（合集）實(shí)用的成長(zhǎng)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
"嗖，嗖"，滑輪的小朋友像一支支離弦的箭一般竄來(lái)竄去，瀟灑極了。讀幼兒園小班的我，十分羨慕，決定學(xué)習(xí)滑輪。
嘿嘿，全副武裝的我像一位衛(wèi)士，正在草地上學(xué)踏步呢�？纯慈思矣乙幌伦笠幌�，滑輪的樣子標(biāo)準(zhǔn)極了。而我，笨重的滑輪鞋讓我無(wú)法提起腳來(lái)，更別說(shuō)踏步了。身邊這位陽(yáng)光帥氣的教練卻很耐心的站在身邊，手把手教我怎么踏步，怎么甩手。當(dāng)我沒(méi)練一會(huì)兒就去休息時(shí)，教練也不生氣，只是笑了笑說(shuō)："小懶蟲(chóng)！"，當(dāng)我轉(zhuǎn)移到水泥地上跑時(shí)，他擦了擦頭上的汗水對(duì)我說(shuō)："你真棒，堅(jiān)持下來(lái)了，你可以向更高的山頂?shù)侨ィ?教練說(shuō)得鏗鏘有力，年齡雖小的我也能讀懂其中之鼓勵(lì)之意。
一天天，我一直在這一句句溫暖的激勵(lì)中長(zhǎng)大。我想打退堂鼓時(shí)，教練說(shuō)："你進(jìn)步很大了，讓我一起繼續(xù)努力吧。"當(dāng)我的實(shí)力不足以與小伙伴們一起比賽時(shí)，教練說(shuō)："只有自信的孩子都是最棒的，請(qǐng)相信自己的實(shí)力。"當(dāng)我在比賽途中落后時(shí)，教練說(shuō)："加油，你可以，不要害怕，勇敢的'沖上去。"這些話語(yǔ)，像春天的陽(yáng)光照在我幼小的心靈上，像一張創(chuàng)口貼貼在我的心靈的傷口上，像春雨澆在我那干涸的心田上，像一種神秘的水在我體內(nèi)潛滋暗長(zhǎng)，這就是所有人都需要的——激勵(lì)。
漸漸地，我對(duì)滑輪十分熟練，能做出各種各樣的動(dòng)作：跳、蹲、畫(huà)葫蘆，這些都難不到我。有時(shí)，我還扮演抓人的角色，我一下子快跑出去了，我突然來(lái)個(gè)急剎車，抓我的人由于沒(méi)有我熟練，來(lái)不及剎車，一個(gè)個(gè)像一只只蛤蟆趴在地上。圍觀的人都拍手稱快。我為自己感到自豪，我也很感激教練。在教練不斷激勵(lì)下，我成長(zhǎng)成了滑輪終端的王者。后來(lái)，我滑得越來(lái)越快，還參加了漳州市的滑輪大寨。
現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了一位酷愛(ài)滑輪的追風(fēng)男孩。每天放學(xué)，我迫不及待要穿上滑輪鞋在體育館盡情滑上好幾圈，感受那微風(fēng)拂過(guò)臉頰，回訪那難忘的師徒之情，一切都在溫暖的激勵(lì)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
記得我上幼兒園的時(shí)候，我的生活學(xué)習(xí)沒(méi)有什么規(guī)律，吃飯花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也影響了我的牙齒發(fā)育，晚睡覺(jué)，遲起床，這一切對(duì)我都沒(méi)有好處，所以我決定改掉這些壞習(xí)慣，養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。自從上了一年級(jí)，生活學(xué)習(xí)規(guī)律有了很大提高，每天早上6：30起床，刷牙洗臉，然后讀二十分鐘英語(yǔ)和十分鐘語(yǔ)文，之后就吃早飯，并把吃飯的時(shí)間提高到十五分鐘，最后去上學(xué)，在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課和同學(xué)們好好玩，玩的`非常開(kāi)心，這樣有利于我上課的注意力，晚上放學(xué)后我先做完作業(yè)再出去玩，并且在10點(diǎn)上床，上床后我還會(huì)看一會(huì)兒課外書(shū)，這樣的一天我過(guò)的很有意義，并且有進(jìn)步。
我想以后一定要堅(jiān)持這種好的習(xí)慣，對(duì)我的身體和學(xué)習(xí)都有好處，所以當(dāng)我們養(yǎng)成了一種好的習(xí)慣時(shí)一定要堅(jiān)持它，這就是我的心得。
成長(zhǎng)的作文 篇3
責(zé)任即為成長(zhǎng)。
20xx年初始，虛長(zhǎng)一歲的我郁悶地躺在床上，企圖回避即將年滿十五這個(gè)事實(shí)。人為什么要長(zhǎng)大啊?心想。大人的世界那么渾濁復(fù)雜，當(dāng)個(gè)小孩不好嗎?
下樓后才發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)飄起了小雨，灰蒙蒙的雨霧寒冷刺骨。我扯了扯帽子，徑直走入雨中。這條路我走過(guò)上萬(wàn)遍，閉眼感受著落在額上涼涼的雨絲，記憶中的地圖徐徐展開(kāi)。向右拐一個(gè)彎再向前走七步，會(huì)有一座小拱橋，橋的那一端生著一棵小樹(shù)……小樹(shù)?我猛地睜開(kāi)了眼，一株碗口粗的樹(shù)挺拔地立在我眼前，逆著雨水抬頭，樹(shù)的最上端靜靜地結(jié)著幾顆尚未成熟的木瓜。印象中的一棵小樹(shù)苗，居然這么快就長(zhǎng)大了。
也是一日寒雨，撐著小傘的我無(wú)意中瞥見(jiàn)了這株還沒(méi)我高的小樹(shù)苗。嫩綠色的枝干還不足兩指寬，葉子如披風(fēng)一樣寬大又稀疏，在雨里搖曳飄零�？此萑醯纳碥|似乎下一秒就要被風(fēng)雨折斷，我將小傘偏了偏罩在它上方。那日的雨絲也如今日一般微涼。
“長(zhǎng)大以后就不用怕大雨啦。”我說(shuō)道，扶正了它傾斜的枝干。
現(xiàn)在它的確是長(zhǎng)大了，望著這有兩個(gè)我高的木瓜樹(shù)，我無(wú)奈地拍了拍它，再也不用擔(dān)心被風(fēng)雨侵襲了吧。但人長(zhǎng)大也只是為了保護(hù)自己?jiǎn)?那未免有些，太無(wú)聊了。
烏云將天空壓向大地，不知那一聲北風(fēng)先吹起了號(hào)角，天暗了下來(lái)。雨點(diǎn)加大了力度，我伸手試了試，躲避著雨點(diǎn)的襲擊，卻猛地被絆了一下，及時(shí)撐住了那株木瓜樹(shù)才免于摔倒。竟是一株小木瓜，挨了我一踢后搖搖晃晃的，顯得楚楚可憐�！皻v史總是驚人的相似啊�！蔽覔狭藫项^，“可我沒(méi)帶傘，怎么幫你呢?”
這么想著，我才發(fā)現(xiàn)不對(duì)。這株小樹(shù)雖然被我踢了一下，但并沒(méi)有多少雨絲打在它身上，一陣搖晃后就恢復(fù)了平靜。怎么會(huì)?我抬頭，雨越來(lái)越猛烈，灰蒙蒙的天空看上去正好壓在頭頂上，讓人喘不過(guò)氣�？蛇@灰暗的天地之間闖入了一片不合時(shí)宜的鮮妍——那株木瓜樹(shù)!雨落在它伸展開(kāi)的葉子上，再也襲擊不到下方的`人和樹(shù)。模糊的視線中眼前的樹(shù)和記憶里的小樹(shù)苗重合，它以沉默而堅(jiān)定的枝干告訴我成長(zhǎng)的意義。
這世界中有很多困難和災(zāi)難，有些可以避免，有些毫無(wú)來(lái)由。成長(zhǎng)不只是為了對(duì)抗災(zāi)難，也是為了保護(hù)那些更需幫助的人，努力去改正這個(gè)不懂得規(guī)則的世界。
成長(zhǎng)的作文 篇4
流年與韶光，如驚鴻一瞥，清韻與淺億，轉(zhuǎn)眼不復(fù)返。總有一些年華，會(huì)消散在歲月的風(fēng)塵中；總有一些記憶，會(huì)流逝在時(shí)光的長(zhǎng)河中；總有一些聲音，伴隨我走過(guò)懵懂歲月，伴奏我青春歲月的成長(zhǎng)。
藤椅在秋波的旋律里搖蕩，留聲機(jī)里飄來(lái)鄧麗君陣陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，此刻我卻無(wú)心欣賞這靡靡之音，格外想念奶奶的聲音。盡管曾令我難堪，懊惱、甚至于對(duì)抗，排斥，而此刻卻充滿無(wú)限的渴望……
大弦嘈嘈如急雨
悠揚(yáng)的下課鈴聲剛想起，我還沒(méi)來(lái)得及享受這美妙的瞬間，一陣獅子吼般的渾厚女聲便如約而至，耳膜在高分貝的刺激下隱隱有些生痛。奶奶總是未見(jiàn)其人，先聞其聲。我剛想來(lái)個(gè)熱情的擁抱，但熱情瞬間卻被接踵而來(lái)的數(shù)落凍結(jié)，“天這么冷，穿這么少，就知道愛(ài)漂亮……”那一刻時(shí)間似乎定格，同學(xué)們訝異的眼光，我漲紅的臉，奶奶滔滔不絕的叨嘮，構(gòu)成了這難堪的`一幕。頓覺(jué)顏面掃地，我掙脫您的手，一轉(zhuǎn)眼消失在你的視線，躲在人群中看你焦急地找尋我的身影，心中不由得有了一絲快感。這樣的場(chǎng)面無(wú)數(shù)次地重演，我的心中便也無(wú)數(shù)次涌現(xiàn)逃脫這個(gè)魔音的念頭。
收到可以寄宿的通知時(shí)，表面不敢張揚(yáng)，心里卻是雀躍的，有種如釋重負(fù)的輕松。老師彬彬有禮的關(guān)懷，同學(xué)之間客套地問(wèn)候，一切和諧而溫暖�？缮钪兴坪跎倭诵┦裁�，激情亦或感動(dòng)。直到傳達(dá)室的電話響起，我便找到了答案。您的聲音少了些咄咄逼人的氣勢(shì)，大概許久不見(jiàn)，竟破天荒地用了女低音，問(wèn)了我諸多的問(wèn)題，透過(guò)電波都能感受到關(guān)切之情，能感覺(jué)到電話那頭的聲音有些哽咽，盡管刻意壓抑，也難怪，生活中您一直扮演著女強(qiáng)人的角色，只是聲音不小心泄露了您的秘密。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲
再次打開(kāi)那扇窗，翻過(guò)時(shí)光的扉頁(yè)，聽(tīng)著音響里飄出的歌聲，牽引出無(wú)限遐想。您擁著我，能感受到彼此的心跳。此刻您的聲音里少了些霸氣，多了些慈愛(ài)，略感滄桑的聲音里滿溢著溫情，爬滿皺紋的手不斷撫摸我的額頭，眼淚便不自覺(jué)地滴落，引起您又一陣傷感。
您用特殊的聲音伴奏著我的青春，高音或低音也好，霸氣或慈愛(ài)也好，使我更加篤定地行走在成長(zhǎng)的路上，如一首青春的圓舞曲激勵(lì)我堅(jiān)定前行，越飛越高。
成長(zhǎng)的作文 篇5
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳��；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。腳印是一段段歷史――成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳�。磺厥蓟室�?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……腳印是一個(gè)個(gè)真理――居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳��；牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的腳印；愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺�，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛(ài)――梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳��；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳�。涣_密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的'腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)!
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