小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
九宮山是那南有名的旅游勝地,這里有白云吸渺的云中湖,有泉崖噴雪的噴水崖,有絕壁高聳的銅鼓凸,還有牽一“發(fā)”而動(dòng)全身的搖擺松,然而我最感興趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于從“一天門”到“銅鼓凸”去的公路左邊的山上,相傳唐朝初期陶姚二妃在洞中修行,這年冬天,大雪封山,路上斷了香客,她們也無法下山化緣,在洞中凍餓而死。于是人們稱這洞為陶姚洞,又叫二仙洞。
陶姚洞的誘人不在于它神奇的傳說,而在于洞中奇妙的泉水。走進(jìn)陶姚洞,首先映入眼簾的是巨大的巖石,那巖石伸出老長,成為洞頂,巖石深處低下是比較光滑的巖石,象床一樣平緩略拱,泉水從石巖與底下巖石交接處流出,流到“床”前,“床”前有兩個(gè)水函,水函圓圓的,像兩個(gè)瞼盆,函底有一條溝相通,函里泉水清做明凈,函底有許多銀光閃閃的硬幣,那是慕名而來的游客玩了以后留下的`。
我和姐姐也準(zhǔn)備了許多枚硬幣,當(dāng)媽媽帶領(lǐng)我們姐妹倆爬山越嶺來到洞前時(shí),一股涼氣迎面襲來,吹干了我們身上的熱汗,吹走了我們攀登的疲勞,我來不及看洞口的美麗景色,就直奔洞中的茜個(gè)水函。我們拿出硬幣往水函里放,我把硬幣慢慢地平一放在水面上,果然奇妙,硬幣穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上,再看媽媽和姐姐放的,也漂在上面,真是太有趣了!我又拿出一枚往水面放,可是一松手,硬幣沉下去了,媽媽說:“不能性急,慢慢放,硬幣不能斜!蔽矣朱o下心來,小心翼翼地放,果然,硬幣一個(gè)個(gè)漂在水面上。朋友,你想試試嗎?如果你想試試的話,請到通山九宮來!
小學(xué)生的作文 篇2
前幾天下了一場掃雨,當(dāng)時(shí)我在朋友家玩,一下雨后就在院子里看雨,心里面在想著什么,想著想著就想到了人生,人生就如一場暴雨,如果你意志堅(jiān)定就會戰(zhàn)勝它,反之就會屈服在他腳下。
風(fēng)雨過后見彩虹,這是人人都知道的'。成功就是1%的天才+99%汗水,一個(gè)人如果認(rèn)為自己失敗了,那他一定失敗了;一個(gè)人如果認(rèn)為自己沒失敗,那他一定沒失敗。
面對風(fēng)暴我們要堅(jiān)定,因?yàn)槌晒﹄x我們只有一步,要相信風(fēng)雨過后見彩虹。
小學(xué)生的作文 篇3
當(dāng)天際漸漸破曉,細(xì)碎的陽光親吻著窗,慢慢的,天越來越亮。走廊傳出了腳步聲,隨之而來的就是響亮的叫唱——
“起床了,起床了!”
美夢被這尖利的聲音揉碎,不悅地皺了皺眉。留戀溫暖的被窩,蜷縮著又沉沉地睡去……
指關(guān)節(jié)敲擊著墻面,我朦朧地睜眼,看見個(gè)模糊的身影站在前。
“起床嘞!還賴在床上啊,待會兒又要遲到嘞!”
“啪!”一聲清脆的開燈聲,接著就是鞋跟輕敲地板,漸漸遠(yuǎn)去……
光刺得睜不開眼,我使勁地揉了揉雙眼,利落的`下床,穿好褲子、衣服,打開洗手間的熱水龍頭……走廊又傳來尖利的叫聲:“起床嘞!待會又要遲到嘞!”
擰了擰手中的抹布,大踏步地走到窗戶前,眼角余光瞄到一個(gè)消瘦的背影在不停地忙碌著……打開窗,冷冽的風(fēng)吹進(jìn)來了,快速地擦完窗戶,打著顫的身體終歸平靜了。如此寒冷的清晨,老師早早起床,一間一間的來把我們喚醒。
這位溫和的老師,總是在我們吃飯時(shí),靜靜地站著,有時(shí)過來問我?guī)拙洌骸安撕贸詥幔俊庇袝r(shí),我也會與她小聊幾句,每每都是我在不停地抱怨生活、學(xué)習(xí)上的一些不如意,她也總是平靜地看著我,不時(shí)安慰我?guī)拙,給我講講人生道理。
在這樣短暫的對話后,我總讓起伏不定的情緒逐復(fù)平靜。
這樣的她,總能提醒我們夜已深,該睡覺了;這樣的她,總是在我們離去后又一個(gè)人重新拖一遍地;這樣的她,總是幫助在生活路上迷茫的我們……
即使是這樣平凡的愛,也能在寒冬感受到濃濃的溫暖。
小學(xué)生的作文 篇4
父親的愛如一杯咖啡,只有你慢慢品嘗,才能發(fā)現(xiàn)里面有許多苦甜。
父親,一個(gè)我心中的迷,作為一個(gè)女兒,我無法去理解父親,更無法去體會父親對我的愛。也許,父親的愛如天空中的星星一樣,很渺小,可是,這么多的星星組成了一個(gè)明亮的閃爍的.天空。
小時(shí),我們家是溫馨的,那時(shí),我們的樓道沒有燈,而全家人又有個(gè)習(xí)慣,晚上吃完飯后去散步。幼小的我到家門口已經(jīng)累的氣喘乎乎了,便大聲一叫:“不走了!累死我也!卑职职櫫税櫭碱^,突然把身子一蹲,我邊輕易的爬了上去“耶!走咯!”以后每天我都會爬到爸爸那寬大的肩膀上去,爸爸也不抱怨什么,背起我爬上4樓。
長大后,爸爸再也背不起我來了,想想小時(shí)被爸爸背的時(shí)候總有一股暖流流到我的心里。
一次,我考的很差,回到家爸爸見我不高興,也沒問我考了多少,自己跑到屋里玩電腦去了,我走到爸爸跟前,“爸爸,這次,我考的很差,才……才考了25名!笨梢钥闯霭职帜樕系氖,可是他還是鼓勵(lì)我說:“沒事,下次一定考哈,OK?”我信心大增,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親,我的點(diǎn)明燈,他的愛是很小,只有你細(xì)細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)父親對自己的愛積累的有多大!
父親的愛如一杯咖啡,只有你慢慢品嘗,才能發(fā)現(xiàn)里面有許多苦甜。所以我們應(yīng)該去愛父親,愛這杯咖啡,因?yàn)樗,才有了你的信心,你的成長!
小學(xué)生的作文 篇5
母愛猶如一條小溪,悄聲無息地流著,溫暖著我們的心田;記錄著我們童年的一點(diǎn)一滴。
記得有一年冬天,鵝毛大雪沙沙地下著。媽媽風(fēng)雨無阻地趕到學(xué)校接我,她焦急地喊著:“孩子,你在哪兒啊”!我聽見媽媽的喊聲,連忙跑了過來。媽媽心疼地?fù)ё∥,嘴里不斷地說道:“女兒對不起,都是媽媽不好,媽媽來晚了!蔽衣犞@些溫暖的話語,心中也漸漸溫暖了起來。
媽媽把傘撐在我的'頭頂,大雪卻灑在媽媽的肩頭。我心里想:“平時(shí),我做了一點(diǎn)小事就吵著要報(bào)酬。而媽媽用愛呵護(hù)了我整整八年,竟沒要一點(diǎn)兒報(bào)酬。我的愛和媽媽的愛比起來,是多么地渺小!我想著想著就忍不住把傘推向了媽媽那邊,說:“媽媽,您也撐著點(diǎn)吧!”“媽媽有棉衣,沒關(guān)系的!彼f著又把傘遞給了我。
不一會兒,雪下得更大了。一塊冰雹從天而降,砸在我的身上,冷得我直哆嗦。媽媽見了,連忙脫下大衣,蓋在我身上,冰雪越下越大,媽媽凍得嘴唇都紫了。我頓時(shí)心里一酸,一股熱流奪眶而出。媽媽連忙用手擦干了我的淚水,臉上勉強(qiáng)擠出一絲笑容,慈祥地戲我說:“沒關(guān)系,媽媽不怕冷,不哭了。”我望著媽媽那慈祥的笑容,大聲地說道:“媽媽,我愛你!”媽媽愣住了,她摟住我,深情地說道:“女兒,我也愛你!”一股暖流充滿我的全身,原來母愛是這么的偉大。
啊,母親。您的愛既像廣闊無邊的海洋,又像那輕柔無聲地小溪,像那溫暖的陽光照耀著我們的童年。
小學(xué)生的作文 篇6
今天天氣太熱,晚上我們提前吃了晚飯,去體育場乘涼,我們來到體育場時(shí)來逛夜市的人已經(jīng)很多了。
地?cái)傄矓[滿了整個(gè)市場。吃的,喝的,玩的,穿的`真是應(yīng)有盡有,看的我眼花繚亂,一時(shí)不知道該買什么好了,逛累了就在木椅子上休息一會,買了一瓶水和一根烤腸。媽媽看了看時(shí)間已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了,乘涼的人們逐漸的回家了,我和媽媽也隨著大家回去了;氐郊依餂_了個(gè)熱水澡就上床睡覺了。
小學(xué)生的作文 篇7
停電了,屋內(nèi)一片漆黑。窗外電閃雷鳴,犴風(fēng)大作,我獨(dú)自一人靜坐在漆黑的房間里,不覺想起了多年前的雷雨夜,想起那些遙遠(yuǎn)得我以為早已被時(shí)光消磨殆盡的畫面。
也是這樣的夜晚。四周漆黑一片,電閃雷鳴,雨聲嘩嘩。除了雷雨肆虐,整個(gè)世界似乎只剩下尚在古老的硬板床上低語著的祖孫二人還未入眠。
那時(shí)我才多大?五六歲吧。我還是爺爺?shù)膶殻瑺敔斶是我的英雄。
雷雨夜人們是不敢用電的,兇為“天上的雷神在看著”。于是人們只能早早洗了上床睡覺。
可是,對于頑皮的我而言,旺盛的精力還未消耗殆盡,怎么可能老老實(shí)實(shí)地早早人眠呢?于是,爺爺便成了我雷雨夜的最佳玩伴。
爺爺教我唱兒歌:“黃雞婆,尾巴拖……”我也跟著唱:“黃雞婆,尾巴拖……”爺爺教我玩游戲:雙手張開,左手的指尖對著右手與之相應(yīng)的指尖,然后唱著“打破砂鍋問到底,砂鍋能裝幾斗米”。唱著唱著,爺爺粗糙蠟黃的大手便被我小小的拳頭給錘開了,我大叫“哈哈哈,我贏了”,卻不料爺爺像受了驚嚇?biāo)频内s緊將我的`小嘴掩上,叫我千萬不要大聲叫。
原來,雷雨夜天上是有雷神的,此刻他們正在尋找著人間的妖魔。如果大聲叫喊的話,天神就會以為那里有妖魔作亂然后就會向那里打雷。爺爺正說著呢,遠(yuǎn)處便傳來了一記響雷。我問爺爺,是不是天神發(fā)現(xiàn)妖魔了,爺爺說是的,我嚇得蜷成了一團(tuán)。
老實(shí)待了一會兒,我想要上廁所。正要拉燈,突然害怕了,“爺爺,開燈的話天神會不會看到,會不會打雷?”“當(dāng)然會啊,以前我還年輕的時(shí)候刺彎就有一家人被打了、”爺爺一本正經(jīng)地答道!鞍?可是我要尿尿,怎么辦。俊边@樣的夜我可不敢下床!芭叮俏矣秒娡舶,你快點(diǎn)兒!庇谑俏冶阍跔敔?shù)呐惆橄聛淼搅肆魉畤W嘩的屋檐下。
撒完尿,睜大的眼睛有些迷糊了,但是淘氣的孩子是不會輕易被瞌睡打敗的,于是我又要爺爺講起了那些不知講過多少遍的故事,從爺爺嘴角冒出的一個(gè)個(gè)承載著精彩故事的詞語飛進(jìn)我的耳朵,飛進(jìn)我的心里不知什么時(shí)候,竟飛進(jìn)了我的夢鄉(xiāng)擦擦眼,天亮了。似乎換了個(gè)世界似的,夜晚的電閃雷鳴全然沒了蹤影,眼前是明媚的天空。
不知經(jīng)歷了多少個(gè)這樣的雷雨夜,曾經(jīng)稚嫩的孩子終于在電閃雷鳴中脫去了稚氣。也不知經(jīng)歷了多少個(gè)這樣的雷雨夜,曾經(jīng)精神矍鑠的老人終究在風(fēng)雨中佝僂了腰背,然后,丟下身邊的一切決然離去。
往后多少個(gè)雷雨夜都再也不會有慈祥的爺爺陪伴了。不知在荒山野嶺間的那位孤獨(dú)的老人會不會也想起那個(gè)曾經(jīng)打擾他雷雨夜睡眠的孩童。
一記響雷如般在天空響起,已然靈魂出竅的我終于醒過神兒來,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)窗戶未關(guān)緊,雨水濺到了臉上,用手一摸,我的雙眼早已潤濕。
小學(xué)生的作文 篇8
她,長著一雙單眼皮眼睛,櫻桃似的小嘴。一雙大大的耳朵。不太高的個(gè)。她就是我的同桌。她不僅認(rèn)真、比猴機(jī)靈,還特別的富有愛心!
記得有一次,老師讓她檢查同學(xué)們背課文。教室里那喊聲震耳欲聾,你要問為什么吧?讓我來告訴你。因?yàn)樗J(rèn)真了。只要她在,你休想敷衍、蒙混過關(guān)。不管你開出什么條件,答應(yīng)她做什么都不行。因?yàn)樗@么認(rèn)真所以老師基本上都是讓她來檢查同學(xué)們。還有她如果有不會的'題話,她是非要絞盡腦汁做出來的,如果沒做出來她是不會去玩的。如果有家庭作業(yè)不會的話,她不睡覺也會想出來的,是在想不出來,那她會在第二天早早到學(xué)校去請教同學(xué)的。
她不僅學(xué)習(xí)上認(rèn)真,而且玩的也認(rèn)真!耙獙W(xué)就認(rèn)真的學(xué),要玩就玩得痛快!”這是她的名言。下課時(shí)你會常常在操場上看到她帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉的身影。不管是跳繩、丟沙包,還是打羽毛球。她是樣樣精通。要不怎么說她比猴還機(jī)靈呢!
富有愛心。記得那次班里的同學(xué)都感冒了,算上她就7、8個(gè)上課。我也生病了,在家休養(yǎng),沒去上學(xué)。她就天天放學(xué)之后來我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)功課,給我講班里的趣事,逗我開心。過了一個(gè)星期之后,我回到班里上課。她就天天陪在我身邊照顧我,還告訴我許多預(yù)防感冒的小竅門,生怕我在復(fù)發(fā)。
這就是我的同桌,一個(gè)機(jī)靈、可愛、有愛心的小女孩——邊海鑫。
小學(xué)生的作文 篇9
沒有素材可寫,寫出來的文章言之無物,是小學(xué)生作文的通病。學(xué)生之所以感覺作文“無話可說”,我認(rèn)為最主要的原因,是教師在平時(shí)的教學(xué)中沒有及時(shí)抓住作文教學(xué)的契機(jī)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和練習(xí)。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,我談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、抓住生活契機(jī),捕捉素材練筆
生活是作文的源泉。葉圣陶先生指出:“作文的自然順序是我認(rèn)識事物中有感,感情的波瀾沖擊著我,我有說話的欲望,便想傾吐,于是文章就誕生了!
這就要求教師注重引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和感受生活,體驗(yàn)并及時(shí)抒發(fā)情感,善于抓住生活中的寫作契機(jī),激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)練筆。
我在新學(xué)期的第一節(jié)課就向?qū)W生提出了做生活有心人的口號,告訴學(xué)生無論是在校園生活中還是在家庭生活、社會生活中,都要有感情的投入,不能視而不見、聽而不聞。如:拔河比賽后,我讓他們練習(xí)場面描寫;甲肝流行時(shí),縣疾控中心為學(xué)生注射了甲肝疫苗,我就讓學(xué)生以此為話題寫作,有的將自己打針時(shí)的心理活動(dòng)描寫得細(xì)致入微;有的.把對病魔的痛恨之情表達(dá)得淋漓酣暢;還有的對當(dāng)時(shí)的打針場面作了生動(dòng)逼真的描繪。要開家長會了,我就布置學(xué)生替班主任擬寫通知或給爸爸媽媽寫一封邀請信;英語老師顧不上照看生病的愛人趕來參加家長會,學(xué)生得這一消息時(shí),有的沉默,有的偷偷抹淚。我便讓他們以此為素材練筆,學(xué)生的文章寫的情真意切,感人肺腑。由于寫作素材來自學(xué)生的生活,又抓住了靈感及時(shí)動(dòng)筆,所以他們不但有話可寫,而且寫出來的文章精彩紛呈。
二、抓住課堂契機(jī),引導(dǎo)即興練筆
作文的訓(xùn)練以教師有目的、有計(jì)劃的安排為主,但作文訓(xùn)練的契機(jī)往往在計(jì)劃外產(chǎn)生。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下,在突發(fā)事件中,學(xué)生會有感而發(fā),在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí)更自然的思想感情,展現(xiàn)出他激情的一面。所以教師應(yīng)該抓住任何一個(gè)有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生即興練筆。
在一次語文課上,狂風(fēng)乍起,天空驟然變得一片昏暗.伴隨著轟隆隆的雷聲,豆大的雨點(diǎn)沖刷而下,地面瞬間濺起無數(shù)帶著塵土的雨花,窗外一片混沌的世界。學(xué)生們開始分神了,他們望著窗外,表情各異:有的好奇,有的驚訝,有的害怕,思路無法回到課文中。于是我索性讓學(xué)生放下課本,走到窗前仔細(xì)觀察景物的變化,聆聽大自然最宏偉的交響樂。其間,讓學(xué)生隨意交流、議論,談各自的感受。雷雨過后,我讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備,進(jìn)行口頭作文。有的學(xué)生生動(dòng)地描繪了雷陣雨的撼人景象,有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受,還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,述說了心中一個(gè)美麗的童話。由于抓住了最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī),學(xué)生們情動(dòng)而辭發(fā),爭相發(fā)言,語言流暢而富有個(gè)性。在這個(gè)過程中,描述、抒情、想象結(jié)合在一起,不同的表達(dá)方式都得到訓(xùn)練。事后讓他們將其整理成《感受暴雨》的書面作文,學(xué)生普遍完成得很好。這樣的即興訓(xùn)練既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣,又能鍛煉他們的思維能力,實(shí)在不容忽視。
三、抓住閱讀契機(jī),實(shí)現(xiàn)遷移練筆
教材中有些文章的某一場面、某一情節(jié)可以用來引發(fā)學(xué)生的想象,適機(jī)穿插說話練習(xí),再讓學(xué)生將所說寫下來。這種形式的小練筆,既是對課文的深入研究,又實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了作文的基本訓(xùn)練,學(xué)生覺得有話可講,有內(nèi)容可寫,寫作熱情高漲,真正做到了言之有物!陡F人》一文中把桑娜主動(dòng)抱回鄰居家兩個(gè)孩子時(shí)的復(fù)雜心理描寫得絲絲入扣。漁夫打魚歸來了,桑娜不知道該如何把事情告訴丈夫,所以夫妻倆在關(guān)于天氣的一番談話后,都陷入了沉默。我覺得此處大有文章可做,于是,我讓學(xué)生設(shè)身處地地想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)并寫下來,因?yàn)橐龑?dǎo)到位,學(xué)生很快就進(jìn)入了寫作情景,而且都寫得非常好。這樣抓住課文的閱讀契機(jī)因地制宜,因文施教,既加深了對課文的理解,又實(shí)現(xiàn)了遷移練筆,效果不錯(cuò)。
總之,作文教學(xué)不能受時(shí)間和空間的過多限制,教師要善于及時(shí)準(zhǔn)確地抓住最佳時(shí)機(jī)開展即興作文訓(xùn)練,開拓學(xué)生寫作思路,培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)造力,從而提高小學(xué)生的作文能力。
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