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會吸水的杯子作文匯編(3篇)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的會吸水的杯子作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
會吸水的杯子作文1
在我們的生活中,在司空見慣的現(xiàn)象中,隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。
在東方作文的課堂上,老師微笑著說:“請同學(xué)們把眼睛閉上,”同學(xué)閉上眼睛后,老師神神秘秘的從包里拿出了一個(gè)東西,大家睜開眼睛,原來是一個(gè)小巧玲瓏的盤子,周圍還有一朵朵小花,老師小心翼翼地從包里又拿出了蠟燭和杯子,同學(xué)們有的議論紛紛,有的七嘴八舌,還有的交頭接耳,我心想:老師葫蘆里賣的什么藥呀?難道老師要請我們吃飯?
實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅蠋煟洛e過哪一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。老師先在盤子里倒了一些水,再用鋼筆里的墨水?dāng)D在盤子里,看,墨水就像跳水運(yùn)動員,一頭扎進(jìn)了水里,墨水慢慢地向四周擴(kuò)散,像一條條絲帶,墨水變得均勻了,越來越淡,像蔚藍(lán)的大海,接著,老師把輕輕晃動盤子,把蠟燭放在盤子中間,再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,然后,跳動的火苗就像一名舞蹈演員在歡快的表演。老師突然用杯子罩住了蠟燭,大家別著急,精彩的`還在后面呢!火苗漸漸地熄滅了,就像一個(gè)奄奄一息的病人在等待著死亡的來臨。就在這時(shí),不可思議的一幕出現(xiàn),杯子就像魔術(shù)師,我發(fā)現(xiàn)水從盤子里跑進(jìn)了杯子里,而且在杯子里慢慢上升,同學(xué)們看到了這一切全部驚呆了,有的張大嘴巴,有的大聲歡呼,還有的大聲喊道:“太神奇了!”大家不知道這是怎么回事。最后,老師給我們揭開了迷底,蠟燭熄滅后杯子里的氧化被消耗完了,里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕獾南亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的水吸到了杯子里。
這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然界奧秘的興趣,它讓我在知識的海洋中永不停息地遨游。
會吸水的杯子作文2
周五的晚上,窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)、星光閃爍,我坐在電腦前跟米絲魚老師學(xué)做《會吸水的杯子》的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我真是既興奮又期待。
米絲魚老師開門見山,饒有神秘地問大家:“你們相信有會吸水的杯子嗎?”杯子會吸水?我心里半信半疑,恍惚疑惑間,跟著老師拿出了杯子、盤子、蠟燭、打火機(jī)、藍(lán)色的水若干。
我學(xué)著老師的樣子先將盤子放好,再拿出打火機(jī)“噗嗤”一聲打開點(diǎn)燃蠟燭,頓時(shí),蠟燭上的`小火焰不斷地在跳躍,像一個(gè)個(gè)舞者爭先恐后地展示著自己的本領(lǐng),又像看穿了我心思的小精靈,雀躍地說:“小主人,快點(diǎn)試試吧,我會好好配合你的!薄昂玫,拭目以待!”我快樂地回答道,于是我將蠟燭傾斜滴一兩滴燭油在盤子中央,接著順手把蠟燭粘在盤子中央,然后倒上一厘米左右的水,最后將杯子倒扣在蠟燭中央。心想:會怎么樣呢?這樣的話,蠟燭不是窒息了么?當(dāng)我看見蠟燭像一條快要奄奄一息的魚兒在杯子里使勁掙扎著,我的心也跟著蠟燭“撲通撲通”地劇烈跳動。
奇跡出現(xiàn)了,蠟燭雖然熄滅了,但是盤子里的水卻像案板上的蛤蟆——任剁,水慢慢地、慢慢地被吸進(jìn)了杯子里,“咕嚕咕!钡孛八荩駜商鞗]有吃過東西的小豬一樣狂喝。真是太神奇了,我像發(fā)現(xiàn)新大陸似得,一蹦三尺高。
蠟燭為什么會有這么神奇的作用?原來啊,蠟燭燃燒消耗杯子內(nèi)的氧氣,使杯子內(nèi)的氣壓強(qiáng)小于杯外的大氣壓,在大氣壓的作用下,盤子內(nèi)的水會被壓入杯子內(nèi),杯子內(nèi)的水也隨之升高。
今晚的米絲魚老師帶來的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是太神奇了,讓我收獲了無與倫比的樂趣!
會吸水的杯子作文3
在我們的生活中,在司空見慣的現(xiàn)象中,隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。今天,我就有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
課堂上,老師帶著一絲絲神秘的微笑,不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆里賣的什么藥?同學(xué)們一個(gè)個(gè)猜想著,有的在苦思冥想,有的仿佛已經(jīng)知道了答案,可最后還是百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先點(diǎn)燃了蠟燭固定在盤子中,然后再把玻璃杯放上去,同學(xué)們都全神貫注地看著老師的每一個(gè)細(xì)小的動作,生怕錯過哪個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。接著,老師再向碗里注水,只見那些水像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動員一樣,滑進(jìn)了杯子里,濺起了一片一片的小浪花。
微焦的`燭芯上,金色的火苗在杯子里歡蹦亂跳,好像要跑出來似的。緊接著老師把一個(gè)玻璃杯子倒扣在蠟燭上,只見還在歡快地舞蹈蠟燭,燭光越來越弱,漸漸的像一個(gè)彎了腰的老人一樣,“呼呼……”熄滅了?吹搅诉@里,同學(xué)們都情不自禁地站了起來,有的議論紛紛,有的還是滿臉的小問號。
精彩的一幕都結(jié)束了,還沒有正式公布答案,你知道這是為什么嗎?因?yàn)楸永锏难鯕獗幌耐炅,里面的壓?qiáng)因?yàn)檠鯕獾南亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),最后蠟燭終于熄滅了。
通過這件事讓我明白了,科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考,就一定能找到答案。
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