，輕輕地?fù)u擺繩子。果然，功夫不負(fù)有心人！小貓終于被吸引過來了。她不停地?fù)潋v，哈哈，大功告成！我和小小貓玩得不亦樂乎。玩了好久，小小貓也許是累了，疲倦地走回老巢。我也無奈地走進(jìn)了自己的書房。

　　還有一次，我不小心摔了一跤，擦破了皮，流了點(diǎn)血。它跑過來望著我，那神情似乎在說：“小主人，你沒事吧，是不是受傷了？”每當(dāng)這時(shí)，我都會把她抱在懷里，輕輕地?fù)崦�著。小小貓就像“靈丹妙藥”一樣，傷口不覺得痛了，沒幾天就好了。

　　我非常感謝她——小小貓。是她伴我成長，給我?guī)�來快樂�?/p>

小學(xué)成長作文 篇4

　　成長需要鼓勵。鼓勵，前進(jìn)時(shí)給人以動力；沮喪時(shí)給人以信心……

　　鼓勵，前進(jìn)時(shí)給人以動力。記得有一次，我去爬黃山。爬到半山腰時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，而媽媽卻毫不費(fèi)力的甩了我一大截。我疑惑不解，問媽媽：“難道你不累嗎？”媽媽回過頭，笑著說：“累�。〉�是我懂得堅(jiān)持。來，萱萱，快爬上來吧！我相信你一定能爬到山頂?shù)��！蔽衣犃酥�后，一股暖流在我心里徘徊蕩漾，使我充滿動力。在媽媽的掌聲和鼓勵之下，我成功的爬上了山頂，感受到了成功的喜悅。

　　鼓勵，沮喪時(shí)給人以信心。有一次考試，我考砸了。真是感到羞愧難當(dāng)，回家之后，把試卷偷偷地藏在抽屜里。媽媽知道后，不但沒有大發(fā)雷霆，而且語重心長的對我說：“孩子，并不要沮喪、傷心。失敗乃成功之母，只要找出自己的'不足，并改正，而且預(yù)習(xí)下一個單元，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。相信你一定能取得好成績！”我聽了媽媽的鼓勵之后，信心倍增。夜以繼日的努力，最終，功夫不負(fù)有心人，在下一個單元中，我取得了好成績。

　　一個人想要成長，有太多的需要，有的人需要的是無限的挫折、關(guān)懷、理解和空間；有的人需要的是一個上學(xué)的機(jī)會，這些我都擁有。每個人的成長過程中，最需要的是更多的鼓勵，給人以動力、信心、促人削進(jìn)。

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