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四年級日記

時間:2023-12-23 09:22:24 日記大全 我要投稿

(實(shí)用)四年級日記4篇

  轉(zhuǎn)眼一天又過去了,今天一定有不少的收獲吧,想必是時候?qū)懸黄沼浟。那么寫日記需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的四年級日記4篇,希望對大家有所幫助。

(實(shí)用)四年級日記4篇

四年級日記 篇1

  星期五,我們來到學(xué)校領(lǐng)卷紙,當(dāng)卷紙發(fā)下來的時候,我一看,立刻傻眼了。語文87分,數(shù)學(xué)93分,英語97分。我語文已經(jīng)是第二次考砸了,而數(shù)學(xué)還是第一次考砸?吹骄砑埖姆?jǐn)?shù)低的這么不像樣,我徹底后悔了。

  回想一下那天考完試,我心想著:我語文至少也能考90分,而數(shù)學(xué)和英語肯定能考100分。此時此刻,再看看語文卷紙,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是可以避免很多錯誤的。不至于考成87分,其實(shí)我還能考到90分,甚至90分以上。而我的`數(shù)學(xué)和英語也都能考上100分。我考試考砸的這一切,還都得歸功于我那顆驕傲的心呀。是誰揚(yáng)言,他一定能考一百分;是誰曾說,卷紙上的題真是太簡單了;是誰自稱,他根本不用檢查卷紙。是我!可是,殘酷的事實(shí)已經(jīng)擺在我面前。

  通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是太驕傲、自滿了。從今往后,我一定要克服這些不良的壞習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),爭取下次考出好的成績!

四年級日記 篇2

  這個周末,我們一家三口一起去野外秋游,我們在樹下打了個藍(lán)藍(lán)的帳篷,我發(fā)現(xiàn)它的樣子挺特別,媽媽告訴我:“帳篷是個四棱錐,你上初中就會學(xué)到它!

  “四棱錐是什么?”我問道。

  媽媽解釋給我聽:“四棱錐的底面是一個四邊形,側(cè)面是四個三角形,你想想,有哪些物體也是四棱錐呢?”我想起了我見過的金字塔圖片、埃菲爾鐵塔圖片,它們也都是四棱錐,媽媽對我豎起了大拇指。

  媽媽又說:“三棱錐也同樣很堅固,你看,我們相機(jī)的三腳架,對,還有身后小樹的`支架也是三棱錐,你還知道哪些物品也是三棱錐嗎?”

  我問媽媽什么是三棱錐,媽媽告訴我:它是一個三角形做底,三個三角形做面而成的圖形。

  我又說:“我學(xué)畫畫用得也是三腳架,它是三棱錐!”媽媽夸我,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,我高興極了。

四年級日記 篇3

  在小學(xué)生活的四年里,我學(xué)過許多科目,諸如:語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。

  從四年級下學(xué)期開始,我們班的新數(shù)學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。

  經(jīng)過老師的挑選,我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維,在一起學(xué)習(xí),在一起討論。

  從開始活動的第一周開始,所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題,并在周五把它發(fā)給每位組員,作為周末的作業(yè)。并在第二周,由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時在周五的中午,由他對試卷進(jìn)行講評。如此循環(huán),我們的數(shù)學(xué)小組活動了半年。

  度過了一個暑假,我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,因?yàn),我們即將畢業(yè),踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于,數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,每位組員都想考上一個重點(diǎn)中學(xué)。然而,在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時,總是以數(shù)學(xué)為主,所以,我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下,我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí),在一起討論。從此以后的每一個周末,我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張試卷,都有相當(dāng)大的難度,如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣,因?yàn),在這里我們可以學(xué)到很多的知識,做很多的練習(xí)題,提高自己的數(shù)學(xué)水平。所以,我們每次積極參加活動,認(rèn)證完成每周的試卷。這樣,我們的.數(shù)學(xué)小組又活動了半年。

  度過了這個學(xué)期,我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍,然而這個假期,數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了,便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題…… 所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。

  回到學(xué)校以后,我們便對數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致,我們一代而過;如果有的題的答案有爭議,我們便開始了激烈的討論,直到得出一個正確結(jié)果。

  在小學(xué)的四年生活中,在數(shù)學(xué)小組的活動里學(xué)會了許多知識,會做了許多題,為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),我以后要更加努力地學(xué)習(xí),爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次,回報給我的老師,我的父母,我的數(shù)學(xué)小組……

四年級日記 篇4

  往回跑。一天回來后,媽媽說:“欣彤,我們天天跑步,你知道我們每天跑多少米嗎?我告訴你每相鄰兩棵樹之間相距5米。”“這還不容易?一算不就知道了嗎?”我爽快地回答道。我拿出紙和筆,三下五除二就算好了:

  去時走:5×60=300(米),

  來回走:300×2=600(米)

  媽媽摸著我的頭笑著說:“孩子,你做題目速度很快,這是好的.,但是,要正確地理解題意才對呀!”我疑惑了,難道理解得不對嗎?我又仔細(xì)看了看題目,還是沒明白自己錯在哪兒。媽媽說:“來,我畫圖給你看!庇谑菋寢屇托牡剡叜媹D邊講給我聽。如下:

  棵數(shù) 相距

  Y—Y 2棵樹 1個5米

  Y—Y—Y 3棵樹 2個5米

  Y—Y—Y—Y 4棵樹 3個5米

  Y—Y—Y—Y—Y 5棵樹 4個5米

  …… …… ……

  Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵樹 ( )個5米

  聽媽媽這么一講,我恍然大悟:原來,有這樣一個規(guī)律,就是樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1。60棵樹中間相距不是60個5米,而是59個5米。.于是,我把剛才的解法改為:

  段數(shù): 60-1=59

  去時走:5×59=295(米)

  來回走:2×295=590(米) .

  媽媽看了直點(diǎn)頭,還夸我頭腦靈活呢!

  由此,我明白了一個道理,就是解決有些問題不可以草率,應(yīng)該先試著找一找規(guī)律再解答。

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