科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(錦集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
鐵在我們的生活中隨處可見(jiàn),但為什么鐵會(huì)生銹呢?什么因素與鐵生銹有關(guān)?這是什么變化?有了這一系列的問(wèn)題,我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了三個(gè)試管,三個(gè)釘子,水,植物油和軟木塞。材料準(zhǔn)備好了,我馬上開(kāi)始。
我把鐵釘分別放入試管中,并標(biāo)上序號(hào)。在一號(hào)試管中倒入適量的菜油,在二號(hào)試管中倒入適量的水,用木塞將三號(hào)試管密封。一切工作都完成了,我靜觀其變,耐心的等著鐵釘?shù)淖兓?/p>
過(guò)了三天,只見(jiàn)水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡,菜油中的'鐵釘沒(méi)有變化,空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。
第五天,水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了,油中的鐵釘有了小銹塊,空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。
這一系列現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn):水和氧氣是鐵銹的原因。只有當(dāng)空氣中的氧溶于水時(shí),氧才與水中的鐵發(fā)生反應(yīng),形成銹。
在生活中,有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天, 我們?cè)谧觥峨S堂練習(xí)》時(shí),意外讀到了一篇關(guān)于怎么分辨生熟雞蛋的文章。我決定親自試一試。
回到家,我拿出一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。剛煮出來(lái)的雞蛋和生雞蛋顏色上并沒(méi)有差別,我決定用轉(zhuǎn)動(dòng)分辨法試一試。
我左手拿生雞蛋,右手拿熟雞蛋,同時(shí)用手撥動(dòng)兩個(gè)雞蛋。只見(jiàn)生雞蛋像個(gè)喝醉了酒的老爺爺,慢慢悠悠地晃了幾下,便再也轉(zhuǎn)不起來(lái)了。再看看熟雞蛋,卻像一個(gè)飛速旋轉(zhuǎn)著的`陀螺,看得我眼花繚亂!我疑惑不解,為什么同樣是雞蛋,卻有這么大的差別呢?
吃完飯,我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料,原來(lái)熟雞蛋的蛋黃和蛋清凝固在一起,當(dāng)我撥時(shí)就可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體,就不能和蛋殼一起轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)然轉(zhuǎn)不起來(lái)了!
通過(guò)我的實(shí)驗(yàn),證明了用轉(zhuǎn)動(dòng)分辨法區(qū)分雞蛋的生熟是可靠的!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今年,科學(xué)組的老師分發(fā)給五六年級(jí)的同學(xué)每?jī)扇艘粋(gè)實(shí)驗(yàn)包,當(dāng)發(fā)到我和同桌的一份時(shí),我心里別提有多高興!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)包是專(zhuān)門(mén)給我們學(xué)生用的,它可以讓我們獲得許許多多豐富的科學(xué)知識(shí)和一個(gè)個(gè)深刻的'道理;從中也可以提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。每個(gè)星期四的午間時(shí)候,我們就會(huì)拿出實(shí)驗(yàn)包,做一個(gè)小玩具或小實(shí)驗(yàn),讓我們明白一個(gè)科學(xué)道理。
終于到了星期四,主持人走到講臺(tái)上,開(kāi)始教我們?nèi)绾巫龌仫w鏢,我一邊聽(tīng),一邊做,首先,我從手工紙中挖出飛鏢模板,然后把鏢翼沿著虛線折疊線拱成v型,中間的交點(diǎn)不用折,這樣一個(gè)回飛鏢就完成了,看起來(lái)很簡(jiǎn)單。
我迫不及待地玩了起來(lái),呀!它怎么還可以回飛過(guò)來(lái)呢?我疑惑不解地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)包里的書(shū)查看原因……原來(lái),飛鏢投擲時(shí)像陀螺般旋轉(zhuǎn),飛出時(shí)像飛機(jī)一樣傾斜。由于飛鏢的葉片呈凸型,有一定的弧度,好像飛機(jī)的翅膀,飛鏢旋轉(zhuǎn)時(shí)上下兩面的氣流速度不一樣,能產(chǎn)生向上的升力。葉片轉(zhuǎn)得越快,空氣升力越大,葉片越能穩(wěn)定地托在空中,飛鏢旋轉(zhuǎn)著前進(jìn),半途中速度達(dá)到最高點(diǎn),這時(shí)空氣升力也最大,接著,速度開(kāi)始減慢,升力變小,葉片出現(xiàn)傾斜,自己轉(zhuǎn)彎,飛回原地。
看似簡(jiǎn)單的一個(gè)小飛鏢,卻有著這么多神氣的科學(xué)道理,真的使我受益匪淺,科學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生活當(dāng)中,讓我們?cè)谏钪腥ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘吧!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天晚上,我做了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里的其中一項(xiàng), “瓶中的潛水員”。
我按照書(shū)上說(shuō)的,拿出兩支滴管、兩根釘子、一卷透明膠帶、兩個(gè)礦泉水瓶,和一根牙簽。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我首先用透明膠帶把釘子固定在兩支滴管的下面,再用牙簽封住其中一支滴管,這時(shí)難題來(lái)了,牙簽太細(xì)了沒(méi)法把滴管口封住,幸好我腦袋瓜靈機(jī)一動(dòng),用雙面膠在牙簽的同一位置纏繞幾圈,這樣牙簽就粗了。實(shí)驗(yàn)繼續(xù),我把兩個(gè)礦泉水瓶灌滿水,分別把兩個(gè)“潛水員”放到兩個(gè)礦泉水瓶里,都蓋上瓶蓋,兩位“潛水員”起先是浮在水面上的,用手輕輕一捏,你會(huì)發(fā)現(xiàn),兩個(gè)“潛水員”都沉下去了,而且其中一個(gè)封住口的.“潛水員”還變癟了。
這是為什么呢?原來(lái),一個(gè)沒(méi)有封住口的“潛水員”是靠吸入水讓自己重,然后沉下去。而另一個(gè)是讓自己變小,減小受浮力來(lái)下沉。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
昨天晚上放學(xué)后,我飛奔般地跑到家里,準(zhǔn)備做一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn),那就是“雞蛋浸米醋”。一回到家里,我就問(wèn)外婆拿了一個(gè)大腕,將雞蛋小心翼翼地放入碗中。然后,再放入大半碗米醋。只見(jiàn)原本干燥的雞蛋,馬上就變得濕漉漉的,顏色也發(fā)生了變化,原來(lái)淡黃色的雞蛋,現(xiàn)在變成橘黃。我真想看一看明天它會(huì)變成什么樣子?
早上學(xué)習(xí)回來(lái)后,我一放下書(shū)本,就興沖沖地跑到了我的小小實(shí)驗(yàn)品面前,輕輕地拿起雞蛋仔仔細(xì)細(xì)地瞧著,只見(jiàn)雞蛋殼的'表皮正在脫落,有的地方已經(jīng)消失了活像老人的皺紋,一條條粘在它的殼上。我用手輕輕一劃,雞蛋新的表皮上出現(xiàn)了一條白色的線條,真像用白色粉筆畫(huà)出來(lái)的。在雞蛋的四周和雞蛋上還有一些氣泡呢!我用手指按了按,雞蛋殼還是硬硬的。
第二天一大早起來(lái),我就去看我的小小實(shí)驗(yàn)品,從雞蛋的外觀上來(lái)看沒(méi)發(fā)生多大變化,心想:和昨天差不多嘛!我把手指放在雞蛋殼上,聽(tīng)見(jiàn)輕微地一聲“嘩”雞蛋碎了。外婆將它從米醋里拿出來(lái),我仔細(xì)地看了看,蛋殼變薄了,變軟了。我輕輕地將雞蛋扒開(kāi),只見(jiàn)蛋黃與蛋白從里面流了出來(lái),里面沒(méi)有什么變化。我覺(jué)得非常驚奇,就去問(wèn)媽媽雞蛋殼為什么會(huì)變軟。媽媽告訴我:雞蛋皮的鈣質(zhì),會(huì)和米醋產(chǎn)生反應(yīng),引起輕微氣泡的產(chǎn)生,短時(shí)間不會(huì)很明顯,時(shí)間一久就會(huì)軟化表質(zhì)。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),可以讓我們懂得深刻的道理!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
在暑假里,我和爸爸媽媽做了好幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。
聽(tīng)爸爸說(shuō)今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”,我激動(dòng)極了,趕緊找來(lái)實(shí)驗(yàn)需要的材料:瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水,然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素,用攪拌棒攪拌均勻,水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油,仔細(xì)一看,咦,真奇怪,油怎么是浮在水面上的呢?爸爸說(shuō):“因?yàn)橛偷拿芏缺人,所以油浮在水面上!薄鞍。瓉?lái)是這樣!”我恍然大悟。最后一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了,心怦怦直跳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣,兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片,好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的'一聲令下:“放!”我手一抖,泡騰片落到了瓶子里。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,又十分害怕地退后了幾步,生怕“火山”噴發(fā)到我。突然,瓶子里發(fā)生了變化,只見(jiàn)瓶子里冒起好多大小不一的紅色氣泡,漸漸地,氣泡越來(lái)越多,看上去真的像極了火山噴發(fā)。
爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。
暑假里的這些小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),我深深地感到科學(xué)的奧妙無(wú)窮。我愛(ài)上了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天,鄭老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們回家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我和爸爸決定做一個(gè)水與沙的小實(shí)驗(yàn)。我們開(kāi)始分頭準(zhǔn)備材料了,準(zhǔn)備的東西有:500克的`水和500克的沙,兩個(gè)同樣大小的空塑料瓶,還有一塊木板。
我們先把木板放在沙發(fā)上,就做成了斜坡。然后再把水和沙分別放在兩個(gè)瓶子里。爸爸一邊將兩個(gè)瓶子放在斜坡上,一邊對(duì)我講:“你猜哪個(gè)瓶會(huì)快一些呢?”我肯定地說(shuō):“水會(huì)快一些!卑职钟謫(wèn)我說(shuō):“你能說(shuō)出來(lái)理由嗎?”我搖搖頭。爸爸同時(shí)放開(kāi)手里的瓶子,瓶子滾到了地上,果然是裝水的瓶子先落地。
爸爸告訴我:“因?yàn)樯匙颖人哪Σ亮Υ,所以沙子比水落得慢!?/p>
我點(diǎn)頭說(shuō):“原來(lái)物體落得快慢,不僅跟重量有關(guān),還跟摩擦力有關(guān)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
叮鈴鈴隨著上課玲聲,老師拿著一袋大米,一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑:老師在干什么?難道這節(jié)課我們要吃大米嗎?
老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽(tīng),便你一言,我一語(yǔ)地討論起來(lái)。老師拍了一下桌子,示意大家安靜,然后,開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。
老師先把大米泡在水里,半小時(shí)后,把泡過(guò)水的米倒進(jìn)玻璃杯子里,上面插了一雙筷子,問(wèn)道:誰(shuí)能用筷子把這一杯米提起來(lái)?同學(xué)們都說(shuō)能,但都是興高采烈地上去,又像泄了氣的皮球一樣下來(lái)。
終于輪到我了,我走上講臺(tái),思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地輕輕一提,杯子竟然被我提了起來(lái)。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛;坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的,原來(lái)我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上,這樣,只要輕輕一抬,就輕而一舉地就上來(lái)了。
老師說(shuō):你這樣做是一種方法,但如果是讓你用一根筷子,你該怎么辦?一根筷子?這讓我抓破耳朵也想不出來(lái)呀!
大家都疑惑地看著老師,這時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):讓我來(lái)給你們演示一下吧!老師首先用手把米給壓實(shí),拿起一根筷子插進(jìn)米里,又把筷子周?chē)車(chē)牟糠纸o壓得實(shí)實(shí)的.,最后輕輕一提,奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來(lái)了!
我感到很神奇,同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理:米與米之間存在空氣時(shí),是提不起來(lái)的。用力把米按一按,里面的空氣被擠出,這樣就能提起來(lái)了。
聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)一腥淮笪。這真是生活處處有學(xué)問(wèn)啊!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天,老師帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。一聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心里就像喝了蜜糖一樣,甜滋滋的。
老師先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙,接著把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片,分發(fā)給我們,要求我們把小紙片撕成小紙屑,我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候,老師給我們一枝塑料筆,讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦,過(guò)了10秒,我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面,小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣,飛到了我的.筆桿上,真神奇呀!看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇:“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?”后來(lái),老師告訴我們:“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,是靜電把小紙屑吸上來(lái)了!甭(tīng)了老師的話,我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
科學(xué)是人們成長(zhǎng)之門(mén)。是它讓我了解到許多知識(shí),是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘;是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
一天,我看了一個(gè)有關(guān)螞蟻的故事,于是我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn):螞蟻能搬多重的東西。好,那就說(shuō)到做到。
這時(shí)我在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的東西:首先是這次實(shí)驗(yàn)最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛(ài)吃的食物面包屑、大米、薯片……好了,現(xiàn)在可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把一點(diǎn)面包屑灑在了地上,然后讓螞蟻去搬,螞蟻先用嘴碰一下之后神奇的事情發(fā)生了,螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來(lái)了。接著我又用大米、薯片讓它搬,它還是一下子搬了起來(lái),我再讓它搬更重的.東西,只見(jiàn)它的觸角甩了幾下,好像在說(shuō):“快來(lái)幫我搬吃的”過(guò)了一會(huì)兒,有一群螞蟻過(guò)來(lái)一起搬。
最后我得出一個(gè)結(jié)論:螞蟻能搬動(dòng)比自己重400倍的東西。
我收獲到了,團(tuán)結(jié)的力量是很大的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
針可以浮在水面上嗎?難道針會(huì)“仰泳”嗎?
暑假,我讀一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū),書(shū)名是《科技活動(dòng)》,第一篇文章就吸引了我的眼球“小實(shí)驗(yàn)-----針浮在水上”。
針,我們家家戶戶都有,可是它怎么會(huì)浮在水上呢?強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待的往下讀。實(shí)驗(yàn)用品非常容易找,只需要一根針,一碗水和一把叉子就可以了。
下面,我來(lái)做試驗(yàn),有興趣的.同學(xué)也可以跟我一起來(lái)試一試。
首先,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品,一根針,一把叉子和一只盛滿水的碗。我挑選了一只大號(hào)的碗,因?yàn)橛斡镜慕?jīng)驗(yàn)告訴我,水越深,浮力越大。
第一步,用一把叉子拖住針,小心地放到水面。這個(gè)步驟,我屏住呼吸,做得小心翼翼……,別看這么一個(gè)小動(dòng)作,我腦門(mén)上白毛汗都出來(lái)了。我的手不知是因?yàn)榕d奮還是緊張,有些不是很聽(tīng)使喚,捉住叉子的手微微有些顫,就這么一個(gè)小心平放的動(dòng)作做起來(lái)還真有些不簡(jiǎn)單。
注意,再下來(lái)是決定成敗的關(guān)鍵一步了。
第二步慢慢移出叉子,針就會(huì)浮在水面上了。移出叉子時(shí),一定要慢,手千萬(wàn)不要顫噢,要不就前功盡棄了。浮在水面上的針好有趣啊,它就像學(xué)會(huì)了仰泳,它就那樣平平地躺在乘滿水的碗里安安靜靜地……
是不是很神奇?那么這是為什么呢?
我繼續(xù)在書(shū)中尋找答案,原來(lái)是張力!水的表面張力支撐住了針,針就不會(huì)下沉。這表面的張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。
張力好神奇啊!一起做試驗(yàn)的同學(xué)們,你們是不是也和我一樣得到了一根會(huì)仰泳的針呢?
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
有趣的實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了
今天,我們來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)老師放在講臺(tái)上2個(gè)雞蛋,2個(gè)小勺,還有一個(gè)玻璃杯,還有糖、鹽、水、雪碧。
我們看到老師拿的東西,很是疑惑不解,問(wèn)老師:老師,我們今天要干什么呀?老師笑了笑,說(shuō):今天,我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。我們聽(tīng)了更加疑惑了。
首先,老師往玻璃杯倒了半杯水,然后拿出一個(gè)雞蛋,說(shuō):如果我把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?我們連想都沒(méi)想,說(shuō):當(dāng)然會(huì)了。果然,雞蛋沉了下去。我心想,這么簡(jiǎn)單的道理,老師怎么還問(wèn)我們呢?
接著,老師拿起小勺,將雞蛋撈出,舀起一小勺鹽放入水中,鹽迅速地沉底了,老師左手拿著玻璃杯,右手拿著小勺,老師用小勺貼著杯壁順時(shí)針攪拌,開(kāi)始,水變得很渾濁,逐漸水變得清澈,老師說(shuō)這是因?yàn)辂}在水里溶解了。老師再次問(wèn)我們:雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?我們說(shuō):不會(huì)浮起來(lái)。老師拿起雞蛋,放入玻璃杯中,我們都屏息凝視,瞪大眼睛看著玻璃杯,出人意料,這雞蛋竟然浮了上來(lái),老師又把雞蛋摁了下去,結(jié)果又上來(lái)了。我們都吃驚極了,目瞪口呆,甚至都有點(diǎn)懷疑老師在杯子或雞蛋放機(jī)關(guān)了。
老師說(shuō):這是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的'密度,所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語(yǔ)破天機(jī)!我們聽(tīng)后恍然大悟。
接著,老師又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋,果然不出我所意料,雞蛋還是浮起來(lái)了。是因?yàn)樘撬脱┍痰拿芏榷即笥陔u蛋的密度。
通過(guò)這一個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了一個(gè)道理,任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來(lái)。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開(kāi)始。
在老爸的幫助下,我把針穿過(guò)蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽(tīng)我的話,在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的'?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開(kāi)手機(jī)重新看要求,原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開(kāi)始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來(lái),我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開(kāi)始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò),蠟燭燒得越來(lái)越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!
蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來(lái),為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來(lái)蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來(lái)的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛?茖W(xué)一定要在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn),才能明白科學(xué)的樂(lè)趣,這次,我終于切實(shí)感受到了那種非凡的樂(lè)趣。
當(dāng)科學(xué)老師走入安靜的教室,大家都?xì)g呼雀躍,整個(gè)教室熱鬧不已。鄧?yán)蠋熭p咳一聲,讓大家安靜下來(lái),我們怕老師一生氣就打消了這次實(shí)驗(yàn),立刻做好,教室里頓時(shí)只有大家急促的呼吸聲。我們的臉上都洋溢著興奮的.笑容,鄧?yán)蠋熞?jiàn)大家難得如此聽(tīng)話,也露出了笑容。組織我們排隊(duì)立刻沖向?qū)嶒?yàn)室。
當(dāng)我來(lái)到夢(mèng)寐以求的實(shí)驗(yàn)室,不由自主地贊嘆了一句:“哇,實(shí)驗(yàn)室果然名不虛傳!”那課桌干凈整齊,真是讓人贊不絕口,大家一邊打量著教室,一邊嘖嘖地贊嘆著。我們這組更是興致勃勃等待著老師發(fā)工具。
鄧?yán)蠋熃o每個(gè)小組放上工具后便下令馬上進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著桌上的指南針、回形針、1號(hào)電池等復(fù)雜的工具,腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熤v解的過(guò)程。這可把大家難住了,我們都絞盡腦汁!扒笕瞬蝗缜蠹骸保谶@個(gè)危機(jī)之時(shí)必須變成“求己不如求人”了!我在無(wú)奈之下悄悄走到別的小組,準(zhǔn)備“偷窺”別人的做法。
我走到第二小組,發(fā)現(xiàn)他們完成了,我如同挖到了寶,心中那股激動(dòng)勁兒沖昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續(xù)觀察如何使小燈泡亮起來(lái)。噢,原來(lái)在接鐵絲時(shí)要把它先固定好。我們都忽視了這個(gè)問(wèn)題,此地不宜久留,知道了做法后我立刻回來(lái),告訴伙伴們。便繼續(xù)實(shí)驗(yàn),鐵絲固定好了,萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)。大家閉氣凝神盯著小燈泡,我則去開(kāi)開(kāi)關(guān),只聽(tīng)“嘀”的一聲,電燈泡亮了!大家歡呼一聲,臉上都露出自豪的笑容。組長(zhǎng)立刻飽到鄧?yán)蠋熋媲,驕傲又大聲說(shuō)道:“老師,我們做好了!”真是功夫不負(fù)有心人,我發(fā)出了由衷的贊嘆!
實(shí)踐出真知,這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我一直銘記在心。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
一個(gè)星期五下午,老師留了科學(xué)作業(yè),用沒(méi)水的紙杯和有水的紙杯在蠟燭上燒,哪個(gè)會(huì)燒著。
我一回家,馬上就想:沒(méi)有水的紙杯一定會(huì)燒著,有水的.紙杯也應(yīng)該會(huì)燒著,著了水一漏,火就沒(méi)了。我拿來(lái)了兩個(gè)紙杯、鐵絲架、水、木棍、蠟燭和打火機(jī),我把沒(méi)有水的紙杯放在架子上,用打火機(jī)點(diǎn)燃木棍,又點(diǎn)燃蠟燭,不一會(huì)兒,紙杯變黑了,才十幾秒,紙杯著了,我馬上找了照片。我又把水裝滿紙杯,放到架子上,不一會(huì)兒,紙杯變黑了,我還覺(jué)得馬上就要燒著了,可下面無(wú)論怎么燒也燒不著,這是火苗可能也急了,又“吃胖”了一點(diǎn),好像想燒著似的,杯子黑的地方像一塊塊烏云,紙杯還是沒(méi)有著。
媽媽回來(lái)了,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝兴募埍瓰槭裁礋恢?”媽媽說(shuō):“紙杯被火燒著的溫度是130度,有水的紙杯燃燒的溫度,被水的蒸發(fā)吸熱,帶走溫度,所以紙杯里的水沒(méi)有燒干之前,紙杯不會(huì)燒壞的。
聽(tīng)了“老師”的講解后,我明白了是怎么一回事,科學(xué)這么神奇呀!
【科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)08-16
【精】科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文05-22
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文【熱】05-22
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文【薦】05-26