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一堂難忘的美術(shù)課作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的一堂難忘的美術(shù)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一堂難忘的美術(shù)課作文1
今天下午,我們第一節(jié)課是美術(shù)課,同學(xué)們都繽洗萬分,都在期待著美術(shù)課!岸b忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們都很安分,教室里鴉雀無聲,連掉一根針都能聽見。老師來了,老師姓王。
開始講課了,王老師現(xiàn)在黑板上畫了個(gè)蘋果,畫的和真的一樣。那真是出神入化呀!同學(xué)們都很疑惑,為什么王老師會(huì)讓我們畫蘋果呢?這個(gè)蘋果我們也會(huì)畫,可是老師讓我們畫的時(shí)候,我們畫的全是鴨蛋,根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說:“同學(xué)們,老師畫這個(gè)不是想和你們比畫得圓不圓,只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習(xí),什么都可能發(fā)生。好了,快畫你們的`畫吧!”同學(xué)們都趕快畫,不會(huì)畫的就請(qǐng)教王老師。當(dāng)然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’,老師說:“這畫好畫吧?只要你能想象的出來,畫什么都是好的!蔽腋吲d的說一聲:“嗯,老師,我會(huì)努力的”。
快下課了,我們都舍不得,王老師嚴(yán)肅地說了這樣一句話:同學(xué)們,美術(shù)不像語文一樣,只要功夫深,鐵棒都能磨成針,希望同學(xué)們……”這句話一直激勵(lì)著我,直至今天,沒齒難忘。
一堂難忘的美術(shù)課作文2
我喜歡畫畫,美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫,我都會(huì)拿起畫筆,大膽構(gòu)思,畫出自己心中最美的畫面。
有一次,老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫,我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生,由于沒有其他同學(xué)的吵鬧,我專心致志地構(gòu)思,想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的.景色。
我認(rèn)真地觀察著周圍的一切,以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材,畫出午后的小山一角:郁郁蔥蔥的樹木,各色鮮艷的花朵,形狀各異的石頭;三五成群的小麻雀在地上尋找食物;蜜蜂來來往往,在花叢中穿梭,它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過去,小山一角也“走進(jìn)”了我的畫面。
正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí),下課鈴聲響了。唉,我還想多待一會(huì)兒,多畫一會(huì)兒呢!我只好和小山說再見,將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上,當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí),學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音,原來小山一角是那么美好!看著他們陶醉的表情,我心中有著說不出的喜悅。
一堂難忘的美術(shù)課作文3
星期二上午,張老師在我們班上了一堂公開課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上,一株大樹的模樣。老師問:“大樹是由哪些部分組成的?”同學(xué)們開始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后,老師說:“我們來確認(rèn)一下正不正確!崩蠋煷蜷_文件,我們一看,心里高興極了——我們答對(duì)了!
我們又拿出一張大畫,上面畫著一棵大樹,老師說:“我這里有一棵孤單的大樹,哪個(gè)級(jí)能給大樹找些朋友呢?”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物,用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去,粘完以后,我們回到座位上。老師問:“同學(xué)們,他們做得對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們齊聲說:“對(duì)!”老師:“大家也幫自己的大樹找找朋友吧!
大家立刻動(dòng)起手來。不大一會(huì)兒功夫,大樹就找到了許多朋友。完成以后,老師把大樹貼在黑板上,給同學(xué)們看。老師說:“看,太陽公公來了,小兔開著車來了,小螞蟻帶著兵器來了,松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對(duì)我的'作品的點(diǎn)評(píng),我心里美滋滋的。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后,老師把大樹取下來,讓我們保管。
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