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成長作文

時間:2023-12-24 14:46:15 話題作文 我要投稿

成長作文優(yōu)選(10篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的成長作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長作文優(yōu)選(10篇)

成長作文 篇1

  在我成長的道路上,經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨,品嘗了許多酸甜苦辣。其中的大部分都已經(jīng)淡忘了,但這件事情,至今讓我記憶猶新。

  那是一個炎熱的夏天,我信心滿滿地參加了一次語文單元測試。由于之前我語文成績一直很好,于是我對此不以為然,開始驕傲起來。我心想:這次的題目太簡單了,得高分那還不是板上釘釘?shù)氖掳 N野寻嘀魅卫蠋熞辉俣凇白鐾觐}一定要自己檢查”的要求早已忘到了九霄云外,灰飛煙滅了。我快速地做完了所有題,看著別人還在那“埋頭苦干”呢,不禁有點(diǎn)飄飄然的感覺。此時的我根本就不想一個個的去檢查,因為覺得很有把握,于是就看看這,瞅瞅那,干起了自己喜歡的事。直到臨交卷前幾分鐘,我才不屑地看了幾眼試卷。

  在大家的期盼中,成績很快就出來了,但是結(jié)果卻是給了我當(dāng)頭一棒,我竟然被扣7分!從來沒有扣這么多過!更讓我大跌眼鏡的是,其中有幾分是因為看拼音寫詞語造成的低級錯誤。我只好默默地接受語文老師要求所有錯題抄寫三遍的“禮物”,抄得我手指頭都快要斷了,我可憐的手指頭啊,對不起了!我的驕傲、我的自滿、我的'輕視,終于讓我自食其果!后來,媽媽語重心長地對我說“這件事雖小,表面上看只是丟分,但如果不汲取教訓(xùn),任其發(fā)展,如果以后你從事的是科研工作,不認(rèn)真,不細(xì)心,不檢查,將會造成不可挽回的后果!

  在成長的道路,我們每個人都會犯錯。我們通常都以為,錯誤是不可挽回的損失,是毫無價值的失敗。其實不然,犯了錯,只要不沉湎于懊惱中,不深陷于后悔中,而是在錯誤中吸取經(jīng)驗,爭取以后不犯同樣的錯誤,我們就可以在錯誤的基礎(chǔ)上超越自我,逐步走向成功!

  我已經(jīng)準(zhǔn)備好積極面對成長道路上的各種錯誤了,親愛的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

成長作文 篇2

  如果成長是一條路,那煩惱就是這路上的石子,隨處可見;如果成長是一本書,那煩惱就是書里的插圖,豐富內(nèi)容。在充滿陽光的成長道路上,因為種種原因總是存在著晴天霹靂般的煩惱。更是自從上初中以來,這霹靂就像是家常便飯一樣了,是那么得多。比如說:作業(yè)多得寫不完,科目多得記不住,時間緊得要我命……但最讓我感到煩惱的還要數(shù)數(shù)學(xué)了。

  在小學(xué)時,數(shù)學(xué)是我的'強(qiáng)項,而我最怕的是語文。但現(xiàn)在到了初中,語文成了我的制勝法寶,而數(shù)學(xué)卻成了我的絆腳石。讓我不理想的數(shù)學(xué)卷子一張張的在考試后如約而至;而令我滿意的,卻只有那么一張。但這是為什么呢,它讓我百思不得其解。

成長作文 篇3

  1、 教師準(zhǔn)備:范文一篇

  2、 學(xué)生準(zhǔn)備:回憶成長經(jīng)歷

  課時安排:兩課時

  第一課時

  一、 啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題。

  教師談話:日子一天天過去,我們一天天長大。在成長的過程中,我們有過獲得成功的喜悅,有過遭受挫折的煩惱,也遇到過困惑不解的問題。但無論怎

  樣,成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天,老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事,用文字把它表達(dá)出來,好嗎?出示題目:難忘的成長經(jīng)歷

  3、 教師提示:同學(xué)們,請大家好好想想,在自己的成長過程中有哪些難忘的經(jīng)歷?

  〔設(shè)計意圖〕引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事,激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情,使作文與生活緊密聯(lián)系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。

  二、 審清題意,明確要求

  出示作文內(nèi)容,思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求?

  2、出示習(xí)作要求:

 。1).寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。

 。2).寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。

 。3).給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚,書信格式正確

  3、今天,我們就圍繞第一個要求來寫寫自己或成長的故事,好嗎?

 。1)同學(xué)們,在成長的過程中,你認(rèn)為哪些事情是難忘的?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  生:有一次數(shù)學(xué)考試我得了100分;我會自己炒雞蛋了??

  師:這是成功的喜悅,其他方面呢?

  生:我跟同學(xué)吵架,我們互相不說話;運(yùn)動會上,我輸了

  師:恩,這是你們的煩惱,還有嗎?

  生:我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,

  師:在你們成長的過程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.

 。2)小組互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說心里話、真話)

  [設(shè)計理念]:通過“難忘”打開學(xué)生思路,捕捉生活中的素材,使學(xué)生樂于習(xí)作。

  三、 組織交流,拓寬思路

  1、 小組交流,說說自己最想寫什么?

  2、 小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。

  3、 各小組自由參與全班交流,按照習(xí)作要求學(xué)生自由評議,教師也做適當(dāng)點(diǎn)撥。

  4、 〔設(shè)計意圖〕指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流過程中,通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內(nèi)容,把思路打開,使學(xué)生易于表達(dá)。

  四、 范文引路,激發(fā)興趣。

  1、出示范文

  成長的故事

  在不知不覺中,我長大了。我的童年是五彩繽紛的,是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。

  我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年數(shù)學(xué)論壇全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。我走進(jìn)少年宮的時候我信心十足的對我自己說:“一定可以得到一等獎,我一定可以的!笨荚囍氨O(jiān)考老師對我們說:“同學(xué)們考試時一定要仔細(xì),認(rèn)真。在考試過程中不可以講話,不可以交頭接耳,否則的話就得扣10分!扁徛曇豁,我就開始認(rèn)真的答題了,我小心翼翼,生怕出錯。時光飛逝,一眨眼,一個半小時就過去了,那時我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時候,我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個同學(xué),我也沒有多想就遞給了她,誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著,監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣,寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”!下課了,我慢慢的往家走。我是乘興而來,敗興而歸。

  回到家,我滿腹委屈地向媽媽訴苦,我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說:考場紀(jì)律就像交通規(guī)則,所有的人都要遵守,無論什么原因。否則,后果不堪設(shè)想。那么,你是否愿意看到一個不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成的混luan交通或混亂考場呢?我想通了,老師沒錯,是我違反了規(guī)則。

  考試結(jié)果出來后,我只得了二等獎,可我知道,如果我不在考場上說話,不違反考場紀(jì)律,我是可以得到一等獎的。

  這件事已經(jīng)過去很久了,但它教育我:時時遵守紀(jì)律。它會一直伴隨著我的成長。

  2、討論范文

  (1)小作者寫了一件什么事情?這件事情為什么難忘?(2)這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)?(3)通過這個小故事,受到什么啟發(fā)?

  教師簡單小結(jié):小作者把事情的起因,經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚,同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘,最后還寫出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來寫。

  〔設(shè)計意圖〕范文引路,為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例;指導(dǎo)評說,使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧,醞釀寫作的情趣,打開寫作的思路。

  五、 自由擬題,點(diǎn)撥寫作

  1、 自由起題目

  師:發(fā)生在你身上的許許多多的事情中,你感覺哪件最難忘?

  這件事情怎么難忘?有什么意義?

  根據(jù)自己選的習(xí)作內(nèi)容起個有個性的題目!峨y忘的??》〈第一次??><成長的煩惱(快樂)>等

  2、交流自擬的題目,欣賞及評點(diǎn)。

  〔設(shè)計意圖〕既給學(xué)生松綁,引導(dǎo)自由作文,又把有效的指導(dǎo)融入在教學(xué)之中,使學(xué)生在情感表達(dá)上,慢慢地從生活中滲透出來,做到渾然一體。

  第二課時

  一、 再次激勵,激發(fā)寫作激情。

  同學(xué)們,成長的經(jīng)歷是多姿多彩的`,有快樂,有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫下來,讓大家一起分享.

  二、 學(xué)生習(xí)作,教師巡視。

  〔設(shè)計意圖〕①要學(xué)生樂于作文,必須尊重他們的主人地位。寫什么事,怎么寫這個事,讓學(xué)生做主,而不應(yīng)由教師的情感來決定。②學(xué)生習(xí)作的時候,正是個別化教學(xué)最好的時機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率,進(jìn)行及時有效的現(xiàn)場個別指導(dǎo)。

  三、 交流佳作,評議修改。

  1、自行選擇伙伴進(jìn)行修改,找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句,用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好,寫出自己的感受和啟發(fā)。

  〔設(shè)計意圖〕學(xué)生相互修改習(xí)作,是一個發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己不足,取長補(bǔ)短的過程。也是一個現(xiàn)時的作者與讀者交流,及時反饋,共同提高的過程。

  2、推薦習(xí)作全班交流,并陳述推薦的理由,教師作及時的點(diǎn)評。找出亮點(diǎn),放大亮點(diǎn),激勵評說。使學(xué)生明白別人寫的好處,為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處,重新修改自己的習(xí)作。

  〔設(shè)計意圖〕教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞,要保證不同水平的學(xué)生都能獲得成功的快感?梢允切蕾p自己,也可以是欣賞同學(xué);可以欣賞全文或比較出彩的一個段落,也可以欣賞一句話甚至一個詞語。

  四、學(xué)生自改,二次作文。

  1、學(xué)生自改。在自改過程中,學(xué)生重新感受寫作的過程,在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文,享受了習(xí)作過后的愉悅感。

  2、學(xué)生二次作文。

成長作文 篇4

  每個人都會成長,當(dāng)我們呱呱落地來到這個世界上時,我們就開始一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。從咿呀學(xué)語到會說會跳,那是每個人的成長經(jīng)歷。

  每個人的成長經(jīng)歷肯定各不相同,面對事情都會持以不同的態(tài)度。我的成長經(jīng)歷有歡樂,也有悲傷,哭過,笑過,也絕望過。但對于我來說,不管遇到什么事,也不管有多痛苦,我寧愿用笑來面對,那是有意義的,也是很勇敢的,不過在我的日常生活和學(xué)習(xí)中最多的不過是傻笑和瘋笑,因為笑讓我感到快樂,讓我忘記煩惱,忘記一切不開心的.事情。我會笑,我能笑,這應(yīng)該是上帝賜予我的恩惠吧!

  小時候,我是有點(diǎn)抑郁的,不太怎么喜歡和別人說話,也不會經(jīng)常笑。當(dāng)我逐漸長大后,我變得開朗了許多,愿意與別人打交道,結(jié)識了不少的朋友,其中的知心朋友就有不少嘞,不過大多都是吃貨,嘻嘻。

  “哈哈哈哈哈”,每一天教師里都會傳來許多的嬉戲打鬧聲,每到下課,可以說都能夠聽到我們周圍那一團(tuán)傳來的陣陣笑聲。我們喜歡開玩笑,而且每次都開得挺大的,還會跟他們猜拳打賭,如果贏了的話,那我就會好好捉弄他們一番,輸了的話,就會像一只小狗一樣,他們說怎么做就怎么做。完后,大家都會哈哈的大笑一番。有時候還發(fā)現(xiàn)我的眼角處有許多的皺紋,天吶,可能是我每天都笑把皺紋都笑出來了,這是我的厲害之處吧。

  我有一個最懂得我的知心朋友,也是我的同桌,我們倆都很逗,整天都神經(jīng)兮兮的,是小組里面最瘋的,況且小組里只有我跟她兩個女生,我覺得我們應(yīng)該還要再收斂點(diǎn)吧,畢竟我們是女生嘛!雖然現(xiàn)在重新分了組,我和她也不再是同桌了,但是,不管怎樣都不會改變我愛笑的特點(diǎn),我會繼續(xù)笑下去的!

  笑,是我生活生命中的一大部分,當(dāng)然吃也不例外啦。一個不會笑的人,是永遠(yuǎn)體會不到歡樂的。笑,帶給我的歡樂很多,給我的生活也帶來了無窮的樂趣,在我成長的檔案中也留下了精彩的回憶。笑吧,就一直這樣笑吧,一個快樂的人永遠(yuǎn)是最幸福的人!

成長作文 篇5

  看著那些小朋友玩得那么開心,他們無憂無慮地玩耍。幾年前我也是這樣,人長大了,煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。

  我的學(xué)習(xí)成績只是中上的,小考的時候我差點(diǎn)考不上。到了五年級我發(fā)現(xiàn)自己越來越不喜歡學(xué)習(xí)了。爸爸常常說:“你怎么不努力學(xué)習(xí),你怎樣考初中啊,你小學(xué)就差點(diǎn)靠不上,你如果考不上好學(xué)校,你以后的工作怎么辦?你這小學(xué)文憑那有人要你,你又沒有什么特長,你去干什么呢啊?現(xiàn)在讀書才出息啊,孩子讀書是為了你自己啊,不是為父母啊!笔前。F(xiàn)在不讀書那有出人頭地的一天啊,現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

  剛上小學(xué),一切都是那么地陌生啊,老師,學(xué)校,同學(xué)。一個學(xué)期就這樣過去了,有很多同學(xué)我都不認(rèn)識,我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的.時候,有很多同學(xué)都在一起玩,我很想跟他們一起玩,可是我不知道怎么樣和他們說。

  前天,爸爸看了我的日記,讓我很惱火,我去跟爸爸講道理,可爸爸卻說做父母的應(yīng)該知道孩子的一切?扇沼浝锒紝懥宋业男∶孛,讓人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了,這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。

  我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好。】扇瞬豢赡軟]有煩惱,就像在陽光普照下,也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實煩惱并不可怕,關(guān)鍵是你怎么樣對待它。從今以后,讓我們一起處理煩惱,消除煩惱,讓我們帶著多彩的夢。走向成熟!

成長作文 篇6

  天空中那些閃爍不定的星星,那灑下柔和光芒的月亮,那泛著銀白色波紋的銀河,常常讓我浮想聯(lián)翩。我真想擁有一架天文望遠(yuǎn)鏡,去探索其中的奧秘!

  可我知道最便宜的天文望遠(yuǎn)鏡也要200元。于是,我制訂了一個宏偉的目標(biāo)——湊足200元錢,買一架天文望遠(yuǎn)鏡!

  我首先想到的`就是做家務(wù)來賺錢。吃完晚飯,我主動要求洗碗。我洗碗的時候,爸爸媽媽不停地夸我長大了,真勤勞,弄得我臉上直發(fā)燒,在心里默念:就讓我長大一次吧!我在屋內(nèi)踱步沉思,忽然,目光落在自己的廢舊書本上,對了,我可以賣垃圾呀!我趕忙收拾好垃圾,運(yùn)向廢品回收站。這一趟,收獲可真不小,一下子就掙了3元錢呢!可細(xì)細(xì)一想,要等到猴年馬月才能攢到200元錢呢!

  晚上,我悶悶不樂地坐在一旁,想著如何掙錢,這時,媽媽問我:“我們家的樂天派怎么有心事啦?”我就把自己的心事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后,說道:“嗨,你怎么不早說呢!我認(rèn)識一個衛(wèi)生用品廠的廠長,你可以去那兒折紗布,不要體力,也不要技術(shù),很適合你呀!”“一天能掙多少錢?”我急切地問道!按蠹s10元吧!”“如果我干30天,不就能賺300多元錢嗎?太好了!一放暑假,我就去干。”我聽了忍不住跳了起來。

  晚上,我做了一個夢,夢見我正用天文望遠(yuǎn)鏡遙望著天空呢!

成長作文 篇7

  老師給我們布置了一篇。題目自擬,內(nèi)容是:成長過程中的故事。

  根據(jù)爸爸得意洋洋并無限懷念地轉(zhuǎn)述,他們小時候有許多好玩的事,于是我決定寫爸爸。

  那時候,沒有太多的書,沒有現(xiàn)在的電腦,也沒有手機(jī),更別提玩電子游戲了。但游戲并不缺乏,陀螺是用木頭,瓦片,棍子自制的。做好后,看著自己的成果,心里難免油然生起一股難言的自豪和驕傲。

  那個年代,玩陀螺用繩子抽,拿著自己的陀螺去和伙伴們比賽,快樂的不是結(jié)果,而是過程。

  還有回老家看到的'“馬”,竹子骨架,再糊上廢舊報紙,一只竹馬便栩栩如生地出來了,讓人看了有想騎上去的欲望。

  最好玩的是用木頭削成船,上面插一根植物的莖,再捉來一只天牛,金龜子,用細(xì)魚線綁住腳,固定在莖桿上,它拼命扇翅膀,小木船便可前進(jìn)。

  在稻田里,還可以捉到魚,蟹,蝦,甚至還有水蛇和黃鱔。

  一件讓我爸樂此不疲的“惡作劇”:兩個同學(xué)乘一輛自行車,由于那時許多人養(yǎng)牛耕地,路上十分多牛大便,只要瞅準(zhǔn)一坨高的,擦身而過,由于后座的同學(xué)是橫著坐,在他沒反應(yīng)過來的情況下,腳尖上頭便挑起了一大坨牛糞……要是被太陽曬得風(fēng)干的干牛糞還好,如果是某頭牛剛制造的那可就慘嘍!

  打彈珠,玩“打伏”游戲,上樹掏小鳥……為什么現(xiàn)在都沒有呢?

  現(xiàn)在電子產(chǎn)品太多了,以至讓人們忘記了以前,現(xiàn)在唯一和上述擦點(diǎn)邊的只有“爆炸紙”,是一種簡單的紙玩具,一甩就會有巨聲。男同學(xué)喜歡拍拍別人的肩膀,等那個可憐的家伙轉(zhuǎn)身……“啪——”在期末考試時尤其流行。我坦白,我爭取寬大處理,其中一次“爆炸紙”潮是我挑起的……

  現(xiàn)在,大人們談起小時候仍津津樂道,但一轉(zhuǎn)眼,他們又會如夢方醒般,字正腔圓地告訴你,問那么多干嗎?做作業(yè)去!考試要滿分!

  學(xué)習(xí),作業(yè)逼得我們苦不堪言,因此流傳出幾句順口溜:分分分,學(xué)生的命根?伎伎迹蠋煹姆▽。學(xué)生學(xué)生,越學(xué)越生。對學(xué)生來說簡直是真理。

  世界上有一種最完美的生物,叫“別人家的孩子”學(xué)名是“我一個朋友的孩子”。當(dāng)你父母提起這種生物時,你是否想過:別人的父母也在重復(fù)相同的話。

  當(dāng)我們聽到美國孩子的學(xué)習(xí)方法,個個眼睛大得像銅鈴,嘴巴可以塞下一個乒乓球,舌頭像抽筋一樣筆直,滿臉驚訝的神情。羨慕,嫉妒……有什么用呢?

  爸爸告知我,他們小時候還有農(nóng)忙假,專門放假2周幫父母干農(nóng)活。那可是2周!

  我聽得十分羨慕,爸爸卻不以為然道:我們那時寧愿上學(xué),又說了一大堆壞處,谷穗的顆粒掉進(jìn)衣服里很癢啦;干活會曬傷皮膚啦等等等等。

  我心里暗暗 一比較:70后寧愿上學(xué)也不愿干活。00后寧可干活也不愿上學(xué)。

  “至上勵合”組合出了新歌:《鴨利大》(壓力大),就是為了減壓,可再一想,從前哪里有“鴨梨大”“亞厲山大”這么多各種各樣的壓力?

  快樂,自由,我在努力地向你們接近!

成長作文 篇8

  姐姐看見了就說冰箱里有茶自己拿來泡吧,報上說:“多喝茶有益于身心健康,”你再過幾天就要期末考試了,姐姐希望你有一個好成績。我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。 來自:作文大全 我拿出一個杯子加了一丁點(diǎn)茶和一半杯溫水,喝一口,有一股苦澀的味道。我干脆把剩下的倒了。 姐姐拍拍我的肩,坐了下來。說:給你講一個故事吧。 “從前,有一個青年人一路坎坷。少年時窮困潦倒,青年雖有滿腔抱負(fù)卻事不如人他實在不堪。一天,他去找一個高僧向他討教人生真諦。

  高僧笑道,人生真諦自己體會。青年人覺得高僧在開玩笑,就更加坦誠。高僧無奈,請青年人喝茶。 第一次,讓他喝用溫水泡過一次的茶,青年人覺得苦澀;第二次,讓他喝用沸水反復(fù)泡過兩次的茶,青年人覺得甘甜,解渴。 之后,高僧笑道說:是啊!人生不正是如此嗎?

  有些成長中一路坎坷的人一遇到困難就喪失信心,而一路坎坷的人遇到困難就會勇敢的朝前走,因為這一切早已成為習(xí)慣。” 我又重新泡了一杯茶,甘甜可口。忽然間我明白了一個道理: 人生如茶,只有經(jīng)過千錘百煉才會成功,人的一生才會充實,成長才會豐富。成長,需要磨練你總是對人們說你長大了,可你真的長大了嗎?真的不需要家長的照顧,可以完全獨(dú)立了嗎?我想,長大不只是這么簡單。暑假,我們的假期,可家長不放假。我想用這大好時光去學(xué)畫畫,可怎么去呢?總不能讓父母請兩個月假吧?這當(dāng)然不行。于是他們便教我如何找到長途汽車站,怎樣坐車,到哪里下車,然后去哪兒……

  我發(fā)揮自己的特長——記路快、準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn),只練習(xí)過一次,我便在第二次準(zhǔn)確地到了畫室。從那以后,我的每個暑假幾乎都是這樣度過的。直到去年暑假,這種情況才有了變化……我有越來越多的作業(yè)需要在家完成,可父母單位都離家非常遠(yuǎn),中午不能回來為我做飯。起初,我只是在小區(qū)門口的各種各樣的餐館吃,后來漸漸把所有餐館都吃膩了,而且還不利于錢的節(jié)約。我便嘗試著開火、做飯。開始我只會熟(應(yīng)為“煮”)方便面。

  我不滿足于現(xiàn)在(換成“現(xiàn)有”更好)的`能力,便下了決心:“just do it!”心中暗暗發(fā)誓我一定要把它做好!我抓了一把米,又放了兩勺水,打算熬個(可刪去“個”字)稀飯,心中還在竊喜:“我會熬稀飯了!”爸爸下班后,我便趕忙跳起來跑到門口:“爸!我煮了稀飯!”聲音大得連六層之下的花園的人都能聽到。爸爸也滿心歡喜地疾走到鍋旁,按捺不住心中的喜悅,揭開了鍋蓋。那一瞬間,我們激動的心都快跳出來了。一瞬過去,爸爸臉上的興奮表情突然凝固了,然后機(jī)械地漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)轶@訝:“這……生……生的呀,你……沒開火吧?”我這時才想起來,自己只是將水和米放入鍋中,并蓋上了鍋蓋,可是不曾開火呀!

  繼而爸爸哈哈大笑,我也跟著在一旁傻笑。第二天,同樣的事,同樣的情景,只是我今天(表述不準(zhǔn)確,可刪去或者改為“這次”)沒有忘記開火。的確也有香味溢出來,這當(dāng)然也不會是鍋蓋沒蓋好的緣故。因為今天(同上)真地(應(yīng)為“的”)把飯做熟了。呵!

成長作文 篇9

  “成長”這個詞對于我們來說都并不陌生,誰都知道“成長”是指我們從幼稚逐漸走

  向成熟,但是有誰去真正的思考過:成長是什么?成長意味著什么?成長又代表著什么呢?

  對于我們來說,我們的成長無非就是在家里天天抱著電視看,天天打游戲。對于我們的所有事情都是不用操心的,因為父母已經(jīng)幫我們規(guī)劃好了一切。以前,天天在家里看電視,從而沒有真正地體會到“成長”到底是什么,只知道天天在家里打游戲、看電視、吃零食。但我們卻沒有意識到這樣的成長又有何意義呢?現(xiàn)在的我,逐漸長大了,然而也在真正意義上體會到了“成長”是什么。長大的我們是“祖國的花朵”;是父母的朋友;是學(xué)校里一名遵紀(jì)的學(xué)生,不再是從前那個什么都不懂的小屁孩了。也應(yīng)該承擔(dān)起一份“責(zé)任”,對家,對學(xué)校,對國家來說都是這樣。對家而言:我們要做的就只有那么一點(diǎn)點(diǎn),只有家務(wù)是我們承擔(dān)得起的,那么我們又何嘗不去減輕父母的負(fù)擔(dān),自己擔(dān)起一份屬于自己的“責(zé)任”呢?

  對于學(xué)校來說:我們要做的就是愛護(hù)好環(huán)境,不破壞公物,不亂扔垃圾,讓整個校園都洋溢著整潔、干凈的氛圍。對于祖國而言:我們要做的就是好好讀書,發(fā)憤圖強(qiáng),用知識灌溉出一個“強(qiáng)大的中國”,用科技開辟出一個全新的未來,用智慧的頭腦為“祖國的明天”開辟出一條全新的道路。

  成長意味著什么呢?我認(rèn)為,成長意味著我們的獨(dú)立;成長意味著我們的成熟;成長意味著我們能力的鍛煉。但又有誰真正的獨(dú)立了,真正的鍛煉了能力呢?現(xiàn)在的我們:雖然已經(jīng)離開了父母自己來到學(xué)校與同學(xué)一起生活了,但是我們并不獨(dú)立,還是一遇到問題就先想到父母,自己去又不會自己獨(dú)立的思考問題,沉著冷靜的去解決問題,這又能算什么獨(dú)立呢?現(xiàn)在的我們:相比起父母那時候已經(jīng)好了很多很多了。我們沒有體會過貧窮,也沒有真正的體會過“生活”。那又能算什么鍛煉能力呢,體驗“成長”呢?

  成長代表著什么?成長代表著夢想的前進(jìn);成長代表著我們“責(zé)任”的擔(dān)當(dāng);成長代表著我們在前進(jìn)的道路上不再迷茫,用行動證明自己。成長與夢想的前進(jìn):每個人都有自己的夢想,成長中的我們就是在為了夢想而奮斗,有了我們成長中對于夢想的奠基,夢想離我們便不再那么遙遠(yuǎn)。成長于“責(zé)任”的擔(dān)當(dāng):對于成長中的每一天,我們都有自己該做的事,我們都有自己該擔(dān)當(dāng)起的`責(zé)任。要在自己的成長過程中為自己創(chuàng)造出一個意義非凡,精彩不斷的過程。成長于前進(jìn)的路上,在前進(jìn)的路上,我們總會遇到一些困難,我們要想辦法將這個坎坷化為自己成功的墊腳石,用智慧與成長讓成長時不再迷茫。成長是什么,成長是當(dāng)你有了進(jìn)步時,回過頭來看到拼命努力的自己。讓自己的成長更有意義,更精彩不斷;讓自己的成長為明天的自己打下堅實的基礎(chǔ);讓自己的成長擔(dān)當(dāng)起一份應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹柏?zé)任”。

  成長于擔(dān)當(dāng)“責(zé)任”,成長于獨(dú)立;成長于夢想的前進(jìn),讓我們從此刻開始,抓緊每一分每一秒,不讓大好的青春年華溜走,要讓自己的成長、青春更意義非凡,更精彩不斷。讓我們一起為了自己的成長,自己“真正的成長”一起共同努力吧!

成長作文 篇10

  課改像一陣春風(fēng),吹醒了運(yùn)城這塊沉睡的教育大地,改變了這里教師們的教育理念,改變了自古以來師傳生受的學(xué)習(xí)方式。我作為一名教師有責(zé)任,有理由,毫無顧忌的投入這股課改洪流之中,去實現(xiàn)自己的人生價值。在課改中一路成長。

  課改縮短了師生心靈的距離,張揚(yáng)了學(xué)生的個性。 傳統(tǒng)的.師道尊嚴(yán),極大的壓抑了學(xué)生的民主意識。他們只會唯唯諾諾的接受,缺少自己的思考與見解。這不僅使課堂氣氛壓抑,而且?guī)熒P(guān)系也很不和諧。新課該理念的春風(fēng)吹來,我開始改變自己以往的“嚴(yán)師出高徒”的想法和做法,開始親近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心里,傾聽他們的心聲。師生關(guān)系融洽了,我不在是高高在上的老師,而是跟他們一同快樂成長、學(xué)習(xí)的大姐姐。他們眼里的我和藹可親、平易近人。隨著師生心靈距離的拉近,學(xué)生們在課堂上敢說敢做了,個性得到了張揚(yáng),他們覺得自己受到了尊重,在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán),有機(jī)會展示自己的聰明才智。我的課“活”起來了,自主、合作、探究的氛圍“濃”了,教學(xué)氛圍寬松教學(xué)氛圍寬松、和諧、平等、充滿活力;學(xué)生學(xué)會了傾聽,學(xué)會了質(zhì)疑,學(xué)會了向別人請教。在課堂上大膽的表現(xiàn)自我,展現(xiàn)自我,相互交流。這樣的小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生收獲了知識,增強(qiáng)了責(zé)任心,提升了合作能力。

  新課程改革不僅塑造了學(xué)生活潑、開朗的性格,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也幫助了我的成長。雖然 在課改的道路上,我仍會遇到許多意想不到的困難 ,但我會滿懷激情,滿懷憧憬,與課改一路前行。因為在課改中我受到了學(xué)生的尊重與信任,成了學(xué)生真正的朋友,我更深深感到家長和學(xué)生的心不斷向我靠近。

  與課改同行是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn);與課改同行是幸運(yùn),更是責(zé)任。時勢造人,只有在課改中不斷學(xué)習(xí),善于反思,大膽實踐,不斷創(chuàng)新,才能超越自我,走出平庸。與課改同行,不僅要勇氣和信心,更需要遠(yuǎn)見和智慧。課改如火如荼,我在課改中不斷成長。

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