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我和書的故事小學敘事作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我和書的故事小學敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和書的故事小學敘事作文1
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！弊x書使人充實。
俗話說：書是全世界的營養(yǎng)品。讀書不但能提高人類的知識水平，而且還能從中得到快樂。記得有一次，媽媽叫我煮菜，我手忙腳亂的胡亂做了一道菜，端到桌上，媽媽沒說什么，我卻覺得不好意思，媽媽那么多的事情，整天忙里忙外，我那么大了，應該幫助她做一些家務活了，到底去哪兒偷師學廚呢？想了一下，有了，去請教不會說話的廚師——菜譜吧。我連忙到新華書店，買到了兩本家常菜譜，就照樣做了起來，小火煮，大火炒，嘿！還別說，真的.很好吃，把菜端上桌子，看到媽媽驚喜的目光，我不由得在心里感謝不會說話的廚師。
經(jīng)過這件事我書中有許許多多我們不知道的知識，我也慢慢喜歡上了看書，每次只要一有空閑的時間，我就會拿起課外書，津津有味的讀起來。書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海里，跳來跳去。幾乎不管是在家里還是在學校里，我的手總是離不開書。我堅持自己的讀書路，我相信讀書能給人帶來無限的“財富”，能給人帶來無比的快樂。
“書中自有黃金屋”從古至今，人們都認為書是一個巨大的寶藏，只要你用心去讀；用心去品味； 用心去思考； 就一定能開發(fā)出這座巨大的“財富”。
我和書的故事小學敘事作文2
我有一件和書的故事，特別有趣，不妨說來張你聽聽。
事情是這樣的`：有一天，我去爸爸的房間，看到桌上有一本小說，我喜出望外，便問：爸爸，這本小說借我看一下行嗎？爸爸猶豫了一下，說：可以，不過只能給你借一天！哎，對了，你這小子平常機靈得很，得寫張借條！我馬上拿來了紙和筆，爸爸在紙的上方寫了兩個大字：借條。又在下面寫了兒子借了我一本書，明日歸還。便把書遞給了我。我一溜煙跑到書房里津津有味的看起來。
第二天，還書的時間到了，可我還沒有看完，怎么辦呢？我忽然想到了一個好辦法。不一會兒，爸爸來要書了，我問：爸爸，你來干什么？爸爸生氣地說：別羅嗦了，快把書還給我，我還有事呢。我拿著借條說：不是明天還書嗎？爸爸這才恍然大悟：原來我忘寫日期了，好吧，那就再借你一天。我高興地歡呼起來。
這就是我和書的故事，很有趣吧！你也有和書的故事吧？有空的話也給我說一說。
我和書的故事小學敘事作文3
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。這個比喻我覺得特別好。
我每次去贛州都會去書店逛逛買幾本書。久而久之，這自然成了習慣。
現(xiàn)在我的小書柜已經(jīng)放不下了。書柜也似乎說：小主人，我吃的很飽，吃不下了。唉！誰叫我那么喜歡看書呀！
我看的書可多了《十萬個為什么》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。
我與書還有一個小小的'故事呢！記得是四年級的時候，老師親自對我說：鐘雪妍，你的作文選材不錯，但寫的太乏味了，你以后應該多看一些作文書，好嗎？我似懂非懂地點點頭�；丶液螅野牙蠋煹脑掋懹浽谛�。在睡覺前讀了30分鐘作文書。從那以后我每天都堅持這樣讀書，不管有多么晚。
有一次寫作文時，我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天，老師當場把我的當作范文在教室誦讀。對于我這種常得及的學生來說是一個驚喜。
從此，我對書有了濃厚的興趣。
我和書的故事小學敘事作文4
從幼年時，書就已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到我的童年時代。那時我才上小學三年級，不知何時，同學們每人手里都有一本圖書，他們以此為榮，同學之間互相炫耀。當時的我因虛榮心太強，心里就盤算著：回到家也讓媽媽給我買一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰知媽媽卻爽快地答應了。第二天便把一本《安徒生童話》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當時太過于高興，一天拿出來看十幾遍。
如今，隨著時光的流逝，那本童年時的書已不再了，但我的`讀書熱情絲毫沒有減退。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學名著從中我也深深的懂得了當時社會的黑暗。
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