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【精】掌聲的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的掌聲的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文1
我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。
在我小學(xué)三年級的時候,班上轉(zhuǎn)來了一個叫杜英的女孩,她文靜但不愛說話。不久,我們就注意到她總是第一個來學(xué)校,放學(xué)后總是最后一個走。我們都知道她得了一種病,使右腿的骨頭沒有長好,所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負(fù)她,但老師十分照顧她,班上的清潔勞動運動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
四年級的`時候,我們換了一位男老師,他十分活躍,總能想方設(shè)法她調(diào)動我們。在第一節(jié)語言課的時候,他點名讓我們上去講故事,借此機(jī)會來認(rèn)識我們。他低頭搜索著同學(xué)的名字,他說道:“杜英,誰是杜英?上來給我們大家講個故事!迸_下一片沉靜,大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情,這會極大地傷害杜英的自自尊的,我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來,她的臉紅到了極點,她一瘸一拐地走向講臺。這時,不知是誰帶頭鼓起了掌,全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
接著,她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情,眼中沁滿了淚珠,我們都被杜英所感到了,包括那些平常經(jīng)常欺負(fù)她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下臺,這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后,杜英好像變了一個人,她參加了各項活動,變得活潑起來。還拿了一個基礎(chǔ)知識競賽的二等獎,我們倆也成了好朋友。
幾年后,她被一所外地中學(xué)破格錄取,在電話中,她多次向我說:那次掌聲是我永遠(yuǎn)難以忘記的,我知道,同學(xué)們并沒有歧視我,這給了我無窮的力量。
是啊,當(dāng)別人成功哪怕是還沒成功的時候,給別人一次掌聲,又何必那么吝嗇呢?
人都是需要掌聲的,這代表著對他人的尊重和肯定。
掌聲的作文2
今天我又去書店買書,到了書店門口也許是條件反射,我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場,那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那次也是我到書店買幾本學(xué)習(xí)用書,就在我快到書店的時候,距書店門口很近的地方圍了一群人,好奇心驅(qū)使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺,肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的種種不對,有的甚至咒罵逃逸者,說是說罵是罵,就是就沒一個人去扶一把老人,更不要說把老人送醫(yī)院了。這時一個三十多歲身強(qiáng)力壯的大叔,擠進(jìn)人群用手機(jī)把現(xiàn)場拍照了下來,背起那位老人,就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上,也有的人說應(yīng)該先打電話通知110報警。這個大叔只說了一句話:“先救人要緊!顧不了那么多!”。我心里在為這位大叔點贊的同時,也為這位大叔祈禱上蒼,不能因為做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院,此時圍觀的人有了掌聲,接著掌聲響成了一片,掌聲持續(xù)的時間很長很長。
后來聽說,那位大叔到醫(yī)院后,自己先給那位不認(rèn)識的老爺爺墊付了治療費,那位老爺爺?shù)玫郊皶r的`治療,才避免了不堪設(shè)想的后果。等老爺爺?shù)募胰粟s到醫(yī)院后,老爺爺?shù)募胰诉給了那位大叔墊付的治療費,還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導(dǎo)的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫(yī)院,后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔,也不知最后找到?jīng)]有。
掌聲的作文3
今天,我讀了一個小故事,講的是20xx年世界特殊奧林匹克運動會上在游泳比賽中發(fā)生的感人的一件事。
10月15日下午,在上海浦東游泳館上演了令人震驚的一幕:游泳池里只有一個人——阿卜杜拉,在游泳,而別的選手早已游完了全程,全場觀眾在此刻不約而同地站立,為來自沙特阿拉伯隊的重度智障游泳運動員,同樣也是一個殘疾人——阿卜杜拉,不停地有節(jié)奏地用手打著拍子,并鼓勵他繼續(xù)前行。在賽場的另一端——也就是終點處,小阿卜杜拉的父親在那兒等著,等著他游來。
并且還反對專業(yè)志愿者進(jìn)入水池引領(lǐng)他游完全程,他就是要阿卜杜拉獨自一人游完全程,這是對他人生的一次考驗。當(dāng)全場觀眾一齊起立,為阿卜杜拉有節(jié)奏的鼓掌時,他的兩行熱淚噴涌而出。最終,在觀眾們熱烈的掌聲中,他游完了全程。當(dāng)他重新坐上輪椅時,他飛吻向觀眾致意,感謝他們的支持,觀眾也回給他一陣熱烈的掌聲。聽了這個故事,我感到十分的震撼,在運動員失敗的時候,觀眾并沒有給予他嘲笑,也沒有給予他譏諷,而是給予了他一陣又一陣的熱烈的掌聲,給予了讓他游完全程的勇氣、信念和力量,。
我很難想像,如果當(dāng)初觀眾給予他的不是掌聲或是什么都沒有的話,他能不能游完全程還是一個問題,也許,他就會因此喪失了比賽的信心;蛟S他運氣好,勉強(qiáng)游完了全程,但是,他的心靈也許就會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的受到重創(chuàng),再也無法愈合了。就是全體觀眾的掌聲,讓給他對今后的`人生充滿了希望。我對這些觀眾非常非常的敬佩,雖然我和他們素不相識,更無從知道他們叫什么名字,也許,他們只是蕓蕓眾生中的一個人,但是,他們的高尚令我至今記憶猶新。
在很多時候,一個小小的舉動能讓人的心靈受到創(chuàng)傷,永遠(yuǎn)無法愈合,但有些時候,一個小小的舉動也能讓一個人走出陰影,重新來到陽光下。鼓掌就是一個能讓人重新來到陽光下的一個微不足道的動作。所以,讓我們學(xué)習(xí)那些觀眾,學(xué)會鼓掌,學(xué)會尊重,讓世界充滿愛,充滿陽光。
掌聲的作文4
“下一個鄭夏婧!蔽覒(yīng)聲從人群中站起,走到鋼琴前。燈光照在我身上,照在那色澤光亮,黑白相間的龐然大物上,顯得更加明亮。一切都像在夢中一樣,然而我知道,這不是夢,而是一次挑戰(zhàn),一個鍛煉。
那天是六月十八日,是我第一次和大家一起參加鋼琴考級排練的日子。時間是晚上八點。我提早了一些時候,獨自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我,也沒說類似于“加油”那樣的話,只是簡單叮囑了我一些事。夜幕已經(jīng)降臨,我不由得加快了腳步,心里激動地想著:“不久之后,我就要和大家一起排練了!這可是我第一次獨自一個人去參加活動!我會緊張,會出錯嗎?不行,一定要放松!嗯,這可是一個挑戰(zhàn)!加油,我一定能闖過這關(guān)!”我還在想著排練的事,一眨眼已到了老師家。推開門,黑暗的樓道里立刻閃出了一道光,亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進(jìn)去,坐在了一個角落里。四下里打量,不大的屋子里擠滿了大人和小孩。每個與我年齡相仿,甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始,各個孩子的父母都在幫他們整理衣服,殷殷說著鼓勵的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著,問:“夏婧,你的爸爸媽媽呢?”我回答,他們沒來。周圍竟發(fā)生了小小的騷動。終于,到我了。我深吸一口氣,向大家鞠了一躬,開始了彈奏。我彈得并不出色,但我敢說,走到鋼琴前的那一刻,我的.確忘卻了緊張的心情,在用心地彈。我沒有發(fā)揮失常,盡管表現(xiàn)并不出眾,但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態(tài)。我再次鞠躬。抬起頭來,耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲,我聽過千千萬萬次。那天回家后,我卻久久不能平靜。我并不優(yōu)秀,然而,我覺得那片掌聲值得送給那晚的我,因為那晚,我學(xué)會了獨立,獨自面對挑戰(zhàn),努力做好自己,最終,也收獲了屬于自己的進(jìn)步與喜悅。
掌聲的作文5
人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的。掌聲既是一種鼓勵,也是一種鞭策。
在我的記憶中,有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念,心懷感激。
那是四年級的時候,我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手,準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子,緊張的一遍接著一遍地練習(xí),生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了,思思先上臺演講。她演講得聲情并茂,完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講,我對自己頓時沒了自信,心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了,我懷著忐忑的'心走上講臺,面對著全班同學(xué)期望的眼睛,我緊張的不行,臉脹的通紅,雙腿不停地打著哆嗦,用顫抖的嗓聲開始演講:“大家好我是五年級二班的田晨希,今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張,都安靜地聽著我演講,并向我投來鼓舞的目光,露出鼓勵的微笑,看到這些我逐漸放松了緊張的心情,開始認(rèn)真演講著!爸x謝大家,我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許,但是卻讓我感受到了鼓勵,感受到了肯定,同時也提高了我的自信。
最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲,讓我頗有收獲,令我非常高興。
從那以后,老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊,它時刻鼓舞著我要充滿自信,勇往直前!
掌聲的作文6
生活中,處處都有掌聲,一次演講,一次發(fā)言,都會獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音,是在一次獲得獎勵之后。
期中考試后,主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場上,要開表彰會。我用顫抖的雙手拿起凳子,懷著惴惴不安的心情走入操場,心想:這次我考了第幾名,這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時,我覺得自己肯定不會獲獎了,心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳,惴惴不安,我默默祈禱著:希望有我,希望有我……可我再祈禱,都會想:我不會獲獎了,我不會獲獎了……僥幸的心理最終破滅了,那種心情簡直難以無法用語言表達(dá),那種心情誰又能理解?
主任念到第一名的時候時,心情無比忐忑!'xxx、xxx、李清松……我萬分激動,不時感到驚訝與高興。,真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光,老師贊許的眼神,心中別提有多興奮了,真想蹦上天去!我踏著輕快的'步伐來到主席臺上,拿著那紅艷艷的獎狀,想:終于獲得了心滿意足的獎狀,從今以后,我要更加勤奮、努力。主任說:“為第一名熱烈地鼓掌!迸_下師生鼓起掌來,那掌聲清脆悅耳,此時,任何一種聲音與它相比,遜色了許多。
從那時起,我不斷努力,拼命學(xué)習(xí),一次次取得優(yōu)異的成績,一次次取得一張張鮮紅的獎狀,又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞,讓我充滿了自信。
在人生的道路上,你會獲得許多“掌聲”,這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時,你會知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”,才是真正的“掌聲”。
掌聲的作文7
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個人從奶奶家走回來。一出門,就是一股熱浪,直接撲面而來,明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人,路旁的樹也耷拉著腦袋,一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上,有一些建筑工人,正坐在樹陰下休息,我走過那兒的時候,依稀聽見他們有幾個在輕聲地說話,是外地的口音。好象是在談?wù)撝依锝衲甑那f稼,有一位在打手機(jī),好象是怕對方聽不清楚,聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人,這段時間他不回去了,但已經(jīng)攢了一些錢,也夠孩子的學(xué)費了。還有幾位用安全帽遮著頭部,半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家,這些民工,大熱天出來做工,忍受著烈日,忍受著繁重的活,不可置否,他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的.反面教材:如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大就去掃垃圾,到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來,這些家長的教育有點太偏激了點。是的,這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平,但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”,養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅挂е涝诟邷靥鞖庀掳岽u頭澆水泥,這個時候的他們,其實并不亞與一個頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動,沒有刀光劍影的蓋世武功,甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人,一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們,又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個時代的英雄呢?掌聲,獻(xiàn)給這些卑微的英雄!
掌聲的作文8
下午第一節(jié)課,當(dāng)我走進(jìn)教室的時候看到孩子們一個個端坐著,大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān),臉上多少顯得有些緊張,當(dāng)大家都知道了自己的成績后,同學(xué)們的臉變的有陰有晴。“周凡,崔丹,李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點掌聲鼓勵一下,好不好!”很多孩子聽見了自己的名字,一臉的燦爛。也有幾個孩子的成績不是令人滿意,他們的情緒顯然有些低落。有一個女生當(dāng)時就哭了起來。唉,沒有了掌聲,孩子的心里多少有些難過。我走過去,先安慰了他們一下,告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了,下課了張圓走到我身邊時,突然悄悄地問我:“老師,您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進(jìn)步嗎?”噢。你今天雖然考了良好,但我覺得你也不錯,因為你畢竟前段時間由于家里有事耽誤了好多的課,有進(jìn)步!我摸了摸她的頭,聲音很響亮。“我知道了!彼D(zhuǎn)過身,甩動著馬尾辮,輕盈地走出教室,多么可愛的孩子。走到教室門口的時候,她突然回頭說了聲:“老師,您今天漏掉了對我的掌聲!”我有些驚訝。我漏掉了什么?等孩子全部走完的時候,我才有些清醒了,想著孩子剛才的話,是呀,我為什么在乎幾個優(yōu)秀呢?測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎?對于張圓而言,缺了幾節(jié)課,還考了良好,難道不值得表揚(yáng)嗎?或許在她心里也應(yīng)該是個優(yōu)秀,難怪剛才對我說那樣的話。
老師,學(xué)生,考試,分?jǐn)?shù),我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎?不可以,因為考試也是一種檢驗教師教學(xué)水平的手段;老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎?也不可以,因為成績的好壞與教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來;老師可以不在乎學(xué)生嗎?那更加不可以。在傳授知識的`同時更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價值觀呢!可是今天,我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心,當(dāng)我想到用掌聲去激勵那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時候,我忘了她,她也是需要鼓勵的,我忘了那些成績不好的學(xué)生,他們更需要老師的鼓勵和賞識!
掌聲的作文9
我竟哭了,哭得好厲害,難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫?zé)岬氖肿兊帽洌请p可惡的腳不停的抖動,瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心,心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。
我站在講臺的正中央,低垂著頭,準(zhǔn)備開始我的作文演講。霎時,一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn),給我那顆膽怯的心一股熱潮,溫暖我的心。“大家好!今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣,我抬起頭,大聲的念著。
“母親撫摸著我,輕輕的對我說:別害怕……。”我的臉霎時變得通紅,熱乎乎的,因為我讀錯音調(diào)了,全班哄然大笑,抱作一團(tuán)。場面持續(xù)了幾十秒,我感覺丟臉極了,又有些害怕,身體又不聽使喚般的顫抖,真想找個洞鉆進(jìn)去。沒辦法,我只好繼續(xù)、堅持念著,聲音似乎變小了,我既想趕緊念完,但又怕吐錯字!澳赣H,賜予我們生命,賜予我們偉大的`愛……”我匆匆的念著,垂著頭,不敢面對臺下的同學(xué)。
“我愛母親!”演講完畢,我重重地抬起頭,心繃得緊緊的,又強(qiáng)烈地跳動著,等待著那最后的宣示!芭九九尽币还衫坐Q般的掌聲深深地刺進(jìn)耳朵,涌進(jìn)我那涼颼的心,格外深沉,格外震耳。
我挺直腰板,走向我的座位。然而,我卻在座位上,瘋狂的落淚,哭聲無法制止。但我仍清醒著,這不是失敗的淚水,不是畏縮的眼淚,而是……
淚,仍“嘀嘀”垂下,我認(rèn)清了自己,不會畏懼,更不會放棄!
掌聲,刻在前進(jìn)的那條路上,放眼望去,前方,燦爛的陽光鑄集著一片美好
掌聲的作文10
記憶中有許多難忘的掌聲,掌聲是前進(jìn)的動力,掌聲是困難時候的鼓勵,掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負(fù)著更大的負(fù)擔(dān),別人對你看好對你鼓掌,你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認(rèn)可。
我記得那一次比賽讓我的到的掌聲:我被學(xué)校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動,我早早來到了比賽場地上,已經(jīng)人滿為患,整個場地有著不停的叫賣聲,都在叫著自己的孩子。我走到了報道的地方,好不容易才報上到開始比賽。比賽開始了,全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來,我與另外幾名對手一起跑了起來,我以百米沖刺的速度跑了起來,可是跑著跑著力氣就幾乎沒了,我旁邊的選手似乎要超過了我,我心想:只有這50米,我一定要第一個沖過終點線,我拼命擺起雙手,想盡力往前跑,一米跑完了,我心想我邁出了萬里長征的第一步,渾身便來了勁,像風(fēng)一般的沖了出去,很快,我已經(jīng)跑出去了一點點,旁邊的選手似乎也有些累,我想放慢腳步,但是想著這么短的距離,我一加速便跑過了一半。過了好久好久,太陽已經(jīng)升到了天空正中,比賽馬上就要結(jié)束了,50米我?guī)缀跻瓿闪,看著最后一厘米從我腳尖溜過,我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績!后來我才知道,我竟然只花了2。12小時!這可是一個極好的'成績,我竟然堅持下來了。
在這兩個小時的時間里,我有多少次想要放棄?可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來,看看旁邊的對手,有的跑了2。14小時,有的竟然跑了三個多小時,還有的在中途直接放棄了。這個時候,全場響起了雷鳴般的響聲,這個掌聲響的時間是那么的久,好像是在為我加油助威,我鼓足了精神,希望下一次我能跑一個小時的成績!
掌聲的作文11
啪啪啪,啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四(10)班教室,孩子們喜笑顏開,都把目光投向了支卉……
原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個孩子的讀本。
兩三個星期前,支卉媽發(fā)信息告訴我,說她出差回來給班里每個孩子帶了一本《弟子規(guī)》,希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們再次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級時我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》,后來學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文 結(jié)合的形式張貼到了整個年級教室的墻外,讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級,孩子們的理解能力大大增強(qiáng),我正計劃把教材學(xué)完之后,帶孩子們再接觸一些經(jīng)典古文呢,沒想到家長們也想到了這些。
這些日子我一直在想著找個合適機(jī)會,讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵、期盼的話,順便把書發(fā)到每個孩子手中,讓孩子們心中都留下深刻印象?墒钦s上甲流防控形勢嚴(yán)峻,單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入 學(xué)校。
今天早讀后,當(dāng)我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時,我很高興地說:“孩子們,支卉的媽媽到上海出差,回來時給我們每個同學(xué)帶了一個特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》!痹捯魟偮,孩子們都 咧嘴笑了,教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,同時,目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們,從你們的笑臉和掌聲中,老師知道你們懂得了感激,你們一定不要辜負(fù)了家長對我們的.期盼啊!從一年級起到現(xiàn)在,很多家長為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn),比如,為你們復(fù)印口算題、練 習(xí)題、要背誦的資料等等,老師感謝他們,你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完,孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中,我想起家長們?yōu)榘嗉壦泻⒆幼鲞^的點點滴滴,以及對我工作的支持和深度理解!坝孜嵊滓约叭酥住保覀儼嗟募议L們一直令我非常自豪。不由自主,我的掌聲也隨著孩子們一同響起 來……
掌聲的作文12
今日,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;
明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。
是啊,每一個少年的我們都有想飛的夢想?赡阍脒^是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢?是你——我的特崗教師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。
你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了,看著你熬紅的.雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻(xiàn)給你,感激你無私地為我們奉獻(xiàn)著。
這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,可是只要確定目標(biāo),堅守信念,就會走向成功的道路。
還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會寫了,還寫什么!”可是你當(dāng)時卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了?墒悄銋s沒有責(zé)怪我們的意思,你只說了四個字“溫故知新”。
是啊,溫故知新。可是看著你辦公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。
多謝你,我的特崗教師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你:你辛苦了,我的特崗教師。
掌聲的作文13
掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進(jìn)時的動力,是成功時的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時,掌聲是鼓勵。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分,我羞愧得無地自容,傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀!我雙手緊緊攥著試卷,把頭深深地埋進(jìn)桌空里,無聲地啜泣。
這時,同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著:“別傷心嘛,失敗是成功的媽”“就是嘛,這次沒考好,下次重來過”“來,我們給她點兒掌聲,鼓勵她下次奪冠!”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來,真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭,臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時,掌聲是動力。
運動會上,3000米長跑決賽,還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了,大汗淋漓,耳鳴眼花,雙腳像踩在棉花上,暈暈嗚嗚的,真想馬上躺下。這時,班上的'同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲,我猶如被注射了一般,腳底生風(fēng),一口氣沖向了終點!俺晒α!”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到:是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時,掌聲是肯定。
講臺上,我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來!焙鋈,教室里掌聲四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖,不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了,這可是我苦練了兩周的成績呀!這掌聲,包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對我的肯定。
掌聲,讓我從失敗中站起來;掌聲,讓我從退縮中勇敢起來;掌聲,讓我從成功中自信起來。成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲的作文14
“告訴大家一個好消息。”李老師興奮地說,“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報》上發(fā)表了……”聽到這里,我驚住了,內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時間,掌聲響徹了整間教室?墒窃谡坡暤谋澈,卻沒有人看到我的努力。
有一次,我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報》,看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報紙上刊登,我可真羨慕。∥冶阆露Q心要給《少年先鋒報》投稿。說動手就動手,我拿出紙和筆,經(jīng)過左思右像,揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個題目。
可真是下筆如有神啊,一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細(xì)細(xì)品味,似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔,一朵朵白云如一縷一縷的'輕紗,將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上,小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌,蝴蝶扇動著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。
我拿著作文給鄰居家的小孩看,心想:她一定回夸我寫得很好的?墒撬春髤s說:“不可能吧,這竟然是你寫的文章?”我聽了,心里更加樂滋滋的,像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是:寫得實在是太好了,真是讓人贊不絕口啊。她又開口了:’這怎么會是你寫的文章呢?我覺得你這篇作文寫得實在是太差勁兒了,字?jǐn)?shù)也那么少。比我寫的還要差!
我聽了,拿著作文愁眉不展地走了;氐郊,一回想起她剛才說的話,我心里可真不是滋味兒,自己的心血竟換來別人這樣幾句評價。我有點灰心了?墒侨绻煌,我的心血不就白費了嗎?一個念頭從我腦袋里閃過。我想:就投過去吧,只要我不給別人說我投過稿,選不上也不會丟面子了。于是,我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下,寄了出去。
幾天后,《少年先鋒報》發(fā)下來了。
我成功了!……
掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事,我感覺自己不僅獲得了成功,還明白了一個道理:自信是成功不可缺少的條件,只有對自己有信心,才算是邁出成功的第一步!
掌聲的作文15
同學(xué)們,我們班有一位同學(xué)的作文發(fā)表了,他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落,要知道我也投了好多的作文稿,而這每一篇作文稿背后,都付出了我巨大的努力。我每天在網(wǎng)上搜好詞好句,加到作文里,還熬夜把作文寫好。魏老師又說:我們班還有一位同學(xué)的作文發(fā)表了。我非常希望那個人就是我。于是我屏住呼吸,仔細(xì)聆聽老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲,振耳欲聾。我失落極了。正當(dāng)我傷心之時,耳邊又響起了魏老師的聲音:這次我們班還有一位同學(xué)發(fā)表了文章,他就是此刻,我的心怦怦直跳,手心里都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。
管彥程!當(dāng)魏老師報出這個名字時,內(nèi)心的興奮和激動猛然涌上心頭,我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷,我連蹦帶跳地走上講臺,就像兔子一樣?粗嗤瑢W(xué)為我鼓掌的情景,我忍不住想到了我寫作文時的'情景:我絞盡腦汁寫作文,然后每天查好詞好句,進(jìn)行大量的修改,最后我才讓爸爸媽媽檢查,終于完成一篇作文。投稿以后,我每天都在祈盼能發(fā)表能刊印。否則,我這么多天的努力就全部功虧一簣了,F(xiàn)在我的文章發(fā)表了,我有說不出的開心與喜悅。
魏老師開始誦讀我的文章:一把掌聲還在繼續(xù),像潮水一般向我涌來。我想起了一句話:只要你努力了,就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力,才能取得巨大的成功。
我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無法自拔,臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮,無比的幸福。
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