成長(zhǎng)作文優(yōu)秀9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
“最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩……”這首歌可真是道出我的心聲。身為初一的學(xué)生，我有一個(gè)最大最大的煩惱就是“學(xué)習(xí)怎樣才好�！�
姐姐在市重點(diǎn)中學(xué)上高一，學(xué)習(xí)可好了，獎(jiǎng)狀一張又一張的，榮譽(yù)證書也一又一本的`，況且學(xué)費(fèi)學(xué)校全免。在全家都引以為榮的同時(shí)，爸爸給我定了目標(biāo)，今年必須把成績(jī)提高上去。為了把成績(jī)提高上去，爸爸媽媽要求我每天都要看我作文，背英語單詞和背古詩，這不是強(qiáng)人所難嗎？
星期天，我的一顆牙齒松動(dòng)，下午外婆買了蛋糕回來，一向嘴饞的我卻一反常態(tài)，并沒有向外婆要一丁點(diǎn)兒來吃。媽媽拿著蛋糕又走過來，嚴(yán)肅地說：“彤彤呀，你的作文那么差，你的作文還要加油。好好寫，看明年你能不能把成績(jī)提高，爸爸媽媽的榮譽(yù)也寄托在你身上�！蔽以谙霝槭裁丛谖已劳吹臅r(shí)候也不可以休息呢？
看著墻上的獎(jiǎng)狀，摸著抽屜里的榮譽(yù)證書，我的心里很不是滋味，那是姐姐的呀。仰問大地，地默然無聲。“小小少年，沒有煩惱……”這是我現(xiàn)在最愛唱的歌，隨著時(shí)間的流逝，升初中的問題緊緊地纏著我，摧殘著我，
家長(zhǎng)的目標(biāo)，我覺得太高太高了。
爸爸媽媽。給我一點(diǎn)點(diǎn)自由吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
眼看著半個(gè)暑假過去了，我才想起了要和四年級(jí)說拜拜了，其實(shí)早該說了，因?yàn)樗哪昙?jí)的日子像風(fēng)一樣說走就走了。
在以后的日子里，我們只能慢慢地回憶和品味那些逝去的精彩，這又怎能不徒增我的悲傷呢！但是，在這里我也要為四年級(jí)的逝去而高興。因?yàn)樗妥吡诉^去，迎接的`是未來，五年級(jí)的精彩正等著我們。送走過去，迎接的是成長(zhǎng)，長(zhǎng)大的喜悅正撞擊著我們的心。
拜拜了，四年級(jí)。我來了，五年級(jí)。
成長(zhǎng)作文 篇3
“呼！”風(fēng)在耳邊回蕩，獨(dú)自一人背著書包走在回家的路上……
坐在桌前，看著作業(yè)和媽媽布置的練習(xí)，感到無助和無力。
不知何時(shí)，太陽收去自己的光輝，月亮綻放出自己的光芒。看著皎潔的月光，又看看桌子上的習(xí)題，只是一個(gè)勁兒的嘆氣。
“呼！”一聲清脆的`響聲劃破靜謐的夜空。一個(gè)身披紅袍子加上七個(gè)黑點(diǎn)兒的黑頭天外來客趴在我那米白色的書桌上，變得十分顯眼。我想道：小小鼠輩，如此狂妄。不過來得好，正好讓我出出悶氣兒。想著，我將自己最喜愛的小鳥模型的橡皮壓在它的身上，隨后，又立馬陷入茫茫題海中。
過了兩三分鐘后，我抬手看一下表，卻看見一個(gè)紅色的小點(diǎn)兒從眼前閃過——是小瓢蟲！我急忙將小鳥橡皮拿來，擺到小瓢蟲面前，它一看見天敵，嚇得直接轉(zhuǎn)了個(gè)彎，朝另一個(gè)方向飛快地逃去�？上�，我將橡皮往桌上一砸，小瓢蟲一震，立馬翻了個(gè)身，無法動(dòng)彈。我將它擺正，又將橡皮把它壓住，仔細(xì)地觀察了起來。小鳥橡皮，大而粗糙，外型細(xì)致。小瓢蟲，四至五毫米，脆弱，不堪一擊，小鳥橡皮對(duì)于它來說是大山一般的存在，根本無法擺脫死神的抓捕。為了更加清楚，我從抽屜中取出放大鏡。只見小瓢蟲無助地?cái)[動(dòng)著兩只前腿，像是在求救一般，可是它百呼不應(yīng)，也只好放棄了。突然，只見它六條腿用力往上頂，橡皮微微抬高了幾毫米，它又一下子爬起來，只爬了一點(diǎn)點(diǎn)兒又被掉下的橡皮震得眼冒金星。它又重復(fù)地做了好幾次，終于挪出去了一些，但此時(shí)它已經(jīng)累得精疲力盡。或許是在求生欲望的加持下，它又微微地抬起來，在放大鏡下，只見它的腿和毛都在顫抖，可正當(dāng)它想要發(fā)力時(shí)，卻腳下一滑，趴在了桌面上，橡皮又一次重重地砸在小瓢蟲身上。過了差不多半分鐘，它又重新站了起來，按照原來的方法一次又一次地爬出一點(diǎn)。終于，小瓢蟲爬了出來，掙脫了小鳥橡皮的束縛，展開翅膀，消失在暗藍(lán)色的天空中，忽然間，我似乎想明白了什么，提起筆，快速地在習(xí)題中書寫，眼神再不是求助，而是堅(jiān)定的目光，那一刻，我長(zhǎng)大了。
半小時(shí)后，作業(yè)全部做完了。困難——是高峰，登上山頂，腳下會(huì)是積翠如云的空蒙山色；是荊棘，披荊斬棘，眼前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道……
向著暗藍(lán)的天空，向著小瓢蟲消失的方向，我報(bào)以淺淺的微笑。
成長(zhǎng)作文 篇4
在我的成長(zhǎng)歷程中，我得到了許多人的關(guān)愛，比如爸爸媽媽的愛，老師的愛，還有陌生叔叔的愛……請(qǐng)聽我一一告訴你吧！
媽媽的愛。一天晚上，我突然感冒發(fā)燒了。當(dāng)時(shí)一下子找不到車，著急的媽媽就背上我直奔往醫(yī)院去看�；氐郊依�，媽媽顧不得自己吃上一口飯，就馬上給我燒水吃藥。早上醒來，我看見媽媽鬢角上多了幾根銀白發(fā)，原來是昨晚媽媽怕我病情惡化，整夜一直關(guān)注我的身體狀況。給我蓋被子，時(shí)常用手摸摸我的額頭，看看是否發(fā)燒；看看棉被是否蓋得太薄，怕我受冷。蹲在床邊陪著我，整夜不合眼休息。媽媽還說，深夜我踢了好幾次棉被，好在媽媽及時(shí)蓋上，否則會(huì)凍壞身體。為此，我流下了感動(dòng)的淚水。
老師的'愛。一天下午上體育課，課中當(dāng)老師叫我們自由活動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍立刻亂了起來，有的往東跑，有的往西跑。突然有一個(gè)同學(xué)撞到了我，重重地摔了一跤。老師看見了，馬上把我扶起來，背我到辦公室去，又找出藥來，在傷口上抹了抹，并安慰說：“小孩摔跤是小事，疼一疼，明早長(zhǎng)高一大截�！边@時(shí)，我感到老師對(duì)我是無比的愛，流下了激動(dòng)的淚水。
最令我難忘的是陌生叔叔對(duì)我的愛。那是今年暑假的一天，我從南寧動(dòng)物園回小姨家。上了公交車，在客車行駛中，司機(jī)來了一個(gè)急剎車，我毫無防備，就立刻往后傾倒，眼看就要重重地摔了一跤，頓時(shí)我天昏地暗，突然身后被什么東西擋祝原來是身后的一個(gè)陌生叔叔用溫暖的一手扶住了我的后背，一手抱住了我的頭部，讓我免了這一摔，否則后果不堪設(shè)想。那時(shí)感到了世界處處充滿了愛。
愛，陪伴我成長(zhǎng)。假如我有一天長(zhǎng)大了，我也把這種愛傳遍身邊的每一個(gè)人，世界的每一個(gè)角落！
成長(zhǎng)作文 篇5
我是一個(gè)書香幸福娃。從小我就生活在一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭里。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都愛讀書，因此也造就了我愛讀書的性格。無論是在客廳里，臥室里還是衛(wèi)生間里，都可以見到我讀書的身影。我一出生，奶奶就一直在我耳旁教我讀唐詩、宋詞，所以，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我已會(huì)一百多首唐詩宋詞了。媽媽在我會(huì)說話的時(shí)候，天天教我讀背《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，讓我在知識(shí)的海洋中翱翔。
我爸爸是個(gè)作家，也是給我買書的積極支持者，只要有我喜歡看的好書，他就給我買，并和我一起讀書。在好書的熏陶下，我的寫作水平成了班里最厲害的`。在作文活動(dòng)競(jìng)賽中，我曾榮獲“尋找最美麗的心靈”微文一等獎(jiǎng)，“書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中，獲得了作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，我還在學(xué)校開展的幸福閱讀活動(dòng)中，被評(píng)為“書香少年”。如今，我被同學(xué)們親切地稱呼為“小作家”。
我讀書的內(nèi)容隨著年齡的增長(zhǎng)，也有所不同。在一、二年級(jí)我讀《奧特曼》、《米老鼠》這類的漫畫;三、四年級(jí)，我讀字多畫少的書，如《黑駿馬》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等;五年級(jí)我開始讀小說，如《草房子》、《天藍(lán)色的彼岸》等。爺爺看到我這么愛看書，專門給我做了一個(gè)小書柜，我把自己心愛的書放到書柜里，讓它們有了一個(gè)自己的家�，F(xiàn)在，我的書柜里已放滿了書，我可以隨時(shí)翻閱。
我既讀自己喜愛的書，又讀老師給我推薦的書。三年級(jí)老師推薦的《長(zhǎng)襪子皮皮》，我和爸爸媽媽一起找了好幾家書店，都沒有賣的。為了讓我能盡早獲取到書上的知識(shí)，一睹為快，爸爸媽媽嘗試了在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買書。書一拿到手，我就開始看起來，我放棄了午休，一口氣就看完了。多看書也鍛煉了我的閱讀速度，提高了我的閱讀理解能力。
書帶給了我快樂，也帶給我了知識(shí)，我愿像一匹馬，在書的海洋中，快樂地奔馳著。
成長(zhǎng)作文 篇6
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學(xué)語，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當(dāng)我們回味那些腳印的時(shí)候，總是激動(dòng)萬分。
成長(zhǎng)中的腳印中，有親人的關(guān)愛，包含了濃濃的親情；有生病時(shí)，家人無微不至的照顧我們；成績(jī)不理想時(shí)，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悅，。時(shí)光真的是十分珍貴，錯(cuò)過了就再也沒有了。上中學(xué)時(shí)，懂得了“一寸光陰一寸金”的`道理，都在拼命學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)在虛度美好的光陰。成績(jī)是公平的，當(dāng)我捧著沉甸甸的碩果時(shí)，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲�！�
我們的快樂，幸福是輕快的腳�。晃覀兊膽n愁，苦痛是凌亂的腳印；正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是我們?nèi)松幸淮畠?yōu)美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們?nèi)松幸粋�(gè)個(gè)果實(shí)，它讓我們體會(huì)到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個(gè)腳印寫下的都是快樂，但求悔于每一個(gè)腳��；不求一個(gè)腳印留下的都是幸福，但求無愧于每一個(gè)腳��；不求每一個(gè)腳印記下的都是美好，但求無憾于每一個(gè)腳印……
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)中每一串腳印，它伴我走進(jìn)成熟，陪我度過四季！
成長(zhǎng)作文 篇7
我站在十字路口，不知該向哪里走。——題記
我是一只貝，生下來就是。
生下來的幾個(gè)月，或者說在童年里，我過的十分自在，沒事就捕捕小魚小蝦，到處游游逛逛，倒也十分安逸。
然后，就長(zhǎng)大了，貝類的生命短的能夠很短，長(zhǎng)的能夠很長(zhǎng)，一切皆有命數(shù)。婆婆是這么對(duì)我講的，她是一只巨大的貝。
婆婆給了我一塊粗糙的，滿是棱角的石頭，對(duì)我說，把它放進(jìn)你的肉里，我立馬尖聲叫了起來，婆婆，你知道有多痛嗎？就算只是一小粒沙子，也能讓我痛不欲生，何況是這么尖角的石頭，婆婆也不多說什么，轉(zhuǎn)身便離開了。只剩下我，對(duì)著這塊黑的石頭發(fā)呆。
我是知道的`，這是貝生下便有的宿命，要么成為一個(gè)只能作為晚餐的貝，要么就成為一個(gè)偉大的，孕育生命的母親�？墒�，這樣的煎熬并不是每只貝都受得了的，有多少的貝在石頭未被磨開的時(shí)候便放棄了，它們?nèi)滩涣�。我也是忍不了的，石頭有太多的尖角了，把它放進(jìn)我細(xì)嫩的皮肉里，想想都疼。我就像是一個(gè)母親，在選擇孩子的生和我的生。
第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。婆婆，我開了口，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的，婆婆搖搖貝殼說，你明明知道，那樣磨勵(lì)出來的明珠是劣貨。是的，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝一樣，我知道我的使命。
我處在矛盾的中心，不知道跨向哪一方，一邊是汪洋在海，一邊是熊熊烈焰，我不知道自己該走向何方。
第三天婆婆來看了看我便走了，因?yàn)樗吹�，石頭不見了，是的，我把石頭放進(jìn)了我的皮肉里。并沒有什么好矛盾的，想做便去做，并不用顧慮太多，不需要艱難地抉擇。心中所想的，所堅(jiān)持的，只需要自己去看清而已。所謂矛盾，只是看不清自己內(nèi)心的想法而已，不是么？
我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。
成長(zhǎng)作文 篇8
時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦海……
記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f過，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……
還有，在初中下學(xué)期，我們的語文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因?yàn)�，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑�，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風(fēng)光樂趣”當(dāng)我讀的.時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺，因?yàn)檫@是我自己寫的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問我在哪抄的，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……
我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)椋訇幍奶�，它也�?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。
成長(zhǎng)作文 篇9
在豐收的九月中，我給學(xué)校老師帶來了很大的麻煩，給學(xué)校、班級(jí)的榮譽(yù)造成了不良影響。
我由于以前的壞毛病未改，9月7日在宿舍內(nèi)抽煙，違反了學(xué)校的規(guī)定，也帶來了巨大的安全隱患，給學(xué)校的教學(xué)秩序帶來麻煩，影響了工作秩序的管理。
因?yàn)槲疫`反了學(xué)校的紀(jì)律，學(xué)校老師在9月24日組織我們參加建校義務(wù)勞動(dòng)，讓我們從勞動(dòng)中得到反醒，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并通過勞動(dòng)希望我得到心靈的教育，不再犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，重新做一名合格的中學(xué)生。
雖然我違反了學(xué)校的紀(jì)律，但我覺得知錯(cuò)能改，善莫大焉，所以我覺得可怕的不是犯錯(cuò)，而是犯了錯(cuò)不知悔改的人，一錯(cuò)再錯(cuò)下去，對(duì)老師、家長(zhǎng)的教育不當(dāng)一回事，學(xué)校校規(guī)就是為了為難自己。但我想說的是校規(guī)并不是針對(duì)哪一位同學(xué)而制定的，只是為了保障學(xué)校的教學(xué)有序進(jìn)行，讓每一位同學(xué)健康、快樂的成長(zhǎng)。
通過這一次的勞動(dòng)，讓我感受到了父母的良苦用心，老師的精心培養(yǎng)，都是為了我們的`健康成長(zhǎng)。雖然這是一次很小的勞動(dòng)，但在勞動(dòng)中，讓我知道了自己的錯(cuò)誤，也讓我懂得人生的路該怎樣走，才能順順利利走到成功的彼岸。有的同學(xué)受處分后會(huì)恨老師，而這一次我不僅不恨老師，且非常贊同這種做法。因?yàn)槔蠋熥屛艺业搅俗约旱拿�，更給了我一次改過的機(jī)會(huì)。家有家規(guī)，校有校規(guī)，既然校規(guī)定在那里，我們就應(yīng)該積極努力的遵守。對(duì)于學(xué)校這一次對(duì)我的處理，我沒有任何意見，因?yàn)槔蠋�、學(xué)校給了我一盞人生道路上的明燈，努力幫助我從黑暗世界中走出來，讓我知錯(cuò)能改。在人生道路上，不怕一萬，就怕萬一，怕就怕萬一做錯(cuò)卻不能悔改。在這一次的教育中，我深深體會(huì)到了犯錯(cuò)及犯錯(cuò)后的各項(xiàng)影響。而這其中，我覺得最重要的是犯了錯(cuò)誤就要懂得改正，所以經(jīng)過這一次的經(jīng)歷，我決定重新做一名合格的高中生，努力學(xué)習(xí)，制定目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)努力奮斗。
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